以記憶為話題的1000字作文
今天，是上小桔燈的第一節(jié)課，主題為“記憶超人。”
課一開(kāi)始，屏幕上就出現(xiàn)了一組數(shù)字，我看了以后，老師就開(kāi)始發(fā)話：“大家在30秒之內(nèi)能把這一組數(shù)字記下來(lái)嗎？”說(shuō)完，大家便開(kāi)始“嘰嘰喳喳”地念背起來(lái)。聽(tīng)了老師這話，我心想：真是易如反掌，就連幼兒園小班的小朋友都會(huì)，肯定難不倒本小姐的！哈哈哈哈真是天助我也�。r(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼三十秒過(guò)去了�！叭胍训�，能有哪位把這組數(shù)字給說(shuō)出來(lái)嗎？”老師問(wèn)道。坐在我前面的這個(gè)女孩說(shuō)：“老師是85699834。”我心里在想：明明自己知道，卻不敢說(shuō)。哎自己也真是的！我的膽子怎么就這么小呢？但我認(rèn)為，她一定是死記硬背的。還是別說(shuō)她吧，自己本來(lái)也是的。
突然屏幕上再次出現(xiàn)了一組數(shù)字，大家一看，頓時(shí)，全都傻了眼。我心里正想著：這么長(zhǎng)的數(shù)字，我能記住嗎？算了，不如還是死記硬背吧，試試可不可以，加油！加油！老師又給我們?nèi)耄蠋熌樕媳泔@出笑容，但那笑容卻是壞笑。她又說(shuō)：“誰(shuí)敢舉手說(shuō)出這組數(shù)字？”教室里居然沒(méi)有一個(gè)人舉手，不一會(huì)兒，老師說(shuō)：“不如把數(shù)字就寫(xiě)在紙上�！笨上О嗌蠜](méi)有一個(gè)人能寫(xiě)對(duì)。
老師看著我們這個(gè)樣子，便說(shuō)：“記數(shù)字有一種方法，不過(guò)你們只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。這種方法叫諧音記憶法。咦？什么是”諧音記憶法“？”諧音記憶法“是啥東東呢？太奇怪了，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。大家七嘴八舌地議論著。比如992176533497就可以說(shuō)成，舅舅兒，要吃肉，我殺殺死，就吃�！边�可以說(shuō)成：“舅舅兒，要騎柳，我散散就騎�！甭�(tīng)了以后，同學(xué)們就哄堂大笑。但是，我覺(jué)得這方法還真不錯(cuò)。
老師又在大屏幕上寫(xiě)出了一組數(shù)字，讓我們就用剛才學(xué)的“諧音法”來(lái)記住。
可老師又怕我們不會(huì)，便和我們共同來(lái)記住“18752920396”這組數(shù)字，最后產(chǎn)一起做出決定：“姨爸氣我兒，揪耳，拎三酒肉�！崩蠋熣J(rèn)為同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了“諧音法”所以就讓我們用“諧音法”來(lái)分析881959136709，忽然，許曉辰說(shuō)：“爸爸要酒，我就去殺肉拎酒�！彼徽f(shuō)完，我便暗暗地問(wèn)自己：“羅肅江啊，羅肅江，別人能想到的，為什么自己卻想不到呢？為什么，為什么�。俊�
老師還教了我們“形象法，”“形象法”的數(shù)字是89420850816854306717。老師說(shuō)“可以這樣認(rèn)為：爸拿勺去飼養(yǎng)鴨，鴨下了蛋，爸給我蛋，爸得了十六個(gè)，爸讓我去養(yǎng)三十個(gè)鴨，鴨生了六十七個(gè)蛋。
令人最激動(dòng)的是許曉辰和郭浩宇挑戰(zhàn)”記憶超人“。許曉辰一會(huì)兒皺皺眉毛，一會(huì)兒撓撓腦袋而郭浩宇卻是一副胸有成竹的樣子�！睍r(shí)間到“老師一聲令下，許曉辰最后把”15926285925“寫(xiě)對(duì)了，方法是：要我救兒，柳兒，爸我救兒五次。
呀！原來(lái)記憶數(shù)字這么簡(jiǎn)單！我想：以后也要爭(zhēng)取得到”記憶超人“這個(gè)稱號(hào)，繼續(xù)努力吧！相信我自己是獨(dú)一無(wú)二的！
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