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      2. 初一作文:黑板上的記憶

        時(shí)間:2021-08-08 13:49:23 記憶 我要投稿

        初一作文:黑板上的記憶

          一支粉筆,吃力地在黑板上板書;就似一把小刀,把那些記憶刻入我的心底。

        初一作文:黑板上的記憶

          ——題記

          (一)

          墨綠色的黑板,清純而苦澀;記憶的一點(diǎn)一滴,簡單而又多樣。

          上課鈴聲還未響起,你已拿起講桌上那笨拙而又粗糙的粉筆,在黑板上寫著那一道道例題,發(fā)出“沙沙沙!”的聲音,如此的有節(jié)奏,如此的動(dòng)聽。

          “叮鈴鈴!”鈴聲響了。

          “咳咳!”你故作深沉地咳了兩聲。一轉(zhuǎn)眼,就面帶微笑地看著我們,帶著你獨(dú)有的嗓音說到:“我先跟你們提個(gè)醒,過幾天我要去外地為哪里的學(xué)生上堂課,所以這幾天,我會(huì)用普通話講課,說錯(cuò)了你們可以糾正我!

          同學(xué)們眼睛一亮像發(fā)現(xiàn)了新大陸,都異常專心地聽先師講話。

          “好了,接下來進(jìn)入我們的正題。”聽著先師那蹩腳的普通話,頓時(shí)哄堂大笑。你用那嚴(yán)厲的眼神掃了一眼,全班鴉雀無聲。然后你繼續(xù)講到“直割三割形……!眲偮劼,講臺(tái)下的同學(xué)捂著嘴,臉憋得通紅。有那么幾個(gè)唯恐天下不亂的男生齊聲道:“是直角三角形。”先師不好意思的笑了笑,糾正后,繼續(xù)講著先師那自創(chuàng)的青神普通話。

          如今,講臺(tái)上的帥老師,偶爾用用方言,偶爾用用普通話,卻不見先師那般“神話”的韻味。

          黑板,熱情溫馨卻也冰涼。

          (二)

          秋風(fēng)吹過,落葉飄滿地!吧成成场保谴巴饴淙~在響?還是先師在黑板上寫字的節(jié)拍?

          那是第四節(jié)課,班上同學(xué)焦急的看著表。不知是早餐未吃飽,還是廚房里飯菜太香的緣故。食堂里飄出的菜香,唾液腺被捅破了似的,口水都快流出來了。眼看就剩下幾分鐘要打鈴了,但先師仍不慌不忙地在黑板上解題。

          “叮鈴鈴!”下課鈴聲響了,先師仍就在滔滔不絕地講著。一秒,兩秒,……同學(xué)們心中的那個(gè)急!都心急火燎地等待著下課。先師不知識(shí)聽到了我們的心聲還是怎的,放下粉筆,大發(fā)慈悲,“好了,我不講了!庇行┩乳L的男生早已是全身武裝,準(zhǔn)備落跑。

          “但是!……”不料,一個(gè)聲音從黑板前的講臺(tái)上傳來。同學(xué)們一聽這個(gè),頓時(shí)擺出整個(gè)兒苦瓜臉,心里埋怨著:先師,你能不能不停頓那么久!先師繼續(xù)一本正經(jīng)講著,“我給你們出道猜成語的題,猜對(duì)就可以走了!”

          說著,先師轉(zhuǎn)過身,拿起粉筆,在討厭卻又無辜的黑板上“沙沙沙”地寫了個(gè)“白”字。我納悶了,一個(gè)教數(shù)學(xué)的,怎么問我們語文的問題?可是,顧不了三七二十一,為了香噴噴的飯菜,絞盡腦汁思考著……

          群眾的力量果然是強(qiáng)大的,千奇百怪的答案應(yīng)有盡有,好多還和數(shù)學(xué)掛起鉤來了,整個(gè)兒教室充滿了歡聲笑語,全然忘記了吃飯這回事了。

          現(xiàn)在,講臺(tái)上的帥老師,依舊為我們的成績拖堂擠時(shí)間,卻沒有先師那般輕松愉悅,更少了許多繞梁三日的笑聲。

          (三)

          值日的同學(xué),極其認(rèn)真地把黑板打整得干干凈凈。我用手輕輕用手梳理著吹散的發(fā)絲,不知何處傳來悲傷的旋律,真是物是人非?

          望著二(1)班的教室,我不知不覺走了進(jìn)去,凝望著空空的黑板,仿佛看到了先師講題的身影,仿佛聽到了先師寫字的“沙沙聲”,仿佛……

          走近黑板,觸摸著那因用力板書而稍有些凹進(jìn)去的地方——那是記憶,牢牢刻在我心里。

          上課鈴聲快打響了,我拖著我那沉重的腳,回頭看看那黑板,挪動(dòng)回了三(1)班的教室,帥老師者正在黑板上板書著,那白色粉筆與黑板摩擦而發(fā)出的沙沙聲,是那么苦澀,那么無趣,更是那么無味。

          同樣是數(shù)學(xué)老師,同樣教書如此出色,同樣對(duì)我無微不至的關(guān)心。

          但先師,你在我心中占據(jù)著不可替代的位置——那獨(dú)一無二的教學(xué)方式;那溫柔而又幽默的話語;還有那蹩腳的普通話……

          先師,你那板書的形象,定格在我記憶中,永恒。

          番外

          記得那次通話,你告訴我你下學(xué)期不會(huì)教我們了,不知道真的是你說的那樣,我們太不好管教了,還是因?yàn)槟阏娴奶,沒時(shí)間了。

          先師,我真的好想念你,好想念你給我們講題的身影。每當(dāng)帥老師為我們講課的時(shí)候,那似曾相識(shí)的話語,那似曾相識(shí)的動(dòng)作,甚至還有黑板上那似曾相識(shí)的圖形。

          先師,再給我們講一次課如何?一次都好!

          前些日子,你來到我們班教室時(shí),同學(xué)們?nèi)f分激動(dòng),原以為你是來看我們的,沒料到你只是駐足了幾十秒鐘而已,就離開了……望著你離去的背影,空留無限惆悵。也許,你真的太忙了吧。

          先師,愿您一切安好。

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