九年級下冊六單元作文：歲月如歌-笨小孩-字

人教版九年級下冊六單元作文：歲月如歌-笨小孩-2000字

　　一我是差生

　　從辦公室出來時(shí)，天色早已昏暗。我面無表情(我還能有什么表情呢?興奮?激動?悲哀?恐懼?什么都沒有，只是冷漠)，夜游僵尸般行走在路上，這條辦公室通向教室的短短的過道，是我升入初中以來經(jīng)過次數(shù)最為頻繁的走廊。

　　我是辦公室的�？�。

　　絕不是因?yàn)槲沂抢蠋煹尿湴�，喜歡不恥下問地跑去向老師討教問題。

　　而是因?yàn)�，我是差生�?/p>

　　換句話說，關(guān)于求教，我的被動是不等同于優(yōu)等生的主動的。

　　“你實(shí)在笨得可以。”老師的話再次回蕩在耳畔。在她那長達(dá)1小時(shí)的嘴唇的一張一翕之中，我唯一聽清且深表贊同的只有這一句。

　　我笨，我了解。數(shù)學(xué)幾乎就沒怎么及格過，英語我是聽不懂的，況且每次學(xué)英語總會讓我產(chǎn)生崇洋媚外的負(fù)罪感。這樣說我的語文應(yīng)該是拔尖的，然而極富諷剌性，班級平均分于我也是遙遙相望。至于幾何，是我唯一曾經(jīng)產(chǎn)生過好感的。記住，是曾經(jīng)，而且注定只能是曾經(jīng)，這也全歸功于兒時(shí)玩的拼圖游戲。只是再后來，我逐漸不滿于幾何題目線條的陡增。那么多條線纏在一起，一如蘭州拉面，真想一口把它吞掉。線段的繁多使圖形宛若一張大網(wǎng)想把我牢牢套住。于是，我掙脫了，見異思遷地投入了互聯(lián)網(wǎng)的懷抱。

　　我的網(wǎng)名——天才笨笨。之所以取“天才”并非為吹捧自己，只是因?yàn)?ldquo;天才”意為“天生的蠢材”。這樣的網(wǎng)名和我，是絕配。

　　“這樣說，你的電腦水平一定不錯(cuò)。”——好友晴說。

　　“……”─我笑笑，不置可否。

　　誰最清楚?我自己。上網(wǎng)從來都是打游戲或聊天，不到子時(shí)決不罷休，小小的菜鳥，不足掛齒。第二天兩個(gè)黑黑的眼圈倒是與各位同學(xué)如出一轍，只是區(qū)別在于他們是因?yàn)榘疽箍嘧x而已。遇上瞎眼的不知底細(xì)的高年級同學(xué)居然也會看著我的黑眼圈似鑒賞美術(shù)作品一般然后痛惜地?fù)u搖頭：“你們真可憐啊!”

　　可憐?我感到可笑。

　　二我討厭考試

　　第二天，一個(gè)陽光萬里轉(zhuǎn)為煙雨朦朦轉(zhuǎn)而滂沱大雨的下午，又要發(fā)卷子，我無聊地咂咂嘴，突然想起昨晚的夢。夢里大堆大堆數(shù)學(xué)符號扭來扭去晃著細(xì)細(xì)的小胳膊小腿兒沖我大喊：“白癡!要檢驗(yàn)!”就這樣把我給吵醒。

　　然后，現(xiàn)在我正坐在板凳上，身在教室心在外。陽光輕輕地灑滿一身，感覺超舒服，困困的，又打個(gè)哈欠，昨晚可真過癮，要不是因?yàn)榘滋祗w育課太累，平時(shí)戰(zhàn)到凌晨也無所謂。

　　老師開始報(bào)分。

　　我再次打個(gè)哈欠，順帶伸了個(gè)懶腰。

　　……

　　“何宇秋，24分。”“唔”我眨了幾下眼皮，表示知道。順便掃視了一下全班，大家依舊我行我素，絲毫未起任何波瀾。

　　他們都習(xí)慣了，我還能有什么異議?

　　只是有一次，我突發(fā)性地苦熬三個(gè)星期，終于得到了一個(gè)挺不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，人群中立時(shí)波瀾大起，眼光全部投向我，幾乎要把我砸死，令我驚恐地想到了魯迅說起的“吃人”。于是我退縮了，深深埋下頭，這倒正合他們的心意，交頭接耳：“你看，果然心虛了。”

　　我明白了，笨小孩是不可以考好的。

　　況且我又那樣討厭考試。

　　在我看來，(只是在我看來)考試是一種虐待行為，是先得到知識的人對后得到知識的人的一種虐待，一種幸災(zāi)樂禍，一種五十步笑百步。

　　鄭淵潔叔叔說的。

　　小孩子當(dāng)然要聽鄭叔叔的話，我很乖。

　　所以，考試對我來說與上課沒什么兩樣，依舊神態(tài)自若，悠哉悠哉。

　　唯一不同的是考試時(shí)不能睡覺。哇!考試時(shí)睡覺一定很另類吧!或者，像上課時(shí)一樣聽收音機(jī)?只是我不想招人耳目，寧愿在草稿紙上畫美女也不肯輕易在卷上落筆崐(不僅因?yàn)椴粫�，也由于字很爛)。這樣子，能練出個(gè)當(dāng)代徐悲鴻也不錯(cuò)啊!只是我畫的與其說是美女像不如說是豬頭。

　　唉!唉唉!

　　三我的夢想

　　笨小孩可以有夢想嗎?可是，我有很多很多的。很小的時(shí)候就渴望當(dāng)老師，嗯，好神圣的職業(yè);生病的時(shí)候看到護(hù)士小姐便幻想將來也做一個(gè)白衣天使;后來，瘋狂于女足的敢打敢拼，竟也想當(dāng)一支堅(jiān)毅的鏗鏘玫瑰。。。。。

　　那么多的夢想，仿佛是一個(gè)個(gè)碩大的肥皂泡，飄舞在崐空中，閃著動人的光彩。只是泡泡一個(gè)接一個(gè)破了，碎了。《讓我當(dāng)教師》根本就是誤人子弟;作護(hù)士呢? 不把病人整死才怪;踢足球?估計(jì)所有的球迷都要吐血吐得一塌糊涂。我不敢再有什么夢想，我連自己將來能不能茍且生存下來還不敢肯定，就算是干體力活吧，我一個(gè)弱女子又有哪個(gè)單位會要啊?腦力活是肯定輪不上我的，唉，還能有什么美麗的幻想?

　　希望越大失望也會越大。

　　可是，我也很想出名的!人怕出名豬怕壯。哦?可它只要曾經(jīng)壯過。今天大會時(shí)又有一個(gè)在全國比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)長發(fā)言，好羨慕。我瞇起眼抬頭望著主席臺上滔滔不絕的她，正沐浴在晨光之中，意氣風(fēng)發(fā)。

　　我什么時(shí)候也能像她一樣?

　　“你，可能嗎?”——同學(xué)質(zhì)疑。

　　“啪”，有一個(gè)肥皂泡破了。

　　唔唔唔，我死了算了。

　　唉，唉唉!

　　要想出名也行呀，只要背個(gè)炸藥包去引爆大樓就可以了�？墒�，我——不敢。而且，那樣太十惡不赦了吧!

　　唉!我還是出不了名。笨小孩是不可能出名的。

　　現(xiàn)在我的夢想，便是升入本校高中。只是，這還是一個(gè)可望不可及的愿望。

　　努力啊!——網(wǎng)友說。

　　努力?不�，F(xiàn)在已經(jīng)初三下學(xué)期了，怎么努力也不會有用的，而且我又那么笨，算了吧。

　　還有一個(gè)月就要離開這所重點(diǎn)中學(xué)了啊!我抱著亭子里的石柱大哭，真恨不得在每個(gè)地方都留下自己的大名。

　　還想升入本校高中?妄想。能僥幸踏在分?jǐn)?shù)線上擠進(jìn)初中已是萬幸。我還有什么理由賴在這里不走?

　　我心愛的校園啊!就要離我遠(yuǎn)去了呀!

　　哀莫大于心死。

　　四我是一只笨小孩

　　桌上的書依舊擺在那兒，半小時(shí)了都沒翻一頁，只是一直看著一篇作文的標(biāo)題——《我是一只笨小孩》。

　　原來小孩可以用“只”來形容啊!那么，我也是一只笨小孩。

　　可我倒寧愿是一只動物，低級的也行，一只剌猬，或是老虎什么的，都無所謂。只是不要是人，太累。學(xué)習(xí)本就不該是件累人的事�？墒遣焕廴嗽趺茨軐W(xué)好呢?我疑惑。

　　所以我笨啊!什么都不懂。說不定我大腦缺O(jiān)2，小腦缺Ca，細(xì)胞缺P，血液缺Fe，否則怎會笨到如此地步?那樣的簡單的題目，旁邊依舊伴隨著鮮紅的“×”!

　　那篇作文的主人公倒和我很像，只是，她還有作文寫得好啊，再怎么說也比我強(qiáng)。況且她好歹離及格只差幾分，而我……

　　她笨，所以我是笨的平方。

　　又是7門紅燈。夜深人靜之時(shí)，我坐在書桌前細(xì)數(shù)。

　　窗戶沒有關(guān)，我可以深切地感受到絲絲涼意爬上心頭。

　　燈下，我的心碎成7片，49片，2401片。鼻子酸透了。

　　為什么傷心的總是我?

　　“天才=99%的汗水+1%的靈感”愛因斯坦大人指著我的鼻子循循善誘。噢，噢，是的，是的。看我，打電動、撬課桌、作業(yè)空白……

　　是，是是，我不可能有讓人眼前一亮的成績，我不配。我知道的，我不會難過。

　　收集起以前的試卷，“嗤”，我點(diǎn)著了打火機(jī)。一陣輝煌的明亮之后，所有的試卷開始變色，碳黑的紙屑飄舞在空中，還有我的眼淚。

　　這令我想到輕舞飛揚(yáng)。

　　于是，又去上網(wǎng)。

　　有個(gè)叫何宇秋的人，笨得不可理喻。——我說。

　　因此，網(wǎng)友們都知道了。

　　有個(gè)笨小孩，她叫何宇秋。

　　很好。我笑。想，我終究是出名了。

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