競爭的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的競爭的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
競爭的作文1
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕，讓深沉的靜默化為大海洶涌，在安寧的沉思中，我們猛然領悟到這也是競爭，并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中，追尋著覺知的光亮。--題記
輕盈的月光透過格子窗，那一束束柔和而纖細的白光，宛若蜿蜒的清溪，在地板上匯聚成一池清澈的深潭。
曼妙的清輝似溢出的潭水向我們這邊漫延，將我們輕輕攬進，似乎想要安撫我們疲憊的身影。
我聽見父母極輕極輕的嘆息。他們臉上是隱忍的疲倦，在月光中是如此清晰而落寞�，F在市場不景氣，父母為了多掙錢而忙得焦頭爛額，在復雜的成人社會中激烈地競爭著，身心疲憊。而我，在快節(jié)奏的學習競爭中，也是疲憊而迷惘的。我們保持著緘默，試圖沉下心來，讓空靈的月光賦予我們寧靜的心境，找回真正的自己。
月光如溫柔綿長的溪流淌進眼瞳，流入心底，暈染它沉靜的清涼。我們被洗去了焦躁不安，卸下了沉重的面具，想要感受真我的寧靜祥和。
然而，霎時間，這清涼的溪水在心中激烈地碰撞，濺起陣陣水花。真我，真正的自己，那是多么美好的夢境呵！那是一種純粹的覺知，那一方凈土，必須得讓心沖破層層障礙，與滿懷的失落、疲憊與迷惘進行激烈的競爭，才能夠驅除黑暗！
空靈的月光在一剎那間宛如瀑布一般飛瀉直下，深沉的靜默宛如大海一般澎湃洶涌，與我們想要沖破束縛的心一起，同自我進行激烈的競爭，上演一場精神的搏殺。
月光如疾速的水流從我們緊握的手上飛瀉而過，我們感到了來自內心與真我的強大力量，手中的溫暖給了我們勇氣，使我們感知，真我是充滿著愛、喜悅與和平的'內在，我們不能真正驅走黑暗，但我們能夠用覺知之光去照亮它。此時，我們戰(zhàn)勝了疲憊與迷惘，在這次內心的競爭中，我們獲得了來自真我的巨大力量去生活。
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕，讓深沉的靜默化為大海洶涌，在安寧的沉思中，我們猛然領悟到這也是競爭，并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中，追尋著覺知的光亮。
旭日升起，那圣潔的光線在無垠的地平線上，灑滿整個大地與天宇，充滿著愛、喜悅與和平的巨大力量。
競爭的作文2
競爭，似乎讓我們的生活時時處處充滿了濃濃的火藥味兒。其實，面對競爭，我們可以有不同的選擇。
曾聽說過這樣—個故事：美國著名拳擊手杰克在比賽前總會默默祈禱。朋友們問他：“你是在祈禱打一場漂漂亮亮的勝仗嗎？”杰克笑著回答說：“不，我只是祈禱我和對手都能發(fā)揮到最好，最好誰也不要受傷�！�
這種面對競爭大度、坦然的心態(tài)，真讓人贊嘆。
常聽別人談起高考，說那是一支如何龐大的隊伍“搶”著過一座如何狹窄的獨木橋。橋上拼死拼活，橋下淹死大片。這比喻著實嚇了我一大跳。在我看來，高考就是一次百米賽跑，每位選手都有足夠的空間盡情施展，微笑著跑完全程，到達終點后大家都笑著離去。因為這條終點線并不是人生的終點線。
我們的孔圣人早在兩千多年前就告訴我們：“仁者愛人”，“己所不欲，勿施于人�！泵鎸θ遮吋ち业膰H競爭，中國，這個有著五千年歷史的大國，應該用一張微笑的臉向世界表明自己的競爭態(tài)度：雙贏。
于是，競爭不再是群雄逐鹿，已逐漸演變成一場世界性的交流大會�！昂枴奔瘓F“真誠到永遠”的口號，中法文化節(jié)“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”的主題不也證明了這一點嗎？
微笑競爭，讓競爭成為互惠互利、彌補不足、尋找問題的機遇，讓競爭成為世界了解中國、中國融入世界的窗口，讓競爭成為展示自我、學習別人的'平臺。
我們欣慰于法國雖然申奧失敗，卻打出了“祝賀北京2008年申奧成功”的橫幅；我們痛心于日本竟因為中國女排的勝利而拒絕將鏡頭對準中國女排姑娘們微笑的面容；我們也痛心于西歐各國因感受到中國帶來的沖擊，多次對中國提出反傾銷的訴訟……．
競爭，讓我們別“搶”。
讓我們微笑著面對競爭，因為競爭讓我們進步！
競爭的作文3
“山羊過獨木橋”是一種對抗性的比賽。既然是對抗，就必須決出勝負，排出一二三，就必然存在成員與成員之間的激烈競爭。然而在預賽中，相擁而過的隊員卻用特殊的方式讓對方都過了橋。在競爭中進行了巧妙的合作。
競爭具有神力。達爾文說：“物競天擇，適者生存”自然界的競爭可以使物種進化。如植物之間為爭奪陽光，都爭相讓自己變高，葉子變大。人類的競爭是社會進步和發(fā)展的動力之一。如企業(yè)間的競爭可以推動技術的進步，催生新產品。學校學生之間的競爭可以營造你追我趕的學習氛圍。國與國之間的競爭可以激發(fā)各國綜合國力的提升。可見競爭可以競爭者內在的向前發(fā)展的潛力。但競爭是競爭者對于較難得的同一目標的共同追求。由于目標只有一個，競爭者之間必然會形成一種排斥關系。競爭者難免不擇手段陷對方為不力。這勢必造成兩敗俱傷，最終都無法達到目的，
如果競爭中，競爭者不考慮對方的.情況，不想與對方合作，只是一味的實現自己的目標，那么競爭便成了你死我活的角斗，自然和社會成了斗獸場。我贏了你就必須輸；我活得好你就必須活得不好，甚至我活著，你就必須死。大自然中適者生存下來，適者再競爭更適者再生存，適者不倚靠不適者，那么最后大自然可能只剩下單調的一種。人類社會亦然。而事實恰恰相反。大自然是豐富多彩的，人類社會也繁衍生息。這是因為人類和其他的物種在競爭時發(fā)現：你需要我，我需要你；你離不開我，我離不開你�！拔覀儭毕嗷ヒ来妫嗷椭�，
相互合作才能更好地競爭，更好地生存。
在競爭中合作是一種規(guī)律。自然界的合作是相互依存。如熱帶雨林中高大的植物在爭奪陽光時也幫低矮植物鎖住水分和土壤，同時也要靠低矮植物提供養(yǎng)料。人類社會的合作是互相幫助，實現共贏，WTO使國與國之間清除關稅壁壘，互惠互利，實現共同發(fā)展。鄰里之間你借我半瓶油，我送你一斗米，生活互補，關系更加和諧。同班同學，你是數學能手，教我解方程，我是語文尖子，教你寫作文，互幫互助，一起上大學。在競爭中合作雙方都受益無窮。
競爭固然重要，合作更加可貴，在競爭中合作更是一種高尚的境界。
競爭的作文4
在鹿特丹世乒賽上，中國隊又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時，一些極具憂患意識的人也表示對中國長期壟斷某項體育比賽可能會不利于發(fā)展的擔憂，我認為這應該引起人們的重視。壟斷必能會造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強，發(fā)展的動力越大。
曾經女排、乒乓球、跳水都是中國的'“壟斷項目”，可為了這些項目的長期進步與發(fā)展，我們不保留“核心技術”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導下，俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進了體育事業(yè)的發(fā)展。
在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上第一個也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術、勢”令人嘆為感觀止……。是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨尊儒術”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達到的高峰。
在經濟發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財政負擔，造成了不利于經濟發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實行以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的經濟政策;以宏觀調控為主，加大企業(yè)自主權;將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標與重點，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機與活力。是競爭促進了經濟的發(fā)展。
宗教改革打破教會壟斷教育，培養(yǎng)了無數啟蒙運動的先驅;打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學熱得以持續(xù)與發(fā)展……
競爭是發(fā)展的強大動力。在競爭的壓力下，我們前進、突圍、避險、拼搏……競爭不是成功的墳墓，而是成功的搖籃，有競爭，才有發(fā)展!
競爭的作文5
上課鈴聲響了，數學老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經判完的，是上次期中考試的數學試卷。班里異常安靜，和上節(jié)語文課形成鮮明的對比。
數學老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開了封遞給他。講臺下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺上一拍，教室里安靜了下來，講臺下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發(fā)卷子的課代表，然后對著同學們說：“待會兒，發(fā)完試卷以后呢，大家先看看錯題，錯在哪了，仔細分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級倒數第一！每人寫一份檢討！”他的眉毛豎了起來，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來想讓別的老師看看自己的.實力，卻是年級倒數，還讓校長批了一頓，他可是骨干教師啊，平時也沒少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
某同學正在焦急的等待試卷，他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發(fā)下去了，卻還沒他的。課代表拿著一張卷子走過來了……發(fā)給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看，同桌考了１０７分。他的同桌心想：考的居然這么少，千萬別讓那家伙超過我。這時，課代表走過來把卷子給了那個同學，他的同桌急忙奪過來，一看，卷子上用紅筆寫了一個大大的“１０９”�！昂�，居然比我多兩分�！彼耐涝谛睦锇蛋档叵�。
突然，他的同桌像發(fā)現新大陸似的，拿起那個同學的卷子跑向老師，而那個同學卻還不知道這是怎么回事。
同桌把卷子遞給老師，教室里一片喧嘩聲，聽不清他和老師說了什么。
同桌回來了，暗暗得意，指著卷子對他說：“嘿嘿，你這下考的沒我多了，你畫的這個圖比題上要求的的大了一些你要減分了嘍。”
這時老師在講臺上清了清嗓子，說：“卷子上第三大題的那道畫圖題畫大畫小沒關系，不扣分數�！�
“哼，聽見沒，”那個同學對他同桌大聲說，“不扣分數！”
“哼，不扣就不扣！”
兩個人同時向兩邊扭過去頭，沒說一句話……
競爭的作文6
競爭與合作
在當今這個社會里，到處都充滿了競爭。競爭似乎已經成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產生了另一種關系---合作。
社會生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產生人的群體力量—社會力量，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進去一個更理想的社會，但著僅他一個人是不夠的，另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個人，或就沒有如此大得逞就。
作為我們初三的學生，在我們面前的首要任務就是中考，我們同學之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學在學習上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的懦夫，我們的'成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功，不愿意在學習上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績，因為這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的
也只有在真正意義上明白這個道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今后的學習中去，讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學習的行動中，在競爭與合作中，發(fā)揮我們的材質、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。
所以，競爭與合作是互相影響的，誰也不能缺少對方。
競爭的作文7
二十一世紀，是個繽紛絢爛而又充滿競爭的世紀。各行各業(yè)，方方面面的競爭，歸根到底是對人才的競爭。作為一名現代中學生，就必須通過不斷的競爭來武裝自己，使自己不斷強大。我渴望競爭，更希望在競爭中成為佼佼者。
競爭，是殘酷的，激烈的，無情的。動物界的萬物生靈，幾千萬年來，都在不斷的進化，它們都是為了一個目的：生存下去！非洲大草原上的獅子，號稱“百獸之王”，然而在生存大戰(zhàn)中，獅子也不得一次次的潛伏、隱蔽，鎖定目標等待時機，然后去追擊、獵食。即使捕食如此艱難，它們還要防備鬣狗偷襲，這就是物競天擇的道理。顯然，沒有競爭力的獅子會被大自然無情地淘汰。
動物如此，而國家亦如此。東漢末年，三國鼎立，諸候爭霸。西蜀劉備去世之后，劉禪繼位，諸葛亮輔佐劉禪繼續(xù)成就“霸業(yè)”。諸葛亮雖足智多謀，但遺憾的是扶不起的阿斗劉禪毫無競爭力，軟弱無能，最終只能使曾經盛極一時的'諸候國轟然倒地，只得讓前輩的努力付諸東流。正是由于劉禪沒有競爭力，才斷送了前輩的基業(yè)。
在我們學生的學校生活中，競爭的作用更顯得尤為重要。在學習上，總體成績靠后的班級，往往班這個班的尖子生排名在整個年級的名次不會很好。因為他會認為在整個班上已經沒有能對他構成威脅的競爭對手，在這個班他反正已經是“鶴立雞群了”，再努力也不會有什么改變；相反，在總體成績排名靠前的班級，就會出現“你追我趕”的局面，大家都互相競爭，這樣就能形成良性循環(huán)，這樣的班級競爭意識就比較強，這就是所謂“好班”與“壞班”的差別；同樣，在體育鍛煉上，早上集訓跑步的時候，一段時間后，你可能感到很累。但你想著后面有人追趕著你——在與你競爭，你就會繼續(xù)堅持，最終贏得勝利。
作為一名中學生，要想成長為時代的“驕子”，就必須時刻充滿競爭力，想著如何打敗敵人，戰(zhàn)勝對手。
我渴望競爭！
競爭的作文8
《威尼斯商人》中有這么一句話：“一時的對手不應該成為永遠的敵人。”喬丹也說過：“他只是我事業(yè)上的對手，生活中我們依然是哥們兒�！碧K格拉底更是一言道出了真諦：“無論競爭多么殘酷，人與人之間都不應該拋棄溫情。”是的，競爭不應該拋棄溫情。
金鑾殿上，面對高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：“陛下，婁師德為官不正，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山！”說到這里，他心虛了。婁師德與自己素來不合，不論是在官場還是在生活中，都是勁敵�？山裉焖鶇⒍枷底犹摓跤邪。趺崔k？把心一橫，豁出去了。
武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：“愛卿，看吧�！钡掖蜷_一看，面色大變：上面全是婁師德請求為自己加官進爵的話。多少年來，強烈的競爭意識使自己的心靈嚴重扭曲，千方百計，他都想扳倒婁師德，可沒有想到，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠。也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼，然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧，照亮一片明朗的天地成長要有競爭作文成長要有競爭作文。人情之花，不應該被競爭的火焰熏得枯萎。
漆黑的夜，隔著簾幕，人們依稀聽見從指間流淌出來的泉水般的聲音。它輕輕地流動著，如朦朧的月光那樣溫柔，又如潺潺的溪流一般纏綿。許多熟悉李斯特演奏技巧的人認為他的風格有了變化，取得了更可喜的成功。當演奏者在明亮的燈光中致謝時，人們驚奇地發(fā)現，他不是李斯特，而是另一位當時并不知名的音樂家――肖邦。毫無疑問，他一夜成名了。然而，安排這場演出的正是李斯特本人！
作為一名久經歷練的.樂師，他不可能不知道這樣做的后果――他將多了一個強有力的競爭對手。然而，一顆真誠之心使他幫助肖邦，哪怕是以自我付出為代價。
的確，競爭不應該是對對手的壓制和打擊，在真誠之心的指引下，競爭也可以變成一種扶持，一種鼓勵，一種自我鞭策。人情，可以在競爭中升華。
據說，喬丹在一場比賽中看到自己的競爭對手比自己表現更好時，激動得流下了眼淚。我想，在充滿競爭的環(huán)境中，我們更應該注重友情、親情，以一顆真誠的紅心，來照亮前進的道路。
競爭的作文9
競爭這雖然只是簡單的兩個字，可你知道嗎?成功的背后是激烈的競爭，是人們用競爭血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么，是人們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但人們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。
競爭到底是為了什么?是為了出人頭地，是為了功成名就，還是為了有比山高、比海闊的知識?
雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅強地爬起來，繼續(xù)競爭下去;而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。
上了初中才曉得，競爭最厲害的中學當數那些私立中學。為什么呢?是家長為了在私立中學投入的`贊助費沒有白費;是學校要擠進眾多私立中學之前列;是學生既是私立，就得出人頭地……要想在這里有所作為，就得投入競爭的潮流。
我處在的是福州是赫赫有名的私立中學——黎明中學。在這里，每考一單元，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力著。現在快要半期考了，老師更是煞費苦心地印來一份一份的練習，讓我們沉浸在題海中。而考試后還要在、按扣分來訂正。如這一道題你扣了5分，這題內的每小題都要訂正5遍。如此循環(huán)，我們不暈頭轉向，也得眼花繚亂。
如果你在班上后幾名，迎來的不是鼓勵，而是一陣陣冷嘲熱諷。這使那些成績差的同學苦不堪言，只好努力學習，發(fā)奮圖強，希望有朝一日，也能像班級前幾名那么風光，那么脫穎而出，出類拔萃。
這時，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功……”這告訴了我們要想在眾多競爭者中獲得成功，就必須付出努力，奮勇拼搏。
讓我們一起攜手走上“競爭”這條大道，去經歷風雨，一起走向成功吧!
競爭的作文10
“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃紫泥……”，一句簡單的俗語，就表現出了生物界中生存競爭的現象。在生物界中各種生命都會產生激烈的競爭，更何況我們這些高等動物——人類呢！在我們的現實生活中，競爭無疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進步。因此，人們的神經時刻緊繃著，也因為競爭無處不在�？紙錾�、應聘、做生意等等，它像一條無形的鞭子，時刻鞭策著人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來的壓力。在這里，我卻感謝競爭。
作為一名學生，競爭也就是在考場上和學習成績上。我感謝競爭，是感謝它給我?guī)砹藟毫�，讓我有了前進的動力；我感謝競爭，是感謝它教會了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無形的鞭策，讓我在不停的'前進……總之，我在競爭中學習進步，在競爭中成績提高，在競爭中鍛煉自我，競爭改變了我。
我以前在小學時，學習成績并不很好，一直處在中上游階段，并且還忽高忽低，不能穩(wěn)定。后來一個偶然的機會，因為和一個同學打賭比學習成績，使我在那段時間每天都挑燈夜讀，努力奮戰(zhàn)，決心要與那個同學一決雌雄。終于，功夫不負有心人。在那次打賭中，我贏了，這就是我與人的第一次競爭。因為那次學習成績進步很快，我還得到了老師家長的表揚，激發(fā)了我的學習積極性，我也就真的開始努力了。汗水一滴一滴的付出，成績也一點一點的進步，我終于得到了回報，我的成績名列前茅。從那以后，我總會與我不相上下的同學進行競爭，在競爭中，更努力的學習，結果使我的學習成績進步更快了。
競爭是一把雙刃劍，如果你能借助它來激發(fā)自己的斗志，你定能戰(zhàn)勝一切；如果你因在競爭中的一次失敗就自暴自棄，那就等于使自己走向滅亡。學會競爭，理解競爭，那么你就會像我一樣：感謝競爭！
競爭的作文11
在如今這個社會里，競爭已經是必不可少的一部分，激烈的競爭在班級、同學、單位、公司，甚至國家都已經成為了一種常態(tài)，以至于當人們見到團結協(xié)作的情景時，都會感到見怪不怪。競爭與合作，在更多人眼里就好比是水和火，水火不容，但實際上，從更深層次的方面來看，它們并不是水火不容。恰恰相反，競爭與合作是相互依存的`關系，競爭中就有合作，合作中就有競爭。
國與國之間的競爭關系是必不可少的，只有競爭才能使國家的科技更加發(fā)達，才能促使國家不斷發(fā)展，才能促使國家繁榮富強。但有競爭就一定會有合作，閉門造車只會使自己更加落后。我們在學習的過程中也是一樣，競爭雖然必不可少，但許多人都會因此而忘記合作，只記住互相競爭，但卻不知在合作中取長補短。其實，合作是為了更好的競爭，競爭也是為了更好的合作，沒有競爭就沒有發(fā)展，沒有合作就沒有進步。所以，我們既要有合作精神，也要有競爭意識，這樣才能做到互利共贏。
記得有一次看過這樣一個故事：兩個饑餓的人央求漁夫給他們東西吃。一人拿走了釣魚竿，一人拿走了一條魚，但第二天兩人都死了。其中，一人因只有一條魚吃而被餓死，另一人因饑餓過度而無體力去釣魚。但實際上，他們明明可以一起合作，先共享完一條魚，之后再去共同釣魚，何樂而不為呢？既讓人吃飽了肚子，還可以享受到合作的快樂，只是因他們認為，互相是競爭關系而不愿合作，這樣的做法不但是滑稽可笑，而且是愚蠢之極。
競爭與合作看似水火不容、遙不可及，但實際上他們是相互依存、密不可分，彼此有著緊密相連的關系。我們要在競爭中合作，在合作中競爭，想方設法把自己的優(yōu)點與他人的缺點結合起來，再用他人的優(yōu)點彌補自己的不足之處。在合作的過程中，從競爭過程中，不斷提升自己的能力與素質，才能做到最大程度的雙贏。
競爭的作文12
家中后院栽有一盆太陽菊。時值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。
忽一日，盆中黑土鉆出了一點青色，點破了墨綠的沉寂，為這單調的春色平添了幾分新意。驚喜之余，我不禁暗自擔憂：與這枝粗葉壯的太陽菊共處一盆，這纖弱的小苗能順利地生長嗎?
然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地;稀疏的陽光，使她向往每一方晴空。她吮吸著，接納著，生長著，與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她仿佛逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時有覆舟的危險，卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
這讓我想起了另一幕景象。市公園內有一排市民們自發(fā)栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說，由于光照不足，這兩棵樹的成長必定不如其他樹。但出人意料，在新樹中，長得最高大茂盛的便是這兩棵。正因為種得太密，為了生存，兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉，伸向對方所不能及的空間，同時積極地向上生長，以求擺脫對方的遮擋，獲取充足的陽光。就這樣，這兩棵樹不斷競爭著，雖然彼此承受著生存的威脅，但“力爭上游”使得它們茁壯成長，脫穎而出，成為公園一處別致的景觀。
競爭使生存變得窘困。競爭更令生命朝氣蓬勃、生機煥發(fā)!
“適者生存”，這是大自然的定律，一切生命概莫能外——包括人。競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們個人的成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。前不久，一位就讀于浙江大學的朋友頗有感觸地對我說：“在浙大這個競爭激烈的`環(huán)境中學習，每一個人，時刻都有遭排擠的危險。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。浙大也因此成為人才的輸送站。競爭，使生活演繹得五彩繽紛�！�
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。背上了競爭的行囊，我們在人生道路上將留下光輝的足跡。那么，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗!
競爭的作文13
媽媽說，從小需要有競爭意識，需要有一種不服輸的勁頭。爸爸說，看見別人的長處能去贊美也很重要。而我卻想說，在競爭中不忘發(fā)現別人的長處，讓競爭煥發(fā)出一種理性的光芒，只有這樣，放才能收獲成果，收獲一種別有洞天的人生之境。
競爭，自古有之。興許我們應該感謝競爭，競爭讓我們看到了自己的不足，競爭營造了一種“萬類霜天競自由”的社會態(tài)勢。然而，盲目的競爭而忘卻了回頭好好審視自己的對手，忘卻了對他們的長處投以贊賞的目光，甚至于一味競爭而棄道德良知不顧而一心只求置對手于死地，其結果智慧是鬧得自己身敗名裂，鬧得自己被世人所不齒，被后世所笑話。
同時師承鬼谷的龐涓和孫臏不失為一個很好的例子。師出同門，競爭本就不可避免。然而龐涓深知孫臏才智謀略比自己高出一籌，他一心只想著除掉孫臏，一味自己這么做才能保住自己的權益。殊不知，若是他能夠正確看待競爭，欣賞孫臏的才智并虛心向之學習，最后又怎么會落得一個狼狽而死的結局呢？
要競爭，更要看到對手的.優(yōu)點，讓競爭煥發(fā)出理性的光芒。唯有這樣，我們才能泰然面對競爭，處世不驚。
同為胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志的曹操和劉備可謂令人深感敬佩。當年劉備在曹操帳下是，曹操的謀士提醒他說劉備日后必反。而曹操卻不甚為意。曹操并不是傻，而是他的大家風范，他的理性競爭，他的愛才之心，使他一笑置之。于是，青梅煮酒論英雄，成就了后世的一段佳談�！爱斒乐⑿�，唯操與使君耳！”多么大氣磅礴的一句話，從這句話中，我們足以看出曹操理性競爭的一面。在那一刻，他的形象足以讓我們仰望。
其實這樣的例子并不少見，周瑜和諸葛亮在《三國演義》中便很好地詮釋了智慧競爭而不動欣賞他人，學習他人，其結果只能是發(fā)出“既生瑜，何生亮”的哀痛之聲。試想，若是周瑜能夠理性地學會競爭，那么“既生瑜，又生亮”豈不美哉？
敗者為寇這樣的觀點我不敢茍同。當年西楚霸王鴻門宴上放走劉邦，恰是其王者形象的最好體現。理性的競爭總能讓人由衷地感慨他們的大度量。
讓我們學會理性地競爭，讓競爭煥發(fā)出理性的光芒，以此收獲一番成果，收獲一番不一樣的心境吧。
競爭的作文14
有兩個人在樹林里過夜。早上樹林里突然跑出一頭熊來，兩個人中一個忙著穿球鞋；另一個對他說：“你把球鞋穿上有什么用？我們反正跑不過熊�。 泵χ┣蛐娜苏f：“我是要跑過你�！�
啟示：
我們面對的世界是一個充滿數且競爭非常激烈的世界，跑得快不快，很可能是成功與失敗的關鍵。
有一則醫(yī)學報告：一年不患一次感冒而患癌癥的人，是一年�；几忻岸及┌Y的人的六倍。
你千萬不要驚訝，這是個真實的事情�？茖W家曾做過這樣一個實驗：他們買了四條同樣品種的魚，分成兩份放在魚缸里，一個魚缸里面有一條，一個魚缸里面有三條。在相同環(huán)境下實驗，結果前者的魚幾天就死了，后者的魚卻沒有那么快死，而是多活了一年。這個實驗說明，一條魚因為沒有“競爭氣氛”，身體各機能沒有得到正常使用，所以就活不長，而三條魚卻有“競爭氣氛”，爭相生存，生活能力增強，所以才會越活越有“戰(zhàn)斗力”。
有一個成語叫“蚌病成珠”，是說如果把沙子嵌到蚌的身體里，蚌便會分泌出一種物質療傷，久而久之，沙子就成了珍珠。
人生也是一樣的，沒有競爭，也就不會有太大的成功，就算是天上真掉下了餡餅，你也要用嘴接。總之要記住，競爭不相信眼淚。
德國物理學家倫琴，雖然小時候學習十分好，卻十分頑皮，不討老師喜歡，有一次，學校用不尊重老師這個借口開除了他的.學籍，因而他沒能拿到高中文憑，也上不了大學，后來經過努力，他以優(yōu)異的成績考上了蘇黎世學院，可是別人查看過他的資料后，發(fā)現他曾被學校開除過，所以拒絕讓他做一個有名的博士的助手，但他卻沒有為此掉過一滴眼淚，而是更加努力地學習。最終，他擔任了沃滋堡大學的校長，又經過刻苦鉆研，發(fā)現了X光的存在，成為了第一個獲得諾貝爾物理獎的人。
人生中像倫琴這樣的人比比皆是，秘訣卻只有一個，他們都知道，競爭是不相信也不可能相信眼淚。而只有通過不斷的拼搏和努力，成功才能被你把握。
請記住，競爭不相信眼淚，流淚只是懦弱的另一種表現罷了。
競爭的作文15
人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產生了另一種關系———合作。 偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進去一個更理想的社會，但著僅他一個人是不夠的，另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學社會主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個人，或就沒有如此大得逞就。 一個美國成功人士說過：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。”著句話說的沒錯。秒年個個很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠的`敵人，就像棉隊，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什么關系而放棄自己的學業(yè)。但是，在平常學習中，我們一起學習，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。生活在這個社會里，生下來就要競爭，只有強者才能生存，著也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。 競爭與合作看似很遙遠，其實它們是緊密項鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過河，那這個成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個成績這樣簡單了。也就是說，我們要把自己的短處與別人的長處相結合，別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補，著樣，我們就真的做到了雙贏！
在現代高興技術速發(fā)展的今天，幾乎在每一個社會領域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。 競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少了競爭，生活就會安于現狀，社會永遠不可能向前發(fā)展，因為有了合作，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。 競爭是成功地基礎，現代社會一切產物，都離不開競爭。
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