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學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)高中優(yōu)秀作文
競(jìng)爭(zhēng)使人感到壓力,更使人充滿(mǎn)活力。小編收集了學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)作文,歡迎閱讀。
第一篇:學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
我家的圍墻內(nèi)種植著一簇茉莉花。時(shí)值初夏,錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下,綻放著金黃色的光彩。
忽悠一日,盆中黑土鉆出了一點(diǎn)青色,點(diǎn)破了墨綠的沉寂,為這盆中增添了幾分新意。驚喜之余,我不禁暗自擔(dān)憂(yōu):與這茂密枝葉的茉莉花空出同一個(gè)屋檐下,這纖弱的小苗能順利生長(zhǎng)嗎?
然而,是我多慮了。有限的泥土,令她珍惜所擁有的土地;稀疏的陽(yáng)光,使她向往每一方晴空。他吮吸著,接納著,生長(zhǎng)著,與茂密的茉莉花展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。她仿佛是逆江而上的一葉扁舟,在競(jìng)爭(zhēng)的激流中,雖然時(shí)時(shí)都有覆舟的危險(xiǎn),卻只能在小心翼翼中奮勇前行。終于,她出落得亭亭玉立,花枝招展。
這讓我想起了另一件事!這周我校全年段,進(jìn)行拔河比賽。在這之前選擇同學(xué)去參加時(shí),想去的人少之又少。大多是在老師的鼓勵(lì)下,有點(diǎn)無(wú)奈去的。但在比完之后,我們進(jìn)入總決賽。在決賽之前,卻有很多同學(xué)都想去,然而名額有限。有去的同學(xué)也不愿意退出。沒(méi)有參加的同學(xué)聽(tīng)到有去的同學(xué)回來(lái)后的感覺(jué)都為之所動(dòng)。因?yàn)榇蠹叶枷矚g上拔河比賽那種競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的激烈的刺激!
決賽時(shí)我們班以1:2是給了別班。三局兩勝,在打成平手后,我們的心更是懸了起來(lái),在最關(guān)鍵的一局,我們快輸時(shí)我們都頑強(qiáng)的支撐著。比賽借宿后我們都受了點(diǎn)傷。如果當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有那么頑強(qiáng)我們不會(huì)受傷;如果當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有那么投入我們感受不到競(jìng)爭(zhēng)的激烈、刺激、勝利的喜悅和失敗的酸楚。
那一天,班上所有的有參賽的女生輸后心情都糟透了。我們因?yàn)檫@次的失敗而流淚,但我們也在為下一次的勝利鼓起信心!
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,有競(jìng)爭(zhēng)自然就有壓力。但是,正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng),才有了我們每個(gè)人的成長(zhǎng),才有了社會(huì)的進(jìn)步,才有了歷史的前進(jìn)。前不久,一位在福州中學(xué)讀書(shū)的朋友頗有感觸的對(duì)我說(shuō):“在福州中學(xué)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí),每一個(gè)人,時(shí)刻都有早排擠的危險(xiǎn)。但我們感謝競(jìng)爭(zhēng),是競(jìng)爭(zhēng)造就了我們淵博的學(xué)識(shí)、謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格。競(jìng)爭(zhēng),使生活演繹的五彩繽紛。”
是的,競(jìng)爭(zhēng)使人感到壓力,更使人充滿(mǎn)活力。那么,坦然地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)吧,我們的體格會(huì)因此更健壯,我們的身姿會(huì)因此更豐腴動(dòng)人,我們的生命會(huì)因此更美麗。
第二篇:學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
“如果在競(jìng)爭(zhēng)中你不能接受和贊美別人的優(yōu)于你的地方,那只能說(shuō)明你的心胸太狹隘,或者是別人過(guò)于優(yōu)秀。”當(dāng)今社會(huì),隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日趨攀升,和別人競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)別人贊美儼然像是兩股對(duì)流的洪水,互不相容。然而,在我看來(lái),“爭(zhēng)”與“贊”是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的整體,我們不應(yīng)該“偏袒”某一方,而應(yīng)該辯證地對(duì)待他們。只有當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和贊美相融合的時(shí)候,競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)不那么冰冷。
首先,競(jìng)爭(zhēng)的意義是不言而喻的。在動(dòng)物界,群體中的雄猴,雄河馬,雄獅唯有通過(guò)武力的爭(zhēng)斗才能奪取領(lǐng)地或者尊嚴(yán)。而在人類(lèi)社會(huì)中,這種“弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,適者生存”的生存法則的地位更是可見(jiàn)一斑。在學(xué)術(shù)界,我們需要有競(jìng)爭(zhēng):唯有“先達(dá)”群情激辯,才有“先秦諸子,百家爭(zhēng)鳴”的繁榮景象;唯有“智者學(xué)派”與哲學(xué)家辨理明智,才有雅典民主步步提升的奇跡;唯有近代科學(xué)家敢于創(chuàng)新,勇為人先,才有“牛頓定律”“基因分離”等科學(xué)成就點(diǎn)亮發(fā)展進(jìn)步之光。在體育方面,唯有林丹和李宗偉,費(fèi)德勒和納達(dá)爾一次次激烈的交鋒和爭(zhēng)先,才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)技術(shù)的進(jìn)步,為觀眾奉獻(xiàn)一場(chǎng)場(chǎng)精彩的對(duì)決;在經(jīng)濟(jì)方面,唯有我們勇?tīng)?zhēng)第一,力求口碑,才有一個(gè)個(gè)大型跨國(guó)公司的興旺;在政治上,唯有據(jù)理力爭(zhēng),才能保衛(wèi)主權(quán)。從大到小,對(duì)于每一個(gè)人,唯有力爭(zhēng)上游,才能“沖出重圍”,實(shí)現(xiàn)更高遠(yuǎn)的理想。由此可見(jiàn),在社會(huì)中,競(jìng)爭(zhēng)不可或缺。
如果說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)好出風(fēng)頭的“孩子王”,那么贊美就像是角落里再沉默中積蓄力量的“奮進(jìn)生”。在生活中,對(duì)別人優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)處的贊美同樣至關(guān)重要。因?yàn)槲ㄓ形覀冋嫘恼\(chéng)意地贊美別人的優(yōu)秀,我們才會(huì)在行動(dòng)中以它為標(biāo)桿,學(xué)習(xí)這種閃光點(diǎn),讓自己取長(zhǎng)補(bǔ)短,變得更強(qiáng)。正如艾弗里贊許格里菲斯的實(shí)驗(yàn)思路,學(xué)習(xí)借鑒它,最終在小小的肺炎雙球菌探明“DNA才是真正的遺傳物質(zhì)”。又如我國(guó)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù),他被赫胥黎的觀點(diǎn)和西方啟蒙思想家的“民主科學(xué)”進(jìn)步思想折服,作《天演論》而啟發(fā)了國(guó)人的大腦,成為戊戌變法的源泉。同時(shí),唯有我們真心地看都并贊許別人的長(zhǎng)處,當(dāng)我們成功時(shí),才會(huì)有更多的人為我們高興,為我們贊嘆。
“人外有人,天外有天。”盲目的競(jìng)爭(zhēng)終會(huì)是自己被名利所累,胸?zé)o大海;而盲目的贊美也會(huì)是自己被別人所亂,心無(wú)定主。作為21世紀(jì)青少年,我們應(yīng)當(dāng)贊美別人,取其精華,為我所用,讓自己在更大的平臺(tái)上贏得競(jìng)爭(zhēng),就像不銹鋼一樣,先融合了鐵和鎳的精華,再在暴風(fēng)雨中熠熠生輝。
“海納百川”我們應(yīng)在贊美中學(xué)習(xí);“壁立千仞”我們應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中變強(qiáng)。我們要爭(zhēng),更要學(xué)會(huì)去爭(zhēng),把贊美競(jìng)爭(zhēng)融為一體。贊美,讓競(jìng)爭(zhēng)不再冰冷。
第三篇:學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
清晨,我們迎著朝陽(yáng)走進(jìn)可愛(ài)的校園,走進(jìn)和諧的班級(jí),聞著清幽的書(shū)香,開(kāi)始了一天的校園生活。
班級(jí)——我的第二個(gè)家庭。在這個(gè)大家庭中,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),但也充滿(mǎn)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)發(fā)展迅速的年代,激烈的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)無(wú)處不在。在這個(gè)充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境當(dāng)中,我也逐漸學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng),也逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
曾記得,我獲得了好成績(jī)時(shí),被掌聲與鮮花,贊美與歡笑沖昏了頭腦,漸漸松懈下來(lái)。第二次考試,便敗退下來(lái)。是因?yàn)樽詽M(mǎn)時(shí),悄悄地被同學(xué)們追了上去吧。我感到了一種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué),是什么呢?是被超越后想奮力追趕的一種意識(shí)?一個(gè)成功的競(jìng)爭(zhēng)者面對(duì)失敗,應(yīng)經(jīng)得起風(fēng)雨,應(yīng)具有抗挫折的能力。我做出了一種不甘落后的反應(yīng),這邊是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此時(shí)此刻,我似乎感覺(jué)到一股力量推動(dòng)著我前進(jìn),讓我去戰(zhàn)勝他們。于是,我開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí):在學(xué)校,我認(rèn)證上課;在家中,認(rèn)真復(fù)習(xí),還不時(shí)的擠出時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)。當(dāng)你想攀登高峰時(shí),不知多少人要與你競(jìng)爭(zhēng),怎么可能一下子就突飛猛進(jìn)呢?
在學(xué)校里,我又嘗到了一股競(jìng)爭(zhēng)的味道:同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)之間互相競(jìng)爭(zhēng)。欣賞自己的腳印的人只會(huì)在原地徘徊。一個(gè)人若不懂得競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)停滯不前。敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),才能充分展現(xiàn)實(shí)力,展示勝利的希望。
學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),讓我們具有屢敗屢戰(zhàn)、鍥而不舍的精神。競(jìng)爭(zhēng)才是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉,只有永遠(yuǎn)保持這種不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)精神,才會(huì)得到意想不到的成功。
班級(jí),讓我學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng),讓我有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力拼搏,戰(zhàn)勝了別人,戰(zhàn)勝了自己……我在班中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng),那么,你學(xué)會(huì)了什么呢?
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