競爭作文匯編四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的競爭作文5篇，歡迎大家分享。
競爭作文 篇1
這幾天，我無意間看到了一篇讓人心寒的文章：“我”在考試快結(jié)束時，做出了一道難題，早已交卷的同桌說：“唉，還是讓你做出來了！”我愣住了……
難道這就是競爭？競爭應(yīng)該是在互相幫助的基礎(chǔ)上共同提高，力爭上游，而不應(yīng)采用不光彩的方法，壓住別人，突出自己。這是忌妒心理！
前幾天，我翻小學(xué)作文時，無意中發(fā)現(xiàn)了我的一篇日記，原來我那時已經(jīng)在忌妒人家了。一直發(fā)展到現(xiàn)在，妒意以幾何級數(shù)地增加著。
合作與競爭，不是水火不相容的關(guān)系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關(guān)系。在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。
所以，無論是競爭還是合作，都要處理好和他人的關(guān)系。學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的的'位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠待人，幫助他人，求得共同發(fā)展。
“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內(nèi)部形成上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻，是個人利益服從團體利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功！
競爭作文 篇2
從小到大，我的成績在班里都比較穩(wěn)定，就是說，經(jīng)常排第一名，第二名。上學(xué)前班時，我的老師是全能教師，數(shù)學(xué)，英語，語文，樣樣能精通。我很喜歡這位老師，因為愛學(xué)習(xí)，所以成績一直數(shù)一數(shù)二的。
小學(xué)入學(xué)考試，我用十分鐘就把題答完了，太簡單了。我非常自信地想，按成績分班，我肯定在好班。但是我被分到了一個普通班，聽說重點班都要有關(guān)系才行。我很不服氣。一年級時我的成績從來沒低于96分，還當(dāng)上了班長。二年級這個班級解散了，重新分班后，我有了一個對手，一個女孩，總是在我前面。
我家和她家離得很近，我們上學(xué)放學(xué)都在一起走，在享受友誼的同時也在學(xué)習(xí)上暗暗較勁。我們一起學(xué)習(xí)效果非常好，她偏數(shù)學(xué)，我偏語文，剛好可以取長補短。
期中考試，學(xué)校評比校園之星，包括學(xué)習(xí)之星，紀律之星，體育之星，勞動之星等。競選時她是我最強勁的對手。老師在投票之前說：“駱雨晴這次語文成績是100分�！蔽倚老踩艨�，那次考試我的總分比她多出0。5分。我又是第一名了！投票時，我又比她多了一票當(dāng)選為學(xué)習(xí)之星。中午放學(xué)，走在回家的路上，她流下了傷心的眼淚。我知道，這是因為她沒考過我，又沒評上學(xué)習(xí)之星。中午吃完飯，我去找她，安慰她。我說：“沒事的，這是第一次評比，還有下一次呢�！彼鴾I水說：“好，我下次一定會超過你的！”
我也曾和她一樣，因為競爭中微弱的差距落后，我也曾掉過眼淚。在和她的競爭中，我一點也不敢放松學(xué)習(xí)，因為有如此優(yōu)秀的對手，我才保持了班級第一名的榮譽。
開班會時，老師讓我們選出各自的競爭對手，即學(xué)習(xí)中想超過的目標(biāo)，有很多同學(xué)把我當(dāng)成了他們的奮斗目標(biāo)。當(dāng)老師問我以誰為目標(biāo)時，我猶豫了，我和誰比呢，我又考了第一名。過了一會兒，我說：“老師，我和全班同學(xué)比吧。”老師高興地說：“好，不愧是班長。"
其實，在我心里，一直把超過她當(dāng)成目標(biāo)的。雖然很多次都達到了目標(biāo)，但是很不容易。有一次，我們是合作。那是五年級參加計算機比賽，我們代表學(xué)校參加全國小學(xué)生計算機競賽。經(jīng)過十五天的努力，我們都完成了 各自的作品。八月份，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，回到了母校拿到了榮譽證書，我是第一名，她是第二名。這一次，我們同時為學(xué)校贏得了榮譽。
就這樣，在小學(xué)時代，我一直處于競爭之中，稍一松懈，就會一落千丈。在和一個優(yōu)秀的對手的競爭中，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。小升初考試的時候，600多人一起考19中，我以80名的成績考入了重點班。大家都祝賀我考得好，不過我自己并不滿意。
上了初中，新一輪的競爭開始了。競爭讓我總是嚴格要求自己，競爭讓我總是和最優(yōu)秀的同學(xué)在一起，競爭讓我相信：一分耕耘一分收獲！
競爭作文 篇3
俗話說：“人比人，氣死人”�！氨取背蔀槲覀兩钪兄車顺３Ｌ峒暗脑掝}，我們在“比”中成長，我們在“比”中完善。而“比”，指的是什么？是競爭！
“有人的地方就會有競爭。”正如這句話所說，世界上充滿了競爭，而競爭，是我們不斷進取的動力。在比賽中，勢均力敵的對手，會促使我們不斷努力。記得在申辦奧運會時，中國面對的是世界各地的競爭對手，頗有東方特色的日本大阪，景色宜人的法國巴黎，四季分明的加拿大多倫多……正是這些有力的競爭對手，使中國有了緊迫感，促使我們在每一個細節(jié)上都力臻完美，精益求精。正如主持人水均益說的那樣：“我們要感謝對手�！边@樣的對手，讓中國不斷挑戰(zhàn)更高標(biāo)準，干勁更足，也樹立了中國在世界的形象。
一種動物沒有對手，會懶散衰弱；一個人沒有對手，就會碌碌無為；一個行業(yè)沒有對手，就會喪失進取心；一個國家沒有對手，會停滯不前。曾經(jīng)，中國夜郎自大，固步自封，以為自己沒有對手，而八國聯(lián)軍的侵占讓中國人清醒了，痛定思痛，中國人意識到了對手的強大，也看到自己與強國在軍事、經(jīng)濟、文化方面的差距，外敵的挑戰(zhàn)激起了國人的競爭意識，就是憑著這樣的意識，憑著中國人百折不撓的民族精神，中國度過了一道道難關(guān)。是的，中國遇到的困難太多，但中國沒有倒下，中國人要有和超越自我的能力。
競爭，讓國家變得更強大；競爭，讓民族變得更加團結(jié)；競爭，讓我們不斷超越自己。這，就是競爭的意義！
競爭作文 篇4
“競爭”二字，對我來說，是再熟悉不過了。競爭就是去比賽、去拼搏。要問我是怎樣喜歡上競爭的，又是怎樣從競爭中得到樂趣的，那還得從頭說起。
三年級上學(xué)期的時候，班主任楊老師興致勃勃地走上講臺，說：“區(qū)里要舉辦‘讀寫知識’杯征文演講比賽，我們先在學(xué)校比賽，然后再選拔到區(qū)里，想在學(xué)校試一試的同學(xué)，下課后到班長那兒報名�！�
下課后，大家把講臺擠得水泄不通，講臺中間的班長正“刷刷”地寫著名單。我本想報名，但又想到是區(qū)里的比賽，又要寫作又要演講，我怕自己沖不到區(qū)里，即使沖到區(qū)里，也是個名落孫山�？捎洲D(zhuǎn)念一想：不下河試試，怎么能知道水的深淺呢！我鼓起了勇氣去報名。這時只見講臺上的班長叫道：“誰還要報名？別錯過機會�！卑嚅L的聲音喚醒了我，“我報名！”我大聲說道。
后來，在學(xué)校比賽的時候，我左思右想怎么也寫不出來，心想完了！可當(dāng)我閉上眼回想“讀寫知識杯”給我的幫助，給我的樂趣時，那一幕幕像放電影一樣在我眼前展現(xiàn)，我頓時思路大開，攤開紙寫了幾段，把我的真情吐露在字里行間。這樣，一篇翔實、有真情實感的文章便誕生了。最后我的文章在學(xué)校獲了獎，我心里喜滋滋的。然后我的文章又被學(xué)校推薦到了區(qū)里，校長告訴我，評委說我的稿子不錯，選了。我當(dāng)時快樂極了。接下來的新挑戰(zhàn)是演講了。那時正是夏天，我不斷地背著我的文章：《我與“讀寫知識”的友誼》。我開始背得不怎么流利，可后來我飽含著感情，也就不覺得那么枯燥了。參賽那天，我神態(tài)自若地走上講臺開始我的演講，我?guī)е媲閷嵏�，很流暢地演講完了。比賽結(jié)果，我得了二等獎。從演講中我悟出一個道理：參與就是精神，競爭就是樂趣。的確，這幾年我在市、區(qū)、校許多比賽中捧回了不少證書。競爭給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
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