關(guān)于雙贏的作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的關(guān)于雙贏的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于雙贏的作文1
我們班上，有兩個(gè)關(guān)系特別的人。平時(shí)，他們關(guān)系密切，儼然一對(duì)知心朋友；考試時(shí)，兩人各顯神通，就像兩個(gè)棋逢對(duì)手的弈者；探討疑難問(wèn)題時(shí)，他們常常儼然一對(duì)冤家對(duì)頭，為各自的堅(jiān)持爭(zhēng)得面紅耳赤這兩人便是我和對(duì)手姚智杰。我們?nèi)缗浜夏醯男值�，在學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)活動(dòng)中通力合作、合理競(jìng)爭(zhēng)，共同書(shū)寫(xiě)了一部友誼的樂(lè)章。
初一我剛進(jìn)班時(shí)，抱負(fù)不小，大有掃平六合的志向�？蛇M(jìn)入了班級(jí)，我卻發(fā)現(xiàn)在我的面前有一位勁敵 ，他不僅身居班長(zhǎng)高位，而且有真才實(shí)學(xué)，成績(jī)出類拔萃。我便暗中處處與他較勁。他也發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)對(duì)手，于是，我們倆便在各種場(chǎng)合比拼，大有你死我活的態(tài)勢(shì)。
但一節(jié)語(yǔ)文課改變了我們對(duì)對(duì)方的態(tài)度。一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)極其困難的'問(wèn)題，要求同學(xué)們合作解答。我經(jīng)過(guò)苦思冥想，得出了幾條模棱兩可的結(jié)論，卻不敢將答案說(shuō)出來(lái)，想?yún)⒖妓说囊庖?jiàn)。于是，我便將目光投向了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)顯然也有些猶豫，我便主動(dòng)與他進(jìn)行了溝通。初次溝通，我們都顯得有些拘謹(jǐn)，但越談越起勁，不一會(huì)兒就像老朋友一樣，熱火朝天地討論起來(lái)。經(jīng)過(guò)溝通，我們的意見(jiàn)得到了互補(bǔ)。于是，我與他共同回答了老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。此后，我們才漸漸開(kāi)始交往。隨著了解的深入，我們開(kāi)始互相佩服對(duì)方，在某些事件上也有了共鳴。于是，我們較勁少了，合作多了，慢慢成了好朋友。
我們的友誼一路高歌猛進(jìn)。我們開(kāi)始相互學(xué)習(xí)。在奧數(shù)題上，他開(kāi)始與我交流一些疑難點(diǎn)。在一次傳統(tǒng)文化課上，老師要求找出規(guī)定書(shū)籍內(nèi)的錯(cuò)誤，我更是與他出演了一場(chǎng)雙簧。由細(xì)心謹(jǐn)慎的我來(lái)找出書(shū)本的錯(cuò)誤，給與更正，再由善于表達(dá)的他來(lái)說(shuō)出我的答案。我們配合默契，一個(gè)找，一個(gè)說(shuō)，速度之快令全班同學(xué)驚訝。更有趣的是，大部分同學(xué)都不知道內(nèi)幕，以為全是班長(zhǎng)的意見(jiàn)。而我這個(gè)幕后主使則將老師給出的獎(jiǎng)勵(lì)攬入囊中。他收名，我收利。面對(duì)同學(xué)們的疑惑，我們倆相視一笑，心中充滿了愉悅。不僅在學(xué)習(xí)上如是，在平常的生活中，我們也經(jīng)常配合。共同為班級(jí)出謀劃策，共同外出游玩我們很快成了莫逆之交。但在考試中，我們還是會(huì)使出全力，與對(duì)方一決高下。勝者往往謙虛內(nèi)斂，敗者則找準(zhǔn)差距、奮起直追。我們就這樣相互促進(jìn)提高，都有了較大的進(jìn)步。
在一次政治課上，老師向我們講解雙贏的含義：雙贏是共同發(fā)展、共同進(jìn)步，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的常態(tài)。我與班長(zhǎng)聽(tīng)了，不禁相顧一笑。我們不就做到了合作雙贏嗎？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們?nèi)詫⒁宦窋y手同行，收獲更大的雙贏！
關(guān)于雙贏的作文2
古有圣訓(xùn)：“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。真正的智者，謹(jǐn)遵教誨，更身體力行。以雙贏的智慧，攜手同行，互放光芒。
一架低矮的獨(dú)木橋，一場(chǎng)眾人矚目的賽事，一次完美的雙贏合作。誰(shuí)能否認(rèn)這華麗轉(zhuǎn)身的意義？這不僅僅是比賽的輸贏之分，更意味著一種方式，一種別樣智慧，名曰“雙贏”。
拂去歷史的塵埃，翻開(kāi)泛黃的紙張。遠(yuǎn)見(jiàn)一場(chǎng)情義盛宴，是那世代美談“將相和”；空聞一曲天籟，是那惺惺相惜、伯牙子期。試想倘若沒(méi)有他們的并肩共進(jìn)，哪得諸侯烽起，為他們喝彩？又怎有《高山流水》，是他們的凱歌？攜手同行，坎坷荊棘于他們不過(guò)是一架云梯，通往彪炳千古之路。
猶記莎士比亞曾言：“在命運(yùn)的顛沛中更能看出一個(gè)人的氣節(jié)�！背踔x擇便注定了末之結(jié)局。各自為政則原本騰飛機(jī)遇墮于千尺淵塹；攜手同行則未來(lái)壯闊生命再上絕頂峰巔。
歷史的車輪輾過(guò)昨日，來(lái)到今天，把雙贏合作的智慧也帶到了現(xiàn)代社會(huì)。無(wú)疑，現(xiàn)代人講究的是雙贏局面。天時(shí)、地利，更少不了人和。即使“梅須遜雪三分白”，卻也“雪卻輸梅一段香”。經(jīng)濟(jì)全球化的腳步中，世界亦被緊密聯(lián)系到一個(gè)地球村。所謂“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，各有千秋又如何，梅雪相稱亦另有一番意境，各國(guó)合作更彰盛世繁華。
然而并非所有國(guó)家都明此智理。日本的“購(gòu)島”行為，便是那不和諧的音符。俗話“獨(dú)木不成林”，世界人民都鄙棄的行為，怎會(huì)形成大氣候？少了攜手同行的色彩，再優(yōu)越的畫(huà)家終究難以繪出雙贏的智者畫(huà)卷。
云映日而成霞，巖掛泉而成瀑�！耙恢Κ�(dú)放不是春”的自然萬(wàn)物中，亦遍布雙贏的智慧�？茨侨饷谰�，荒冢瑟瑟飾古樹(shù)青藤，凄涼卻不無(wú)生機(jī)；喜那滿園春色，孤秀紅花配青翠綠葉，華美卻不失清秀；望那漫天星河，蒼茫夜色映繁星點(diǎn)點(diǎn)，神秘卻充滿光芒......雙贏的智慧、互放的光芒讓大自然煥發(fā)出七彩色，彩虹的光影，灑遍世界。
尼采有言：“世間萬(wàn)物，比比相惠，離彼即黯�！比缒恰八{(lán)天白云共相愛(ài)”的長(zhǎng)空，似那“魚(yú)翔淺底競(jìng)自由”的溪流。更是那獨(dú)坐敬亭的黯然，“眾鳥(niǎo)高飛盡”的意境中，少不得“孤云獨(dú)去閑”；滕王閣悵然之中，只見(jiàn)“落霞與孤鶩齊飛”，方有“秋水共長(zhǎng)天一色”的“彩徹區(qū)明”之景。合作，乃自然盡美的法寶。
并肩共進(jìn)，讓生命互放光芒，使世界飛速向前，助自然秀色可餐。這是智者的選擇：攜手同行，智者雙贏！