(熱門(mén))優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那充滿活力的校園春色。
我們的學(xué)校，就在紅樣樓西街11號(hào)。走進(jìn)校園，映入我眼簾的.是正對(duì)著大門(mén)的旗桿。旗桿頂上是五星紅旗在高高飄揚(yáng)。旗桿周?chē)兴膫�(gè)美麗的花壇，花壇里面有各種鮮花盛開(kāi)，有月季、一串紅……等等。我被這花壇的美麗景色迷住了，因?yàn)樗@示著春天氣息。
校園兩側(cè)，是靜立的柳樹(shù)和楊樹(shù)，它們好像站在那里歡迎著春天的到來(lái)。
叮鈴鈴，下課了，操場(chǎng)上立刻喧鬧起來(lái)，有的在踢毽子，有的在跳皮筋……同學(xué)們?cè)诖禾炖锉M情的玩耍。
這就是我們的學(xué)校，五一路第一小學(xué)，一個(gè)充滿春天氣息的美麗的大花園。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
六月，是荷花開(kāi)放的季節(jié)。
周敦頤說(shuō)過(guò)：“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖�！焙苫ǎ幌衩坊敲慈A貴，不像雛菊那么可愛(ài)，但她的堅(jiān)強(qiáng)，成為了一道亮麗的風(fēng)景線。
記憶在小區(qū)的`池塘里，有一叢荷花，奶奶常常摘一片荷葉，回去給我做香噴噴的粉蒸肉。而我，卻像一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”一樣，跟著奶奶一邊走一邊唱：“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)······”那含苞欲放的荷花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在與我一起搖擺。
春夏交替的時(shí)候，一朵朵荷花直挺挺地立著。抖去了寒冬的羞澀，迎來(lái)了生機(jī)勃勃的夏天。蜻蜓在花間穿梭，蝴蝶與鮮花共舞。而那叢荷花，卻像一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)霜的老者，依然站在那兒，靜靜地望著那群富有青春活力的小生命，水下她為小魚(yú)做天然的屏障!
伏案已久的我出去放了風(fēng)。突然，一叢東西映入了我的眼簾。一看，荷花開(kāi)花了!我興沖沖地跑了過(guò)去，拉了一朵過(guò)來(lái)，輕輕一吸。唉!香味若隱若現(xiàn)，我一下子跌入了黑白的世界，那一叢荷花，也漸漸地被我淡忘。
又是一年夏日時(shí)，暴雨不期而遇。雨過(guò)天晴后，我急沖沖地跑到池塘邊，只見(jiàn)花瓣落了一地。我撿起一片花瓣，哇!淡淡的清香!
人生也是如此，荷花優(yōu)雅的開(kāi)，優(yōu)雅的落。她的生命雖短，但絢爛。我們?nèi)穗m然不可以拉長(zhǎng)生命，卻可以拓寬生命，讓人生變得絢爛無(wú)比。
荷花，是一道心中的風(fēng)景線!
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
在去學(xué)校的路上，我經(jīng)過(guò)了許多美麗的風(fēng)景。我看到了綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)，看到了一群大雁飛上藍(lán)天，看到了一束束鮮花爭(zhēng)奇斗艷，不過(guò)，我的心中珍藏著一幅更美的風(fēng)景。
那一天，我早早地到了學(xué)校，當(dāng)時(shí)班里人不多，我便決心小玩兒一下，我拿著一個(gè)玩具便玩起來(lái)。玩呀玩，玩呀玩，我完全投入進(jìn)去了。班里人越來(lái)越多，到了最后，上課了，老師來(lái)了我都沒(méi)有注意到。老師也還沒(méi)注意到我，我就一邊寫(xiě)課堂作業(yè)一邊玩。到了收作業(yè)時(shí)，組長(zhǎng)提醒我，我卻對(duì)他氣沖沖地吼道：“收作業(yè)就收作業(yè)，別吵我玩玩具！”
這可真是不鳴則已，一鳴驚人，老師立刻知道我在玩玩具。我真是后悔死自己這么做了！老師罵道：“你這家伙，竟然藏得這么深，偷偷玩了這么久，還想不想學(xué)了！”
我被老師從座位上提了起來(lái)，老師讓同學(xué)們把我抽屜里的玩具全扔了，我真是欲哭無(wú)淚，這可是我?guī)讉�(gè)星期積攢的家當(dāng)啊！我懇求道：“老師，別扔了呀！”可老師就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一直把我的玩具全部消滅。最后，老師又說(shuō)：“因?yàn)槟愕⒄`了上課時(shí)間，讓大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了下來(lái)，所以，罰你掃一個(gè)星期的地。”我的心中又是一陣重拳猛擊。
下午，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著書(shū)包高高興興回家，而我卻要一個(gè)人留下來(lái)打掃教室，一想就來(lái)氣。老師跟同學(xué)們說(shuō)，要留下來(lái)監(jiān)督我，我掃著地，老師就在講臺(tái)上改作業(yè)。掃著掃著，我不時(shí)望向老師�，F(xiàn)在是夏天，我和老師都熱得臉紅彤彤的。老師的手輕輕地在作業(yè)中劃著，不時(shí)皺眉，肯定是哪位同學(xué)又字跡潦草了。因?yàn)樘鞖馓珶�，老師不時(shí)喝水。傍晚時(shí)分，教室里的蚊子全出動(dòng)了，多得像天上的云朵，老師不時(shí)還要揮一揮手趕一趕蚊子，麻煩得要命。老師似乎看到了我在偷偷看他，可他只是搖了搖頭，便繼續(xù)改作業(yè)去了。我問(wèn)了老師一句：“您為什么不明天改呢？”老師只是向我微微一笑。我仔細(xì)一想，明天上午第一節(jié)課就是老師的課，老師從來(lái)不把作業(yè)拖到第二天。我心中不由對(duì)老師浮起了敬意。
我的眼前又浮現(xiàn)幾幅畫(huà)面：老師總是認(rèn)真地向同學(xué)們講著題目，老師幫發(fā)生矛盾的同學(xué)改善關(guān)系，老師幫我找東西，老師為全班同學(xué)拖地……這就是我的`老師，他一直為我們、為班級(jí)奉獻(xiàn)著，老師這么嚴(yán)厲地要求我，不也是為了我好嗎？
看著老師改作業(yè)時(shí)辛苦的樣子，我不禁由衷地贊嘆，這是多么美麗的風(fēng)景�。〈丝�，我對(duì)老師的恨意已經(jīng)煙消云散。老師辛苦改作業(yè)的樣子，從此成了我心中最美麗的風(fēng)景。
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