風(fēng)景的作文

風(fēng)景的作文優(yōu)選[5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景的作文 篇1

　　小時(shí)候，我總是到小區(qū)樓下的林子里爬一座假山。其實(shí)假山不過(guò)是一座水泵房，可是“山”頂?shù)氖澜鐚?duì)我來(lái)說(shuō)卻是一片世外桃源，誘惑著我向上爬，于是我扯著樹枝，踩著石頭，在汗流浹背、手掌破損后驕傲地站在“山頂”上。上面是一個(gè)廢水池，每每此時(shí)，夕陽(yáng)便潑灑在水池上，墨綠的水潭蕩漾出淡金的光輝。此時(shí)我坐于水潭邊，看著池水倒映著枯枝敗葉的影子，猶如少年眼中映著五彩斑斕的世界。

　　然后，時(shí)間以殘酷而決絕的手段，把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界。此處，我初次體會(huì)到“困乏”，猶如漩渦中的樹枝。然而，時(shí)間的不斷磨礪使我堅(jiān)韌，于是我繼續(xù)掙扎，迎著人生中的濁流和惡浪。

　　說(shuō)來(lái)也怪，時(shí)間除了嚴(yán)厲的教官般的面孔，有時(shí)也會(huì)發(fā)發(fā)慈悲。于是，在某個(gè)夏天，它又把我送回了那座假山。那天，知了正放聲歌唱，空氣中彌漫著芳草的清香，綠草與樹木散發(fā)著迷人的深綠。我來(lái)到小山旁，它變蒼老了，灰撲撲的，地上的水管破裂斷開，可是，它卻勾起了我的回憶，如同闊別多年的'故友偶遇時(shí)飽含深情的敘舊，這使我心中某種頑強(qiáng)的堅(jiān)固融化了。我不再多想，左手抓著一條毛茸茸的老樹根，右腳踩著舊廢水管，一提勁，向山頂攀去，“山頂”離地不過(guò)5米，可是“山路”卻有點(diǎn)陡峭，我不得不像兒時(shí)一樣前胸貼在石壁上，手腳并用。最后，就像朝圣者終于登上了耶路撒冷一樣，我終于來(lái)到了我的“圣地”。

　　蟬鳴正歡，風(fēng)拂楊柳，綠意盎然，生趣無(wú)限。好久不見的水潭，透著幽深的黑，地上的枯枝如黃土般棕黃，石縫中的小草是嬌媚的青，老樹枝上的花是粉嫩的白。微風(fēng)拂過(guò)，攪亂了蟬聲；夕陽(yáng)從樹葉枝縫隙透入，映在水面上。此時(shí)，水池猶如少年的眼眸看著我，猶如我看著他，然后，大家相視一笑。

　　坐于水潭邊，我感到童年的寧?kù)o歡愉回到心底。就在這生機(jī)盎然而溫情脈脈的時(shí)節(jié)，我想：或許是時(shí)間看到人在生命中功課太重，便特意給人留了世外桃源，在其中放入一份寶物，讓心靈去守護(hù)；這，就是童真，是最該留在心中的風(fēng)景�。�

風(fēng)景的作文 篇2

　　在我的心里，有一個(gè)地方，一年四季都是一道最美的風(fēng)景，那就是我的校園。

　　當(dāng)我背著書包來(lái)到學(xué)校，首先映入我眼簾的是校門口東邊一棵清新優(yōu)雅的杏花樹。它就像春天派來(lái)的使者，當(dāng)春風(fēng)輕輕地?fù)渖衔业哪橆a，杏花樹準(zhǔn)會(huì)伸出纖長(zhǎng)的枝條，綻露出一點(diǎn)點(diǎn)、一簇簇鮮嫩欲滴的花蕾，仿佛在對(duì)我們召喚：“春天來(lái)了！春天帶給我們生機(jī)和活力，快點(diǎn)來(lái)到你快樂的校園吧！”我有時(shí)總是心生愛慕之情，上前去輕輕撫摸，這些可愛的花苞摸上去真像細(xì)膩光滑的粉珍珠呀！

　　春天的使者——杏花樹

　　順著杏花樹向北望去，寬闊的前操場(chǎng)和整齊的教學(xué)樓在杏花樹的映襯下，像一幅美麗的畫卷。操場(chǎng)兩邊有六位偉人的雕像，他們是那么親切，似乎在微笑著告訴我們一句至理名言，也告訴我們這里是學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂殿堂。

　　給我印象最深的一幅雕像是愛因斯坦，只見他眼睛里散發(fā)出智慧深邃的目光，臉上帶著慈祥溫和的笑容，好像在鼓勵(lì)我說(shuō)：“熱愛是最好的老師！”每當(dāng)我考試沒有達(dá)到理想的成績(jī)時(shí)，每當(dāng)我對(duì)自己灰心時(shí)，看到他慈祥的笑容和智慧的眼神，都會(huì)感到心里很溫暖，又充滿了無(wú)窮的力量。

　　智慧的'化身——愛因斯坦

　　再過(guò)幾天，校園門口的杏花樹，有的已經(jīng)綻放出美麗的花朵，有的花枝伸出了學(xué)校的圍欄，讓我們的校園更加充滿生機(jī)和活力。到了九月，這里已經(jīng)是碩果累累，為我們快樂的采摘節(jié)帶來(lái)了新的奉獻(xiàn)和歡樂。我們手捧新鮮芬芳的果實(shí)，嘗到了喜悅、收獲和分享的滋味。每當(dāng)這時(shí)，我也總是想到一句話：辛勤的老師們總有一天也會(huì)桃李滿天下。

　　我的校園，我心中最美的一道風(fēng)景！

　　我利用周日拍下的心中的美景——我的校園！

風(fēng)景的作文 篇3

　　都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，照相時(shí)，有一雙明亮的眼睛是多么加分啊�？墒怯幸粡堈掌�我們一家三口的眼睛是閉著的。藍(lán)天碧水，海鷗翻飛，我站在爸爸媽媽的中間。

　　時(shí)間回到去年11月，那是足足有五天的假期，我同父母到昆明去探望小姨，盡情的玩了一上午，累了，也餓了，吃過(guò)飯后，小姨帶我們?nèi)サ岢匚购ｚt。我們買了好幾包海鷗糧，就擔(dān)心它們不夠吃。爸爸、媽媽和小姨都在喂海鷗，我什么也不想，偏想著海鷗會(huì)不會(huì)啄到我的手。沒辦法，只能將海鷗糧灑在地上，讓小家伙們自己撿著吃了。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，照相了！”小姨拿好相機(jī)，讓我們一家三口站在海邊。“三、二、一，茄……”“嘩—”“咔嚓！”哎呀！這滇池水的浪來(lái)的真不是時(shí)候！浪退下以后，我顧不得濕嗒嗒的外衣，急忙探著腦袋去看照片。那是怎樣一張照片呀！因?yàn)轱L(fēng)太大，我的臉不自覺地扭到了左邊，呲牙咧嘴地縮著身子；媽媽的.頭發(fā)被吹得凌凌亂亂；就連我的男子漢爸爸也被吹得睜不了眼……突如其來(lái)的風(fēng)浪好像一個(gè)不速之客，修改了我們的照片。

　　開始，我對(duì)著照片十分不滿意，可是后來(lái)看了又看，突然相信，其實(shí)有的東西太過(guò)完美反而不真實(shí)！微笑中的皺眉，整潔中的一絲凌亂……使生活更加精彩！現(xiàn)在，這張照片是我心中最美的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇4

　　人民小學(xué)是我的學(xué)校，他有一個(gè)美麗的校園，有可愛的動(dòng)物，綠色的樹木，又有美麗的小花，還有新鮮的`空氣，校園真是一個(gè)漂亮的地方。

　　早上走在往學(xué)校的路上，早餐店的老板手忙腳亂，忙著喂飽客人的肚子，好像八只腳的章魚，真忙碌！

　　鐺鐺鐺下課了，大家都沖到教室外面玩游戲，有的去地球儀，有的去花園，下課是大家最喜歡的時(shí)候。

　　放學(xué)了，小朋友都要回家了，老師來(lái)維護(hù)我們的安全，微風(fēng)輕輕的吹，校園里的花草樹木都搖曳著，好像是對(duì)我們說(shuō)：再見了！

　　小朋友，明天記得來(lái)看我喔！我希望小學(xué)六年可以在學(xué)校學(xué)到很多知識(shí)。

風(fēng)景的作文 篇5

　　今年夏天，北京的雨格外的多。這一個(gè)月以來(lái)，多數(shù)都是陰陰沉沉的天，斷斷續(xù)續(xù)的雨，到處充滿潮濕。

　　說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心極其討厭這種讓人覺得窒息般悶熱的天氣，老天一點(diǎn)都不爽快，下就下個(gè)痛快；不然就放晴到萬(wàn)里無(wú)云�，F(xiàn)在的天氣，反而像人的性格磨磨唧唧，一點(diǎn)都不爽快。

　　潮濕的天氣里，往往我的心情也是濕的。

　　這樣的天氣最易惹我回憶往事，往日里內(nèi)心藏得很安全的點(diǎn)滴都紛紛涌了出來(lái)，弄得心里七上八下，不知如何收拾才好。

　　有時(shí)候，甚至想一直沉浸在這些過(guò)往里，就像一直沖動(dòng)地想將自己完全浸泡在這雨里，渾身都淋透才好，洗刷掉所有的不快。

　　有朋友說(shuō)我是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己真實(shí)內(nèi)心的膽小鬼。對(duì)，我就是膽小鬼。一旦傷心起來(lái)，就妄想著與世隔絕，即便聽到手機(jī)持續(xù)不斷地想，也裝作若無(wú)其事，不聞不問(wèn)。

　　這時(shí)候的.我，內(nèi)心是脆弱的，需要平靜和安慰的，實(shí)在不愿被不想聽到的聲音打擾。于是就任手機(jī)就這么響下去……就當(dāng)我從人間蒸發(fā)，不復(fù)存在吧。

　　雨，現(xiàn)在是晚上11點(diǎn)了，你還在下，你就這么下吧。太陽(yáng)公公總歸會(huì)來(lái)收拾你的。

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