風(fēng)景作文匯編4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
最美風(fēng)景是什么？夕陽下，一句叮囑……我覺得最美的風(fēng)景是那次在關(guān)鍵時刻的幫助。
那天是期中考試，下午的第一課是考數(shù)學(xué)，考試前我把考試工具都檢查一遍，鉛筆有了，橡皮有了，鋼筆有了……尺子，咦，我尺子不見了，尺子去哪了？
我慌了手腳，我趕緊在包里翻找起來，可是找半天也沒有找到。我急得熱鍋上的`螞蟻團團轉(zhuǎn)，這該怎么辦？這該怎么辦？
這時我同桌向我走來問我：“你怎么了？”“尺子忘帶。”我心不在焉地回答道。
過了一會她拍了拍我的肩膀說：“給，借你尺子�！闭f完就把一把尺子向我遞來，我顫抖接過斷尺說了一聲：“謝謝�！彼⑽⒁恍φf：“都是同學(xué)有什么關(guān)系？”
我用著那把尺子順利的完成數(shù)學(xué)試卷，我覺得在我心中，她就是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
時間流逝著世間所有美好的記憶，在即將到來的日子里，遺忘和被遺忘我們無法阻止。GMMEOVER，你就這樣在我的生活中徹底……
一切平淡到不能在平淡，繁忙的學(xué)習(xí)與流過的時間幾乎沖刷掉所有隱約的回憶，只是有時在夜晚燈光和風(fēng)溫柔而浪漫的空氣偶爾掠過一個身影，總會夠起我的記憶：你曾經(jīng)是我的同桌，同桌的日子那般難忘。而現(xiàn)在，你成了別人的同桌，別人的朋友，有了自己的生活圈子，新的朋友，你大概已經(jīng)忘了我，真的已不再是我的誰。在那些沒有你的日子，沒有了實際，沒有了四季，沒有了白天和黑夜。想，靜止了，想出了永恒，在深灰的冷冬和你相逢，全是我的美夢。我不懂說將來，在這春風(fēng)秋雨中，一切事情驟似一絲苦惱，回頭看你我的路，是情，是愛，是痛，我依然……而我依然還是覺得你最好。
在沒有你的日子，只能對著一張撕掉又重新粘好的照片默默凝視，用一種顏料涂畫夢的滄白，涂畫那幅有你有我的夢境，多少日子，我焦急的期待你的來信，我默默尋找，企盼能找回你那真誠的雙眸，于是在每一個冰涼的月夜和凄涼的霜晨，我便鋪開日記寫一本夢中的`書，主人公便是朦朧的你。于是你便成了我筆下的那顆流星，其實早已劃空而過我的思緒卻久久不能平靜，是你如流水般從我的身邊掠過，輕輕的，迅速的，卻令我沉迷在幻想之中。雖然早已劃空而過，我卻幻想你能再次出現(xiàn)。
來也匆匆，去也匆匆，不知愁是你的性格，不論他人如何評價，你依舊走你自己的路。任何人也無法阻擋你，你的鼓勵曾讓我感動，你的激情曾令我瘋狂。正是你的劃空而過，雖劃傷了我，卻也劃醒了我。當我能以回憶的方式去審視那些歪歪斜斜的足印時才發(fā)現(xiàn)自己乘熟了許多，只有想念在不經(jīng)意間爬上心底，反反復(fù)復(fù)得想起那份難以忘懷的情誼，讓河流帶去我誠摯的祝福，愿云海融進你彩色的希望你我友誼常青。為什么生活如此紛亂，平靜是我最奢侈的夢想。誰可以告訴我一個地方，我不安的心可以獲得解放，最親密的人最大的牽掛。面對未來我該怎么堅強，誰可以告訴我一個地方，我脆弱的人可以獲得力量到底什么地方靠近天堂。
當我依舊相信只有冷漠才是保護色，獨自擁有一間小屋和濃濃寂寞的時候，又憶起了你。我不是神，不能灑脫的把你拒之門外，也不是仙，搖搖頭便從此把你忘記。于是在心中便有了一幅凄涼的畫卷，經(jīng)常在小屋的窗口默默打發(fā)走不完的冰冰的夢季。
風(fēng)在瞬間吹來，又在瞬間消失，什么也沒留下，真的歲月太短暫，太蒼白，寥落與寂寞，快樂與悲傷，陽光和暴雨，人生的聚散難道就是這樣來去匆匆。
人總是在很多時候擁有時不知道珍惜，等到失去之后，才追悔莫急。今天晚上我想痛痛快快地哭一場，但我終究沒有，我勸自己不要隨便作出努力，不要太天真，只要保留記憶中珍貴的空間，讓最有價值的事物沉淀，永存。
你，已是留在我心弦上不逝的風(fēng)景，可你還會是我的好朋友，真的還會是嗎？
風(fēng)景作文 篇3
美好的生命就像一處美麗的風(fēng)景，而你卻是我心中最美的風(fēng)景。
——題記
一聲親切的問候是風(fēng)景，一個溫暖的擁抱是風(fēng)景，處處都有風(fēng)景，而在我眼里有你的地方就有風(fēng)景。
對于別人來說，老師就是一個傳授知識的普通人，而對于我來說，老師不僅是一個傳授知識的人，而且還是我心事的傾聽者。上六年級時我的作文水平不太好，老師就每天下課到教室里來找我，幫助我寫作文。老師對我說：“寫作文的方法有許多種�？梢圆捎脮朋w同話題以及小標題等�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄗ隽�，但是內(nèi)容還是不夠詳細，老師又告訴我運用修辭手法進行描寫。從那以后我的寫作水平就有所提升了，我非常的開心。
有一次我最心愛的筆丟了，我很傷心，因為那是我四年級的朋友送的，老師看到我上課時無精打采的樣子，下課對我說：“你怎么了？是有什么心事嗎？你可以告訴我，我來幫你分擔。”“我最心愛的筆不見了�！闭f著我便哭了起來。老師說：“你什么時候發(fā)現(xiàn)它不見的'？在哪里不見的？我來幫你找找�！蔽腋嬖V了老師時間和地點，何老師幫我找了一節(jié)課也沒找到，就告訴我：“沒關(guān)系，老師這里也有一支筆，也是我最喜歡的，他是我小學(xué)同學(xué)送的，現(xiàn)在我把它送給你了�！蔽沂障铝死蠋熕偷墓P，心里非常感激老師。老師對我說：“以后如果你有什么困難或者什么形式都可以找老師，老師永遠是你最忠實的聽眾和你的替身。”“嗯嗯”我點了點頭。以后我每次有什么心事或遇到什么困難都去告訴老師，老師每次都幫我解決問題，分擔形式，老師謝謝你可以做我最忠實的聽眾。
現(xiàn)在我上初中了，雖然這個學(xué)校很美麗，但是我永遠不會忘記和老師在一起的時光。
老師，你是我心中最美的風(fēng)景，有你的地方就有風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
我,艱難地把腦袋從堆積如山的書本中抬了起來，望著窗外那被鐵欄分割成一片一片的風(fēng)景，一絲悲涼涌上心頭。美妙的風(fēng)景終究不屬于我，而我也早已無閑情雅致去欣賞，去品味。
放學(xué)后，不緊不慢地漫步在回家的路上，只是為了多一點時間，哪怕一秒多欣賞一些路邊的風(fēng)景。也許是因為這幾天雨水的沖刷，柳樹中隱藏著的，枯黃的柳葉已不見了蹤影。于是，在這時便出現(xiàn)了一種奇怪的景象---地上鋪滿了枯黃的樹葉，而柳樹卻是生機盎然。葉，綠得耀眼。綠化帶中的月季花瓣也散落了一地，小小的楓樹在短短的幾天內(nèi)，又長出了幾片葉子，在陽光的照射下，葉子上的'露珠反射出奪目的光芒。路上的風(fēng)景是那么美好，而那些路人只知匆匆趕路，卻從未放慢前行的腳步欣賞沿途的風(fēng)景，何必如此匆忙？我勾起了嘴角，笑他們傻，錯過了路上美麗的風(fēng)景。
我何嘗不是個矛盾的人。在人生的路上也有無數(shù)美麗的風(fēng)景，總是被我錯過。雖然總想放慢自己的步伐，觀賞一下沿途的美景，卻又無法放下心中的理想和目標，只得收起戀戀不舍的目光，繼續(xù)努力前行。我知道，路上的風(fēng)景也許比目的地的景色更加豐富、美妙，別具一格。可那理想的種子好像早已深深扎根在我心中，我總是那么迫切地想要見到它，即使它并沒有我想象中的那般美好，但我從未后悔。我不后悔放棄了我同樣深愛的路上的風(fēng)景，選擇了目標與理想，邁開步子，匆匆向前走，不再彷徨。
何必如此匆匆？我勾起嘴角，笑我自己傻，回答只是“不后悔”！
夕陽西下，落日的陽光，把我的影子拖得很長，很長，我不再留戀路邊的風(fēng)景，加快步子向前走，我要在最后一縷陽光消失之前趕回家去。我明白了，現(xiàn)在家，是我最終的目標。
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