最美風(fēng)景作文

最美風(fēng)景作文[實(shí)用3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最美風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最美風(fēng)景作文 篇1

　　你若擔(dān)心你不能飛，你有我的蝴蝶。

　　——題記

　　如果說(shuō)瑜伽你是一場(chǎng)夢(mèng)，那么我愿沉睡于此，不再醒來(lái)。每次回憶那些原本模糊的過(guò)往，你那溫暖的笑容，溫和的話(huà)語(yǔ)，溫柔的嗓音卻又那么清晰，一如昨天。

　　第一次見(jiàn)你、時(shí)，你同我一樣，也是一個(gè)身高才及父母大腿的小孩。從你眼里綻放的光芒就像太陽(yáng)，溫暖至極。由于父母都是好朋友，我們也漸漸熟絡(luò)。最后，我們的關(guān)系便好到常常揪著對(duì)方的辮子，互相打鬧，互相玩耍。

　　我們一起上學(xué)，放學(xué)。每天早上，當(dāng)天空和還彌漫著夜幕的氣息，你便背著你那引以為豪的小書(shū)包披新戴月地來(lái)找我。時(shí)不時(shí)還眨巴這大眼睛對(duì)我說(shuō)：“笨蛋！快點(diǎn)，要遲到了！”

　　我們分享著彼此的開(kāi)心、快樂(lè)；分擔(dān)著彼此的傷心、難過(guò)。同時(shí)也贈(zèng)與對(duì)方一把鑰匙—可以打開(kāi)自己內(nèi)心深處秘密的鑰匙。我們從手拉手到肩并肩，不論春暖花開(kāi)或是風(fēng)霜雨雪，我的左手里永遠(yuǎn)有你的右手。有人說(shuō)，閨蜜就是另一個(gè)自己。那么你我早為一體，知道我所有秘密的你；了解我所有習(xí)慣的你；知曉我所有過(guò)往的你，就是另一個(gè)我自己。

　　我永遠(yuǎn)記得那天，準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué)生活的我們，面臨著一個(gè)殘酷的抉擇：是留在對(duì)方身邊繼續(xù)開(kāi)心甜蜜下去，還是為了理想瀟灑的分手說(shuō)再見(jiàn)。

　　那天，天氣依舊晴朗，我也在老地方看見(jiàn)了如往常一樣美好的你�？僧�(dāng)我走近你時(shí)才發(fā)現(xiàn)，你的臉上多了一份憂(yōu)傷。我站在你面前，故意用輕快地語(yǔ)氣說(shuō)：“你這笨蛋！裝什么深沉呢？”你抬頭看我，勉強(qiáng)一笑，眼神里的悲傷卻一瀉千里。我不敢正視你的眼睛，于是低頭問(wèn)：“怎么啦，是不是做好決定啦？”你猛的抬頭眼眶里浸滿(mǎn)淚水，一頭栽倒在我的懷里哭起來(lái)。等你平靜下來(lái)，我說(shuō)：“我的好閨蜜，我下個(gè)星期的車(chē)票，對(duì)不起，要留下你一個(gè)人，我會(huì)想你的�！边@次換成你很震驚，用不可思議的驚訝的眼神盯著我。可是不一會(huì)兒，你卻笑了。你說(shuō)：“看來(lái)注定要分離，或許我們是該學(xué)著各自長(zhǎng)大。為了理想，為了彼此更好的明天，分開(kāi)也許更好�！薄皩�(duì)不起”我低著頭說(shuō)。這時(shí)你用你的招牌式微笑安慰我說(shuō)：“傻瓜，暫時(shí)的.分離是為了以后更長(zhǎng)久的相聚，以后一個(gè)人要加倍的努力，知道嗎？”難過(guò)得一塌糊涂的我唯有緊緊的、緊緊的抱住你。

　　世界上的很多東西經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，有的會(huì)變質(zhì)，比如說(shuō)牛奶；有的會(huì)積累沉淀，比如我們的友情。

　　你我之間永遠(yuǎn)有一種牽絆，它與親情無(wú)關(guān)，與愛(ài)情無(wú)關(guān)。

　　此時(shí)，在遠(yuǎn)方的你是否與我一樣安好。坐看日出夕陽(yáng)，夢(mèng)想飛的更高。勵(lì)志走仕途的你，稚嫩的翅膀是否已經(jīng)羽翼豐滿(mǎn)？

　　看過(guò)許多的風(fēng)景卻也忘記了許多風(fēng)景，唯獨(dú)你一直銘刻在心里。

　　你是我此生最美的風(fēng)景！

最美風(fēng)景作文 篇2

　　人間何處無(wú)風(fēng)景，一朵小花，一片綠草，也有著獨(dú)一無(wú)二的景色。只要你有著善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有著善良熱情的心靈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

　　那是一個(gè)夏日的黃昏，我漫步于一條小道上，兩旁的松樹(shù)投下一片樹(shù)陰，它們整齊地排列著，如一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵。我歡快地哼著小曲，享受著松樹(shù)帶來(lái)的陰涼。突然，我的前方出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，似乎是一顆松果。再走近點(diǎn)，那個(gè)黑點(diǎn)變大了，像是一個(gè)巨大的毛球，走到那小黑點(diǎn)跟前，我低頭一看，居然是一只小麻雀！我的心“咯噔”一下，仿佛被觸碰到了心中最柔軟的那個(gè)地方。只見(jiàn)那只小麻雀兩爪朝天，翅膀無(wú)力地耷拉著，兩只小眼在那滴溜溜地轉(zhuǎn)，透露著些許恐懼，而目光卻很堅(jiān)定�！八鼞�(yīng)該是剛從巢中跌下的雛鳥(niǎo)吧�！蔽蚁�。

　　在仔細(xì)打量一番小麻雀后，我的良心驅(qū)使我將它救起。我彎下腰，伸出雙手，緩緩向小麻雀移動(dòng)著。但令我沒(méi)想到的是，那小麻雀竟然毫不領(lǐng)情！它向左使勁翻滾，避開(kāi)了我的手。我有點(diǎn)氣憤，很是失望，卻又不明白小麻雀為何要這樣做：我明明是去救它的呀！我縮回雙手，席地而坐，也不知是出于好奇還是憤怒，我決定旁觀它的行動(dòng)。

　　然而，經(jīng)過(guò)剛剛的“大轉(zhuǎn)體”之后，小麻雀明顯體力不支，只是躺在水泥地上，似乎喘著粗氣。過(guò)了許久，小麻雀忽然不喘了，它猛地跳起來(lái)，身體之敏捷，動(dòng)作之迅速，令我不由得贊嘆生命力量的偉大。它如破繭的蝴蝶，向著藍(lán)天飛去�？墒撬鼪](méi)有成功，而是重重地摔在地上。剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)的我感到十分驚奇，但當(dāng)我望著面前不能動(dòng)彈的小麻雀時(shí)，心中卻莫名一陣悲哀。

　　“遇到這樣的挫折，小麻雀想必心中一定不好受，它一定會(huì)放棄的�！蔽倚南��？蓻](méi)過(guò)多久，小麻雀再次跳了起來(lái)。這次它跳得更高，用勁更大，隨之而來(lái)，它也摔得更重更慘。我望著小麻雀，即使它已變得臟兮兮的，但它著實(shí)讓我驚異：這是我見(jiàn)過(guò)的'最頑強(qiáng)的生靈！

　　就這樣，小麻雀一次次地嘗試飛上天空，一次次地摔倒。我也曾想過(guò)去幫它，但我知道，小麻雀是一定不會(huì)接受別人帶有同情和憐憫的幫助的。最后一次，小麻雀用盡渾身的力氣奮力一跳，臉朝天空，眼睛向著太陽(yáng)，雙翅張開(kāi)到最大，猛烈地?fù)潋v著。可是，它再次重重地摔在冰冷堅(jiān)硬的水泥地上。然而這次，它沒(méi)有再?lài)L試，也不會(huì)再?lài)L試，小麻雀躺在地板上，堅(jiān)定的目光逐漸變得呆滯，終是辭了這人世。

　　陽(yáng)光從樹(shù)葉間滴下來(lái)，灑到小麻雀身上，給小麻雀披上了金色的光芒。風(fēng)停了，樹(shù)葉一聲不吭，世界，包括我，都在為這只小麻雀默哀。

　　我仍久久地望著小麻雀，不禁對(duì)它心生敬意。即使小麻雀已經(jīng)毫無(wú)生機(jī)，但它那頑強(qiáng)堅(jiān)定、永不屈服的精神品質(zhì)，卻足以使它成為我心中最美麗的風(fēng)景！

　　余暉，斜斜地灑在小麻雀身上，美麗而明亮。

最美風(fēng)景作文 篇3

　　還有幾天就要考試了，還有幾天某某過(guò)生日了，還有幾個(gè)月就放假了……這都是我們平時(shí)所關(guān)注的話(huà)題。但又有多少人會(huì)想到，還有幾個(gè)月我們都將各奔東西，離開(kāi)這所相處了一千多個(gè)日子的校園呢？

　　校園生活也許枯燥無(wú)味，充滿(mǎn)著各種考試的壓力，但我無(wú)法忘記校園里那道最美的風(fēng)景。

　　操場(chǎng)邊有一條小路，彎彎曲曲，回環(huán)往復(fù)。路邊的梧桐不時(shí)飄下幾片落葉，灑下一地的秋意。醉倒了一片的梧桐，也開(kāi)始紛紛跳起舞來(lái)，在陽(yáng)光下傾下一串化蝶的夢(mèng)。我們往往過(guò)分專(zhuān)注于這落葉，卻常常忽略了那些毫不起眼的野花野草，卻不知它們也是最美的風(fēng)景。

　　此刻的我看到這些無(wú)人憐愛(ài)、欣賞的野花野草，卻不知不覺(jué)地想起了教室后排的那些最后一排的人。

　　記得每次老師安排位置時(shí)，最后一排都無(wú)不例外的是成績(jī)不好或者算不上優(yōu)異的人，但就是那些最后一排的'人默默無(wú)聞地做了許多事。

　　“找一些人把試卷發(fā)了�！崩蠋煂�(duì)課代表說(shuō)。課代表收下試卷后，便會(huì)有最后一排的人前來(lái)爭(zhēng)著要試卷發(fā)。雖然不知道他們的真實(shí)想法是什么，但我想至少他們幫了課代表一個(gè)忙。

　　有一次，學(xué)校要求打掃除。課業(yè)緊張的我們沒(méi)有辦法只好從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，那些最后一排的人正在那埋頭苦干。見(jiàn)我們來(lái)了，停下打了招呼，笑了笑，便又投入到勞動(dòng)之中。

　　考試是所有學(xué)生都重視的事情，而考試分?jǐn)?shù)則是學(xué)生的“命”。一向成績(jī)上游的我也不無(wú)失利之時(shí)，但那些來(lái)自最后一排的鼓勵(lì)卻讓我重拾信心�！凹佑停∥铱茨闫綍r(shí)不是挺好的嘛！別擔(dān)心，下次，下次你一定會(huì)考好的。你很聰明，不想我們，腦子笨學(xué)不好，樂(lè)觀一點(diǎn)，相信自己一定能行。”每每想到這些話(huà)，我都會(huì)在心底不停地為自己加油打氣。一次次地迎難而上，克服困難。

　　其實(shí)，那些最后一排的人，不只是老師恨鐵不成鋼的人，還是我們永遠(yuǎn)的同窗，為我們提供很多細(xì)微的幫助，鼓勵(lì)支持我們的人。他們不正是和眼前的野花野草一樣嗎？野花野草雖然平凡，但點(diǎn)綴了大地；最后一排的人雖然成績(jī)不優(yōu)，但奉獻(xiàn)他人。他們也許就是校園里最美的風(fēng)景，也是最不容易發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景吧！

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