【必備】美麗的風(fēng)景作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的美麗的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的風(fēng)景作文 篇1
咕！一聲巨響，只見一個(gè)圓滾滾的小石子平地而起，飛出七八米遠(yuǎn)，能甩出這高度的人還有誰，只有我爸爸。
我順著河路，跟著風(fēng)在河邊舞動(dòng)，生怕掉進(jìn)河里去。又聽“咕”一聲響，另一塊圓滾滾小石頭掉進(jìn)了河里，我轉(zhuǎn)頭一看，只見他仰望著天空，猶如一首歌中唱的一樣：“我在遙望！我……”
瞬間，爸爸如閃電一般的速度猛然舉起魚竿，往上一抬，說時(shí)遲那時(shí)快，趕忙收起線來。忽然，從水面上濺起一朵朵水花，好似要有東西上來了，快了！快來了！一眨眼的功夫，爸爸把魚竿舉成垂直狀，只見一條兩三尺長的大魚從水面躍起，在陽光的照耀下，映出清晰的倒影。爸爸長長地呼出了一口氣，一把把臉上的.汗抹去。
我驚嘆了，我的好奇心拉動(dòng)著我的手和腳——不知不覺就走到了爸爸面前，爸爸用疑惑的眼神看著我，我也只是指了指魚竿，心中浮出了釣魚的愿望，爸爸如一位德高望重的先知長老——一下就看出了我的心思。
爸爸領(lǐng)著我拿起魚竿，連魚食都沒有，但我卻覺得十分有趣。收線！放線！線即卷成了一大截……
這條如萬里長城的流水河，已無盡頭，太陽公公微笑著，跳到河的盡頭，這是多么美麗的風(fēng)景呀！
美麗的風(fēng)景作文 篇2
敞開的大門，是校園獨(dú)特的風(fēng)景之一。
通往大門的途中，從右側(cè)便可見到春季限定——粉紅色櫻花，櫻花緩緩隨風(fēng)落下，浪漫的氛圍頓時(shí)充滿校園。如果站在校園的廣場中央，看到的是三棟學(xué)生的學(xué)習(xí)殿堂，散發(fā)出濃濃的讀書氣息和瑯瑯的讀書聲。接著，這個(gè)地方，是全校最恐怖的空間，感覺不像三次元空間，不像人類可以生存的地方，這里是教導(dǎo)處，學(xué)生和老師、主任可以互相對(duì)談，不過進(jìn)去里面，都很緊張。
爬二層階梯，有一間我最愛去的地方——圖書館，這里，沒有壓力，只有輕松；沒有吵雜聲，只有翻書的聲音，這里的書籍，里頭有無限的知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，書里的風(fēng)景，含著大量的知識(shí)涌泉，等著我們?nèi)ノ�，這么令人贊嘆的“風(fēng)景”，非常值得一頁一頁慢慢地去讀。選好書之后，可以坐在圖書館的位置上閱讀，如此貼心的措施，我們應(yīng)該多加利用。
回到一樓，操場，是學(xué)生練習(xí)、競賽的場地；跑道，是學(xué)生奔馳的路線。躺在地上，發(fā)掘到校園中最美麗的風(fēng)景——被太陽映照的藍(lán)色天空，這片遼闊的天空，不像都市被大樓裁剪的狹小天空，它是我最喜歡的藍(lán)天。
集合的廣場，空間很大，而且因?yàn)閷W(xué)校風(fēng)大，廣場特別設(shè)在三棟建筑中間，這樣就可以擋風(fēng)了，真是貼心的'設(shè)計(jì)，風(fēng)大，算是我們學(xué)校的招牌，女生又不喜歡綁頭發(fā)，一旦風(fēng)吹過來，女生的頭發(fā)就會(huì)亂飛，吹到發(fā)絲都打結(jié)了。
校園的老師、同學(xué)彼此相處都有濃厚的人情味，需要幫助時(shí)，大家都會(huì)伸出援手互相幫忙，老師對(duì)同學(xué)和對(duì)朋友的方式一樣，有好吃的東西一定會(huì)拿來分給同學(xué)，我們學(xué)校真是一個(gè)充滿濃濃人情味的小社會(huì)。
因?yàn)楦鞣N風(fēng)景的綜合，使得校園多采多姿，校園中的每一個(gè)風(fēng)景，都值得放慢腳步，細(xì)細(xì)觀察，每一個(gè)場景，像在訴說一個(gè)屬于他的故事，我回到校園大門右邊，繼續(xù)尋找櫻花的風(fēng)景與故事，佇立在那里，欣賞櫻花綻放的姿態(tài)，以及它飄落的痕跡。
美麗的風(fēng)景作文 篇3
風(fēng)景？看著這個(gè)題目，我不由得望向窗外，那是城市的夜晚，五燈十色的霓虹燈瞬間奪去我的眼球。千變?nèi)f化的燈光，那景呢？避開這些燈光，只見幾棵樹被燈映紅的樹伶仃地駐足在路邊，燈一閃，又不見了蹤影。
看著那些被映紅的樹，我又想起了家鄉(xiāng)的紅楓林。每到秋天，楓樹上掛了不少紅彤彤的果子，走近一看，那原來是楓葉。
每一片楓葉都有它獨(dú)特的韻味，就像某位名人說過：“世界上沒有一模一樣的兩片葉子。”但我覺得，一個(gè)粗心的人是發(fā)現(xiàn)不了這其中的奧秘的。所以，我認(rèn)真地觀察那些果實(shí)，有些稍大，有些稍小，有些稍長，有些稍扁，不同的扁舟適合在不同處航海，若“扁舟”上某個(gè)零件壞了，那它是被誰破壞的呢？破壞者有什么意圖？這里到底有什么故事呢？
若你真的找到兩片形狀以肉眼看分不出大小的楓葉的話，幸運(yùn)的你可別得瑟，仔細(xì)看看它倆的顏色，認(rèn)真的你看出點(diǎn)門道了嗎？向陽那邊的楓葉是火紅火行的，背陽那邊的楓葉略微淡些，淡紅的。但不管哪種，都有它自己獨(dú)特的韻味，向陽的楓葉熱烈又富有朝氣；背陽那邊的楓葉含有素雅的含蓄之美。獨(dú)特的.韻味，獨(dú)特的韻味，這便我為何愛在楓林里耍了。
最妙的是刮點(diǎn)兒小風(fēng)，用不著到秋風(fēng)蕭瑟那個(gè)樣子，樹兒太秀氣了，一點(diǎn)兒小風(fēng)，就受不了，楓葉紛紛起舞，踮起了腳尖，跳起了芭蕾。因?yàn)榕吕�，這些楓葉還未等寒冬的侵襲，就投入了大地母親的懷抱了。這就完啦？不是的，清朝的龔自珍說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”楓葉會(huì)在來年，化成泥土的養(yǎng)分，讓楓樹茁壯成長。
不過……那都是曾經(jīng)的面貌了，它每一年每一天都在變化，后來……我都不認(rèn)識(shí)它了！
那曾經(jīng)的楓林變成一座座高樓大廈，身旁布滿了五彩繽紛的霓虹燈，哪里還看得見楓樹的影子？哪里還有我小時(shí)候玩耍的痕跡？
它變了，徹底地變了我再也找不回那片紅楓林了，那道曾經(jīng)美麗過的風(fēng)景線，我在心里為它默哀。
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