- 什么風(fēng)景作文 推薦度：
- 什么風(fēng)景作文 推薦度：
- 什么風(fēng)景作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
什么風(fēng)景作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的什么風(fēng)景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么風(fēng)景作文 篇1
足球賽，是一道亮麗的風(fēng)景線。
我今年13歲，是一名校足球隊(duì)員。
我們第一次比賽是在神池縣城，那時(shí)候我六年級(jí)。第二天上場(chǎng)時(shí)，我們穿著紅色的T恤衫，紅色半腿褲，跑進(jìn)場(chǎng)與對(duì)方握手，以示友好。
裁判吹哨了，我們很緊張。開球！我給我的隊(duì)友傳球。我們雙方進(jìn)行了猛烈的進(jìn)攻，但上半場(chǎng)的比賽還是以我方失敗結(jié)束。教練說我們的傳球意識(shí)不高，體力跟不上，并在技巧上做了調(diào)整和指導(dǎo)。
下半場(chǎng)開始了，一開始我們就按照教練的方法做快速傳球，注意走位，可是有一球沒擋住還是輸了，我們?nèi)蘖恕魈斓谋荣�，我們一定要贏，加油！我們彼此激勵(lì)著。倔強(qiáng)的眼神滿含不服的盯著對(duì)方。
回到賓館。我們的隊(duì)友和教練又重新設(shè)計(jì)了比賽方案，教練又幫助我們調(diào)整了心態(tài)。睡了一晚的我們神清氣爽，一上場(chǎng)就展開了猛烈的進(jìn)攻，我們按照了昨天的計(jì)劃開始傳球。我猛躥過去一個(gè)轉(zhuǎn)身，終于搶到了球，一個(gè)大腳踢了出去。隊(duì)友轉(zhuǎn)身一跳，球接了下來，一個(gè)轉(zhuǎn)身又一踢，球“嗖”的一下，進(jìn)門了！我們所有隊(duì)員都激動(dòng)的`歡呼起來，互相拍掌、擁抱，乘勢(shì)又連續(xù)進(jìn)了倆個(gè)球，我們勝了！……
我們所有隊(duì)員全哭了，我們來了一個(gè)大大的擁抱。通過這次比賽我們的球技又進(jìn)了一步。
足球賽是我們的夢(mèng)想，我相信我們的身影會(huì)在每一次比賽中都成為一道亮麗的風(fēng)景線！
什么風(fēng)景作文 篇2
那天傍晚，我發(fā)現(xiàn)了那片風(fēng)景，它是無聲的。
雨膏煙膩，微風(fēng)輕柔，這種時(shí)候最適合外出散步。路過公園時(shí)，看到一對(duì)父子坐在一棵大樹下，父親指著樹枝上的一只鳥問：“兒子，那是什么？”“一只麻雀！”老人年齡很大了，視力有點(diǎn)衰退，聽力也開始下降，沒有聽清兒子說了什么，又大聲問了一遍�！耙恢宦槿�！”兒子回答的聲音比第一次大。但那位老人卻又問了一遍�！笆侵粸貘f！”“兒子，那是什么？”“爸爸，那是只烏鴉！聽到?jīng)]有？那是只烏鴉！”兒子已經(jīng)變得不耐煩了。
老人聽到兒子的回答，沒有吱聲，站起身，慢吞吞地走到他帶著的那個(gè)書包旁，天上幾片薄薄的云緩緩浮游著，好像要去看看老人從書包里拿出什么，一本發(fā)黃的日記本。老人翻到其中的一頁，開始讀起來：兒子今天在院里反復(fù)地問那只鳥的名字，一共二十七次，我都耐心的重復(fù)一遍，我知道，兒子很好奇……
當(dāng)父親讀完這一篇日記時(shí)，兒子已經(jīng)起身抱住了他的父親，老人也伸手緊緊地抱住了兒子，臉上露出了笑容。我看完后，默默地走開。朦朦朧朧的霧靄籠罩著眼前的一切。但是那本無聲的日記中記錄著的無聲的風(fēng)景，那位父親對(duì)兒子無聲的愛卻清晰得很。
每個(gè)父母的生命中，都有一本愛的日記本，里面記錄的都是對(duì)子女無聲的`愛——每一天，每一月，每一年……子女的成長(zhǎng)，他們都陪伴著。那些辛勞，那些期待，那些寬容，那些無奈，以及那些教誨和叮嚀，都是父母無聲的愛。當(dāng)我們回首凝眸時(shí)，那些都已經(jīng)成為了一片風(fēng)景。
淺笑安然，歲月靜好，這便是幸福，這便是那片無聲的風(fēng)景最好的形容。那天傍晚，我遇到一片風(fēng)景，迷人且無聲。
世間的兒女有多少人理解這浸透著心血和艱辛的愛，那片無聲的風(fēng)景讓我明白了。
什么風(fēng)景作文 篇3
一個(gè)特別的夏天，一個(gè)靜謐的風(fēng)景，鑲嵌在腦中，無法忘卻。
夏天，本是一個(gè)酷暑難耐的季節(jié)。其他地方都驕陽似火，風(fēng)與陽光凝聚成熱浪，一陣陣向你襲來。但在這個(gè)夏天，有一片靜謐的風(fēng)景，闖入了我的世界。
梭羅寫過一本書——《瓦爾登湖》。書中詳細(xì)描述了在瓦爾登湖畔度過兩年又兩個(gè)月的生活，獨(dú)自的生活，獨(dú)自的`思考也讓心靈凈化。
在這里有一次偶然的散步，不知為何這里如此涼爽？奧！原來是來到了玉米林。陣陣涼風(fēng)撲在臉頰，原本汗流浹背的我瞬間神清氣爽。獨(dú)自留下，看著同伴漸漸走遠(yuǎn)。
放眼望去，成片成片的玉米林屹立在黑土地上，蔚藍(lán)的天空下，是一片靜謐的風(fēng)景。郁郁青青的玉米林一眼望不到邊，如果不是身臨其境，是無法感受這種震撼人心的奇景。只有一種綠的顏色，也可以讓人忘卻煩惱。不知不覺，同伴們已經(jīng)走出很遠(yuǎn)。玉米葉伴隨著風(fēng)聲彈奏出沙沙作響的樂曲，總是那么悅耳�？粗閭冩覒虼螋[，你追我趕，笑聲與風(fēng)聲充滿了我的整個(gè)腦袋。明月也不知何時(shí)悄悄探出頭來，同伴們邀我一起返回。
一條狹窄不平的小路，在月光的點(diǎn)綴下增加了幾分神秘。我們都不再言語，靜靜注視這斑駁的神秘小路，只有玉米葉的沙沙聲。一切仿佛靜止了一般，如此靜、如此靜，在月光下，我們一起，感受著這靜謐景色帶來的美，真美！
就這樣，一天天……明天就要離開了，突然想到了這里，去吧！依舊是涼風(fēng)習(xí)習(xí)。遠(yuǎn)處近處依舊是綠色，農(nóng)村的生活其實(shí)很靜。獨(dú)自一人，眺望遠(yuǎn)方、眺望村莊，心里的想法瞬間變得純潔。當(dāng)一種靜遍布全身，仙境的感覺也會(huì)油然而生……但，離開，不會(huì)成為失去靜的理由。
那片靜謐的風(fēng)景，有我許多美好的回憶！
什么風(fēng)景作文 篇4
白云在藍(lán)天暖暖的微笑下才能這樣潔白無瑕;綠葉在大樹慈祥的微笑下才能這樣嫩柔翠綠;石頭在小溪?dú)g快的微笑下才能這樣堅(jiān)毅頑強(qiáng)。微笑無處不在，它是一道亮麗的風(fēng)景，是讓人生這塊香料散發(fā)濃郁香味的赤火，是能把人與人之間的誤會(huì)變消失的魔術(shù)師。
春天溫暖的氣息，吸引著微笑這個(gè)歡快的孩子，他踏著輕松的步伐，悄無聲息的來到我們邊。
一天清晨，我推著自行車走進(jìn)校門。忽然想到還有什么任務(wù)沒有完成——原來是鄧?yán)蠋熥屛野哑谀┛荚嚨某煽?jī)輸入到電腦里這件事啊!我急忙把車停好，迅速跑到老師辦公室。辦公室里空無一人，鄧?yán)蠋熾娔X還開著，趁現(xiàn)在!我利索的拿出書包里的成績(jī)單，放到桌面上。我用鼠標(biāo)左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，手在鍵盤上跳舞。可我沒注意到旁邊的墨水�！班亍钡囊宦�，我那不聽話的小手跳舞都跳到瓶子上去了，把瓶子中的墨水灑在成績(jī)單上。頓時(shí)，成績(jī)單就變成了一張廢紙，毫無可用之處了。這下可倒大霉了!當(dāng)我正準(zhǔn)備起身逃跑時(shí)，突然正碰到了走進(jìn)辦公室門檻的鄧?yán)蠋?
鄧?yán)蠋熆吹搅宿k公桌上的慘跡，兩只炯炯有神的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我看，我以為鄧?yán)蠋熡忠袅R我一頓了。我連忙解釋道：“我……鄧?yán)蠋煛遥瑢?duì)不起!”我已經(jīng)緊張到語無倫次了。見鄧?yán)蠋熌蛔髀暎液闷娴奶痤^望了望——老師嘴唇上揚(yáng)，臉上的肉微微鼓起，眼睛瞇成了一條彎彎的縫，長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛清晰可見，像是一個(gè)彎彎的月牙，充滿了笑意。原來老師沖我做了一個(gè)微笑。老師慈愛的微笑讓我見到了寬容的力量，讓我懂得微笑的.正真含義——一個(gè)輕輕的微笑并不是內(nèi)心悲涼的掩飾，而相當(dāng)于一個(gè)能包容世間種種不是的魔法盒。
在這間辦公室里，竟有這樣一道美麗的風(fēng)景，它像閃電在我的記憶里一閃而過，卻留下無法抹去的烙印。
有一種能讓人的心靈充滿溫暖的風(fēng)景，有一種能融化萬里冰川的風(fēng)景，有一種能改變一個(gè)人一生的風(fēng)景，這種風(fēng)景叫做——微笑。
什么風(fēng)景作文 篇5
你是否留意過遠(yuǎn)方?長(zhǎng)路那望不見盡頭的遠(yuǎn)方，亦或是城市那望不見邊緣的遠(yuǎn)方?
我留意過，那遠(yuǎn)方很美，也充滿希望、未知。
曾經(jīng)看過一張照片，是美國(guó)的一條公路，一條穿過了田野的公路。據(jù)說，它被稱為“全美最孤獨(dú)的公路”。那路一直延伸到天邊，望不見盡頭。我想，車駛過那條公路，只能向著一個(gè)方向——美麗的遠(yuǎn)方。人們也許正期盼著看到更美的`風(fēng)景，而那風(fēng)景，就在遠(yuǎn)方。
一位朋友曾在聊天時(shí)談起，關(guān)于累了的時(shí)候應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)?我告訴他，望遠(yuǎn)方看，看到你視野的盡頭。他很奇怪，為什么這樣說呢?原因其實(shí)十分簡(jiǎn)單，那兒是充滿希望的，充滿動(dòng)力的。
記得有一次，由于考試失利，我心里很難過。回家后，母親看出了我有心事。她并沒有多說什么，只是對(duì)我講：“你可以出去走走，看看遠(yuǎn)方。”我的確這樣做了。行走在路上，望著遠(yuǎn)方，夕陽的余暉散落在大地，地平線被渲染。那個(gè)未知的遠(yuǎn)方，似乎是盡頭，又似乎還未盡。它好像在告訴我：“孩子，向前走，向前看，看看遠(yuǎn)方，說不定還有什么不一樣的風(fēng)景�！币欢ㄓ校h(yuǎn)方的風(fēng)景。
是啊，向前看，向遠(yuǎn)方看。那一刻，難過的感覺煙消云散，只留下一片心曠神怡。
我有過，在某時(shí)某地，那么一瞬的迷茫。感覺找不到了前進(jìn)的方向。內(nèi)心的痛苦、吶喊似乎也只是為這種感覺增添了劑量。你有過這種宛如刀絞般心痛的感覺嗎?如果在這時(shí)，給我一個(gè)方向，我會(huì)毫不猶豫地向前。而這個(gè)方向是，東?南?或，西?北?都不是，它只是在我眼前的遠(yuǎn)方。盯著那個(gè)地方，向前跑，追逐今天的腳步，探尋明天的影子，那或許是一件更令人神往的事啊!
看遠(yuǎn)方，你去的方向，去翻越去徜徉;看遠(yuǎn)方，清澈的時(shí)光，到如今都難忘;看遠(yuǎn)方曾年少癡狂，懷著夢(mèng)跨越蒼茫;看遠(yuǎn)方美麗的天堂，永隨你去飛翔。勇敢地飛向遠(yuǎn)方。
你是否留意過遠(yuǎn)方?那充滿未知與希望的美麗的風(fēng)景——遠(yuǎn)方。
什么風(fēng)景作文 篇6
我的秋天是蘋果味的。
我家的門前有一棵蘋果樹，蘋果還是綠綠的時(shí)候，我總是會(huì)摘下一個(gè)來吃，酸得我的牙都在發(fā)抖，媽媽端著書走過來說：“綠色的蘋果還不能吃呢!”于是她給了我一顆糖，我吃了下去牙齒馬上不酸了。我一直等著，蘋果一天天的紅了起來。有的很害羞地躲在葉子后面，有的`很大膽地出來曬太陽，我摘下一個(gè)，洗了一洗，咬上一口，一大口汁水從嘴角流出來，我用不舍地用舌頭將它們舔回，閉上眼睛，無比美味!
爸爸出來把蘋果都摘下來，放在冰箱里，有一些又放在果籃里。整個(gè)秋天，都洋溢著蘋果這般香甜的味道，幸福極了。
我的秋天是蘋果味的。
什么風(fēng)景作文 篇7
冬爺爺走了，春姑娘伴著春風(fēng)，帶著春雨匆匆忙忙趕來。河流漸漸流起來了。
岸邊的柳樹隨著春風(fēng)跳起優(yōu)美舞蹈，猶如一位亭亭玉立的少女。幾場(chǎng)春雨過后柳樹吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。
一只只小燕子也背著烏黑光亮羽毛，帶著俊俏輕快的'翅膀，還有剪刀似的尾巴，從南方趕來了!可愛的小燕子和河流，還有柳樹一起給春天添加了無限生機(jī)。還有有些小朋友爬上山，去放風(fēng)箏，給這美麗動(dòng)人的春天畫上了圓滿的句號(hào)。
我愛萬物復(fù)蘇，春姿多彩的春天我真希望它永駐人間，永遠(yuǎn)不要離開。永遠(yuǎn)活在我們心中，住在我們心底，伴隨著我們長(zhǎng)大，伴隨我們一起度過這美麗的時(shí)光。
下次希望你伴隨著更多事物一起來。完成新的一幅，五彩斑斕，美麗動(dòng)人、春姿多彩的美麗風(fēng)景畫！
什么風(fēng)景作文 篇8
那位姑娘已經(jīng)走了，剩下我空空地望著那棵樹。
一時(shí)興起出去走走，來到一個(gè)偏僻角落，意外邂逅了一棵楓樹和樹下一位姑娘。楓葉簌簌而落，散在那位姑娘四周。姑娘正蹲在地上，拾起一片又一片楓葉。我站在那里木木地看著，只覺得這幅場(chǎng)景很美。
姑娘似是發(fā)現(xiàn)了我，落落大方向我微笑。霎時(shí)覺得周圍黯然失色，只剩眼前這幅畫。姑娘邀我與她一起撿楓葉，我只是蹲下身撿起了一片楓葉馬上站起來。姑娘似是想問我夠不夠，卻只是回頭疑惑地看了一眼。
曾看過一篇文章，說唐詩中有四種物最美，有菊，有柳，而其中之最，則是楓葉。楓葉，是情的寄物。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“我畫藍(lán)江水悠悠，愛晚亭上楓葉愁”……
曾有一個(gè)關(guān)于楓葉的傳說。唐朝，深宮中有許多宮女，與外界無法交流。宮內(nèi)有條河通向?qū)m外。有一天，一片楓葉從河上飄過來，一位書生撿到了，上面題了一首詩“一入深宮里，年年不見春”，這位書生也寫了一句詩，題在楓葉上，隨水流送入深宮，這個(gè)故事以美好而結(jié)局，這就是著名的紅葉詩。
這位姑娘，難道也要回去給自己的心上人嗎？
楓葉在空中打著旋兒飄下，太陽為其鍍上一層金色的'光輝。我看了看手里的楓葉，清晰的脈絡(luò)，金黃的葉面。巴掌大的一片楓葉，卻能承載人的情思。
看著姑娘手中厚厚的一沓楓葉，不禁想起了老師為我們帶回的紅葉。老師當(dāng)時(shí)也是如這般優(yōu)雅吧，不知老師是懷著怎樣的心情呢？
再回過神來，姑娘已走，剩我一個(gè)人若有所思地盯著楓葉，完善著那幅景的情。
【什么風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
什么風(fēng)景作文01-04
什么深處的風(fēng)景作文05-16
什么的風(fēng)景作文08-07
什么樣的風(fēng)景作文10-10
什么風(fēng)景作文六篇09-20
精選什么風(fēng)景作文3篇10-02
精選什么風(fēng)景作文四篇10-31
【精選】什么風(fēng)景作文3篇10-19
【精選】什么風(fēng)景作文四篇10-05
【精選】什么風(fēng)景作文4篇10-05