觸動心靈的風景作文精選15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的觸動心靈的風景作文，歡迎大家分享。
觸動心靈的風景作文1
“好!快!再進一個人……”兩個搖繩的同學在一旁喊著。把繩搖得更起勁兒了。細長的大聲在空中翻飛，像架起了一座彩虹橋。一排同學整齊地排在一旁，待大繩飛起，疾步跑到中間，抬腳、跳起、輕巧的躍過。
這是我們班的同學在跳大繩呢。
乍聽我一說，你可能還不明白是怎么一回事。這不，學校下通知說“第七屆學校體育節(jié)”馬上就要開幕了，讓大家踴躍報名。這下子可愁壞了我這個班長：板上除了幾個籃球玩得轉的男生，哪還有特別擅長體育的?下午，大帥在講臺上統(tǒng)計報名人數，與我預想的相反，大家都很積極，大帥讓報名的同學舉手時，辦理頓時小手林立——望著這些，我不寧的心緒散盡了。
就這樣，這場“體育風”在班里席卷開來，大家一下課就奔向操場練項目——為了給辦理拿個好成績�！白巫危忧�!”小高拍子一揮，朝孜孜發(fā)了一記漂亮的弧線球——你一定猜不到，小高這漂亮的發(fā)球是剛剛才向男生們討教來的吧?“啪——”孜孜眼疾手快，往右邊一側，把球擋了回來。“哎!”小高剛剛躍起準備接球，那調皮的球就快她一步與大地媽媽來了個擁抱——“哎呦——這都第幾輪了呀?我怎么連個球都接不住啊!”小高狠狠揮了一下球拍，另一只手抹去頭上早已沁出的汗水。“別著急嘛，慢慢來�！蔽以谝慌园参��！霸賮�!”小高撿起球，重新開練。我瞥到了小高的眼睛，從那里射出的光是銳不可當的�！敖忧�!”語氣是那么堅定。
可誰知道她們訓練結束后有多累?小高一回宿舍就趴在床上喊胳膊疼;還有月琦和小魚，跳大繩跳的腳踝腫得老高。我回到宿舍剛站住腳，曉玉就跑了進來，撲到了床上——剛跳完大繩，進來喘口氣�！巴饶_死啦!”曉玉喊。這時，婷婷又跑了進來：“曉玉，快來啊，又開始跳大繩啦!”曉玉聽聞又立即從那床上起來出去跳繩了。瞧著曉玉，剛剛還喊腿疼呢。
我跟了出去，又看見他們在跳大繩了�！昂�!快!再進一個人……”兩個搖繩的同學在一旁喊著。把繩搖得更起勁兒了。細長的大聲在空中翻飛，像架起了一座彩虹橋。一排同學整齊地排在一旁，待大繩飛起，疾步跑到中間，抬腳、跳起、輕巧的躍過。那邊的羽毛球也打得如火如荼。
那風景，觸動了我的心靈……
觸動心靈的風景作文2
在我的心里，一直有道風景永存心底。它不是名勝古跡，也不是迷人的公園。那只是一個心靈美好的老奶奶，她那樸素的衣著、可親的話語和那簡單的動作卻留給了我久久的感動……
那是一個寒風呼嘯的深秋。我媽媽正在廚房里燒著我這個小饞貓的最愛——紅燒排骨。那陣陣香味已飄呀飄，進了我的房間。我用鼻子使勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來。就在這時，一陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒了，你去買點吧，就當是鍛煉鍛煉嘛！”我不情愿地放下手中的筆，有氣無力地應了聲：“哦”我匆匆地從錢罐里拿了50元，便直奔門外，好像一只活潑的小鹿�！把剑≡趺催@么冷��？”我朝天上瞄了幾眼。原來啊，是風婆婆正在快活地唱著搖滾樂。寒風像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來。
來到菜市場，人少極了，恐怕是被這寒風嚇怕了吧！我四處尋找賣蔥的。哈！天助我也！路邊正有一位賣蔥的老奶奶。我急忙跑了過去，買了5元的蔥，就急忙的跑走了，我怕冷，想趕緊回家，還有作業(yè)沒寫完呢！終于到家了，可我已變成了紅鼻大王，一邊氣喘吁吁地把蔥遞給媽媽，一邊準備去寫作業(yè)。這時，媽媽漫不經心地問道：“找錢呢？”我猛地一愣，連忙向口袋摸去。“��！”我一拍后腦勺，臉色一變，大喊道：“肯定丟在賣蔥那了！”我撒腿就跑。
這時，風吹得更猛了，我捂著耳朵直往菜場跑。菜場的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四處張望：好像有個人影在晃來晃去。那人好像也看到我了。直往這跑。等走近了，我才發(fā)現(xiàn)那原來是賣蔥的老奶奶。她笑容滿面地對我說：“小姑娘，你剛才跑得太急，錢都沒找你呢！”她用一雙凍紅的手遞給我了45元。然后如負釋重地說：“這下我放心了，你也趕緊回家吧，天太冷了，別動著，我走了�！蔽铱匆娝氖[早已收起來了，分明是在等我呀！
望著她漸漸消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感動，心里想：�。∪伺c人之間不就需要這種幫助、信任與關心嘛！可能做到的卻寥寥可數，可這位普通的老奶奶卻做到了！她是我心中無與倫比的風景！
觸動心靈的風景作文3
如果沒有眼淚，心會是一面干涸的湖；如果沒有綠色，再美的風景都荒蕪似沙丘。——題記
是誰，總在漆黑的前方，為你點一盞明燈照亮希望；是誰，總在你彷徨無助時，為你引燃渴求的心火；又是誰，擁有神奇的魔力，能在你枯萎的心靈上播撒綠色的種子——是老師。
我和大多數同齡人有著不一樣的經歷：小學時我去日本生活過四年，之后又去了南京，由于在南京發(fā)生過南京大屠殺的緣故，我在那受到過很多同學的白眼和冷眼，甚至感覺老師對我也有一絲“敵意”。后來為了求學，我又在初三時轉站到了西安。在這里，我遇到了一位令我終生難忘的人——我的語文老師。
剛到西安，由于在南京的那些經歷，我非常討厭語文這門學科，終日沉迷于日本動漫，難以自拔。我的老師知道了，她非但沒有阻撓我對動漫的熱情，反而告訴我她也曾是一位“動漫迷”，告誡我要學習動漫人物的精神，活出自己獨特的色彩，這無形中拉近了我與老師的距離。
為了讓我喜歡上語文，我的老師可謂煞費苦心，幾乎每天放學后她都要幫我強化一下基礎，但始終沒能讓我愛上語文。幾個月后，語文老師把我叫到辦公室，自責地對我說：“作為一名語文老師，沒能讓你喜歡上自己國家的語言文化，我真是失職�！蔽耶敃r非常感動，幾乎脫口而出“不，您是一位好老師！”老師似乎被我的話震顫了，她起了興致，和我又聊了一會《詩經·關雎》的美妙——什么“琴瑟友之”，“琴瑟”相當于現(xiàn)在的彈吉他，講的是戀愛的甜蜜，“鐘鼓樂之”鐘鼓是正樂，講的是結婚的莊重與責任……那一刻我第一次感受到中華文化的根系開始緩緩的扎向了我那原本頑固如土石般的心房，在老師期盼與關注的眼神中，那土壤開始松動，瓦解，被浸潤，我那沙漠般的心，仿佛結出了片片綠葉，有了生機。
記得一個炎熱的下午，您為了使無精打采的我們振作起來，讓我們看向窗外的爬山虎，一陣清風徐來，青樹翠蔓，蒙落搖綴，參差披拂，霎時間，我們的眼睛被片片的綠色包裹，老師則為我們讀詩，這讓我們感受到一陣陣沁人心脾的涼爽。
您的書卷上總會寫滿密密麻麻的小字，但您上課時從不會照著筆記讀，而是會讓我們相互討論，總結出答題技巧，這使原本乏味的語文課變得有趣起來。“仰之彌高，鉆之彌堅”，不知不覺中我的語文成績竟如那爬山虎的綠葉般開始攀升，對中華文化的認同感更是與日俱增，我體會到了作為中國人的驕傲！
曾有人把老師比作太陽，而您卻是我心中的綠意，化干涸的沙丘為詩意的綠洲。謝謝您，我的老師！
觸動心靈的風景作文4
我慢慢地聽，雪落下的聲音，閉著眼幻想它不會停，那匿在心靈深處的歌啊，愛的旋律愈漸清晰。
沉沉的夜蓋籠天地，清明月輝映在雪地，窸窸窣窣，只有雪落有聲。寒霜在窗上結出一片晶花，悄然垂下的窗簾隔開兩個世界，那一邊的孤燈亮著一豆明光，聚攏著希冀的溫暖，沉吟著過往。
那個夜晚，皚皚的雪拂過窗戶。我就這么聽著，在心底模仿那雜亂無章的旋律，思緒紛擾，筆握在手中，久久不落下一個字。寒意似乎可以透過窗子滲進胸膛，我索性放下筆拉開窗簾，想去看看月光下的雪夜。入目一片無際的白卻讓我想起了自己枯燥單調的一天天，不禁有些傷神。
老舊的木門“吱呀——”被推開，媽媽走了進來，看見貼著玻璃窗看雪的我好奇的問：“賞雪哪？”我悶悶地應了聲“嗯”，便不再說話。媽媽也不再出聲，輕輕地走到窗前，站在了我旁邊。我轉頭看她時，她正對著我一笑，像有些心虛似的，我急急移開了視線。時間像雪一樣翩飛著，落地有聲。媽媽突然驚喜地指著窗外：“快看快看！那邊！有個雪人！”瑩瑩月光里，蹲著一個矮小的胖雪人，脖子上纏繞的圍巾在白雪里翻飛一抹暗紅。視線調轉回來，媽媽仍望著那個方向，滿臉興奮，眼中倒映著月光，晃動著喜悅。寒冷在她鼻尖、雙頰留下一團紅色顏料，她一說話，窗戶上就被呵出的熱氣融化了一點冰霜。
被媽媽的情緒感染，我感到一絲歡快隨著玻璃上的水霧蔓延。媽媽順勢抓起我的手，溫暖在指尖綻開，讓人心頭隨之一暖。媽媽就像又變回了一個小女孩，拉著我講述她的童年和雪的故事。雪粒打在窗上，竟清脆得悅耳。我正聽著媽媽的故事遙想窗外的冰雪，卻見她突然面向我俏皮地一眨眼：“手暖和點了沒？”我看著她孩子氣的神情，覺得有些好笑，但是聽著她的話，又有些想落淚的沖動。媽媽記著我冬天怕冷，就悄悄地送來了溫暖。玻璃窗映得我鼻尖更紅了，耳中聽到的都是細碎的響聲，此刻卻讓人心安。媽媽仍握著我的手，輕輕地說：“累了就歇會兒�！蔽尹c頭。
窗外已是積雪遍處，雪落下的聲音漸漸有了節(jié)奏，帶著一片雪花落在心頭，留下一抹純凈和融化后的滋潤。我們握著手看窗外雪景，我想我們會一直握著彼此的手，風風雨雨過后，像積雪下的世界那樣，相伴兩白頭。
心靈深處的歌，調和著雪、月光和溫暖，你要慢慢地品。
觸動心靈的風景作文5
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”見眼前洛河灘邊蘆葦隨風搖曳，牽動了我的記憶。
伴著微涼的秋風和雪白的蘆花，便想起了兒時的歡聲笑語，記的當時姥姥拉著我走在河邊，我指著前面的大片蘆花說，那個花兒真好看。姥姥便摘了一枝遞到我手里，把它偎在臉上，柔柔的，癢癢的，就像躺在棉花上一樣。這時，一陣笛聲伴著風兒略過我的耳畔，循聲望去，原來是姥姥用葦桿做了一支笛子，笛聲清脆婉轉，不由感嘆，這就是自然的歌聲吧！風緩緩的吹來，把笛聲吹的支離破碎，卻把蘆葦吹得如波浪般卷起，落下，再卷起，再落下，我們，便像浮在這白色的浪花上了。風吹的蘆花飛啊飛，如冬日的小雪，如秋天的落葉，它們悠然的飄，自由的飄，隨著風兒飄入童年時的夢鄉(xiāng)。
今天好不容易放假回來，我覺定再和姥姥去那兒走一走。
秋高氣爽，微風陣陣，蘆花飄飄，漫步在蘆花叢中，盡情的享受著天地間白色的和諧，隨手折下一枝，揮起來在空中旋轉，蘆花四處飛舞，宛如雪白的精靈。
“蘆花……美嗎？”走在前面的姥姥看我笑的如此開心，不禁問道�！爱斎话。 蔽彝h方的河岸，應道。河岸上，蘆葦有的稀疏，有的繁密，密密的蘆花舞動著婀娜的身姿，亭亭玉立，倩影婆娑。“這蘆葦可不一般吶！”姥姥微帶沙啞的聲音從前方飄來，我便收回了貪戀的目光�！澳懵犨^一個故事嗎？”一聽姥姥說要講故事，我便高興起來，認真的聆聽。
姥姥說，抗日戰(zhàn)爭的時候，有一個叫白洋淀的地方，長著大片大片的蘆葦叢，那時候鬼子嚴密封鎖，但這可難不倒當地熟知這片蘆葦叢的村民，他們利用葦叢百般掩護，一次次躲過敵人的目光，讓敵人束手無策。
現(xiàn)在，再放眼望去，蘆葦青青，看上去含蓄深沉，雪白婀娜的蘆花下面，倒多了份歷史的厚重，是的，這叢中曾包藏這一段歷史的風云變化。
在斜陽西照時，塘邊霞光輝映。我靜靜的站在一旁，看著無邊的雪白的.蘆花，忘記了時間，忘記了地點，忘記了一切心中的浮躁，也忘記了此時的自己，當微風輕輕掠過身邊時，劉海被風吹得凌亂，而蘆花卻借著風兒在空中微笑。偶爾有幾只蜻蜓停在蘆花上，我靜靜的注視著，看著，看著，我似乎融入了其中，我自己也成了一只蜻蜓，飛向這無邊的葦塘中，停落在花絮上，任由葦絮輕輕的撫摸著。
觸動心靈的風景作文6
灰蒙蒙的天空中，隆隆的雷聲猶如老師氣憤的話語。仍縈繞在我的腦海里……吃完飯后，走廊外不再有追逐打鬧的同學，不再有高聲喧嘩的同學。所有人都靜靜的坐在座位上，等待著命運的降臨。隨著語文老師踏著優(yōu)雅的步伐走上講臺，所有人的心都提了起來，都在心中暗暗祈禱自己能有個好成績。盡管結果早已決定了。老師用她那凌厲的眼光掃視著整間教室，最后清了清嗓子，開始發(fā)試卷：“XXX，98分。XXX，90分。XXX，99分。……”我羨慕的看著他們，心想：“希望我也能考那么好！”“唐瑕，88分！”一個富有磁性的聲音在我耳畔想起，周圍的目光，或是嘲笑，或是同情。
我艱難的走上講臺，看見刺眼的88，眼淚一下子涌了出來�！澳阏f你怎么辦到的，語文考好了，數學考不好。數學考好了，語文考不好！”我不知道該怎樣回答，無助地哭著……“我是怎樣做到的，不是數學考不好，就是語文考不好。我真沒用！”飯后，我孤單的走在回寢室的路上。當風吹在我裸露在外的皮膚上時，仿佛加重了力度，像刀刃一般劃過，戲弄著我；當我看到路邊的薔薇花連連搖頭時，仿佛在嘲笑我的失敗。
路邊的桂花樹被風吹得東倒西歪，如同一個魔鬼，將對我實施酷刑。我害怕極了，逃也似地跑回了寢室，倒頭就睡�！斑筮蟆筮筮蟆币宦暻宕嗟镍B鳴將我叫醒。我穿好衣服，走到窗前，窗外原本充滿灰塵的樹葉，經過大雨的沖刷，變得蒼翠欲滴，調皮的小鳥蹦蹦跳跳的在樹枝上玩耍著。樹葉上的露珠隨之跳動著，有如一顆顆晶瑩剔透的珍珠。多虧了大雨的洗禮，樹葉才有“重生”的機會，無論它以前有多么的不堪，可是，只要自己不放棄自己，終有一天一定會成為有用之人。
這時，我領悟到了：失敗并不可怕，可怕的是，自我墮落。也知道該怎么做了：不再失落，因為人生中沒有人是常勝將軍，也因為人生中如果沒有失敗是不可能成功的，所以我不在沉浸在失落中，而是為下一次的考試做準備。這就是夏天的樹葉給我的啟示，也是這些樹葉在我迷茫時給我指引了正確的方向，讓我這顆迷茫的心變得清晰。雨后樹葉蒼翠雨滴的風景，它觸動著我的心靈……
觸動心靈的風景作文7
雪花“簌簌”的下著，有梅花一般大，夾雜著刺骨的寒風將我有些混沌的意識稍得拂去些霧靄，我緊了緊纏繞在脖子上的圍巾，朝著家附近的診所深一腳淺一腳緩慢的走去。
推開診所的門，撲面而來的便是一股熟悉的消毒水味兒，濃濃的縈繞在鼻尖。以往還顯得略有些狹小的診所此時卻格外空蕩，冷冷清清的，只有診所室旁長椅上坐著打點滴的兩位老人。
輕聲喚了護士前來打點滴，冰涼的針刺過皮膚迅速顯露出水珠大小的血滴，隱隱有些疼。扎好針，手輕輕的放在膝蓋上，百般無聊的等待著。我瞥了瞥診所外，雪花下得愈發(fā)熱烈起來，紛紛揚揚的，眼前仿佛只剩下純凈無暇的白。
回過神，也許是巧合，我坐在了診所室僅有的兩位打點滴老人的對面。
說是兩位老人打點滴，其實不然，只有一位。另一位是在照顧著他。
那位陪護的是位頭發(fā)有些花白的老奶奶，她緊緊的挨在正在打點滴的老爺爺身旁，渾濁的眼眸不時抬頭望望鹽水剩余的多少，一只滿是溝壑的手用力的握著老爺爺另一只沒有打點滴的手，似乎是想給他帶來微弱的溫暖。而老爺爺似乎感受到了來自她的那份隱隱的關懷與擔憂，扭過頭咧開嘴角，眼睛睜得圓圓的，像一個大孩子般沖著老奶奶盛開一個燦爛的笑容。
時間如水，轉瞬即逝。時針早已不偏不倚的指向了十二點。老奶奶望了望老爺爺那幾乎還剩半瓶的鹽水，輕柔著語氣，眼中帶著點點笑意，說道：“餓了吧，我去給你買些吃的來墊墊肚子。”過了片刻，老奶奶走進診所，手中拿著用紙盒盛放著的包子，包子還裊裊的升騰著熱氣。
老奶奶輕輕坐在老爺爺的身旁，用木筷小心翼翼的夾了一個包子，放在嘴邊吹了吹熱氣，遞到老爺爺嘴邊，老爺爺大大咬下一口溫熱的包子，鼓著雙頰沖著老奶奶眉眼彎彎的笑，老奶奶望著慢慢咀嚼的老爺爺，眼神溫柔的如四月的風。
老爺爺的點滴終于打完，老奶奶動作輕柔的扶起老爺爺，等到老爺爺站起，我才有些驚訝的發(fā)現(xiàn)老爺爺比老奶奶將近高出一個頭，他們緊緊相依著走出診所。
外面的雪不知何時已經停了。
街道上只剩下那兩個緊緊相依的背影逐漸消失在我的視野邊緣。
眼眶有些火熱，心中最柔軟的那一塊地方猝不及防被輕輕觸動。
執(zhí)子之手，與子偕老。多年以后，哪怕你白發(fā)蒼蒼，哪怕你身纏重病，沒關系，還有我會陪伴著你一起走到世界的盡頭。
澄黃的陽光軟軟的映照著那兩個背影，那小小的背影緩緩的向著遠方移動。
觸動心靈的風景作文8
風景，也許是一抹迷人的霞光；也許是一片綠色的草場；也許是一個美麗的花園；也許是一片潔白無瑕的云彩；也許是逐漸升起的一輪紅日�？墒�，觸動心靈的風景和這些比起來，就顯得“更上一層樓”了。
記得上小學時，有一位音樂老師，他是全校唯一的一位音樂老師，他上課風趣幽默，很受同學門的歡迎，在同學的眼里，他是那么高大，那么帥。可是一次交通事故在意想不到的情況下發(fā)生了。
車禍
就是那個冬天，學校要架爐子，可是，煤從哪來呢？于是，林老師義無反顧的承擔了這個重任，他說：“只要孩子們能取暖，吃點苦不算什么”。林老師出發(fā)了，他騎著電動三輪車，不顧大雪紛飛，一車又一車的從很遠的地方往學校運煤，林老師的臉凍的紫紅紫紅的，但他一點也沒有要放棄的意思。他的樣子，讓人看了不覺得心里隱隱作痛。在林老師的不辭辛苦下，大家在教室里支起了溫暖的火爐，再這溫暖的時候，有同學說：“林老師呢？讓他和我們一起來烤火吧！”
我們去找語文老師，語文老師獨自在辦公室里抹眼淚，我們上前詢問道：“老師，林老師呢”語文老師緩和了一下情緒后，說：“林老師在運煤回學校的路上，一輛汽車撞到了林老師的車，你們老師．．．．．．老師．．．．．．他住進了醫(yī)院�！蓖瑢W們聽后，都不愿意相信，剛才還好好的，怎么轉眼間就發(fā)生了這樣的事呢？
再見
當我們再次見到林老師后，已是下一個學期了。
同學們精神煥發(fā)回到學校�！岸鳎莻�好像是林老師�！薄澳莾�，你看錯了吧”“在哪”“真的是林老師。”同學們聞著看去，班長大喊一聲“是，是林老師�！蓖瑢W們向著老師飛奔過去，與老師相擁而泣。老師慢慢抬起頭，同學們一陣驚訝，接著又是一片哭聲，畢盡，曾經那個帥氣的林老師已經面目全非．．．．．．
敬業(yè)
第一節(jié)音樂課，同學們比往常更認真了，看著老師在黑板上板書的身影，同學們一陣心酸。我們仿佛看到了來自林老師身后的一束金光，那不是一位普通的老師，也不是一個普通的老師，也不是一個普通的三尺講臺，那是楷模的領獎臺。
在林老師哪里，我學會了無私奉獻，堅強的忠于職守。對于“辛勤的園丁”這句話，我又有了新的認識。
這片風景，在我心中是最美，是我記憶中揮著不去的一抹璀璨的霞光。
觸動心靈的風景作文9
沙漠奇卉仙人掌，不怕干旱茁壯長。——題記
仙人掌，一種生命力十分頑強的植物，奶奶家就養(yǎng)了一盆。
奶奶家的花花草草有很多，有綠蘿、蘆薈、君子蘭等，仙人掌只是一個不起眼的盆栽。剛開始我不喜歡仙人掌，因為其貌不揚，沒有綠蘿，蘆薈的平和，也沒有君子蘭的清麗脫俗，只有一身的刺�？赡棠虆s把這仙人掌放在中間而不把開出美麗花朵的君子蘭放中間。奶奶跟我說：“這君子蘭雖然開花了，可它在最重要的一點上還是沒有仙人掌美�！蔽野偎疾坏闷浣�，奶奶好像明白了我的困惑，說：“仙人掌的美麗之處在于其品質，它本在沙漠生活，你知道，沙漠是極度干旱并無水的，假如把家里的花花草草搬到那里去，不出十天它們就會死，只有仙人掌能活下來，繼續(xù)生長，這就證明它生命力頑強�！�
我開始對仙人掌刮目相看了。
前幾個月我看見奶奶在用一小塊仙人掌抹傷口，我問奶奶：“這能有用嗎？奶奶告訴我：“仙人掌有清熱解毒，消腫止痛，健脾安神的作用�！睜敔斶�補充道：“可別小看仙人掌，有一次我被燙傷了，就是用仙人掌消腫止痛的，仙人掌還能入藥呢�！�
我開始喜歡仙人掌了，在那以后，每次回奶奶家我都會看看那盆仙人掌。
前幾天我回奶奶家，突然看見仙人掌開花了，真想不到仙人掌還能開出這么美麗的花，這淡黃色的小花，暖暖的像燦爛的小太陽，我從來沒想過，這光禿禿的，帶刺的身體上，竟能開出如此美麗的花。它仿佛象征著生命和希望，帶給我一種奇特的美感。奶奶跟我說：“仙人掌開花代表奇跡的出現(xiàn)，也是健康的化身，當然也離不開它自己的努力成長”。
自那以后，我簡直有點崇拜仙人掌了。每當我累了或者遇到困難了，我都會看看這盆仙人掌，注視著它，煩惱便會離我而去，動力隨之而來；每當我開心或者激動時，我也會看看這盆仙人掌，注視著它，快樂便會加倍。這可愛的植物總是給我精神的洗禮，心靈的慰藉。
仙人掌堅韌不拔的精神值得我學習；它只求付出，不求回報的崇高境界令我敬佩；仙人掌都那么努力地證明自己，我又何嘗不能通過努力學習來證明自己呢？
觸動心靈的風景作文10
我站在那棵小桃樹下，仰頭看她，仿佛看見滿樹的桃花向我撲面而來。粉紅色的桃花又大又肥，宛如嬰兒的笑臉，又像三月天空最輕的浮云。整棵樹好像遨游在云海里。
我曾經以為她能開花。
一年前，這棵小桃樹的樹根被土塊和麻繩緊緊包裹著，從一個不知名的地方移動來，種在了我家樓下。我得到了這個消息，甚是歡喜。興沖沖的跑過去。很快，小桃樹就扎好了根，陽光下舒張著自己青春的枝條。枝條上的幾片葉子上好像還掛著水珠。小桃樹有些顫顫巍巍的立在我面前，稀疏橫斜的枝條小心翼翼的試探著周邊陌生的環(huán)境，深色的樹皮上幾處深深的傷疤。我伸出右手，輕輕撫摸那傷口。
明年的春天，就有美麗的桃花看了！我樂呵呵的想。
我曾經以為他已經死了。
去年冬天，一場大風雪席卷了我的城市。暴雪過后，小區(qū)的地面上飄滿了殘枝敗葉。急急忙忙沖下樓，在一堆亂草叢里，我好不容易找到了那棵小桃樹，小桃樹已經被風雪卷的緊緊倒伏在臟兮兮的殘冰里，許多小一點的枝條早已無影無蹤。幾個大枝干也已經折了，折口處流出綠色的汁液來。我用手扶起冰冷的樹枝，想把枝丫接上，但手一松，小桃樹就又無力地垂下了頭。寒風中，我忍不住吸吸通紅的鼻子，我以為，那就是小桃樹留給我的最后一個定格了。
我不敢相信他活了。
一個月后，寒冷的冬天終于依依不舍的離開，下樓時路過那個角落，突然閃過一抹綠。我近去，驚住了。小桃樹，小桃樹，就那樣顫顫巍巍的立在我的眼前！她向四周伸展枝丫，身上發(fā)出生命的芬芳。被風卷去的小枝條，曾在他身上留下過大大小小的斷口，令人觸目驚心。但是現(xiàn)在，斷口處有的已經重新長成小枝條，還有的小枝條上已經冒出出幾片新芽了。她曾經有過折枝的地方，已經被自己厚厚的傷疤修補。綠色的汁液早已不見，只留下又一個深深的傷口，無聲的向人們傾訴曾經歷的一切。
閉上眼，樹前的我開始期待著——
三月的天空飄過粉紅色的輕云，那是樹上的桃花次第綻放，我仿佛聽見花瓣盛開的聲音�；ㄏ驴傆忻β档男∶鄯�，還有翩翩的蝴蝶。風雪中的堅持，小桃樹在我心中站成了最美麗的一道風景。
樹是如此，人亦如此。生活中難免會有挫折和困難，就像我的小桃樹一樣。但你要堅信，生活沒有過不去的坎，只要努力，就一定可以開出最美麗的花，成為自己最美麗的風景。
“咔嚓”——小桃樹被鑲入鏡框。給你這張照片取個什么名呢？我想，就叫“生命的風景”吧！
生命的堅強，自成風景。
觸動心靈的風景作文11
人生的旅途中會看到許許多多的風景，但總有一些風雨觸動著我們的心靈，留下不可磨滅的記憶。
在去年的暑假里，我即將上初二，爸爸帶著我回老家，在路上，我們去了壽縣古城墻游玩，在那里我感受到了當時戰(zhàn)爭激烈的氛圍，還去了壽縣當地的步行街，感受到了當地人們歡快喜悅的氛圍和熱鬧的氣場，游玩的過程中，我看到了一塊自己喜歡的玉配，爸爸見了很爽快的就買了我十分的高興……
隨后我們還去了壽縣，有名的狀元橋，姥姥跟我說以前有一個普通的孩子走過了這條橋，第二年通過了自己的努力考上狀元，并且還要用心大聲的喊出我一定會成功，我聽了十分的感到稀奇，于是也憂心的繞著橋走了一圈，身旁的妹妹一臉燦爛，一雙炯炯有神的雙眼看著我，她理了理頭發(fā)，說哥哥，我?guī)湍愫鞍桑业纳らT大，我十分愿意的答應了。
小橋邊妹妹站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住了她，向蘆葦蕩漾中的丹頂鶴，妹妹把雙手捂成了海螺狀，閉上雙眼，微微地聳起來，深深地吸著瑟瑟的秋風，一個聊聊的長纓，緊緊地抓住了夏季的清風，在水面上飄蕩。
哥哥，你一定能考上的這句話是那么的柔，那么的動聽，像是天籟般的歌聲，在我的耳邊回蕩。
落日的余暉染紅了歸巢的小鳥，染紅了妹妹那期盼的身影。
哥哥，你聽有回聲了，你聽你聽在這句話中，我感受到了妹妹對我的愛，以及對我能考上狀元的渴望，在他那雙動人的雙眸里，我看到了一切，讀懂了他心里想的所有，看到了它十分分的支持與相信，我可以成功，在那一瞬間，我的心被她趕出了遠處的回聲，一片模糊，而我卻聽到了聽得十分的清晰真切。
夕陽收起了最后的一抹霞光，暮色淡淡襲來，聽到了回聲，我的眼淚頓時潸然而下。
撲面而來，夏季的微風喚醒了我的回憶，不管前方的路，詩風還是雨，我都會努力的學習，不會辜負父母，不會辜負老師，更不會辜負妹妹為我吶喊的那一次有力響亮的回聲，我會用行動證明書，我一定可以的！
夜晚，獨自一人賞月，看著滿天的繁星，雖是那么的平凡，但是一閃一閃的卻給人間帶來了無限的光芒，半空中的落葉很美，讓人有著無限的遐想，詩人為它陶醉，我為她傾倒！
觸動心靈的風景作文12
夕陽落下，將天空染成了暗紅色，我終于坐上歸鄉(xiāng)的車，回到故鄉(xiāng)。
“呔，大膽潘金蓮，竟毒害我大哥，哪里跑……”一進村就聽見老人們的唱戲聲，放輕腳步，細細聆聽，讓我沉醉其中，也牽動了我內心深處的回憶。
小時候，不知為何，我特愛哭。我一哭，爺爺就抱起我，一邊哄我一邊走到戲臺前，找位置坐下來聽戲。聽著鑼鼓聲，看著戲臺上的表演，我竟也跟著手舞足蹈，不哭了。整場戲時說時唱，聲音忽高忽低，時而哭喪時而歡笑……可惜我還是一點也聽不懂，這時爺爺總用他那張大手摸著我的臉，笑著說：“戲啊，不在意詞是什么，在意的是里面的韻味啊！”
兒時，跟爺爺聽了許多戲，但聽最多的是《孤棲悶》。
到了該上學的年紀了，爸媽帶我回到縣城。他們上班，我上學，都忙，也便很久沒回去看爺爺了，我也漸漸忘記了戲與故鄉(xiāng)里的事。
十來歲時，一次晚飯后，路過一個涼亭。突然，從亭里傳來琵琶聲，那一高一低的戲聲：“孤棲悶（郎當）入繡房……房空清靜……”那熟悉的韻味，喚起了我心中兒時的記憶，腦海中蕩漾著在故鄉(xiāng)與爺爺聽戲，看爺爺唱戲的情景。
中秋前一天的中午，爺爺打來電話問爸媽，是否有時間，回家聚一聚。爸爸答：“怕抽不出時間，到時再說吧！”“能回來，還是回來吧——”聽著爺爺的聲音，分明就像乞求一樣，呼喚著我們回去，讓我們一定要回去！
那晚，我不顧爸媽的反對執(zhí)意要回老家去。他們想了想，也覺得確實好久沒回家看望爺爺了，就打電話安排了事務，在中秋那天帶我回到故鄉(xiāng)。到了老家，我便拖著他們一起陪爺爺去看戲。聽著那旋律，久不開腔的爸爸也不自覺跟著唱了起來。戲演完了，媽媽笑著說這是什么戲呀？爸爸饒有意味地說：“不在意詞，意在味道�！蔽艺f爺爺該回家了，可爺爺已沉醉在其中，叫了好一會才回過神來。
回到家中，在廳院里，爺爺與爸爸又來了興致，一個彈琵琶，一個拉二胡，又開始“孤棲悶（郎當）入繡房……房空清靜……”別有一番風趣……
這戲，使我的心里泛起故鄉(xiāng)的韻味；戲聲，牽動我內心深處對兒時的回憶！
觸動心靈的風景作文13
“啪”一聲！
頓時、畫室一片漆黑，我泄憤似的拍下開關。窗簾被扯開，夕陽的余暉穿過窗戶投落在地上。我回頭瞥了一眼陪伴我多日的石膏像，奇怪的人臉，陰暗中透著詭異。抬頭，望向那空中歸巢的倦鳥，隨手將畫筆拋擲——我早已厭煩了這日復一日的起筆作畫！
“呯”一聲，畫室的門在我身后重重合上！
走出畫室，背著夕陽，朝家的方向，朝著那個本該是溫暖的地方走去。余暉包裹了我的影子，孑孓獨立，分外瘦小而壓抑。
“怎么這么早就回家了？！你不知道就要考級了嗎？不好好練習，還想再重考一遍��？你知不知道要花多少錢……”甫一進門，沒有一絲安慰，更別提什么“愛”的抱抱，只聽到母親的咆哮。
我一下子手足失措，猛一抬頭，對上母親仿要噴火的雙眼，內心一酸，人卻轉身，摔門而去，重又投入到此刻早已漆黑的夜空。
馬路上，我漫無目的地游蕩，昏暗的路燈下，一家書店的櫥窗卻亮得耀眼——那里懸掛著一張大大的“照片”。走近一看，這不正是我最喜歡的那個超寫實畫家的畫作嗎？我的心被深深觸動！看著畫像中那一根根清晰可辨的線條，那精致細膩的逼真容顏，那肌理清晰的人物肌膚……霎那間，仿佛有一絲一絲暖流融入我的心靈，又像是一道閃電在我腦海中竄過。
這懸掛著的，又豈止是一幅畫？更是一道風景，一道觸動了我心靈的風景……
還記得初提畫筆時，我才七八歲，小小的我，不就是被一幅精致的肖像畫所觸動嗎？隨著歲月的推移，我的志向愈發(fā)堅定！我所要的不就是成為那樣一個“我筆畫世界，我筆畫我心”的純粹的畫者嗎？那么，用心去畫、去享受就可以了！
夜幕中，我拿起手機，開機，數十條消息跳出，原來母親早就做好了晚餐，等著我歸去。我的唇角微微上揚，回道：“媽，我在畫室，您先吃吧，我晚點回去。”
掉轉身，我離開櫥窗，往畫室方向走去。此時月光下我的影子，高大而真切！
那道風景，使我決心學畫，也使我重拾畫筆。這風景是火、是燈、是光、是電，是康莊大道，也是曲徑通幽，引領著我，觸動著我，大步前行！
觸動心靈的風景作文14
那叢在大風中舞動的草，彼此緊緊地擁抱在一起，互相扶持，互相依靠。
——題記
能夠撥動我們心靈之弦的往往只是一瞬間，它也許是句溫暖的話，融化我們心中的積雪，它也許是首優(yōu)美的詩，打開我們情感的閘門，它也許是曲舒緩的歌，勾起我們美好的回憶。
夏令營的一天，老師帶我們爬山。當我們在山頂欣賞美麗風景時，老師指著對面的一座山說：“一會我們要過去，那邊的景色更好。”
順著老師的手望去，我不禁倒吸一口涼氣，兩山之間雖有一橋，但那“橋”只是稀稀拉拉的幾根木板被都沒有手指粗的繩子松散地綁在一起，大風一吹，搖搖欲墜。
老師好象看出了我們的顧慮：“不要怕，這橋絕對安全�！�
不知何時，同學們已三三兩兩地過了橋。他們用力舞動手臂：“馮梓航，過來吧�！笨晌臆浘d綿的腿，一動都不能動。
我奮力掙扎，終于被他們的呼聲推到橋上，一小步一小步向前挪動著。我不小心瞥了一眼橋下，湍急的河流攜帶著沙石在我腳下奔流著。頓時我的大腦一片空白，眼前發(fā)黑，癱倒在橋上。這時偏偏起了風，橋晃來晃去，我死死地抱住橋板，一動也不敢動。
同學們的吶喊聲闖入了我的耳朵：“加油，你可以的！”可無論他們怎樣鼓勵我，我仍不敢抬起頭，死死抱住橋板一動不動。
橋劇烈地顫動著，我愈加驚恐地抱緊橋板，有腳步聲由遠及近，“抓緊我。”我連忙抬起頭，在婆娑的淚眼中，##正笑著沖我伸出手，我在心中狂喊：“我得救了！”我毫不猶豫地抓住了他的手，不敢放松一點。##在前方輕輕地牽住我的手，我一小步一小步地向對岸蹭著。他笑著安慰我：“這一點也不難，你這不也做到了嗎？”
終于，我們到了對岸。我衣服早已被汗水浸濕，##的手也被我摳出了血。我歉意地看著他，他卻只是憨憨地擺了擺手：“沒事，這回你敢自己過這橋了吧�！睗M臉淚痕的我笑了。
山那邊的景色果然更好，潺潺小溪唱著歌向山下奔跑。泉水清冽，花朵絢麗，彩蝶翩躚。忽然，我的目光被一叢小草所吸引。
那叢小草在風中舞動著，搖曳著，他們緊緊地相擁在一起，互相扶持，互相依靠——
我的心中莫名涌出些許溫暖，望著那草，我的思緒飄向遠方。有了朋友，還有什么是困難呢？
觸動心靈的風景作文15
有一段時間，我一度萎靡不振，失去了學習的信心，一張張打滿紅叉的試卷如同奔涌的潮水，沖垮了我驕傲的內心。
那天下午，天陰沉沉的，頭頂的風扇飛速的盤旋著。教室里死氣沉沉的，老師手上的試卷壓得我透不過氣來。老師一個個的叫名字上去領試卷。領著卷子的同學有的春風滿面、有的欲哭無淚、也有的悄悄松了口氣。
輪到我時，老師頓了頓，什么也沒說，默默地把試卷遞到我手里，但我看到她眼里閃著失望的眼神。我心如刀絞，頭頂仿佛頂著一片烏云�；氐阶簧�，我緩緩打開試卷，一個75閃著刺眼的紅光映入眼簾。頃刻間，頭上的那片烏云化作了狂風暴雨、電閃雷鳴。我愣住了。這張試卷沖破了我內心最后一道防線。此刻，我心里是滿滿的憂傷。
去郊外走走吧，或許能好些。我對自己說。
這是一個陽光明媚的周日早晨。只帶著些簡單的行李，我獨自一人坐車來到郊外的田野上。這里空氣十分清新，除了腳下的小路，兩旁全是茂盛的樹林。不遠處，清澈的河塘，蘆葦長在水旁，輕輕地蕩著。樹上吹下來片片花絮，輕輕蓋在地上的野花上。我輕松了許多。
“去那邊吧，小姑娘�！币晃焕洗鬆斨钢贿h的一個地方。順著方向看過去，我驚呆了。
那是一片多么耀眼的黃�。∪绲厣箱仢M的黃金，如波濤翻滾的麥浪。不，其實比黃金更耀眼，比麥浪更金黃。它一直踏著金色，直到天邊，融進白云里去了。那是朝著耀眼的陽光昂著倔強不屈的頭的向日葵呀！
我忍不住想要去葵花地里，便順著旁邊的小路走去。沒走多遠，路旁豎起了一道墻，墻根的向日葵卻是另一番景象，一個個小腦袋無精打采的耷拉著。這是怎么回事？
“它們都枯萎了，因為沒有太陽�！蹦奈焕洗鬆攲ξ艺f。
我震住了。是呀，向日葵喜愛太陽，這里又被高墻擋住了陽光，所以它們全枯萎了。那么我們人呢？如果不積極樂觀，不面對“太陽”，或許就會象這些墻角的向日葵般枯萎。我們不能讓失敗的烏云遮住陽光。
后來，那墻給拆了。而我手上也多了許多高分、甚至滿分的試卷。相信，那些曾經生長在墻角的向日葵，現(xiàn)在也正迎著太陽，努力生長著。
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