風(fēng)景的作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文1
當(dāng)你漫步那“霜葉紅于二月花”的樹(shù)林時(shí)，那一片片火紅的楓葉是令人陶醉的風(fēng)景;當(dāng)你駐足那“白濤與黑浪，呼吸繞咽喉”的大海時(shí)，那一陣陣風(fēng)浪是讓人稱(chēng)奇的風(fēng)景;而我卻說(shuō)，那最動(dòng)人的一道風(fēng)景線是我的家庭。它就像一只小小的木匣，珍藏在我的心中。
它的特點(diǎn)之一就是溫馨。早餐就是給人溫暖如春之感的風(fēng)景。我看著這餐廳，雖然不是豪華奢侈，卻整潔干凈，餐桌和餐椅都是木制的，鋪上淡綠色的桌布，綴以一束有著淡淡清香的康乃馨，讓人更感覺(jué)舒適�！靶胸i，馬上開(kāi)飯拉�！眿寢屛⑿χ松狭藷釟怛v騰的早飯，我肚里的蛔蟲(chóng)早就在作祟了，“咕嚕咕�！钡仨憘�(gè)不停�？粗S燦燦的炒飯，熱乎乎的白米粥配以碧油油的蔥絲兒。垂涎三尺，以迅雷不及掩耳之速馬上把早餐一掃而光，滿意地摸了摸自己有些圓鼓鼓的肚子。爸爸可是一臉的斯文，慢慢地拿起調(diào)羹一小口一小口地喝粥，順帶還瞟一眼兒報(bào)紙，那樣子可別提多有趣了。
在黃昏時(shí)的散步是和諧幸福的風(fēng)景。當(dāng)我們享用完美味可口的晚餐后，我們經(jīng)常會(huì)一起去姚江邊散步。徐徐的江風(fēng)驅(qū)走了盛夏的炎熱，連我的毛孔都舒服地打起了噸兒。旁邊的樟樹(shù)挺拔俊秀，直插云霄，聳入天際，仿佛忠誠(chéng)的衛(wèi)士守衛(wèi)著家鄉(xiāng)，那知了也奏出一串串美妙的音符，宛如在羨慕我們的幸福。我們手挽手，在自然的懷抱中徜徉，流連往返。我們都不約而同地哼起“我的家庭真可愛(ài)……”，那一抹天邊嬌艷的紅霞，也醉了。
林花謝了又匆匆，歲月如梭，那唯一不變的風(fēng)景線也唯有我的家。家是心靈的港灣，人生的驛站;是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無(wú)窮的力量。漫漫人生，家與我相伴永遠(yuǎn)。
風(fēng)景的作文2
上了小學(xué)，我最怕校長(zhǎng)，漸漸長(zhǎng)大后，我才明白，學(xué)校最美的風(fēng)景原來(lái)是我們的美女校長(zhǎng)。
每個(gè)周一的早晨，當(dāng)你快要走近學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，總能看見(jiàn)一個(gè)身高大約160厘米，穿著樸素，戴著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的看來(lái)來(lái)往的同學(xué)，那就我們的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)給人的印象是溫婉，有氣質(zhì)。對(duì)待每個(gè)人都是和藹可親。一下子就拉近了和同學(xué)們之間的距離。
一天，當(dāng)校長(zhǎng)巡查到我們班級(jí)的門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)老師和我們大聲的討論著一個(gè)話題：如何幫助我們的學(xué)困生也是家庭貧困的同學(xué)如何能解決她的難題。這個(gè)同學(xué)父母離異，她跟著父親生活，想不到今天開(kāi)學(xué)的時(shí)候，父親腦出血，離開(kāi)了人世，這個(gè)同學(xué)的困難牽掛著班級(jí)同學(xué)們心，大家總是在力所能及的范圍內(nèi)幫助她解決生活和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，校長(zhǎng)知道了實(shí)情后，馬上對(duì)老師說(shuō)：“孩子的午飯問(wèn)題由她來(lái)解決�！蓖瑢W(xué)們被校長(zhǎng)的愛(ài)心折服，每個(gè)人都盡自己所能幫著這個(gè)同學(xué)。每當(dāng)放假的時(shí)候，校長(zhǎng)還會(huì)到這個(gè)學(xué)生家去家訪，給了她以家的溫暖，父母的愛(ài)！這樣的校長(zhǎng)真是讓大家佩服。
校長(zhǎng)不僅對(duì)本校的學(xué)生給予幫助，聽(tīng)到一個(gè)附近一個(gè)小學(xué)的一個(gè)小學(xué)生因?yàn)樯�，醫(yī)藥費(fèi)太貴，放棄了治療，校長(zhǎng)回到我們的學(xué)校征求大家的意見(jiàn)，師生沒(méi)有猶豫，第二天就給患病的同學(xué)籌集了5萬(wàn)多元，當(dāng)孩子的父母到我們學(xué)校領(lǐng)取捐款的時(shí)候，表達(dá)了對(duì)我們學(xué)校的萬(wàn)分感激。校長(zhǎng)說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，只要是人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，沒(méi)有克服不了的困難�！蹦阏f(shuō)：我們的校長(zhǎng)美不美？
前不久，電視臺(tái)召開(kāi)了一個(gè)“校長(zhǎng)開(kāi)講啦”節(jié)目，當(dāng)我們通過(guò)電視再看我們的校長(zhǎng)，她只是講了生活中，工作中的一件件小事，贏得了臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲。
校長(zhǎng)是我們學(xué)校一道最靚麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文3
有一種風(fēng)景，令人贊賞；有一種風(fēng)景，令人感動(dòng)；有一種風(fēng)景，令人回味無(wú)窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)敲響，大家都坐回教室，權(quán)力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時(shí)語(yǔ)文老師正徐徐走來(lái)，站上了她用知識(shí)耕耘的地方——講臺(tái)。
在語(yǔ)文老師的引領(lǐng)之下，我們仿佛走進(jìn)了美麗的文學(xué)殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過(guò)三年勞動(dòng)買(mǎi)上新車(chē)而替他開(kāi)心，為他的車(chē)被亂兵搶走而對(duì)舊社會(huì)的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語(yǔ)文課是道美麗的風(fēng)景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數(shù)學(xué)課還是那么嚴(yán)謹(jǐn)，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當(dāng)堂訓(xùn)練，我們?nèi)邕^(guò)關(guān)斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰(zhàn)那一道道手無(wú)寸鐵的題目。突然，一只攔路虎——壓軸題給我們?nèi)耸忠环荨敖辛睢薄４藭r(shí)，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽(tīng)到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫(xiě)字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞�！芭�！原來(lái)如此！”我由衷感嘆，看到一個(gè)個(gè)高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數(shù)學(xué)課是道美麗的風(fēng)景，那是思維在成長(zhǎng)。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥(niǎo)拋出教室，在陽(yáng)光的沐浴下鍛煉起來(lái)。
你看！我們班上的人個(gè)個(gè)都如弦上的箭，緊繃著神經(jīng)。老師一聲令下，大家猶如腳底生風(fēng)般向目標(biāo)飛奔而去。你再看！解散之后男生們都打起了籃球�；@球在人們手中猶如聽(tīng)話的孩子被大家靈活地操控著，我們?cè)陉?yáng)光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄云外。
體育課是道美麗的風(fēng)景，那是活力在蔓延。
在看似“三點(diǎn)一線”的課堂上，其實(shí)處處都有美景，我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識(shí)的甘露，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)起風(fēng)帆，漸行漸遠(yuǎn)……
風(fēng)景的作文4
我們美麗的校園有著一道道風(fēng)景線：寬闊的操場(chǎng)，美麗的花壇，高大的樹(shù)木……不過(guò)，我最喜歡的還是我們那寬敞明亮的教室。
一進(jìn)門(mén)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在黑板的正上方，有“勤奮學(xué)習(xí)，求實(shí)開(kāi)拓�！边@樣一句激勵(lì)我們的話語(yǔ)，在它的中間還有一面鮮紅的五星紅旗呢。教室的左右兩邊各有幾扇窗戶，房頂上有電燈和電扇。電燈可以讓我們?cè)诿髁恋沫h(huán)境里學(xué)習(xí)；電扇可以在烈日炎炎的夏天清涼無(wú)比。墻角還有一臺(tái)電視機(jī)，在陰雨天沒(méi)法上體育課時(shí)，就可以看看電視，輕松一下了。教室的墻壁上有四個(gè)不同形狀的框架：“今天我是小明星”是用來(lái)展示班里的“周冠軍”的；“心靈手巧”是同學(xué)們的手工展覽、繪畫(huà)作品；“作文展”里是優(yōu)秀作文，其中還有我的作品——《激烈的世界杯》呢！“我的字寫(xiě)得多好看啊”是同學(xué)們的練字作業(yè)。
不過(guò)，最吸引眼球的還是我們豐富多彩、圖文并茂的板報(bào)了。教室后面的板報(bào)是我們班新辦的，最上面有一朵紅彤彤的大蝴蝶結(jié)，中間還有一朵藍(lán)色的花。在板報(bào)的最左邊，在楊柳垂絲之間，有“我愛(ài)春天”四個(gè)大字，旁邊還有一只雪白的鴿子叼著一朵金黃色的花。往右一點(diǎn)畫(huà)著各種各樣的食物：糖果、飲料、玉米、蘋(píng)果、西瓜、香蕉……再往右是“馬路小插曲”告訴了我們一些交通規(guī)則，警告大家不能違反交通規(guī)則。最右邊有兩只小羊，一只在在陪著我們讀書(shū)，另一只則學(xué)著我們的樣子在做眼保健操呢。
怎么樣？我們的教室是不是讓你大飽眼福呢？我和82位同學(xué)一起在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們是這道風(fēng)景線上最亮麗的色彩。
風(fēng)景的作文5
在人生的道路上，風(fēng)景有許許多多，可人的潛意識(shí)卻總控制著人們不懈前進(jìn)。我想說(shuō)，請(qǐng)放慢腳下的步伐，終點(diǎn)固然重要，可沿途的風(fēng)景同樣迷人。
走在過(guò)往沿途的小路上，有許多兒時(shí)的風(fēng)景像電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前，那些人，那些事，那些風(fēng)景，那些歌……無(wú)一不在我心里蕩漾起層層漣漪，一圈又一圈；又蕩起波紋，引發(fā)我內(nèi)心的深思。
記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，六一兒童節(jié)，學(xué)校組織我們表演一個(gè)大頭娃娃的舞蹈，媽媽也來(lái)觀看我的演出。演出結(jié)束后，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阒滥膫�(gè)人是我嗎？”
“第二排左數(shù)第三個(gè)�！�
我驚訝地看著媽媽。參加演出的一共有二十名學(xué)生，個(gè)頭都差不多，服飾一模一樣，動(dòng)作也被訓(xùn)練得極其規(guī)范。媽媽是怎樣一下就認(rèn)出是我的呢？
“你怎么知道的？”我不可思議地問(wèn)道。
“你的腳不是被什么東西扎了一下？今天早上我看見(jiàn)你換鞋的時(shí)候，襪子底破了個(gè)洞，剛才跳舞的時(shí)候，我有看見(jiàn)第二排左數(shù)第三個(gè)的人跳舞腳一直在微微地發(fā)抖。我就是憑這個(gè)認(rèn)出了你�！眿寢屳p描淡寫(xiě)地說(shuō)。
而我幼小的心靈卻仿佛受到了強(qiáng)烈的沖擊。如果有二十個(gè)母親同時(shí)伸出自己的雙手，讓我在其中選擇我的媽媽?zhuān)夷苷J(rèn)出哪一雙粗糙的手是屬于媽媽的嗎？
不能。
是啊，無(wú)論多大的兒女在父母心中，永遠(yuǎn)都是好孩子。父母的心里裝得下兒女的一切。
流年匆匆走過(guò)十幾個(gè)秋冬，記憶定格在初二的年華。沿途的風(fēng)景多姿多彩，記下了我們?cè)?jīng)的酸甜苦辣，也記下心中美好的情境，耳邊也不時(shí)的回蕩著孫儷那首“沿途的風(fēng)景，時(shí)光的后視鏡，有時(shí)候透明，有時(shí)卻看不清；沿途的風(fēng)景，記載彼此心情，美麗而豐盈，像夜空的繁星；沿途的風(fēng)景，幸福的顯示屏，像一場(chǎng)電影，在腦海中放映……”
風(fēng)景的作文6
那是人生的春天——花一樣的季節(jié)。
那里有色彩斑斕的圖畫(huà)——一道亮麗的風(fēng)景線。
青春，是淡紫色的。雖然不像紅色那樣熱烈，但也充滿著激情，雖然不像鮮綠那樣明麗，但也播種著希望。
青春——花季的風(fēng)景，是一幅暗淡的山水畫(huà)，所有的激情和希望都埋藏在冰山的一角。
青春——花季的風(fēng)景，是理想與現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合，每一個(gè)懷抱夢(mèng)想的少男少女，都在物與心之間徘徊。最終，卻選擇了一條與自己理想相悖的道路。
青春的我們，活在父親整日的責(zé)備中，活在母親不停地嘮叨中。
青春的我們，要的是肆意張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)間，完全屬于自己的空間，要的是有故事的生活。
青春的我們，有些瘋狂，也有些叛逆，我們總在整日的喋喋不休，把自己的每一個(gè)故事講給每一個(gè)知己。而對(duì)于父母?jìng)兊囊蠛推谕�，有時(shí)可以全然不顧，繼續(xù)自己的生活。
青春的我們，常為一些瑣碎的事而花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間——發(fā)型是不是被風(fēng)吹亂了?這件衣服和裙子是不是不搭配?或許那件白的更好一點(diǎn)。黑色的書(shū)包上是該掛透明的水晶球呢，還是可愛(ài)的卡通小烏龜?用什么牌子的洗面奶能祛除青春痘呢?這對(duì)于我們而言，不是過(guò)分夸大，而是花季的我們更注重自己的形象。
青春的我們，常為一些再平凡不過(guò)的小事與父母無(wú)休止地“征戰(zhàn)”——我不喜歡大紅色，你買(mǎi)的這件紅色上衣我不要!我不穿外套，穿上就和狗熊一樣了!我下午不吃飯了，我要減肥!呀，快遲到了，你怎么不早點(diǎn)叫我起床!這對(duì)于我們而言，不是對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，不是毫無(wú)禮節(jié)，而是花季的我們應(yīng)有的心理。
青春是一座山，每一個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員。并不是每個(gè)人都能到達(dá)頂峰，只要不懈努力過(guò)，就沒(méi)有了遺憾;青春是一條河，每一個(gè)少男少女都是水手。并不是人人都能度過(guò)這條河，畢竟哪一條河沒(méi)有淹沒(méi)過(guò)船只?更何況這樣一條吉兇未卜的河。
那是早春的朝陽(yáng)——花季的風(fēng)景。是一個(gè)夢(mèng)的園林，是播種希望、放飛理想的心的海洋。
風(fēng)景的作文7
在我的眼中，最美的風(fēng)景不是四川美麗的九寨溝，也不是桂林清澈的漓江，更不是北海銀色的海灘，而是媽媽一個(gè)溫溫的微笑。
和媽媽逛了大半天的街，兩腳早已沒(méi)了知覺(jué)，幸運(yùn)的我們趕上了一班剛到的公交車(chē)。幸運(yùn)再次眷顧我們，兩個(gè)空座位讓我們的雙腳有了棲息之地。我伸直了雙腿，背靠著座位，太舒服了，閉了眼小睡一下。第二站到了，涌上了很多人，我的腳也被迫收了起來(lái)。我突然看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼，年邁無(wú)力舉著拐杖的老爺爺向我走來(lái)，我緊張的閉上眼睛，心想：“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)，我才剛坐下呢！”但那老爺爺卻離我越來(lái)越近了，最后停在我的身旁。他期待地看了我一眼，好像想叫我讓座�？晌倚量嗟脕�(lái)的座位，怎能給他呢？我轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)他。這時(shí)，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“你坐吧�！蔽页煜さ穆曇艋仡^一看，是媽媽?zhuān)炎蛔尳o了那個(gè)爺爺。媽媽抿著嘴一笑，站到我身旁。我臉?biāo)⒁幌录t到了耳根，默默地低下頭。
我們回到家，到了晚飯時(shí)間，媽媽把買(mǎi)好的菜放在地上。洗了洗手，開(kāi)始做菜。她先打開(kāi)電飯鍋，把米淘干凈后放到里面開(kāi)始煮飯。接著把排骨拿出來(lái)，切成幾段，過(guò)了水后放到鍋里，將油和老抽按3：2：1的比例放入后炒一下就可以了。在鍋碗瓢盆的叮叮當(dāng)當(dāng)聲中，媽媽好像跳了一直優(yōu)美的舞�！按蟛恕弊龊昧耍阄毒闳加�，我狼吞虎咽地吃得滿嘴都是飯，媽媽看我的樣子，欣慰的笑了，那一笑深深地留在我腦海中。
我們晚飯后出門(mén)散步，我走在前面，兩只手都拿著零食，我一邊走，一邊跳，開(kāi)開(kāi)心心地向河堤走去，絲毫沒(méi)注意到媽媽在干什么。我走到河堤，零食也吃完了。我回頭看一下媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)她手上全是我吃完的零食袋，我急忙地跑過(guò)去問(wèn)：“老媽?zhuān)愀墒裁匆眠@些��？”她說(shuō)：“那些清潔工不容易，我們讓他們?cè)琰c(diǎn)回家休息吧！”媽媽再一次笑了，這一笑成了最美的風(fēng)景。
媽媽的微笑是最美的風(fēng)景線，是我生活中的導(dǎo)航，不斷修正我的行為，也給我的生活注入了滿滿正能量。
風(fēng)景的作文8
早起晨露重，推開(kāi)門(mén)，迎面而來(lái)濕潤(rùn)的水汽。涼的鼻尖微紅，驀地瞥見(jiàn)一抹風(fēng)景。
奶奶墊著腳，仰著頭，略顯佝僂的身子在風(fēng)中顫顫巍巍。她的手里，抓著條灰色圍巾。圍巾的另一頭，爺爺微彎著腰，等著奶奶幫他系上。平時(shí)寫(xiě)滿嚴(yán)厲的臉上竟有幾分笑意。
那條圍巾我認(rèn)識(shí)，自從秋葉泛黃開(kāi)始，他就隨著日子慢慢變長(zhǎng)，在萬(wàn)物蕭條的的時(shí)節(jié)，卻攏住了無(wú)限溫暖。
爺爺站直了身子，看著圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍巾，憨憨的笑，而奶奶一如既往的站在他身邊，嘴角漾著淺淺笑意。
我有些感動(dòng)莫名，靜靜地欣賞著這幅風(fēng)景，和風(fēng)景中的人一起幸福的笑。
風(fēng)輕輕的吹著，吹著他們滿頭華發(fā)；我靜靜地看著，看著他們額間歲月劃下的痕跡；看著他們臉上漸漸松弛的皮膚；看著他們?nèi)缃裣噱σ阅纳碛啊?/p>
早晚炊煙起，生活中充滿了凡塵煙火；日子不咸不淡，沒(méi)有波瀾，一直都覺(jué)得，爺爺奶奶之間沒(méi)有深厚的感情。
知道這一條圍巾出現(xiàn)在我的視線里，這一對(duì)相攜的背影走進(jìn)我的記憶里，成為最美的風(fēng)景。
爺爺彎了腰，替奶奶理了理被風(fēng)吹亂的發(fā)絲，牽著她微涼的手走進(jìn)屋內(nèi)。
忽而想到曾見(jiàn)看到過(guò)得一句話‘其實(shí)我們都知道，能和一個(gè)人一直作伴，實(shí)屬不易。
是啊，就像我的爺爺奶奶，他們一起走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)從容不迫的清晨與傍晚，依舊緊緊相依，靜看光陰荏苒。成為一道溫暖而不華麗的風(fēng)景。
華燈初上，歲月終會(huì)退了模樣；風(fēng)氣塵緣，鮮衣怒馬的日子終會(huì)過(guò)去。最后鐫刻在記憶深處的，是和你相伴，為你墊腳系圍巾的.人。
不用追求轟轟烈烈的人生，珍惜關(guān)愛(ài)你身邊的人，那才是生命中最美的風(fēng)景。有一種懂得，感知于冷暖時(shí)；有一種共鳴，產(chǎn)生于沉浮間；有一種風(fēng)景，蘊(yùn)藏于生活間。
風(fēng)景的作文9
二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)會(huì)文明越來(lái)越進(jìn)步，人與人之間越來(lái)越和諧，呈現(xiàn)出一道道亮麗的風(fēng)景。
一個(gè)迎春花開(kāi)滿山野的日子，我和幾個(gè)鐵桿哥們一起興高采烈地去樓下打籃球。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一條寬闊的馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面圍著很多人，鬧哄哄的。好奇心驅(qū)使我們?nèi)タ匆豢�，于是，我們擠進(jìn)團(tuán)團(tuán)的人群，原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老人去醫(yī)院送雞湯，一不留神撞到了一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，雞湯全撒在了小伙子嶄新的皮夾克上。那老人一邊不停向小伙子道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！我急著給病人送雞湯去，不小心撞到你了……”一邊不斷用手帕擦著小伙子皮夾克上的油漬。周?chē)娜俗h論紛紛：“那小伙子肯定要罵了！”“老頭要賠錢(qián)了！”“老頭真可憐�。 笨墒亲屛覀�?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是小伙子非但沒(méi)罵老人反而輕輕拍拍老人的肩膀，輕松地說(shuō)：“給病人喝的？一定很好喝吧，我這皮夾克真有口福啊……”這幽默的話語(yǔ)，讓大家哈哈大笑，原本緊張的氣氛頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，一場(chǎng)不必要的爭(zhēng)吵就這樣被避免了。這時(shí)我懂得了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的真諦。還有一次，我去一家書(shū)店看書(shū)，當(dāng)我津津有味地看完書(shū)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下起了傾盆大雨，電閃雷鳴。我沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？我站在店門(mén)口，心急如焚�！靶∨笥�，我送你回家吧！”一個(gè)親切的聲音從我耳邊傳來(lái)，原來(lái)是書(shū)店的張老板，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他撐著雨傘，帶著我往我家趕。好不容易回到了家，張老板已經(jīng)成了“落湯雞”，而我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)淋濕。原來(lái)他一直把雨傘往我頭上傾，讓我少淋雨……
從這以后，募捐箱前多了一位小學(xué)生，義務(wù)勞動(dòng)里多了一位少先隊(duì)員，看望孤寡老人的行列中多了一名好少年。讓我們共同努力，把這社會(huì)建設(shè)得更美麗，更和諧！
風(fēng)景的作文10
“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，而你裝飾了別人的夢(mèng)”。
——題記
那個(gè)農(nóng)民總是抱怨命運(yùn)，羨慕他人，有幸能交換命運(yùn)，一陣興高采烈之后發(fā)現(xiàn)精挑細(xì)選后仍是自己的那一個(gè)。他是該幡然醒悟了。其實(shí)，自己又何嘗不是風(fēng)景呢？
不要對(duì)命運(yùn)說(shuō)不公，自己的命運(yùn)亦是風(fēng)景。
法國(guó)侏儒大師羅得列克，四歲時(shí)摔斷左腿，十一歲時(shí)不慎跌落陰溝，從此再也沒(méi)能站起來(lái)。造物主給他安排了不同于常人的命運(yùn)，似乎就是不讓他像草本一樣同凡人同朽。他并沒(méi)有讓命運(yùn)失望，沒(méi)有對(duì)命運(yùn)抱怨。而是說(shuō)，如果沒(méi)有這般命運(yùn)，就一定不會(huì)讓他成為繪畫(huà)大師。正是因?yàn)闆](méi)有能力同常人行走，才有了他筆下馳騁的駿馬與曼妙踴躍的舞女。所以不要對(duì)命運(yùn)說(shuō)不公，自己的命運(yùn)也是一道驚艷的風(fēng)景。
不要妄自菲薄，自己的拼搏亦是風(fēng)景。
美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯，因?yàn)槭呛谌耍瑥男★柺馨兹说钠缫暸c輕言慢語(yǔ)。但她并沒(méi)有因此放棄自己的拼搏，自己的信念——成為白宮的主人。他不認(rèn)為自己是黑人就比別人低一等，而是奮起直追，付出八倍的辛勞與拼搏。普通美國(guó)人只會(huì)英語(yǔ)，而她卻精通俄語(yǔ)，西班牙語(yǔ)；普通美國(guó)人只能上普通大學(xué)，而她成為國(guó)內(nèi)知名大學(xué)最年輕的教務(wù)長(zhǎng)；普通人只知道俄國(guó)是一個(gè)寒冷的國(guó)度，而她卻是數(shù)一數(shù)二的俄國(guó)武器控制專(zhuān)家。所以，不要妄自菲薄，自己的拼搏也將是一道絢爛的風(fēng)景。
忠于自己的本心，自己的人生亦是風(fēng)景。
有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的雄壯，也有“湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的寧?kù)o；有“翱翔蓬蒿之間”的安樂(lè)；也有“水擊三千里，摶扶搖向上”的壯志；有“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的清歡；也有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的辛勞。但一切忠于自己的本心即可，那么你的人生也有別樣的風(fēng)景。
當(dāng)你仰望別人的同時(shí)，不要忘了，其實(shí)自己也是別人眼中的風(fēng)景。低頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)明月已悄然度上了你的窗子，熠熠生輝！
風(fēng)景的作文11
火紅的太陽(yáng)從東方升起，照亮世間萬(wàn)物，這是一種，一種溫暖的；和煦的春風(fēng)從花間吹過(guò)，喚醒了沉睡的花兒，這是一種風(fēng)景，一種燦爛的風(fēng)景。每天都有不同的風(fēng)景，我也能創(chuàng)造自己的風(fēng)景。
我的風(fēng)景，是及時(shí)對(duì)他人伸出援助之手，即使只是舉手之勞，也會(huì)使人感受到太陽(yáng)般的溫暖。
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光……”我一般哼著歌一邊陪同走進(jìn)了超市。超市的東西琳瑯滿目，看得人眼花繚亂，看看這樣也滿意，拿拿那樣也愛(ài)不釋手。我和媽
媽挑得滿頭大汗不亦樂(lè)乎，買(mǎi)了一推車(chē)的東西。
到收銀臺(tái)結(jié)賬時(shí)，收銀臺(tái)前排起了長(zhǎng)隊(duì)，排在我們前面的一位阿姨和她的女兒買(mǎi)了許多東西。等到結(jié)賬時(shí)，那位阿姨接了個(gè)電話，匆匆付了錢(qián)，就囑咐女兒和她一起出去，好像有很急的事。女孩拎著一大包自己喜愛(ài)的食品，還沒(méi)回過(guò)神，媽媽就不見(jiàn)人影了。
女孩不見(jiàn)了媽媽?zhuān)酃馑南滤褜ぶ�，商�?chǎng)里人來(lái)人往，哪里還見(jiàn)自己的媽媽。她的臉上寫(xiě)滿了著急，眼眶漸漸噙滿了淚水，只要一眨眼，那晶瑩的淚水便會(huì)滑落臉頰。
我目睹著眼前的情景，深知一個(gè)與媽媽走散的孩子內(nèi)心的孤獨(dú)無(wú)助。我跟媽媽說(shuō)明了情況，媽媽用贊許的眼神看著我，默允了。
我走過(guò)去，微笑著對(duì)女孩說(shuō)：“小妹妹，別害怕，我是來(lái)幫你的。讓我和你一起找媽媽?zhuān)脝�？”女孩�?jiàn)我主動(dòng)幫他，眼神中留露出激動(dòng)之情。我拎著女孩的食品袋，輕輕地拉起女孩的小手。我想，女孩的媽媽一定有急事要辦，當(dāng)她不見(jiàn)了女兒，她肯定會(huì)在超市門(mén)口。況且，時(shí)間還不長(zhǎng)，一定能找到。
我拉著女孩來(lái)到超市門(mén)口，憑著印象在人流穿梭的超市門(mén)口尋找著。女孩也跟著一起找了起來(lái)，突然，女孩大喊“媽媽”，他一定是找到了！
果然，女孩拉著我朝一個(gè)方向跑去，女孩的媽媽正在那兒。當(dāng)女孩告訴媽媽是我?guī)臀規(guī)椭龝r(shí)，那位阿姨連連道謝，還說(shuō)多虧了我，要不然就要后悔一輩子了。
生活中處處有風(fēng)景，但更多的是要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的那一道美好的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文12
那個(gè)七月里酷熱難耐的下午，火車(chē)北站售票廳排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)。我好容易挪到窗口，遞進(jìn)二十塊錢(qián)，“9483次，重慶！”
“沒(méi)零錢(qián)，拿兩塊，補(bǔ)你五塊！”
我翻遍所有口袋，沒(méi)零錢(qián)，咋辦？（為中年人的出現(xiàn)做好鋪墊。）身后一只手遞過(guò)來(lái)兩塊錢(qián)，一個(gè)操普通話的聲音響起：“快，這兒有！”我扭頭—看，是一個(gè)戴墨鏡的中年人，不認(rèn)識(shí)呀！我心里嘀咕著，接過(guò)錢(qián)，我趕緊說(shuō)：“謝謝您！我馬上還您！”
拿到票，我趕緊沖進(jìn)超市胡亂買(mǎi)了點(diǎn)零食，抽出兩張零票遞給他，中年人直擺手：“不用不用！”
“怎么不和爸爸媽媽一起回家呢？”中年人開(kāi)始有意無(wú)意地搭話。
“難道我就不能一個(gè)人去看風(fēng)景嗎？”我加快腳步說(shuō)了句，“我先走了！
上車(chē)，落座。眼睛里猛然閃人那中年人，我心里“咯啞”一下，隨即裝作若無(wú)其事地沖他笑了笑，暗暗提高了警覺(jué)。
見(jiàn)我聲不吭，他也很識(shí)趣地沒(méi)再問(wèn)東問(wèn)西。我扭頭打量著窗外飛速閃過(guò)的遠(yuǎn)山近水，夏目日風(fēng)景，眼角余光卻時(shí)刻注意他的舉動(dòng)。（出色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出“我”對(duì)中年人的成備心理。）例的反聰
一會(huì)兒，他伸手遞過(guò)來(lái)一個(gè)削好的梨。我忙不迭地推辭，他再堅(jiān)持，我賭氣接過(guò)，不吃白不吃，不信現(xiàn)削的還能下毒�。ㄐ睦砻鑼�(xiě)符合人物個(gè)性，符合“我”的年齡特征。
車(chē)快到站了，他正打盹，我碰了碰他，“我到站了！”然后徑自向車(chē)門(mén)走去。同樣出乎意料，他居然又站起來(lái)送我到門(mén)口，直到我下車(chē)，出站，墨鏡后的目光仿佛還在身后，只是我再也沒(méi)敢回頭。
此時(shí)，陽(yáng)光已消褪了正午的耀眼燦爛，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來(lái)。（恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)，烘托主人公輕松的心情）
直到現(xiàn)在，這片小景依然珍藏我心，每每憶起，便如夏飲甘泉，沁人心牌。是啊，我們苦苦追尋的風(fēng)景往往就近在身邊！倘能再邀近，我只想真誠(chéng)地致歉，并對(duì)他說(shuō)聲：“謝謝！”
風(fēng)景的作文13
該來(lái)的都會(huì)來(lái)，該走的都會(huì)走，別抗拒，別挽留，別擔(dān)心，別不舍，一旦錯(cuò)過(guò)，就不在。
花開(kāi)花落，這是自然的聲音；人來(lái)人往，這是世俗的腳步。這樣的世界里，每次的相遇都是緣，也是分�？偠灾�，請(qǐng)珍惜吧，畢竟，每次的邂逅之后，終歸是人走茶涼的境地。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，多少人為此悔恨過(guò)，自責(zé)過(guò)，到頭來(lái)，無(wú)力去握住那樣的時(shí)光，那樣的人，那樣的事。只剩那淚水摔落在地的聲音，很唯美，很凄涼。
人，總是看得太簡(jiǎn)單，想得太糾結(jié)，聽(tīng)得太浮夸，夢(mèng)得太天真。于是，每次錯(cuò)過(guò)都成為借口。所謂的“理性”遮住了看清幸福的目光，所謂的“理性”擋住了追尋夢(mèng)想的腳步，所謂的“理性”埋葬了僅有的一絲絲“感性”，失去了那份應(yīng)用的執(zhí)著，奪走了那份青春應(yīng)用的血?dú)夥絼�。抓住機(jī)遇的沖動(dòng)，到頭來(lái)，太多的思緒堵塞了你的行動(dòng)，生活的瑣事磨去了你的菱角，莫名其妙地融入連你自己都不屑的人群。
時(shí)間真的經(jīng)不住等待，這個(gè)世界，太多的錯(cuò)覺(jué)否定知覺(jué)，我們總在奢望著不切實(shí)際的東西，卻在錯(cuò)過(guò)著我們所擁有的一切。請(qǐng)珍惜你眼前的一切吧，您的家人、愛(ài)人，這個(gè)屬于你的世界。一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，都是珍惜的證明。切勿到失去后才追悔莫及，這樣真的不好，不好。
所以，請(qǐng)?jiān)谶@青春的歲月里留下你拼搏的腳印，去為了你自己的夢(mèng)想而努力奮斗，哪怕是敗了，累了，輸了，傷了，可你畢竟為之拼搏過(guò)，而不是獨(dú)守在猶豫的囚籠中看時(shí)光匆匆滑過(guò)指間。機(jī)遇，并不總是唾手可得的，請(qǐng)記�。簩W(xué)不會(huì)并不代表沒(méi)有希望，不爭(zhēng)取才會(huì)有被取代的后果。
風(fēng)景的作文14
看著這個(gè)題目，我陷入了深思，什么算得上最美的風(fēng)景呢？
散步在校園，尋找著寫(xiě)作的靈感。猛的發(fā)現(xiàn)路邊的茶花。正值春天，一個(gè)美麗的季節(jié)，自然少不了美麗的風(fēng)景，以及美麗的茶花，茶花正開(kāi)得燦爛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉紅的花在綠葉的襯托下顯得十分可愛(ài)。茶樹(shù)雖矮，但花開(kāi)得很多，一棵樹(shù)被好幾朵花壓著，那花，似乎想把樹(shù)壓扁似的。走前一看，花的形狀一目了然，只見(jiàn)花瓣一片包一片，層層疊疊，像是在保護(hù)里面的兒子;有的花已經(jīng)完全開(kāi)放，一片一片散開(kāi)來(lái)，有的紅，有的白，有的粉，紅的像火，白的像雪，粉的像霞。
我忍不住去碰它，可剛碰到綻開(kāi)的花，花就“咚”的一聲掉了下來(lái)。是我讓一朵花的生命失去了嗎？如果不是我，它是不是還能綻放多幾天呢？它是不是能再讓幾人欣賞它美麗的容顏呢？我的內(nèi)心突然充滿了自責(zé)感。罷了，也許是我的疏忽讓一朵有生命的花死亡，也許是花的生命已經(jīng)到了生命的盡頭，罷了，美好的東西都是短暫的，我們沒(méi)法挽留它。繼續(xù)向教室的方向走去，哇！好大的一棵木棉樹(shù)，沿著樹(shù)干往上看，樹(shù)脂沒(méi)有多少樹(shù)葉像冬天的樹(shù)枝，但樹(shù)上掛只一朵朵，一朵朵的木棉花，美極了，紅色的木棉花裝飾著光禿禿的樹(shù)枝，更秋天的楓樹(shù)一樣，紅紅的葉子一樣，幫我掃走了剛才自責(zé)。
往操場(chǎng)走去，路邊的草木特別綠，跑道旁的樹(shù)木如大傘班幫我們遮陽(yáng)避雨。在樹(shù)對(duì)面的觀眾席旁，還有一片碧綠的菜田。最后來(lái)到我們掃地的地盤(pán)，那兒道路旁有一棵棵矮樹(shù)，中間是一片草地，我想：再過(guò)些日子，草再長(zhǎng)得茂盛一點(diǎn)，躺在上面該多舒服呀！
環(huán)顧了一圈校園，這個(gè)我學(xué)習(xí)了半年的校園，猛然發(fā)現(xiàn)：校園里的風(fēng)景，只要懂得欣賞的人再加上一點(diǎn)好心情，都會(huì)覺(jué)得校園的風(fēng)景是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文15
仙境世外桃源，是一處別致的風(fēng)景；人人助人為樂(lè)，是一處優(yōu)雅的風(fēng)景；家庭幸福團(tuán)圓，是一處和諧的風(fēng)景；而校照神清氣爽，則是我心底一處最美的風(fēng)景……
在教室的照片欄里，靜靜地躺著一幅校照。當(dāng)我偶然經(jīng)過(guò)時(shí)，眼角便瞥見(jiàn)了這幅沉默不動(dòng)的一角，霎然，便止住了腳步。哦！我的腦海里突然閃現(xiàn)出那拍校照的一幕——
那天早晨陽(yáng)光明媚，碧空如洗。全班58株“小花”，身著體面的西裝，腳踏整齊的步伐，向拍照地點(diǎn)前進(jìn)。排過(guò)長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，58朵“小花”競(jìng)相開(kāi)放，在鏡頭面前彰顯自己最精神，最美的一面！“東華學(xué)子！”“向善向上！”這聲音略帶幾分幼稚，卻又包含著一絲成熟的味道混夾在這朝氣蓬勃的聲音里……
照片上，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著甜蜜的笑容，讓我情不自禁地回憶起了在這個(gè)大家庭里的一點(diǎn)一滴，這些事情似乎成了我人生當(dāng)中不可缺失的美好回憶，化作成了心底最美麗的風(fēng)景。
在這張照片中，所有的同學(xué)都是大家庭中的一份子，男生特顯英姿颯爽，不失英雄氣概；女生則抒綽約多姿，好似窈窕淑女。但不分成績(jī)的好與壞，不分相貌的美與丑，只有每位同學(xué)的善心，從而構(gòu)成了這幅絢麗多彩的校照。而這張?jiān)谕馊搜劾锖敛黄鹧鄣男Ｕ�，卻是每個(gè)同學(xué)心中的一份向往和憧憬�？赡茉谌舾赡曛�，大家庭就以分離，全都分道揚(yáng)鑣，飄蕩五湖四海。但，唯一不變的，卻是心底那份美好的回憶，最美的風(fēng)景。
清脆的上課鈴聲打響了，我的思路只得戛然而止。走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)炯炯有神，一個(gè)比一個(gè)神清氣爽。看著對(duì)未來(lái)充滿幻想的同學(xué)們，我的眼眶竟變得紅腫，視線變得模糊了……
“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”固然美麗；“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”并也深?yuàn)W；“蜃樓海市落星雨，火樹(shù)銀花不夜天”也存激動(dòng)。然而，那張普普通通的校照，才是我心中最美的風(fēng)景。
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