門(mén)口的風(fēng)景作文六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的門(mén)口的風(fēng)景作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇1
我們學(xué)校在斗門(mén)村,地方偏僻了點(diǎn)兒,路很小,并排擠不下兩輛車(chē)。每逢上學(xué)放學(xué)時(shí)段,校門(mén)口就形同集市,騎自行車(chē)的有,開(kāi)汽車(chē)的有,還有摩托車(chē),電瓶車(chē)……特別是到下雨天,車(chē)人圍成一圈,更加水泄不通了,簡(jiǎn)直堪稱“車(chē)!薄
后來(lái),市政府決定把斗門(mén)路附近的房子拆掉,擴(kuò)建馬路,我們?cè)僖膊挥贸睢岸萝?chē)”了。但是,“堵車(chē)”的煩惱是過(guò)去了,可新的麻煩又冒出來(lái)了。大馬路開(kāi)通了,雖方便了汽車(chē),但校門(mén)口的紅綠燈卻給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了麻煩。因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生沒(méi)有交通安全意識(shí),如何安全過(guò)紅綠燈成了老師和家長(zhǎng)心中的結(jié)。
不過(guò),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想出了一個(gè)新方案。他們決定組織一個(gè)“家長(zhǎng)義工隊(duì)”。讓家長(zhǎng)們?nèi)ギ?dāng)志愿者,很快,便有不少家長(zhǎng)踴躍報(bào)名了。小黃帽,是家長(zhǎng)義工隊(duì)的標(biāo)志,它在時(shí)時(shí)刻刻地提醒每一位過(guò)馬路的孩子,要遵守交通規(guī)則。每當(dāng)上學(xué)時(shí)段,她們便站在紅綠燈旁,照顧低段小朋友過(guò)馬路,消除他們過(guò)馬路時(shí)的恐懼感。
那個(gè)早晨,我正好等在十字路口,看到了驚險(xiǎn)的一幕:一個(gè)讀一年級(jí)的小女孩已經(jīng)走在斑馬線上了,可突然想起有東西落在媽媽的車(chē)上了,于是又準(zhǔn)備折回去,可紅燈已經(jīng)在閃爍了,小女孩瞄也沒(méi)瞄一眼就飛奔了過(guò)去,這時(shí),剛好一輛汽車(chē)飛快地駛了過(guò)來(lái),幸好被那位眼尖的志愿者家長(zhǎng)看見(jiàn)了,她一個(gè)箭步?jīng)_了上去,一把拉住那個(gè)小女孩,把她帶回了安全地帶!鞍!剛才好險(xiǎn)哪!要不是這一拉……”我不禁吐出了一口氣。
她們?cè)谖<睍r(shí)刻,解決了家長(zhǎng)和老師們的“燃眉之急”,讓家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。早晨,每當(dāng)我們上學(xué)時(shí),總能看見(jiàn)家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)時(shí)站在紅綠燈旁邊,幫助低年級(jí)的小朋友們過(guò)馬路,有時(shí),她們會(huì)溫馨提示孩子們掛好紅領(lǐng)巾和校牌;有時(shí)會(huì)幫那幾個(gè)粗心的小朋友拉上書(shū)包的拉鏈……她們每天準(zhǔn)時(shí)守候在十字路口,無(wú)私地為孩子們盡自己的綿薄之力,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的“正能量”,現(xiàn)在的社會(huì)多需要這樣的“正能量”。
早上,當(dāng)我背著書(shū)包來(lái)到紅綠燈的斑馬線時(shí),我總會(huì)甜甜的向她們打招呼:“阿姨,早上好!”,她們總會(huì)笑盈盈地說(shuō)“小朋友,早上好!過(guò)馬路要當(dāng)心哦,不要跑!”雖然她們很平凡,不引人注目,但在我心里,戴著小黃帽手執(zhí)小黃旗的家長(zhǎng)義工隊(duì),是我校門(mén)口的一道特別的風(fēng)景線。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇2
早晨,馬路上車(chē)來(lái)人往,絡(luò)繹不絕。在鳳凰小學(xué)校門(mén)前,一架臨時(shí)的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對(duì)面,一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導(dǎo)著上學(xué)的孩子們過(guò)馬路。他是我們鳳凰小學(xué)六年級(jí)一班李昕陽(yáng)的爺爺。每天早晨同學(xué)們上學(xué)期間,他都站在那指揮交通,這是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
這是一位十分慈祥的老爺爺。大約60左右的年紀(jì),可身體依然很棒;爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容;他總是穿著一件白布衫,微微有點(diǎn)駝背,可是整個(gè)人還是顯得很精神。
每天早上大約7:30的時(shí)候,他總是會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口,拉出移動(dòng)型小型紅綠燈,戴著紅袖章,拿著小紅旗,開(kāi)始帶同學(xué)們過(guò)馬路,他一絲不茍地?fù)]動(dòng)著小紅旗,指揮著車(chē)輛前進(jìn),停止,倒車(chē),而同學(xué)們每次見(jiàn)到他也都會(huì)親切的叫一聲“爺爺”,而他每一次聽(tīng)到,都會(huì)露出孩子般的笑容,但隨即,便會(huì)催促我們上學(xué)。有時(shí)候,沒(méi)趕上綠燈亮的同學(xué),急匆匆地想闖紅燈,可都被爺爺阻止,他還會(huì)告訴他們,等綠燈就幾分鐘,可是闖紅燈這就不對(duì)了,正因?yàn)檫@位老人的負(fù)責(zé),我們校門(mén)口的秩序才會(huì)這么好。
多么好的一位爺爺呀!為了學(xué)生的安全,他自愿擔(dān)負(fù)起這一職責(zé)。不管是炎炎的夏日,還是北風(fēng)呼嘯的冬季,這一站就已五年多。五年如一日,多么讓人敬佩。爺爺,你是湖城一道靚麗的風(fēng)景線。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇3
鵝毛般的大雪悄然落下,世界披上了銀裝,人們都躲在溫暖的.房間里不出來(lái),而唯獨(dú)他,每天都在校門(mén)口,等我……
他就是我的外公。那是寒冬里最冷的一天,路上行人稀少,他們都躲在溫暖的房間里,生怕一出來(lái)就會(huì)被凍成雕塑。在路上行走的人,也都是全副武裝,搓著凍紅的雙手,快步往家中趕。放學(xué)了,我走出校門(mén),那高大的身影映入我的眼簾。只見(jiàn)外公的頭上堆滿了積雪,那雪白的積雪中還夾雜著幾根青絲。他踮起腳尖,目光堅(jiān)定地注視著校門(mén)口,在那目光中,充滿了焦急與關(guān)心。
四處空無(wú)一人,外公顯得如此與眾不同。聽(tīng)外婆說(shuō),外公以前是一個(gè)文藝青年。琴棋書(shū)畫(huà),樣樣精通。一有空,他就會(huì)和外婆一起游山玩水,領(lǐng)略祖國(guó)的大好風(fēng)光。從他們的照片中,我發(fā)現(xiàn)以前的外公是那么英俊瀟灑,風(fēng)度翩翩。但自從有了我和弟弟,外公就整天忙里忙外,工作日送我上下學(xué),周末假期送我上輔導(dǎo)班,連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有。時(shí)間飛逝,一晃十年過(guò)去了。外公就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年地為我操勞著,他直挺的脊背變得彎曲了,烏黑的頭發(fā)變得蒼白了,他為了我失去了文質(zhì)彬彬,為我失去了風(fēng)度翩翩。那一刻,我的眼淚情不自禁地流了出來(lái)。我擁進(jìn)了他的懷里,他的懷抱是那么溫暖。
寒冬里佇立著的外公,就像一道風(fēng)景,觸動(dòng)了我的心。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇4
我的家在斜塘河的邊上。有一次,媽媽和我都很無(wú)聊,所以,媽媽帶我出去兜兜風(fēng),順便讓我感受一下大自然。
剛走到斜塘河這邊,我就聞到了一股幽香,可卻不知道是從哪里傳來(lái)的。我們接著往前走,才知道是從這里傳來(lái)的幽香。這花長(zhǎng)得像茉莉,聞起來(lái)卻像百合。我雖然不知道這是什么花,但聞起來(lái)的確很香。在我手上的小雞也被這花香給迷住了,竟情不自禁的從我手上跳下來(lái),往花那邊跑去了。
等小雞聞夠以后,我們來(lái)到了斜塘橋,在橋的兩側(cè),還種植著一些粉紅的花,我把小雞放在花叢中,然后我和媽媽坐在中央的石頭上,這時(shí),我竟有了一種飄飄欲仙的感覺(jué),像是自己來(lái)到了天堂。
我們跨過(guò)斜塘河,來(lái)到了一片樹(shù)林。這時(shí),一只彩色羽毛的大鳥(niǎo)飛到了這里,這只鳥(niǎo)好美,身上像是披著五彩的絲綢,在翩翩起舞一般。我們繼續(xù)往前走,走到了大草坪這邊,這邊也好美。除了有綠油油的草地外,還有藍(lán)湛湛的天空。我和媽媽在綠陰下休息,小雞自由奔跑。
天色漸漸地暗了,我們也要回家了,但是我好舍不得這里,因?yàn)檫@里真是美不勝收。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇5
學(xué)校正門(mén)前有一條街道,街道兩旁擠滿了各種店鋪。這些店鋪?zhàn)畲蟮牟贿^(guò)15平方米,主要賣(mài)面和套飯;最小的是一家賣(mài)烤串的店,店鋪只能容下兩三個(gè)人和一張桌子,畢竟老板多數(shù)時(shí)候都是占道經(jīng)營(yíng),店面只能算作“后廚”。還有文具店、燒餅鋪、飾品店、副食店……總之,能滿足學(xué)生日常生活需求的都擠在了這條街上。
每周日下午5點(diǎn)左右,同學(xué)們返校,這條街道便迎來(lái)了一周之中最熱鬧的時(shí)候。這里有個(gè)有趣的現(xiàn)象,擁擠的人流分為兩大派,一派是住讀生,一派是走讀生。(人物刻畫(huà))你看,像大款似的、滿心歡喜地在店里鉆進(jìn)鉆出的通常是住讀生。因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候大家兜里都揣著一個(gè)星期的生活費(fèi),是最富有,也是最闊綽的時(shí)候——看到好看的本子,買(mǎi)一個(gè);看到好看的頭繩,買(mǎi)一個(gè);再去副食店把一個(gè)星期的“存貨”備齊,然后再跑到烤串店去擼幾串,最后還要去奶茶店打包一杯奶茶。“肉足茶飽”之后打一個(gè)響亮的飽嗝,背著滿載的背包,心滿意足地踏進(jìn)校門(mén)。與那些火急火燎地趕在進(jìn)校之前瀟灑一回的住讀生不同,走讀生更像是江湖經(jīng)驗(yàn)豐富的“老司機(jī)”。他們不僅知道哪個(gè)店哪些東西好吃,更和老板有了“交情”,招呼一句便可以賒上一回賬。所以,這個(gè)時(shí)候,他們是不屑于去擠堆堆的。這就跟北京人不去擠故宮,重慶人不去擠洪崖洞,廈門(mén)人不去擠鼓浪嶼一個(gè)道理。
上課鈴聲響起,剛才還喧囂著的街道頓時(shí)安靜下來(lái),給人一種繁華過(guò)境的落寞之感。偶爾有一聲摩托車(chē)駛過(guò)的引擎聲,也很快消逝在了小街盡頭。(環(huán)境烘托。)夜燈初上,老板們有的坐在門(mén)口抽起了煙,有的端著碗“刨”起了飯,有的則互相串起了門(mén)……這時(shí)的小街仿佛又充滿了生活的詩(shī)意。
不知過(guò)了多久,放學(xué)的鈴聲響了。晚上放學(xué)時(shí)的鈴聲和其他時(shí)候的鈴聲都不一樣,選取的是古箏曲。古箏的聲音婉轉(zhuǎn)輕快、通透明亮,映著月色,顯得更加悠遠(yuǎn)。走讀的孩子們?nèi)齼蓛傻爻隽诵iT(mén),散在烤串鋪門(mén)口,原本安靜的街道又動(dòng)了起來(lái)。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇6
每當(dāng)上學(xué)時(shí),他總是站在馬路中間,指揮著車(chē)流,疏導(dǎo)交通,然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手,牽著穿過(guò)馬路,把同學(xué)們安全地送到校門(mén)口,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,他都像一位“保駕天使”,讓我們平安地到達(dá)學(xué)校,這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通,很平凡,但是他用心地干了整整13年,牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路,讓家長(zhǎng)們放心駛離車(chē)道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我去上學(xué),走向校西門(mén)口時(shí),一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái),連兩邊有沒(méi)有車(chē)都顧不上看下。這時(shí),正好有一輛白色小轎車(chē)急馳而來(lái),那個(gè)小弟弟卻渾然不知,眼看著這輛車(chē)要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛,等我睜開(kāi)時(shí),那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊,原來(lái)在這危急時(shí)刻,是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路,避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次,在一個(gè)下雨天,我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路,看著他的高大身影,我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣,因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了,可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣,在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。
記得有位名人說(shuō)過(guò),一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事,但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事,是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛(ài)和責(zé)任使然,童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
【門(mén)口的風(fēng)景作文】相關(guān)文章:
校門(mén)口的風(fēng)景作文07-18
校門(mén)口的風(fēng)景作文08-12
門(mén)口的風(fēng)景作文九篇09-26
校門(mén)口的風(fēng)景09-14