精選景色的作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的景色的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
景色的作文 篇1
我的校園是一個(gè)美麗的校園，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和玩耍。度過(guò)了很多時(shí)光，走進(jìn)校門(mén)口，小路的左右兩次全都是蔥翠碧綠的小草，還有挺拔和茁壯小樹(shù)，在歡迎我們的到來(lái)。沖著的就是一塊很大的石頭只見(jiàn)上面寫(xiě)著孺子牛，孺子牛的意思是讓我們不要忘記老師的辛苦和勤奮。
走上臺(tái)階左側(cè)只見(jiàn)一棵棵粗大的山楂樹(shù)和銀杏樹(shù)的葉子在微風(fēng)中輕輕的搖擺，好像是在跳舞，春天的山楂樹(shù)枝繁葉茂碧綠的葉子在陽(yáng)光的映襯下顯的格外的碧綠，好像剛剛洗過(guò)澡一樣，給同學(xué)們遮陽(yáng)，下課的時(shí)候同學(xué)們都很喜歡到這里來(lái)玩耍。右側(cè)就是我們的幼兒園了。
再往前走，左側(cè)是一塊大大的鐵板，鐵板上還寫(xiě)著我們的校樹(shù)和�；ㄟ�有我們學(xué)校的校歌和中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。沖著的就是四棵大柳樹(shù)，柳樹(shù)的紙條很多已經(jīng)快碰著地了，一陣微風(fēng)吹過(guò)柳枝隨風(fēng)飄蕩，好像柳樹(shù)姑娘在給自己梳頭呢。右側(cè)就是和我身高差不多的龍爪魁，是為了給執(zhí)勤的同學(xué)提供一個(gè)遮陽(yáng)樹(shù)。
到了南校園中間之后，前面是蒲松齡寫(xiě)的小說(shuō)上面還有一些插畫(huà)。后面就是可以容納三個(gè)班的音樂(lè)教室，左面是我們上課的教學(xué)樓，右面是我們的水池，水池的中央有一座假山，假山上布滿著爬山虎，爬山虎的葉子很茂盛所以基本上已經(jīng)看不見(jiàn)它的枝條了。假山上還有一個(gè)水車(chē)，這水車(chē)只有我們?cè)谧霾俚臅r(shí)候它才懶洋洋的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。水池里開(kāi)著荷花，春天的時(shí)候荷花開(kāi)的最茂盛了，就連花骨朵都見(jiàn)不到了，每一朵荷花都把自己的花瓣伸展到最長(zhǎng)好似在比那一朵荷花才是最美的。
柿子樹(shù)是我們的小樹(shù)，柿子樹(shù)的位置在北教學(xué)樓的右面，這棵柿子樹(shù)是我們學(xué)校最大的樹(shù)了，春天的時(shí)候它猶如一把大傘，給我們遮陽(yáng)，夏天它的果實(shí)熟了，開(kāi)始紛紛的落下柿子，像一棵會(huì)下柿子雨的樹(shù)，秋天它的葉子開(kāi)始發(fā)黃，好似在打包行李，然后再輕輕悠悠的飄落下來(lái)。冬天柿子樹(shù)光禿禿的，像一個(gè)光桿司令在雪地里站崗。
這就是我美麗的校園！
景色的作文 篇2
來(lái)西安這么多年，好久沒(méi)回老家，好想老家呀!想老家的朋友，想老家的學(xué)校，更想我們老家的山溝。
想當(dāng)年,夏天我們沒(méi)事就到我們那兒的溝里去，回來(lái)總有收獲。抓著魚(yú)回來(lái)放到盆里養(yǎng)大。抓著螃蟹了回來(lái)讓媽媽炸著一吃。全家一片歡喜。
老家溝里的水更是清澈見(jiàn)底，魚(yú)在里面游來(lái)游去，真是美不勝收。溝里還有山泉，我們玩的口渴了，喝幾口山泉解解渴，那山泉的甜真是甜到心里。那里的山把溝圍成一圈，四面都是山。山上都有樹(shù)林。它們把山籠罩起來(lái)，夏天涼快。我們老家山里除了水還有美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里，草長(zhǎng)得不高，樹(shù)長(zhǎng)得不低，走進(jìn)了那樹(shù)林里，那感覺(jué)就像走進(jìn)了人間天堂。樹(shù)林中間有條小溪穿過(guò)，從遠(yuǎn)處的山上往下看，真是美麗的不知道用什么來(lái)形容了。除了水，樹(shù)林還有放羊的老爺爺。每天下午你到溝里去都會(huì)遇見(jiàn)他們?cè)谀睦锓叛�。把羊拴到�?shù)上，讓羊吃草。幾個(gè)放羊人圍在一塊聊天，太陽(yáng)落山了，羊吃飽了，可放羊人還沒(méi)聊夠�？伤麄儽仨毣丶摇�
這就是我們的老家！
景色的作文 篇3
我的姥姥家在木壘，那里一年風(fēng)景如畫(huà)、景色宜人，簡(jiǎn)直令人陶醉其中。
在春天，稀稀拉拉的小草從土中探出頭來(lái)，好像在看著新一年的景色是否優(yōu)美。清澈的泉水也漸漸地融化了，時(shí)不時(shí)還發(fā)出 叮叮咚咚 的響聲，泉水里的小魚(yú)也在快活的游來(lái)游去，好像再感受著泉水的滋潤(rùn)。
在夏天，大樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，人們經(jīng)常在樹(shù)下乘涼。到了晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹到人身上真涼爽呀!知了也發(fā)出了 滋滋 的響聲，過(guò)了一會(huì)，又有一只知了發(fā)出了聲音，它們好像在對(duì)唱著美妙的歌曲，真是好聽(tīng)極了。
在秋天，葉子從一棵棵高大威猛的像士兵一樣的樹(shù)上像一只只金黃的蝴蝶一樣飄落了下來(lái)，給大地媽媽鋪上了一層厚厚的棉被。山上的楓葉也紅了，滿上遍野的楓樹(shù)就像一片紅色的海洋，美麗極了。
在冬天，小動(dòng)物們都冬眠了，小草也睡熟了，大地上都鋪上了白色的地毯，沒(méi)有人的地方連一點(diǎn)點(diǎn)聲音也沒(méi)有。在有人的地方，人們硬硬的鞋踩在軟軟的雪地上，發(fā)出 嘎吱嘎吱 的聲音，那聲音就像唱了一首美妙的.歌曲，真好聽(tīng)呀!
這，就是我風(fēng)景如畫(huà)，景色宜人的姥姥家，我愛(ài)我的姥姥家!
景色的作文 篇4
藍(lán)天白云，青山綠水，紅花綠草，自然景物之所以能給人美感，全在于色彩構(gòu)成了絢麗多姿的世界。
在《海濱小城》這篇課文中，我們能欣賞到藍(lán)色的海天交界處，“有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦”，“天空飛翔著白色的、灰色的海鷗”，早晨，這些景物“都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色”。顏色多樣并且層次分明，作者宛如是一位丹青高手，用斑斕的色彩描繪出一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
再如《少年閏土》一文的開(kāi)頭，“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去……”這幅優(yōu)美的月夜田園景象，留給讀者的印象極其深刻，正是“深藍(lán)”“金黃”“碧綠”這些色彩的點(diǎn)綴，不僅讓少年閏土的形象更為鮮明，而且使故鄉(xiāng)海邊的景物蘊(yùn)涵著一種意境美，因此具有很強(qiáng)的感染力。
也許色彩在我們的生活中司空見(jiàn)慣，有時(shí)，我們的眼睛會(huì)忽視它的存在、它的美。如果同學(xué)們能夠仔細(xì)觀察、品味景物的形狀與色彩，把它們當(dāng)作一幅美麗的水彩畫(huà)來(lái)創(chuàng)作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，是色彩扮靚了景物，是色彩讓景物閃現(xiàn)著迷人的光輝。你看：“學(xué)校的桃李園里，廣玉蘭綠色的葉子還戀戀不舍地掛在樹(shù)枝上；樟樹(shù)的葉子變成了半黃半綠的，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，它們只好離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)褚恢恢豢蓯?ài)的花蝴蝶，飛舞著飄落在地上，給大地鋪上了一張彩色的地毯。瞧，那幾株不太高大的楓樹(shù)，不知是誰(shuí)將楓葉染成了紅色？那一片片、一簇簇的紅葉那么惹人喜愛(ài)，那么引人遐想……”這位同學(xué)習(xí)作中的校園秋色是如此令人心馳神往！
景物繪色更絢麗。同學(xué)們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，應(yīng)該像畫(huà)家著色那樣講究色彩藝術(shù)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描繪色彩的詞匯，并注意寫(xiě)出色彩的對(duì)比與變化，避免顏色的單一化，這樣，你筆下的景物就會(huì)有生氣，傳神且富有魅力。
景色的作文 篇5
1.當(dāng)春天的風(fēng)還搖曳著四月的風(fēng)鈴，桃花已經(jīng)被時(shí)光偷去了她的紅，那些芳菲迷離的三月，就在楊柳的婀娜多姿中， 成了翠綠的海洋。
2.四月真是個(gè)好季節(jié)，櫻花開(kāi)得爛漫，各種蟲(chóng)鳥(niǎo)歡快的鳴叫，柳樹(shù)披上了綠色的盛裝。幾場(chǎng)大雨后，湖水江水一下恢復(fù)到從前的高度，與岸齊平，湖水從排泄口劇烈地奔瀉而出，一陣微風(fēng)習(xí)來(lái)，碧波蕩漾。夜間，燈光下的馬路開(kāi)闊筆直，兩邊的樟樹(shù)疏影婆娑。做一下深呼吸，清涼的芬芳透徹心扉。
3.四月的樹(shù)葉實(shí)在是太美了，每年這時(shí)看到剛出來(lái)的新葉，實(shí)在很喜歡很感動(dòng)，黃綠黃綠的，嬌嬌美美，牽動(dòng)了我每一根神經(jīng)，著實(shí)是太愛(ài)了。
4.過(guò)了煙花三月，春光一瀉千里，四月的腳步就迫不及待地來(lái)了。為了迎接四月的來(lái)臨，大地作了太多隆重的準(zhǔn)備。你瞧，原野上植物正瘋狂地拔節(jié)，山川一改往日的蒼茫靜寂，林子間生靈們活潑地跳躍著，樹(shù)木披了一層油亮亮的深綠。河流與小溪不再沉默，它們歡快敞亮地嬉笑著，忽高忽低地沉潛著一闋新詞。鳥(niǎo)兒們是天生的歌唱家，它們甚至自發(fā)地組織了一場(chǎng)場(chǎng)大合唱，風(fēng)柔和地?fù)釀?dòng)樹(shù)梢，它們便隨著風(fēng)的旋律且歌且舞。太陽(yáng)走過(guò)的時(shí)候也不由地停下腳步發(fā)了一陣呆，然后灑落了一片明媚的笑容。
5.人間四月天，著一襲淡綠的薄紗，染一身典雅的芳菲，從清新婉約的風(fēng)韻中走來(lái)。她輕展盈盈的笑靨，柔情的穿越時(shí)空，在淡綠的新芽上、在碧草繁花間綻放。嫵媚的春風(fēng)，輕撫河邊舒展的垂柳，吹開(kāi)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花，吹綠了田野和鄉(xiāng)村。到處是芬芳宜人的花香，到處是千姿百態(tài)的花影，到處是鶯歌燕舞的畫(huà)卷。你看：一樹(shù)樹(shù)芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣紅;你聽(tīng)：柳笛婉轉(zhuǎn)、溪水鳴奏，一江春水變化著婀娜地舞姿，從眼前向天邊一路歡歌。
6.人間四月天，清麗典雅的涉水而來(lái)，娉娉婷婷、清清淺淺、翩躚而至，讓你盡展笑顏。裊裊的音樂(lè)輕盈著往昔的心情，漫叩窗欞的彎月仍是笑靨如花。白云奏響心靈的舞曲，藍(lán)天挽起純真的夢(mèng)境，花香盈滿飄逸的世界，飛鳥(niǎo)歡唱著生命的春天。我的心海溢滿花的清香，那是美麗的牽掛、是真誠(chéng)的祝福、是快樂(lè)的寫(xiě)意。
7.人間四月天，承載著歲月的滄桑，承載著如詩(shī)的心語(yǔ)。其實(shí)，四月是什么樣的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季節(jié)。那些從心里流淌出來(lái)的詩(shī)行似霧、如夢(mèng)、又像風(fēng)，早已鋪展成一條蜿蜒的心路�；厥讜r(shí)，才發(fā)現(xiàn)生命里那些絲絲縷縷的疼痛與哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了幾許感傷，幾許憂郁。于是，在桃花綻放的春天，我將美好的夙愿和對(duì)生命的憧憬裝入行囊。
8.四月的天愛(ài)上了三月的地，但卻離她太遠(yuǎn)，等到他思念的憂傷逆流成河時(shí)，天就會(huì)下起這絲絲入懷的雨，刮起這滿面桃花的風(fēng)。四月的風(fēng)，恣意地吹拂親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心;四月的云，躲在星空之中，默默地承載著塵世你我這永恒的依戀。
9.天氣晴朗，四野清明，四月的陽(yáng)光灑在身上，依然有種暖洋洋的感覺(jué)那些描寫(xiě)四月的優(yōu)美語(yǔ)句那些描寫(xiě)四月的優(yōu)美語(yǔ)句。走在大堤上，放眼望去，映入眼簾的是那清澈的河水緩緩東流，阿娜多姿的垂柳纏著春風(fēng)在輕舞，金燦燦的油菜花爭(zhēng)奇斗艷，一望無(wú)際的麥田代表著豐收的希望，更有那雍容花貴的牡丹，在向人們展示著她的美艷。就連那不知名的小草也不甘落后，晃著她可愛(ài)的身軀向人們招手。就好像置身于畫(huà)中一般，不免感嘆這最美的人間四月天。
10.最美人間四月天，這話一點(diǎn)都不假。沒(méi)有三月的微寒，沒(méi)有五月的燥熱。走到田野上，微風(fēng)吹過(guò)，那陣陣牡丹花的清香撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡。一朵朵牡丹花在陽(yáng)光的沐浴下，在綠葉的襯托下肆意綻放。四月又是桃花盛開(kāi)的季節(jié)，隨處可見(jiàn)粉面桃花，笑迎春風(fēng)，朵朵爭(zhēng)奇斗艷。陽(yáng)光照耀著田壟，一望無(wú)際的田野到處搖曳著春的美景，此情此景竟讓我留連忘返。
景色的作文 篇6
今日，午飯往后，我站在窗前賞識(shí)風(fēng)光。
當(dāng)我向下望時(shí)，我看見(jiàn)了一片片綠瑩瑩的稻田，稻田上時(shí)不時(shí)的呈現(xiàn)一條條“紋”，并且很長(zhǎng)很長(zhǎng)。這時(shí)你們或許會(huì)問(wèn)這皺紋是哪來(lái)的，是狡猾的風(fēng)姑娘引起的。在風(fēng)姑娘的撫摸下，稻田的秧苗搖擺著，悄悄的，柔柔的，這種情形就想湖水被和風(fēng)的吹拂下波瀾泛動(dòng)的感覺(jué)。真想把它們畫(huà)下來(lái)。與你們一起賞識(shí)這美麗的風(fēng)光，惋惜我不拿手畫(huà)畫(huà)。
當(dāng)我向前看時(shí)，有一位勤勞的農(nóng)人在烈日炎炎下采辣椒，可想而知是多么幸苦。我的心登時(shí)生憐惜，再想想咱們的爸爸媽媽又何曾不是這樣呢﹖他們?nèi)蝿谌卧沟臑樵蹅儎趧?dòng)。
我最終向上看，白云姐姐們真在競(jìng)賽跑步呢？藍(lán)天哥哥在為他們加油打氣呢？不時(shí)還傳來(lái)“咂咂咂”的叫聲，我們?cè)搶?duì)這個(gè)聲響很熟悉吧，是它，小鳥(niǎo)，它們?cè)诟陕锬丞t猜猜看，你必定猜不到，它們?cè)陂_(kāi)演唱會(huì)，聽(tīng)多美好的歌聲啊。誒，哪來(lái)的蜻蜓，它怎樣會(huì)來(lái)這兒，可能是被小鳥(niǎo)美好的歌聲吸引來(lái)的。
美麗的風(fēng)光，你讓我不想里開(kāi)你半步，只想靜靜的看著你。
你們應(yīng)該不曾看過(guò)這樣的美景吧？
景色的作文 篇7
昏暗的燈光下，映襯這朵朵雪花的飄落；冷清的街道上，已變成白茫茫的一片。
路上的行人大都神色匆匆，將腳下的雪踩地咯吱響。只有一個(gè)穿著白色羽絨服的女孩例外。她站在雪上，看著那幾個(gè)行人腳下的雪，似乎很是心疼。
還會(huì)填滿吧！她自言自語(yǔ)道。說(shuō)完，便小心地向前方走去。
路邊，一個(gè)衣著單薄的小女孩坐在地上瑟瑟發(fā)抖，但她的臉上洋溢著幸福的微笑。她伸出凍得發(fā)紫的小手去接那朵朵飄揚(yáng)的雪花，雪竟然沒(méi)有化，靜靜的躺在她的手中。她小心翼翼的將雪拿到眼前，細(xì)細(xì)觀賞。
這時(shí)，她看到了她，心中油然而生出的一種莫名的感覺(jué)讓她走向了她。
她悄悄地蹲下身子，用暖和的手撫摸著小女孩冰冷的面龐問(wèn)：你怎么不回家呢？小女孩抬頭看看她，又看看手中快要融化的雪花，略帶傷感地說(shuō)：我怕我會(huì)踩痛了雪，而且，我已經(jīng)沒(méi)有家了。她心中一驚，這個(gè)小女孩與她的童年竟有著驚人的相似。
她脫下自己的羽絨服蓋在小女孩的身上，笑著說(shuō)：只要你小心地走，雪不會(huì)痛的。現(xiàn)在你去姐姐的家，好不好？小女孩一愣，呆呆得看著她。
她緊緊地拉起小女孩冰涼的手，小女孩似乎也感到了一只略微冰涼的手拉起自己的手。她的淚水瞬間從面頰落入雪中。
她用手輕輕的擦干小女孩的淚水，輕聲地說(shuō)：別哭了，你看，雪都化了。小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。握緊了她的手，與她小心的行走在雪夜之中。
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