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      2. 描寫風(fēng)景小學(xué)作文

        時間:2022-02-22 18:57:30 景色 我要投稿

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文11篇

          無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的描寫風(fēng)景小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文11篇

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文1

          不管是生活在喧鬧的都市,還是在寧靜的鄉(xiāng)村,每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情,每個人心里都有一幅屬于自己的自然圖景,心中的美景。畫面上也須有萬頃碧綠,也許有林間曉月,也許有當空皓月。

          春天,一切都像剛誰醒的樣子,欣欣然張開了眼,山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。小河邊,微風(fēng)拂岸,楊柳依依,小草偷偷地把腦袋探了出來,伸了個懶腰。花園里,簡直是花的海洋,花的世界:由名字的,沒名字的,隨處可見,。不時地來幾陣風(fēng),不但不會使人生氣,還給人帶來了涼爽,真是“吹面不寒楊柳風(fēng)”啊!

          夏天,正是“小荷才露尖尖角”的季節(jié),荷花千姿百態(tài):有的像個害羞的小姑娘,含苞欲放;有的似乎還沒睡夠,繼續(xù)沉睡;也不出來。樹上的蟬兒到活潑起來了,像個男高音,賣弄自己尖銳的歌喉。蚊子多了,自然蜻蜓這個“捕蟲能手”也沒閑著,他們飛來飛去,像個盡職的巡捕。

          秋天,是楓葉向人們炫耀自己姿色的時候了,滿山的楓葉,不愧是“霜葉紅于二月花”啊,一陣秋風(fēng)吹過,楓葉“刷刷”的飄落下來,給小山裝上了紅裝;要是這時候站在山上,真會感到挺浪漫的。秋天是我最喜歡的季節(jié),因為秋天是豐收的季節(jié),又有很多水果上市,可以讓我享口福了。

          冬天,下幾場大雪就再好不過了,一切都變成白色的,放眼望去,可謂是“銀裝素裹,分外妖嬈”。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻白花,好像日本看護婦;山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。每戶人家門口,都會有幾個雪人,不用問了,肯定是孩子們做的。農(nóng)民伯伯們樂極了,也難怪他們這么高興,“瑞雪兆豐年”嘛!

          這就是我心中最好的美景。如果人們加強對大自然的保護,不再有暖冬,不再有化學(xué)污染我相信,離那一天就不遠了。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文2

          “看啊,下雪了!”我被這聲音吸引到了走廊上,往外一看,確實不錯,很小的雪花緩緩飄落,我的心不禁生出一分喜悅,盼望著它能帶給我們一場真正的大雪,又過不久,城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下,成了大地上一層雪的一小部分,每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

          面對著雪,我想吟誦幾句學(xué)過的詩歌,卻怎么也想不起來?磥恚笞匀毁x予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說,但是,我可以聽,聽雪的聲音。

          大雪紛紛揚揚落下,那一片雪花在空中舞動著各種姿勢,或飛翔,或盤旋,或直直地快速墜落,鋪落在地上,在這一刻,一切都是美好的,一都是寂靜的,站在窗前,那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂,我聽得到。

          雪還未停,孩子們就忍不住出來玩了,打雪仗、滾雪球,雖然雪花還在飄零,他們卻不顧家長的反對,玩得不亦樂乎,充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落,四處飛濺,但他們從不抱怨,給我們快樂,就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖,這種聲音,我聽得到。

          瑞雪兆豐年,大年初八下雪應(yīng)該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落,配合著爆竹的響聲,給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪,看雪悄然落下,聽雪微弱的聲音,心里會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪

          仗的孩子,在道路上左躲右閃。我看見草坪上,一層雪覆蓋著嫩葉,保護著它們。他們因擔(dān)此重任而感到驕傲的聲音,我聽得到。

          地上純潔的雪沐浴著陽光,享受最后一刻的歡樂。他們在為自己即將結(jié)束的生命哭泣嗎?不,他們在笑,在自豪,他們完成了自己的任務(wù),將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命,發(fā)揮所長,它們是偉大的,他們一生中的歡樂,我聽得到。

          再在下雪的時候,讓我們站在窗前,用心傾聽一個生命傳奇。雪的風(fēng)景。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文3

          我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。

          在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。

          那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。作文

          它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵。

          梅花的色,艷麗而不妖。梅花的香,清幽而淡雅。梅花的姿,蒼古而清秀。難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴寒酷暑,無論刮風(fēng)下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

          我要學(xué)習(xí)梅花,我要做一個像梅花一樣的人。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文4

          我生活在一個美麗的城市,那就是山東省的濟南。濟南市一個泉城,這里有許多源源不斷的泉水。有馬中泉、趵突泉、金線泉等是由泉水形成的名勝。除了這三泉,還有69個有名的呢!濟南的泉眼不但多,還各有各的特點。今天我就說說泉中的老大——趵突泉。

          趵突泉位于濟南經(jīng)七路,分南門和北門,剛進入大門,你就會看見五顏六色的“花朵”,使你迫不及待地向泉眼走去,只見三股泉水噴涌而上,歡呼著,跳躍著,非常壯觀,永遠那么活潑,永遠那么鮮明,好像不知疲倦似的。周圍的小泉眼更有趣,有的突然上來一串小水泡,晶瑩剔透;有的遲遲不冒出一個小水泡,好不容易冒出了一個水泡卻又害羞似的回去了;有的小水泡忽得上來一串,像一串葡萄;有的搖搖晃晃冒出一串小水泡,就象喝醉酒的大漢,到了中途又消失了,有的……

          濟南不但有水,還有山,那就是千佛山,千佛山位于趵突泉的西南角,古稱歷山,山上有大大小小的佛,成千上百。就說觀音園,觀音刻畫得栩栩如生,就連身上披的白沙衣也清晰可見。最有趣的是觀音身邊的那五個小童了。坐在荷花上,左邊的兩個小童子各騎著一頭小象,顯得很得意,它身旁的兩個,腳踩風(fēng)火輪,手拿長矛,顯得很精神。右邊的一個小童左手拿念珠,右手拿火圈,眼睛望著前方,好像看見了誰,就要和誰拼命一樣,樣子很威武,湖水清澈見底,水里的魚和水藻都清晰可見,觀音、仙童們倒映在清凌凌的湖水中,顯得更逼真了。體現(xiàn)了勞動人民智慧的結(jié)晶。每年的九月九,盛大的廟會在這里舉辦,經(jīng)濟文化融為一體。

          濟南除了有水、有山,還有植物園。種植著奇花異草,有艷麗無比的牡丹,奇形怪狀的林木,耐旱的仙人掌。經(jīng)過工人師傅的手,變得更有情趣,如果你走在幽靜、嫻雅的小路上,就如來到了仙境。

          濟南還有許多名吃,烤地瓜就是一大特產(chǎn),它甜甜的軟軟的,還散發(fā)著香味,叫人垂涎三尺,再冷的天吃一個烤地瓜,就不會再冷了。

          我愛濟南的山、水、樹木,更愛家鄉(xiāng)的濟南。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文5

          我愛校園,我愛校園每一道風(fēng)景。

          開學(xué)了。早晨7點剛過,校園門前,同學(xué)們己經(jīng)開始排隊了。東升的陽光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個大字,銀光閃閃,耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門上鑲嵌著綠葉和紅花,襯托出壯麗和活力。

          進校了。7:20,象征著知識寶庫之門的校門被徐徐打開。校長帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門兩側(cè)迎接著,家長們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級列隊進入校園。這是新的求知的一天開始了。

          “好學(xué)生是愛出來的”。在整潔而明亮的教室里,教師在黑板上熱情洋溢地寫著“歡迎你,我的學(xué)生!边@是教師對學(xué)生愛的承諾,這是一種奮進向上的動力。教師熟悉每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點、家庭情況。教師根據(jù)每個同學(xué)不同的情況,因人施教。矢志不渝地將一腔愛傾灑給她(他)所教過的每一位學(xué)生。

          “尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個學(xué)校響亮的品牌,這是出色的品質(zhì)和良好的信譽長期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強自己的思想道德修養(yǎng),守信重諾。時代在進步,學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí),總是能與時俱進,共建和諧。不斷更新觀念,學(xué)習(xí)掌握新的知識。贏得了學(xué)生和學(xué)生家長的尊敬和信賴。

          放學(xué)了。下午4:30校門又打開了,學(xué)生在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊高呼著“老師再見!同學(xué)們再見!”走出校園。家長們懷著喜悅和對老師的感謝之情,迎接自己的小學(xué)生回家。

          學(xué)生在校園里受到啟迪,開啟了一扇扇的知識之窗,構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線,那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛校園每一道風(fēng)景。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文6

          三月之初,晨。余初醒,室外陽光明媚,燦爛如有千陽,普照大地,所到之處,萬物皆欣欣向榮,綠意滿眼,蒼翠欲滴;繁花盛開,五彩絢爛。好一派春意盎然之景!見此美景,余欲出室訪春。

          余覺一奇事:方入樓道,涼爽無比,甚寒;既出,則暖意攏身,煞是溫暖,只穿單衣即足矣。暖風(fēng)襲襲,柔如面紗,遠無前幾日冷風(fēng)割面之痛。嚶嚶鳥鳴,悅耳動聽;塔塔步聲,心靜至極。余覺近日鳥鳴不同于前日,眾鳥相鳴中夾尖利細微之聲,此起彼伏,互相應(yīng)和。思定是初鳥耳。

          余性嗜綠,尤愛春之綠。深如墨色之綠乃冬之綠,春之新綠則青翠而富生機,新綠覆陳綠之上,甚是可愛。近觀,大葉藏小葉,小葉厚實可愛;星星茸毛覆新葉之上,觸其柔軟,如初生孩童頂上乳毛,惹人憐愛。處處新綠,實在沁人心脾。

          春之時,萬花競相開放,顏色繽紛,增添新意。山茶花紅焰似火,大紅大綠;玉蘭花潔白如玉,如下春雪;迎春花黃如陽光,金絲縷縷。櫻梅之時將去,枝頭仍留殘花,星星點點,花香陣陣,蜂蟲飛舞,生機勃勃。

          臨近水塘,池中綠藻簇簇,紅鱗黑鱗嬉于其間,時而可聞水聲。繁花盛樹倒映于水面,清晰可見,唯美甚蕃。現(xiàn)無蚊蟲叮咬,甚是慶幸。倏爾,燦陽消失,天空惟現(xiàn)明亮一角,光暈圍繞其邊;俄而,日復(fù)出,物之影復(fù)現(xiàn),失又現(xiàn),現(xiàn)又失,反反復(fù)復(fù),忽明忽暗。

          天漸轉(zhuǎn)熱,游人愈多,三五成群,或談或笑,春風(fēng)滿面。眾人皆穿短袖汗衫,換往日厚重之衣,倍感輕松。年輕者手拿各式冰鎮(zhèn)飲品,孩童手拿冰棍歡天喜地。春到,煥然一新。

          余喜自然,喜察覺萬物,樂在其中。最美的風(fēng)景。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文7

          我的家鄉(xiāng)在威海,那里室內(nèi)四季如春,田野瓜果飄香。海里魚的種類豐富多彩。美食和特產(chǎn)也很美味。我很喜歡威海,特別是威海的大海。

          過年回奶奶家的時候,到了臨走的一天,我爸爸的弟弟(也就是我叔叔)晚上要送我們坐火車走,可是他一大早就到了我奶奶家,要帶我們上他家出去玩一天。我們到了他家里痛痛快快的玩了一上午后,叔叔要帶我們?nèi)ズ_呁。我們在車里有說有笑,一會兒我們就隔?吹搅巳樯,這座山很高也很美。

          這時候爸爸給我們講了一個笑話,那個笑話就是“我爸爸小的時候和叔叔去爬乳山,可是叔叔那時候還小,爬到了半山腰叔叔的鞋子丟了,坐在地上哭,爸爸背著叔叔爬到了峰頂,把他累得夠嗆,可是回家因為鞋子丟了,還被大人訓(xùn)了一頓”。歡聲笑語過后,我們就來到了乳山對岸的大海邊,我小弟已經(jīng)等不急了,我們一下車我和小弟就飛快的跑到海邊,這是首先映入我們眼前的是一艘艘漁船,這些船都靠在岸邊,得有40-50艘了。因為過年的緣故都沒有出海,我們走了一會就看見一艘剛出;貋淼臐O船,從船上卸下來的魚的種類太豐富了。我都叫不上名字來,爺爺告訴了我?guī)追N可是我都沒記住。當我們驚訝于這些魚和這些船的時候,我們看到了更大的兩艘紅色的船,爺爺告訴我們這兩艘紅色的船每艘得有200多米,不知什么原因停在那里好久了都沒有遠航了。

          通過一下午的游玩,我看到了大海的美,乳山的雄壯,還有出海漁翁的笑容,我實實在在太喜歡我的家鄉(xiāng)了,更喜歡我家鄉(xiāng)的大海。

          玩了整整一天,我們終于要走了,威海,我們假期再見!

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文8

          嘩啦啦,嘩啦啦……暑假的一天,我正在家里寫作業(yè),窗外卻突然下起了傾盆大雨。我望向窗外,天上并沒有昏暗的烏云,原來這是太陽雨。大約過了半個小時,作業(yè)寫完了,我要給疲勞的眼睛休息一下了。再次看向窗外,雨已經(jīng)停了。我把窗子打開,感受著吹來的帶著濕度的涼風(fēng),心情格外舒暢。

          突然,我看見天邊出現(xiàn)了一絲彩色,漸漸的,越來越明顯。那如同一只有著彩色羽毛的大鳥在天邊展翅;也仿佛是一顆顆彩色的寶石掛在天邊;它有著一股水彩筆勾勒出來的鮮艷;還散發(fā)出一種純樸的氣息。哦,原來是彩虹。

          彩虹,大家都見過,它擁有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種不同的顏色,象征著和諧、美好,但一般來說都比較淺。而我今日所見的,卻比以往都要清晰,都要明亮。一道彩虹橋以優(yōu)美的弧度架在天邊,給人一種美的視覺享受。彩虹平時比較少見,這次見到也是幸運。我喜歡彩虹,喜歡它的絢麗、它的純凈,它會使我產(chǎn)生許多遐想,給我一種美好的感覺。

          此時,我想起一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。”人生要經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨,也會出現(xiàn)許許多多的彩虹,但是不經(jīng)歷風(fēng)雨永遠不會出現(xiàn)彩虹。平時羽毛球訓(xùn)練的一幕幕又浮現(xiàn)在我的`眼前:在訓(xùn)練場上,汗水浸濕了我們的衣服,傷痛爬滿了全身,但我們從不放棄。比賽場上,我們冷靜思考、爭鋒相對、毫不相讓,賽出了水平,賽出了風(fēng)格,也結(jié)交了友誼。當我們一起站在領(lǐng)獎臺上,舉著獎狀的那一刻,心中充滿了喜悅。為了這美好的瞬間,每天訓(xùn)練場上那三百個仰臥起坐或一千個跳繩都是值得的。

          人生也像一個賽場,只有去努力拼搏了,才能創(chuàng)造輝煌的成就。經(jīng)過更多的坎坷和磨難,我們才會更堅強、更成熟,生活才會綻放出燦爛的陽光,出現(xiàn)美麗的彩虹。最美的風(fēng)景。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文9

          “我們的校園真美麗,迎客松微笑歡迎你,地面整潔無紙屑,禮貌用語爭著學(xué)……”每當媽媽哼唱起這個旋律時,我的腦海里就會出現(xiàn)我美麗的校園。

          秋日的清晨,涼爽愜意,跟著孩子們歡快的身影走進學(xué)校大門,就能看見一座大花壇,秋天的花壇別有一番韻味。一朵朵小花兒被輕柔的風(fēng)吹得左右搖擺起來,好像在招手;矮矮的草叢還身披綠色,昂首挺胸地張望著這個世界。秋日的暖陽灑下溫柔的光,照耀在植物身上,顯得格外明媚閃亮,那是大自然給予的最輕柔的撫摸。

          抬眼向前看,是我們校園里最主體的建筑物——教學(xué)樓。俯瞰教學(xué)樓,它就是一個巨大的馬蹄形,好像我們這些學(xué)子在學(xué)校里學(xué)習(xí)豐富的知識,總有一天會像千里馬一樣,將腳步踏遍世界的各個角落。從教學(xué)樓的右手邊向前走,再左拐就走到了寬敞的樓梯上,順著樓梯一路向上走到三樓,就走到了我的教室?矗瑢W(xué)們已經(jīng)在早讀了,瑯瑯的讀書聲此起彼伏,仿佛是貝多芬琴鍵上和諧的音符,在校園上空跳躍著。

          整座教學(xué)樓里,我覺得最美的就是雕刻室了。正值國慶,我們要在冬瓜上面雕刻“我們的祖國”幾個字。同學(xué)們一個個鉚足了勁,手握刻刀,眼神聚焦在冬瓜上,平時寫起來非常簡單的幾個字,現(xiàn)在竟變得是那么艱難,誰都不敢輕易下筆,生怕刻錯分毫。教室里安靜極了,每個人都專注至極,成了學(xué)校里最可愛的人,當然,也是一道最美的風(fēng)景。

          叮鈴鈴,下課鈴聲響起時,整個校園都是熱鬧的,空氣中彌漫著歡聲笑語。同學(xué)們歡快地沖出教室,來到對面的操場上。高年級的同學(xué)們正在籃球場上飛快地奔跑,他們熟練地傳球、運球、投籃,一連串行云流水般的動作讓觀眾們大呼精彩。低年級的同學(xué)們呢,有的在跑步,有的在跳繩,有的在做游戲……同學(xué)們一個個玩得不亦樂乎。操場邊上是一排粗壯的香樟樹,鳥兒們在枝頭歡唱,也想加入其中。

          我的校園有最美的風(fēng)景,就像音樂里的美妙旋律,而我們在學(xué)校里的生活便是音符,奏出來一首動聽的歌曲。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文10

          過年后的一天,我無意中走上我家的樓頂,當我打開門,一股濃濃的花香迎面撲來。只見樓頂花園已到處開滿各色的花,有紅得似火的海棠花、粉如玫瑰的桃花、晶瑩潔白的玉蘭花、嫩黃嫩黃的桅子花……花園里幾十盆花幾乎全部開了,它們姹紫嫣紅、爭芳斗艷,真讓我目不暇接。

          海棠花的葉子是綠油油的,已有我的半邊手掌那么大,葉的兩邊微微翹起,真好象小姑娘頭上一束卷發(fā)。

          海棠花旁邊是一棵桂花,別看它的花朵小,它的香氣可奇呢,遠遠的就能聞到它那醉人的清香,而且香氣里帶有一絲甜味,直讓人爽氣。

          桂花左邊有一棵亭亭玉立的玉蘭花,它是我最鐘愛的花,我所以鐘愛它,不是它長得可愛,花兒雪白雪白的,像白雪公主一樣,而是,我聽大人們說,玉蘭花是花中的仙子,所以,我平時對它特關(guān)注。其實,聞著它那沁人心脾的香氣,還真讓人有點飄飄欲仙的感覺呢。

          花園里有一種植物,我老是不見它開花,那就是仙人掌。仙人掌樣子毛茸茸的,它是不是花的一種?我不知道。但我知道它的生命力很強,你即使幾十天不澆水,它都不會枯死,它不怕太陽,不怕風(fēng)、不怕雨,堅強的品質(zhì)讓我很敬仰。它的刺,就象尖銳的武器,誰敢欺負它,它將把你刺得嗷嗷而逃……

          看著滿眼春意盎然的的小花園,我忽然想起一句古詩:“一年之季在于春”。是啊,春天來了,自然界的草木都在趁著春天吐芽開花了,它們?yōu)榍锾斓慕Y(jié)果作準備啊。老師常說青少年是人生的春天,我們現(xiàn)在不正象這一朵朵綻放的花兒嗎?同學(xué)們,讓我們都努力學(xué)習(xí),為今后長大能為祖國貢獻力量作好準備吧!花的風(fēng)景。

        描寫風(fēng)景小學(xué)作文11

          暑假里我們一家人,去青林排山角觀看那里的奇特景觀。

          還記得那幽森森的林子,那里的樹葉密得不可開交,樹葉中投射著微弱的光絲,但仍然不是很明朗。在凹凸不平的泥路上抖來抖去,今人有種暈車的感覺。我們車的左邊是粘著少數(shù)草的巖壁,眼看著隨時都有可能撞上,令人心驚膽戰(zhàn)。車的右邊是一條緩緩流動的小溪,小溪旁是一些零碎的石子,好像鋪成了一條彎曲的小路。

          我們好不容易的來到了排山角下,可見這大山?jīng)]邊沒沿的,舉目仰望這大山,只見中間有一層層綠色的稻草,有風(fēng)時它們隨風(fēng)舞動,猶如一群舞蹈者,在那跳著奇特的舞步。無風(fēng)時更像一個鋪著翠綠色毯子的階。再往上看,聳立云霄的排山角峰上有峰,山頂上,密密麻麻的樹林好像扣在山頭上的一頂綠帽子。

          山中的早晨,我極目眺望,能看到那尖刀似的小山,挑著幾縷乳白色的霧,霧靄里,隱約可見一根細長而彎曲的線。

          在山頂上所看的又是另一種奇美。在山上往下看,腳下的群山連綿連綿起伏,在飄飄渺渺的云霧里,飄浮著一個個尖尖的峰頂,就像茫茫大海中的一座座島嶼。

          一眼望去,遠山灰蒙蒙的,一重比一重淡,一重比一重遠。漸漸地太陽露出縷縷笑臉,周圍連綿起伏的山巒,好像一條巨龍,沉浸在飄飄渺渺的曉霧里。

          太陽出來了,在陽光下,周圍的遠山就像被洗過一樣,青翠欲流,看上去好像離眼前挪近了許多,也陡峭了許多。這奇特的排山角。

          排山角雖然沒有崢嶸挺拔的氣勢,但卻連綿起伏,就像一個任重道遠的旅人,邁著腳步向遠處的天際走去。

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