這也是風(fēng)景作文-初三寫景作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的這也是風(fēng)景作文-初三寫景作文,希望對大家有所幫助。
風(fēng)景是什么?是白如雪的蓮花屹于碧波中迸發(fā)的脫俗與美麗?還是拉薩天空的空曠與明凈?或是一位佳人一襲真紗吹響絲竹時(shí)從靈魂中發(fā)出的美麗與圣潔?別著急想答案,現(xiàn)在,就用我的筆來為你描繪出我青春中最美的風(fēng)景。
那是青春中的一道明媚的交接處,混雜著快樂|辛酸與不舍!
那一天,陽光肆無忌憚地照射在他們身上,他們雙眸中的稚氣已經(jīng)褪去,時(shí)光造就了這一切,用三年的光陰打磨了他們的思想,他們,是我們眾望的驕傲,他們,是我們眾望的首屆畢業(yè)生。
學(xué)校廣播站放著《那些年》,這里留下了他們?nèi)甑淖阚E,留下了歡歌笑語。誰在誰的青春里走過,留下了笑靨?誰在誰的花季里停留,溫暖了笑容?誰又在誰的雨季里消失,書寫了成長?伴隨著歌聲他們緩緩從教室走出,每個(gè)人的眼里泛著淚光,眼淚中閃爍著陽光的耀眼,那一刻,我的心給他們拍了張照片,并保留著,直到我老去,直到我死去。
我問我的.一位學(xué)長:什么是愛?他盛滿著檸檬黃般的暖意?粗鴮W(xué)校為我們做的一切,這,就是愛。
這一幕幕,刻畫記錄了這些孩子的成長,包含著濃濃的溫情與愛。還記得《夜鶯與玫瑰》中的那一句:哲理雖智,但愛卻比它更慧;全力雖雄,愛卻比它更偉,這句話我到今天才感受到。
每個(gè)人追逐的夢想并不相同,就像《瓦爾登湖》中的主人公,一心一意地追逐著瓦爾登湖的一年四季;就像《鋼琴之志》中的安東尼。埃文斯,用心與生命與黑白琴鍵纏綿交織迸發(fā)出生命深處的交響樂;就像元稹一生只念除卻巫山不是云。
這城市太過喧囂,紅燈綠酒,夜夜笙歌,日日不眠,多少人沉迷于繁華與喧囂,醉生夢死,綠樹紅光,每個(gè)人都被城市的燈光涂改得面目全非,窗外車如水,馬如龍,握一杯茶之淺淡,我已不能作聲,借書中的一句話青春是一道明媚的窗口,左岸是你要抓住的年華,右岸是你現(xiàn)在的回憶,而中間流逝的年華便是歲歲年年的憂傷的,得到這里,竟覺得字里行間透漏著戴望舒筆下《雨巷》的薄涼與優(yōu)美。
如今,時(shí)光已經(jīng)過了大半,記憶中卻始終不愿忘記他們的身影,那帶著陽光的笑容,帶著成長的淚水,以及師生之間濃濃的愛,他們讓我看到了人與人之間的愛,吹響一管絲竹,若南柯一夢縈繞心間,耳邊徜徉著曾經(jīng)的笑聲,唱著古老的歌謠,哼起遙遠(yuǎn)的思緒,走過年華的時(shí)光,回憶慢慢老去,而我心中的那些感動(dòng)又如何寫得了!
樹葉唱花腔,年月如歌,藏起心中的柔軟,畫出陽光的顏色,心中又張泛黃的照片,記錄著我青春中的青春。
紅消,綠殉,山窮,水復(fù)。
人生本來就是一場甘苦與共的過程,區(qū)別就在于,有的人心中有愛有情有記憶,有的人沒有,縱使紅燈綠酒,也是寂寞不去,擁有這些的人,穿風(fēng)踏雪,浪跡天涯,也不會(huì)感到孤獨(dú)。
空空如斯,如初游蕩,我將翻閱山嶺完成使命,但心中有面墻,墻上貼著我十四歲時(shí)的記憶,里面有愛與成長,我告訴我自己,這,也是我人生旅途中拍下的風(fēng)景,這,就是我青春中如夏花般炫目的風(fēng)景。