初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景，歡迎閱讀與收藏。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景1
總認(rèn)為風(fēng)景應(yīng)在遠(yuǎn)方，總認(rèn)為大山就應(yīng)該是峭壁突兀，水就應(yīng)該是白浪滔天，所以我一直夢(mèng)想能離開(kāi)這片土地，去遠(yuǎn)方，去尋找夢(mèng)中的風(fēng)景。直到前不久，遠(yuǎn)方的朋友來(lái)信說(shuō)：“我最喜歡的就是你家鄉(xiāng)的風(fēng)景，溫柔的大山，清澈的河，屋后有樹(shù)，堂前有花，一切都仿佛是一幅靈動(dòng)的水彩畫�！�
看完來(lái)信，我驚訝了。于是，我重新打量起這塊熟悉得不能再熟悉的土地。
印象之中，大山依舊是那大山，水依舊是那水，人的面孔也不曾改變過(guò)，多年的記憶仿佛是一幅幅臨攀逼真的圖畫，即使有些改變，但不起眼，仿佛不刻意尋求，就不知道今天頭頂?shù)脑撇⒉皇亲蛱斓脑�。穿過(guò)溫暖的陽(yáng)光，漫步田野，驀然發(fā)現(xiàn)，印象這東西騙了我。
大山依舊是那大山，沒(méi)有增高，也不曾削減，依舊溫柔地連綿起伏，只是不見(jiàn)當(dāng)年的灌木叢，翠葉繁盛的橘樹(shù)代替了它們。青青的橘子安靜地掛在枝頭，享受著溫暖的陽(yáng)光。
水依舊是那水，靜靜地泛著淺淺的漣漪。小魚小蝦暢游其中，只是不見(jiàn)當(dāng)年棱角分明的巖石。因上游建了水庫(kù)，沙道筑起了護(hù)堤。
房屋也早已不是那雕龍刻鳳的舊式房屋。放眼望去，各式洋樓掩映在綠陰之中，仿佛一只只在樹(shù)梢憩息的鳥兒。
水鄉(xiāng)的木橋藏到了人們的記憶中，因?yàn)槠囈M(jìn)村，寬寬的水泥橋更實(shí)用。老石匠滿懷喜悅地在石欄桿上雕上駐橋石獅，雕上二龍戲珠。
這分明已不是記憶中的家鄉(xiāng)，我已不再熟悉這里的風(fēng)景，但我熟悉創(chuàng)造這美麗風(fēng)景的人們。
很感謝那位朋友，她的一席話讓我領(lǐng)略到了最熟悉的風(fēng)景的美麗。于是，我回信說(shuō)：“沒(méi)有去過(guò)的遠(yuǎn)方固然美麗，但我們居住的地方，也許就是最美麗的地方。只是因?yàn)槲覀兲煜ち�，而沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)�！�
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景2
上學(xué)時(shí)，我總是匆匆跑入教室，害怕遲到遭到批評(píng)。哦！一眨眼就放學(xué)了，我隨大家奔出校門，匆匆告別校園，就為了早點(diǎn)回到家。
校園，只不過(guò)是我短暫停留的地方，每天匆匆地來(lái)，又匆匆地去。我已在這個(gè)校園度過(guò)了五個(gè)春夏秋冬了，五個(gè)春夏秋冬就這么過(guò)去，我卻何曾在意過(guò)校園的風(fēng)景？
一個(gè)煙雨蒙蒙的灰暗下午，我竟然收到了一張瀕臨及格分的低分試卷！我陷入灰暗的世界中奔騰，再也不愿意趕快回家，我真不知道該怎么面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我打著傘，在雨中漫步，走著走著，無(wú)意間，抬起頭發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有個(gè)池塘。
那是一個(gè)池子，但它下雨時(shí)竟不會(huì)滿出水，水兒靜靜地待在池子里，池子的中間，有一個(gè)高大無(wú)比的石頭，它可能遭到過(guò)暴雨的襲擊，它可能被威力巨大的臺(tái)風(fēng)吹穿過(guò)，它也可能被風(fēng)化過(guò)，被捶打過(guò)，可是它從來(lái)沒(méi)有倒下過(guò)！記得我入學(xué)起，它就在這兒，聽(tīng)老師說(shuō)它站在這里守護(hù)校園已有一百個(gè)年頭之多，它代表著我的小學(xué)的百年校史！現(xiàn)在，它的身上已千瘡百孔，像一位飽經(jīng)滄桑的老者，又像昂首挺立的戰(zhàn)士，每天為我們保駕護(hù)航。再看看池塘邊上，一盆盆五彩斑瀾，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，眾星拱月般圍繞著它，煞是好看。
巨石，它一直矗立在我的校門口，每天看同學(xué)們上學(xué)放學(xué)，從不因大家不曾注意而氣憤，仍然是那樣挺拔。我突然心里一顫，是啊，人生就如這塊大石頭，一定經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)和暴雨，一定受到過(guò)嘲笑與無(wú)視，但是它從來(lái)都是勇敢地去面對(duì)！不逃避，不退縮！我們學(xué)習(xí)的道路上也要有這樣一塊矗立于心頭的大石頭，穩(wěn)穩(wěn)妥妥，堅(jiān)定不移！
這樣想著，我的嘴角不禁微微向上揚(yáng)起……是的，我要回家了。我要勇敢的和爸爸媽媽匯報(bào)成績(jī)，再靜下了心來(lái)，好好反思出錯(cuò)的原因，找到改進(jìn)方法，堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)攀登知識(shí)高峰。
熟悉的地方也有風(fēng)景，也許，那處風(fēng)景比你印象中美得很多很多……
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景3
因?yàn)榍镉�，我�?lái)到了久別的世紀(jì)公園。別了一年多后再見(jiàn)到它，心中有說(shuō)不出的興奮與喜悅。
走近公園大門，各種五顏六色的植物一下子映入了眼簾。我第一次認(rèn)真地觀賞起了世紀(jì)公園的景象，這才發(fā)現(xiàn)它美不勝收：樹(shù)分路兩旁，一排排，一列列，如兵士站立給人以和諧；葉鋪路之上，一塊塊，一片片，像金色地毯給人以溫暖；花置路之旁，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，若五彩絲綢給人以美麗。
沿大路走到那大湖邊。我們立岸觀景。遠(yuǎn)看，雖沒(méi)有白洋潮“如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛”的景象，但也水波粼粼。金黃色的湖面如同金色的水晶一般，美麗極了。稍走近些，這湖又變化成了另外一種景象：水成了青色，如同翡翠一般，偶爾有水波起伏，讓人心里十分平靜，簡(jiǎn)直就是“湖影空人心”。再走近些，我蹲下身子，看到那微弱的“浪濤”正撫摸著岸，湖中有些小魚游動(dòng)著，不仔細(xì)看都會(huì)以為是漂浮的水草，可惜的是我們沒(méi)有什么東西能喂它們，要不就是那“似與游者相樂(lè)”的情景了。
繞過(guò)大湖，我們來(lái)到假山處。只見(jiàn)這些假山有的穩(wěn)扎在地，看起來(lái)十分堅(jiān)固；有的奇形怪狀，似乎隨時(shí)都會(huì)倒塌；有的四壁光滑，陡峭無(wú)比；有的高高在上，可以“居高臨下”。爬上山頂，我們遠(yuǎn)望四方，公園外的高樓、道路盡收眼底，讓人有種威風(fēng)凜凜、一覽眾山小的感覺(jué)。俯視廣場(chǎng)，只見(jiàn)游園的人都成了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)。雖沒(méi)有古代的城樓，我們卻也感覺(jué)到了那居高臨下的意境，真是幸運(yùn)！涼風(fēng)吹來(lái)，我們?cè)陉囮嚽逅芯従彽刈呦铝诉@“高高在上”的假山……
清澈美麗的大湖讓我們平靜，姿態(tài)各異的假山讓我們清爽。我來(lái)過(guò)世紀(jì)公園多次，卻從沒(méi)如此細(xì)致地觀賞過(guò)這些景色。熟悉的風(fēng)景，不同的感受，真是不虛此行！
誰(shuí)又能說(shuō)“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”了呢？
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景4
那是四年級(jí)的一個(gè)夏天，因?yàn)橐陷o導(dǎo)班，我獨(dú)自走到車站。桿石橋路口車水馬龍，我卻無(wú)心欣賞繁華的街景。
桿石橋路口上有立交橋，下有六條交通干線，錯(cuò)綜復(fù)雜，人流如織。走出教室不久，汗水已經(jīng)浸濕了我的頭發(fā)，扁扁的壓在腦門上，讓我昏昏沉沉。爸媽都有事不能來(lái)接我，第一次獨(dú)自過(guò)馬路的我有些不知所措。望著寬闊的馬路和來(lái)來(lái)往往的車輛，我緊張得不知先出左腳，還是先出右腳。
正想著，綠燈亮了，頓時(shí)，原本對(duì)嶼的兩邊交融在了一起，急匆匆的車輛和腳步如潮水般向?qū)γ嬗縿?dòng)，讓我眼花繚亂。我如滄海中的一粒粟米，夾雜在其中，好像每走出一步都有被撞翻的危險(xiǎn)。我順著人潮，緊張地望向兩側(cè)的車輛，每一輛駛過(guò)的汽車都會(huì)讓我一陣頭皮發(fā)麻。
汽車風(fēng)馳電掣，電動(dòng)車也毫不示弱，各種車輛如下山的猛虎，像脫韁的野馬，爭(zhēng)先恐后向前沖。緊張之余，一輛電動(dòng)車貼在我的身邊，行駛得十分緩慢，與其他“猛虎野獸”形成了鮮明反差。
只見(jiàn)他雙手握把，卻不加速，一只腳蹬著地，緩緩地騎到我身邊，沖我笑了笑。他有20多歲的樣子，不高的鼻梁上架著一副小眼鏡�！安粫�(huì)是壞人吧！”我心想著�！白约哼^(guò)馬路嗎，小朋友？不用怕，跟我走！”他仿佛看透了我的心思，慢慢與我并肩同行，把我護(hù)在身體右側(cè)，用自己的身體和車擋住左轉(zhuǎn)來(lái)的車輛。他走得那么緩慢，汗水打濕了他的上衣，直到護(hù)送我走過(guò)馬路。
走過(guò)馬路，我忍不住抬頭看向他，夏日的陽(yáng)光照在他的臉上，散發(fā)出耀眼的光芒。一轉(zhuǎn)眼，他早已不辭而別，沒(méi)有給我道謝的機(jī)會(huì)。望著他離去的背影，心中的溫暖勝過(guò)了夏天的烈日，綻放出別樣的美麗。
這件事過(guò)去很久了，但那美麗的風(fēng)景卻常常在我心中浮現(xiàn)，久久揮之不去�；蛟S，他只是做了一件微不足道的小事，卻溫暖了一個(gè)孩子的心。他那愛(ài)意滿滿的眼神投射出一個(gè)城市的溫度，匯聚成路上溫暖人心的風(fēng)景。
當(dāng)年的那個(gè)孩子因?yàn)榭炊四瞧L(fēng)景，而定格了一份溫暖，堅(jiān)定了一份信念：人生向善。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景5
近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春——題記
我總是喜歡眺望遠(yuǎn)方的枝繁葉茂，但不知身旁就有屬于自己的一片森林。
秋天是讓人感到乏力的一個(gè)季書，我坐在書桌前寫作業(yè)，有氣無(wú)力的感受一波一波的向我襲來(lái)，讓我趴在書桌上。我的筆也是拿了放，放了拿，望著眼前枯燥的書本和空白的作業(yè)，我更是沒(méi)有活力了。正當(dāng)我要起身離開(kāi)時(shí)，我的手卻不小心打翻了一旁的蘭草，原本花盆里整齊的泥土散落一地。我只能暗暗發(fā)苦將土一點(diǎn)一點(diǎn)的填了回去�？粗@干燥的土，我心生一計(jì)，既然沒(méi)勁學(xué)習(xí)，不如給家中的花草澆點(diǎn)水吧！
我給水壺裝滿了水，一盆一盆仔細(xì)地澆灌著。家中花草種類也不少，有花葉垂吊的蘭草，如披著長(zhǎng)發(fā)的仙女；有枝芽嫩綠、剛中有柔的綠蘿；還有一些帶有花苞，如君子一般挺立的長(zhǎng)壽花。他們各有各的風(fēng)采，形成了一道靚麗的風(fēng)景線�？晌覅s有一點(diǎn)疑惑，為什么當(dāng)我給土壤澆水時(shí)，總有一邊比較茂密，而另一邊比較稀疏呢？這可誘起了我的好奇心。為了一探究竟。我從遠(yuǎn)處向這些綠植們看去，我發(fā)現(xiàn)了所有茂密的一面都向著光亮的方向，而稀疏那一面總是朝著昏暗的室內(nèi)，就連那幾株只有幾根莖葉的小草也是向著陽(yáng)光傾斜，并且屋內(nèi)的綠植也都是如此狀況，幾盆靠著墻的盆栽，似乎也正倚著墻，努力地向外伸展、伸長(zhǎng)！
這些綠植，無(wú)一例外的向陽(yáng)而生，這又是為了什么呢？只是單純的因?yàn)樗麄冃枰コ砷L(zhǎng)嗎？我想，陽(yáng)光是他們迫切需要的，而且只有陽(yáng)光的照耀，它們才能有能量去進(jìn)行光合作用，讓自己成長(zhǎng)的同時(shí)又造福于人類。我們不也正應(yīng)該如此嗎？作為中學(xué)生，我們更應(yīng)該像植物那樣，不斷學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)的養(yǎng)料，在未來(lái)的奮斗中追求人生的理想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。正如家中的風(fēng)景一般，向陽(yáng)而生，這是屬于綠植自己存在的意義，更是我們的不懈追求。
愿這充滿未知的未來(lái)，能夠向陽(yáng)而生！
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景6
這再熟悉不過(guò)的老房子也要離我們而去了。出于家人對(duì)老人的著想，毅然決定把老房子低了，讓老人住進(jìn)了社區(qū)的樓房。沒(méi)想到再次走進(jìn)這老房子，竟發(fā)現(xiàn)熟悉的地方也有風(fēng)景。
隨著一聲吱呀聲便推開(kāi)了朱紅色的大門，一只只栩栩如生的仙鶴便出現(xiàn)在眼前，踩在它們腳下的，是一棵棵蜿蜒盤曲的老松。中國(guó)畫平素在表現(xiàn)花鳥蟲獸是也常常講究一點(diǎn)象征，這仙鶴應(yīng)也是表現(xiàn)某種美好的寓意，也同樣為這老家平添了幾分生機(jī)。這便是老家的迎門墻。平時(shí)覺(jué)的再普通不過(guò)的一面墻，現(xiàn)在看來(lái)卻充滿著新奇。隱約看到了越出墻頭的斑斑點(diǎn)點(diǎn)綠跡，一下子就勾起了我的回憶。
剛認(rèn)識(shí)它時(shí)總是好奇的很，爬墻虎真的有兩只腳可以爬上去墻壁嗎，面對(duì)這已占據(jù)了整面墻的爬墻虎，我實(shí)在有些懵懵懂懂。但不久后我就找出了答案。爬山虎是有腳的，并且腳上還有吸盤……這讓我喜歡上了爬墻虎。爬墻虎把外墻涂得很綠，根扎在墻根，藤則攀墻亂爬，葉子重重疊疊，像厚厚的毯子，并且整個(gè)房頂都是它的地盤。有的會(huì)從窗口探進(jìn)頭來(lái)，充滿著好奇心。不知不覺(jué)間，爬墻虎便成為了老家的一員。每隔一段時(shí)間我們就會(huì)修理爬墻虎，以免爬入鄰居家的外墻。時(shí)間久了，總不會(huì)再去仔細(xì)觀察它了，對(duì)它的變化也是習(xí)以為常了。每天經(jīng)過(guò)外墻時(shí)，只要還在，就安心了。對(duì)待爬墻虎也如花花草草一般滿不在乎了。再次見(jiàn)到爬墻虎，它還是一如既往的綠，現(xiàn)在藤葉間還冒出了淡黃帶點(diǎn)淺綠的小花，嬌滴滴的。風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，葉子沙沙啦啦的響，好聽(tīng)極了，現(xiàn)在盛夏驕陽(yáng)如火，爬墻虎卻濃蔭送涼。
這些風(fēng)景，是以前我看不見(jiàn)的，原來(lái)熟悉的地方也有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙儆^察與發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，風(fēng)景無(wú)處不在。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景7
駐足，仰望，我看見(jiàn)了它盛開(kāi)的模樣。像無(wú)暇美玉，像浪花朵朵，燦爛又晴朗。
午后，奔走于各個(gè)班。為了這次藝術(shù)節(jié)，不息的的跑來(lái)跑去。收集完所有資料。又馬不停蹄奔向政教處。咦，何來(lái)的花香，沁入我心？
我側(cè)身仰頭，瞧見(jiàn)冷綠的葉間，綴著一朵朵白似雪的小花，如星子璀璨。我不知這花所喚何名，亦不知為何駐足賞望。明明只是很小一片，落入心海，卻擊起千百層浪來(lái)。
這條路我多熟悉呵。
每每放學(xué)，與朋友打鬧經(jīng)過(guò)。從未一次注意。上藝術(shù)課，踩著鈴聲跑去綜合大樓。亦未嗅到一縷清香。許是生活太快了，我忘了天的蔚藍(lán)，只記得對(duì)流現(xiàn)象發(fā)生在哪層。不記得葉有怎樣的綠意，只清楚葉綠體的作用。更不要說(shuō)這小花了。它開(kāi)了幾度，落了幾回。誰(shuí)還有這葬花的雅致閑情？
花綻得是這樣盛��！白的瓣，黃的蕊。星星點(diǎn)點(diǎn)落在綠葉里，漆黑暮夜里的遠(yuǎn)辰。遙遠(yuǎn)，讓人神往。它們每日都掛在枝頭，從清早至黃昏。一批又一批的學(xué)生來(lái)去。人面不知何處，它仍在這。但無(wú)人注意，把眼睛在它身上停留一會(huì)兒。
我仿佛看見(jiàn)它在笑。笑他們不懂欣賞，不知駐足留望。
我好似看見(jiàn)它在落淚。這個(gè)世界的人都行色匆匆，卷起塵土飛揚(yáng)。
一幀意境幽婉的畫。一場(chǎng)動(dòng)人心魄的花事。在絡(luò)繹不絕的塵世喧囂里老去，然后凋零。落入泥土，等待來(lái)年。一回又一回，無(wú)人問(wèn)津。
這里我多熟悉啊。又多陌生�。∥也恢肋@里的花香芬芳馥郁，不知花開(kāi)的如火如荼。觸手可及，又遙不可及。這樣一條路，到處都有我來(lái)訪的痕跡。那日，我看到那朵朵純白無(wú)暇的花，原來(lái)最熟悉的地方，有最清麗的風(fēng)景。
我們整日嚷著去看世間萬(wàn)物的朗朗乾坤，卻忘了，就在身旁，一朵小花，靜靜開(kāi)放。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景8
有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，那是因?yàn)樗麑?duì)熟悉的地方缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)。其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在。
要問(wèn)我最熟悉的地方是哪，那一定是我老家了。我老家是住在一個(gè)胡同里的小村莊。當(dāng)你邁進(jìn)那大院時(shí)，那么你這時(shí)就必須用智慧的眼眸去觀察，享受，這熟悉的風(fēng)景。不光是我，我希望更多的小朋友能放下你們手中的遙控器，同我去熟悉的地方也有風(fēng)景吧！
老家的菜園很美，小時(shí)候都是吃這些健康的自己家的食品，長(zhǎng)起來(lái)的。
記得每天早晨呼吸著這里的新鮮空氣，感受著大自然的美好。還記得院子西北角的小屋，里面有很多雜物，其中有一盒粉筆，我和姐姐從小就把那里當(dāng)畫板畫畫，換一塊湛藍(lán)的天空，白白的云朵，還有那美麗而又熟悉的風(fēng)景。同時(shí)也是寫字。和更多的小伙伴們一起玩，整個(gè)村莊都充滿著歡聲笑語(yǔ)。想一想，那個(gè)小木屋是多么美妙，多么快樂(lè)的風(fēng)景啊！還記得每天晚上都去的小廣場(chǎng)那個(gè)廣場(chǎng)和現(xiàn)在的完全不同，那里有熟悉的人。夏天，蟬知了知了的叫，鄰居家的爺爺奶奶在月光下聊天。聽(tīng)小池邊青蛙的鳴叫，更好的是小伙伴玩耍的嬉戲聲，這些風(fēng)景一點(diǎn)一滴地勾勒著一幅幅動(dòng)人的畫卷。是多么美妙，是人心曠神怡。還有雙杠，好像當(dāng)時(shí)我還很矮的時(shí)候看見(jiàn)大哥哥大姐姐玩雙杠這么溜，我也玩了一番，但不知摔了多少次跤。但現(xiàn)在你看那雙杠這么短，再摸摸干燥的土地，滿滿的回憶……每天都開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮。
看，這都是風(fēng)景呀，都是熟悉的風(fēng)景，但現(xiàn)在大自然遭到破壞。這些地方都可能會(huì)消失，所以我們要珍惜這手機(jī)的地方，多去觀察，多去用美麗的眼睛去探索。因?yàn)槭煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景9
故鄉(xiāng)已是多時(shí)未回了，腦子里剩下的印象，都是些貧窮、落后、臟亂等不好的詞了，畢竟對(duì)于一個(gè)在城市里生活太久的孩子，實(shí)在看不到故鄉(xiāng)什么好。
中秋，還是回了故鄉(xiāng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)那孤兀的青山，我便知道，故鄉(xiāng)已近了。雖然近了，卻沒(méi)有什么“近鄉(xiāng)情更怯”的情感，更提不上激動(dòng)、興奮，因?yàn)檫@個(gè)地方與我心中之故鄉(xiāng)差之甚遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)過(guò)山去，便到了故鄉(xiāng)，仍與過(guò)去差別不大，道路兩旁，電線桿上的.電線低垂著，幾乎要觸到低矮的灌木，剛下過(guò)雨，路面上也是泥濘的，常有汽車駛過(guò)而濺起許多的泥，說(shuō)普通話的人仍是少之又少，像是從泥里長(zhǎng)出來(lái)的鄉(xiāng)音雜亂地響著，回響在每一片天空。
回了家，鞋上和褲角上都沾了許多呢，既然如此，那就索性再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。故鄉(xiāng)的屋后有一片野地，雜草肆虐的生長(zhǎng)著，有一個(gè)小孩那么高，這是我小時(shí)候與小伙伴玩捉迷藏的地方。再往前走，穿過(guò)野地，有一堵墻，但并沒(méi)有什么作用，只是一段殘骸，走兩步便可以繞過(guò)去。
我繞到墻的背陰面，停住了腳步。
好美的幾株夾竹桃！枝虬曲地纏在一起，茂茂騰騰的綠葉自然地垂著頭，淺淺地低語(yǔ)著，在樹(shù)的頂部，一串串的花朵吮飽了露水，嬌艷地舒展著身姿，紅的白的，一個(gè)個(gè)鮮嫩欲滴，一個(gè)個(gè)姿態(tài)萬(wàn)千，只著淺妝，便明媚了半個(gè)世界，像畫布上隨意點(diǎn)染的幾點(diǎn)紅，像阿爾卑斯山上偶然飄下的幾片雪，無(wú)意間觸動(dòng)了人的心，見(jiàn)了這樣的景，人也變得輕盈了，仿佛輕輕一躍，便可在那枝頭做一朵花。
我喜歡夾竹桃，因?yàn)樵诔鞘械慕值郎蠒r(shí)常可以看見(jiàn)，我便認(rèn)為這夾竹桃是城市才有的花，可今日在故鄉(xiāng)見(jiàn)了這花，心頭莫名產(chǎn)生了一絲悲哀。其實(shí)我也是故鄉(xiāng)人嗎？到了城市，怎就成了城里人呢？就好比這花，原是開(kāi)在在鄉(xiāng)間的，帶著鄉(xiāng)村泥土的清香，到了城市，沾染了幾絲城市的俗氣，怎就變成城市的花呢？
悲哉！吾鄉(xiāng)，我與你何時(shí)變得如此生疏，那堵墻，明明那么容易繞過(guò)，我卻被它擋住了，見(jiàn)不到你的風(fēng)景。這堵墻，這層隔膜，我要親手打破它。故鄉(xiāng)，請(qǐng)?jiān)徱粋�(gè)孩子無(wú)知的錯(cuò)。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景10
在我的記憶中，最熟悉的地方莫過(guò)于學(xué)校了，那是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
在寒假中，我回到了老家。在會(huì)回家的路上我偶然看見(jiàn)了三個(gè)學(xué)生，多么熟悉的場(chǎng)景，我突然想到，這不就是我小時(shí)候的樣子嗎？我決定回到老學(xué)校去看看，正在沉思中，媽媽大喊了一句：“下車?yán)玻胧裁茨�！”“沒(méi)什么”我回答到，這銀裝素裹的街道多么熟悉的感覺(jué)，我回來(lái)了老家。
在街上我看見(jiàn)了許多熟悉的人，并向他們打了招呼，有些是主動(dòng)過(guò)來(lái)的，但是已有一些我不認(rèn)識(shí)的。在這冬天里這些問(wèn)候是最溫暖的了。我們踏著雪花回到了家，看著門前的路，我回憶起了第一次上小學(xué)的樣子，那是我記憶最深的一次了。
我那時(shí)候是一個(gè)從幼兒園畢業(yè)的學(xué)生，剛剛?cè)バW(xué)，小學(xué)的課程和幼兒園不一樣，我曾把第七節(jié)課的下課鈴聲當(dāng)成放學(xué)鈴?fù)瑑蓚�(gè)小伙伴跑回了家，剛一道家媽媽就說(shuō)：“你今天怎么放學(xué)這么早？”“我看有兩個(gè)同學(xué)出來(lái)就跟著出來(lái)了。”我回答到。但是不一會(huì)老師就打來(lái)了電話，我從媽媽那得知下次要等同學(xué)們都走了再回家，我可算是明白了。
想到這，我就沿著小路去了學(xué)校，小道旁的樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)的很高了，仿佛歷經(jīng)滄桑的戰(zhàn)士同我們一起成長(zhǎng)。不一會(huì)就到學(xué)校了，我踏入校門，映入眼簾的首先是那威武的石獅子，石獅子的身體上以經(jīng)斑斑駁駁，只不過(guò)是闊別四年而已，它們也變了樣身體上還有修補(bǔ)過(guò)的痕跡，不禁感嘆到時(shí)間太快了。我走向了去教學(xué)樓的臺(tái)階。
剛走上臺(tái)階，學(xué)校的教學(xué)樓就出現(xiàn)在眼前還是像以前一樣的粗獷，這是幾代人共同的學(xué)校，據(jù)我爸爸說(shuō)這座學(xué)校是他以前的中學(xué)，我還和爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)我們還是校友呢！本來(lái)是想去二樓看看的但是現(xiàn)在的學(xué)校管的太嚴(yán)了，樓門都上鎖了。懷著遺憾我離開(kāi)了學(xué)校。再次回首望望那學(xué)校的頂上“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”四個(gè)大字分外神圣。
在這熟悉的地方，已有不一樣的風(fēng)景，而這就是充滿歡樂(lè)的回憶。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景11
熟悉的地方也有風(fēng)景。在我的故鄉(xiāng)——鼓山，就有一道道美麗的風(fēng)景。
嘗樹(shù)奶
小時(shí)候，我家的小區(qū)里面，有幾顆大樹(shù)，我們一群小孩經(jīng)常去爬樹(shù)。有一回，我們爬到樹(shù)上，無(wú)意間折斷一根樹(shù)枝，竟有一些像牛奶的白色液體流出來(lái)。當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，我們當(dāng)中不知誰(shuí)喊了一句：“這是樹(shù)奶！”大家都信以為真，讓其中一位小孩試一試味道。那位朋友嘗了后，皺著眉頭，臉上露出一種痛苦的表情，把“樹(shù)奶”吐了出來(lái)，還一直用手去刮舌頭。好一會(huì)兒，他才說(shuō)出話來(lái)：“苦，真是太苦了！比苦瓜還苦！”大家看著他那愁眉苦臉的樣子，忍不住哈哈大笑。
鄉(xiāng)下的夜晚
我長(zhǎng)大一點(diǎn)后，最喜歡吃完晚飯跟媽媽出去溜彎了，鄉(xiāng)下的夜晚特別的安靜，不像城里的車水馬龍，鬧哄哄的。晚上能看到許多星星，我經(jīng)常指著天上的星星問(wèn)媽媽這是什么星星，媽媽總是耐心地跟我解說(shuō)。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)幾只螢火蟲，十分好奇：為什么螢火蟲會(huì)在晚上發(fā)出亮光呢？我一定要抓住它，好好研究。心里這么想著，馬上行動(dòng)起來(lái)�？晌矣沂忠蛔�，它就往左邊飛；我往左撲去，它就飛到右邊。我有些氣餒只好放棄了，再回頭看，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我趕緊四處找媽媽，卻怎么也找不到，嚇得站在路邊哇哇大哭，一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲：“樂(lè)樂(lè)，你在哪兒？”我連忙跑到媽媽身邊，緊緊地抱住媽媽。
告別
幼兒園畢業(yè)了，我要到城里讀小學(xué)了。最后一天在幼兒園，老師說(shuō)：“你們接著就上小學(xué)了，要做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。今天跟班上的好朋友好好地告別，以后你們就很少見(jiàn)面了。”我們先是愣了一愣，然后都放聲大哭。我以為上了小學(xué)還是可以和同學(xué)們每天見(jiàn)面，可是再也不行了。我們大家都很難過(guò)，為了保持聯(lián)系，大家都互相留了電話號(hào)碼，一起拍了畢業(yè)照，最后才依依不舍地回家了。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回想起小時(shí)候玩啊鬧啊，過(guò)得真開(kāi)心�。∵@些事情就像一道道風(fēng)景，印在我的心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景12
走在學(xué)校的大道上，跨過(guò)一步步臺(tái)階，路旁的景色對(duì)你而言早已失去了吸引力，只是匆匆一瞥便跳過(guò)去了；坐在教室中，翻開(kāi)書本，摩挲著熟悉的紙張，掠過(guò)早已學(xué)過(guò)的文章，尋找今日的主題；回到家中，快速接過(guò)媽媽手中熱氣騰騰的飯碗，頭也不回地回到座位上埋頭吃飯……對(duì)于這些早已熟悉的事物，若細(xì)心觀察，也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
走在石階上，緩慢地走著。仰起你那一直低著的頭，看看周圍吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：嗯，今天地上的落葉又增多了，仔細(xì)嗅一嗅，還有一股微酸的味道。草坪上的草雖值深秋，仍然保持著綠色，今天一看，綠色更加幽深，像一個(gè)漩渦似的要把你吸進(jìn)去。哦！梧桐樹(shù)那光禿禿的樹(shù)枝上是什么？是一個(gè)貼著樹(shù)干長(zhǎng)起來(lái)的小片蘑菇！它是如此的生機(jī)勃勃，貼著顏色相近的樹(shù)干盡情舒展身姿，為能夠在深秋存活而竊喜，你不禁也跟著歡欣起來(lái)。
坐在教室里，翻開(kāi)書本，制止你那快速翻閱的手，回顧前面吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)：史鐵生對(duì)待母親真實(shí)惡劣�？v使腿已斷，母親對(duì)他幾十年的養(yǎng)育之恩就能如此被抹殺嗎？母親死后再來(lái)反省，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是苦澀的；瓊珊因?yàn)樽詈笠黄~子而存活下來(lái)，你要感慨精神力量的強(qiáng)大，那最后一片葉子赫然已成為她最后的希望。它似一強(qiáng)健的手臂將瓊珊從絕望的深淵中救出。
回到家中，接過(guò)母親手中的飯碗，擦亮你的眼睛，看一看你的母親吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)母親的手早已不復(fù)往日的光滑，變得粗糙。為了給你做飯，十根手指已變得通紅腫大。她的眼角多出了幾條魚尾紋，此時(shí)她正慈愛(ài)地注視著你，眼角的魚尾紋因微笑而加深，卻在燈光的映照下為母親鍍上母愛(ài)的光輝。
仰起你的頭，放慢你的手，擦亮你的眼睛，用心去觀察身邊的每一個(gè)人，每一件事物，我相信你一定會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椋菏煜さ牡胤揭灿?風(fēng)景"。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景13
人們都說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，但是我卻認(rèn)為熟悉的地方也有風(fēng)景，只是被人們給無(wú)情的忽視，而并非沒(méi)有風(fēng)景。
微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨著風(fēng)向不停地?fù)u曳，跳出優(yōu)美的舞姿，而，太陽(yáng)卻將這大自然的美好景色給破壞，不斷地散發(fā)熱浪，令人發(fā)指。
不要以為這樣的天氣就可以阻擋我們玩的意志，可是家長(zhǎng)卻不讓我們出來(lái)，但我們依舊出來(lái)了，并且，我還將籃球拿了出來(lái)，不用說(shuō)，我們當(dāng)然是要打籃球了。
我們一路打打鬧鬧，很快就到打了目的地。我們一字排開(kāi)，一同望向球場(chǎng)，我相信，我們這里的每一個(gè)人都對(duì)這個(gè)籃球場(chǎng)有著深厚的情誼，因?yàn)�，這格蘭群毆常有這我們童年的回憶，雖然這里曾經(jīng)翻修過(guò)幾次，但童年的記憶卻依舊尤新。
我們并沒(méi)有立馬開(kāi)始打，而是坐在一棵樹(shù)下，一起嬉笑打鬧，一起閑聊，一起暢談那些童年的往事，天地之間一片歡聲笑語(yǔ)給大自然平添了一股生機(jī)。我們好像變得更懶了連動(dòng)都不想動(dòng)一下，想要靜靜的享受這一時(shí)刻。也不知道是誰(shuí)忍不住了，不斷的催促我們?nèi)ゴ蚧@球，我們才記起我們的主要任務(wù)是來(lái)打籃球的。
日簿西山，原本在籃球場(chǎng)上打球的我們?cè)缫巡灰?jiàn)了蹤影，我們一個(gè)個(gè)弄得是滿頭大汗，累的躺在地上，不管干不干凈。人在累的時(shí)候更能享受自己身邊的環(huán)境，我也不過(guò)如此，可是載著我無(wú)比熟悉的地方竟然發(fā)下了陌生的風(fēng)景，原本高大，茂盛的樹(shù)，以前在我眼前是多么的礙事，可是現(xiàn)在看來(lái)卻有著不一樣的感覺(jué)，沒(méi)有了煩惱，有的只剩下是享受，自在。這一刻，仿佛連太陽(yáng)都好像是在照耀著我一人，仿佛這世間只有我一人。
誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，那只能說(shuō)是他并沒(méi)有好好的，靜靜地去享受過(guò)，而只要是去享受過(guò)得，都會(huì)覺(jué)得熟悉的地方也有陌生的風(fēng)景。所以，放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，去那些自己童年經(jīng)歷過(guò)的地方，去好好的回憶一下自己的童年，去欣賞一下陌生的風(fēng)景。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景14
我們總是認(rèn)為熟悉的地方不會(huì)有令人耳目一新的風(fēng)景。其實(shí)不然，每當(dāng)我看著一成不變的藍(lán)天，總會(huì)恍惚間看到一道彩虹若隱若現(xiàn)。
今年秋天，地上的落葉少了很多。上學(xué)的路上，我們總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)老人，身著橘色的潔工服，在路邊細(xì)致的打掃著。入秋那一陣子，他總是把垃圾車塞得滿滿的，然后拖著年邁的身軀，邁著蹣跚的步子，消失在大街的拐角……
每一天，我都能看到他。如果你眼前的地面有落葉，那么一定是因?yàn)樗�沒(méi)有來(lái)得及打掃。我們幾乎天天都能看見(jiàn)他，有時(shí)他會(huì)到附近的建筑工地邊，與農(nóng)民工蹲在街邊吸幾口煙。凡是他走過(guò)之地，通常都是一塵不染的，可唯獨(dú)此時(shí)，他愛(ài)在地面上留下幾根孤寂的煙蒂。
盡管他在人們的視野里不間斷地工作，可還是會(huì)被人群淹沒(méi)，被人們遺忘。即使成天與他擦肩而過(guò)，人們也不會(huì)讓目光在他身上停留一秒鐘�？伤廊蝗绻�。歌詞中唱得好：“汗水在他的身上化成了彩虹，疲勞節(jié)奏延續(xù)生命的河流，每個(gè)人都是他的小小英雄�！�
也許是我們已經(jīng)習(xí)慣了他的存在，也許是我們沒(méi)有感到他有多么的辛苦，因此，他的存在從未引起過(guò)我們的注意。反正我們已經(jīng)習(xí)慣的是經(jīng)過(guò)他打掃干凈的街道，是清晨裝滿落葉的垃圾車，是那一成不變的橘黃色。
干凈的街道才能讓我們對(duì)他的存在稍有感知，憨厚的面容才能喚醒彼此麻木的神經(jīng)，熟悉的姿態(tài)才能使你我對(duì)他的奉獻(xiàn)多點(diǎn)感激。
又是斜陽(yáng)高掛，他留下了一地清靜，一片清新，拉著車愈走愈遠(yuǎn)，夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)。路人都看見(jiàn)了，老人的右上方，是一抹美麗的晚霞，在這熟悉的地方勾勒出一副獨(dú)特的風(fēng)景。
初一學(xué)生作文：熟悉的風(fēng)景15
世間萬(wàn)物皆有它獨(dú)特的風(fēng)景。無(wú)論他與我們是熟悉還是陌生。但往往我們會(huì)自然地把“熟悉”當(dāng)作借口，忽略掉那些離我們最近，卻是至美至純的風(fēng)景。讓我們揭掉“熟悉”這層面紗，找尋最美的風(fēng)景，因?yàn)槭煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景。
太陽(yáng)毫不吝嗇的光輝，毫無(wú)保留的灑向大地，披在我們肩上。那是一個(gè)周四，我們迎來(lái)了人生中第一次體育中考。操場(chǎng)上人聲鼎沸，圍欄外家長(zhǎng)目光如炬，跑道上我們蓄勢(shì)待發(fā)�！邦A(yù)備，開(kāi)始”帶著老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的期待，同學(xué)的互勉，我們熱力開(kāi)跑。霎時(shí)，加油聲，歡呼聲不絕于耳！我默默地為自己加油！
剛至一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，忽得聽(tīng)見(jiàn)抽氣聲、尖叫聲從人群中傳出。這是怎么了？我下意識(shí)的回過(guò)頭，只見(jiàn)酒紅色的跑道上，伏著一個(gè)人，其潔白襯衫與那酒紅色形成極強(qiáng)的視覺(jué)反差。只一眼，我便認(rèn)出了她。是小楠，她意外摔倒了。我在心中嘆了口氣，老師很快會(huì)趕過(guò)來(lái)吧，她的傷會(huì)得到很好的處理吧。只是這場(chǎng)考試恐怕就……我整理好心情，兀自得向前方跑去，心中卻止不住的擔(dān)心。
快了，快了，還有一圈半就結(jié)束了！我咬緊牙關(guān)，不斷加速。突然，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的視線中。其白衣上沾染幾根綠色的小草。雙肩不斷的擺動(dòng)著，小小的身軀爆發(fā)出巨大的能量。是小楠，她沒(méi)有離場(chǎng)，沒(méi)有放棄，而是選擇忍痛奔跑。她一邊跑一邊抽泣，豆大的淚珠從她眼光中溢出。盡管如此，她還是沒(méi)有停下。跑道外，嚴(yán)老師顫抖的聲線中透著止不住的擔(dān)憂�！凹佑�，實(shí)在不行就停下來(lái)�！毙￠獩](méi)有像以往一樣聽(tīng)話。而是堅(jiān)決搖了搖頭。小楠雙拳緊握在一起，輕輕擦干了眼淚，努力不讓淚水掉下，不讓淚花模糊了視線，不讓自己遺憾，我似乎看到她額頭上的汗珠細(xì)細(xì)布滿額頭，順著臉頰滑落，擲地有聲。很快，她超過(guò)了我，我癡癡的望著她遠(yuǎn)去的背影，在心里向她大喊道：含淚奔跑的少年，你是我心中最美的風(fēng)景。
在這熟悉的校園中，在這熟悉的操場(chǎng)上，在這熟悉的集體里，那含淚奔跑的少年自成為一道美麗的風(fēng)景。
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