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      2. 寫校園景色作文

        時(shí)間:2021-03-12 09:03:24 景色 我要投稿

        寫校園景色作文六篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的寫校園景色作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        寫校園景色作文六篇

        寫校園景色作文 篇1

          我愛我的校園,校園的四季風(fēng)光都不一樣。

          春天到了,小草探出小腦袋,花兒打量著四周,呈現(xiàn)出各種各樣的花兒,有紅色的、有黃色的、有白色的、還有紫色的,五顏六色,真是美麗極了!小伙伴們穿上了美麗的衣服,追逐嬉戲。

          夏天到了,太陽火辣辣的,大樹撐開一把巨大的傘。它說:小朋友們都到我這里來乘涼吧!知了叫了,小蛐蛐和螞蚱在樹上樹下不停的捉迷藏。

          秋天到了,秋風(fēng)把大樹都吹歪了腰。樹葉紛紛的飄落下來,像一只只彩色的蝴蝶在天空中飄飄悠悠的飛舞著,把秋天打扮的金黃金黃的。

          冬天到了,天上飄著雪花,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,到處一片潔白。小伙伴們?cè)谘┑纳隙蜒┤、打雪仗,玩得可高興了!他們留下了一串串快樂的腳印。

          校園的四季變幻無窮真美呀!我愛我們美麗的校園。

        寫校園景色作文 篇2

          我喜歡我們的校園,它不僅又大又寬闊,而且景色優(yōu)美。但我最喜歡的還是兩棟教學(xué)樓之間的大樟樹了。

          春天,樟樹的樹枝上冒出一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽,這些新芽雖小,但卻被愛護(hù)著,大樟樹就像一個(gè)媽媽,把自已的養(yǎng)分都輸送給嫩芽。

          夏天,大樟樹的嫩芽已長成了橢園的葉片,把樟樹裝扮成了一把綠色的“大傘”,這把“大雨傘”為我們驅(qū)走了夏天的炎熱,還為我們庶擋住了淅淅瀝瀝的太陽雨,我真希望能在大樟樹下上課呀!

          秋天,樹葉從綠色變成了黃色,紛紛落了下來,像一群群蝴蝶在空中飛舞。好似大樟樹讓我們當(dāng)“小小理發(fā)師”來幫她清理掉落的頭發(fā),我們也毫不在意地迎接了這位“顧客”,用掃帚把“頭發(fā)”掃成一堆,送到垃圾場(chǎng)去了。

          冬天,雪花飛舞。雖然成堆的雪花把大樟樹裝扮得雪白雪白的,比以前更漂亮了,可我們想:樟樹一定很冷吧!我們可不希望陪伴我們很久的大樟樹受這份罪。于是我們就給大樟樹刷上一層白石灰,因?yàn)槲覀兟犝f白石灰刷在樹上可以防蟲害,再用枯草給樹干穿件“棉背心”防凍。果然,大樟樹也一天比一天精神了。

          我喜歡我們的校園,更喜歡校園中的大樟樹。

        寫校園景色作文 篇3

          我們的校園很美麗,但是我最喜歡的是文化墻和雕像。

          我們的學(xué)校里有一些名言,如:“改變始于閱讀終于習(xí)慣”、“讓大氣、仁愛、智慧、書香、活力與我們相伴隨,方為育才幸福人”:“過一種幸福完整的教育生活”等。還有關(guān)于花中四君子——梅蘭竹菊的詩歌和圖片。這些名言警句,陶冶了我們的情操,又提醒我們要好好學(xué)習(xí)。

          我們學(xué)校還有一座雕像——蘊(yùn)夢(mèng)。這兩個(gè)字的書寫者是著名的書法家啟功先生,它是武陟縣第一中學(xué)贈(zèng)送的,雕刻的是兩個(gè)孩子,其中一個(gè)孩子拿著球,另一個(gè)個(gè)孩子左手抱著書。右手伸向遠(yuǎn)方。代表著我們既要有遠(yuǎn)大理想,好好學(xué)習(xí),又要加強(qiáng)鍛煉。

          我們的校園真美呀!

        寫校園景色作文 篇4

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、了解景物描寫的概念,掌握基本的描寫景物的方法,學(xué)會(huì)有序地觀察景物。

          2、抓住景物的特征,調(diào)動(dòng)各種感官,借助多種手法,多角度描寫景物。(重、 難點(diǎn))

          3、 養(yǎng)成細(xì)心觀察大自然的習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

          第一課時(shí) 寫作指導(dǎo)課

          一、口語表達(dá)

         。ㄒ唬┍磉_(dá)內(nèi)容: “校園一角”片段描述。

          (二)表達(dá)指導(dǎo)

          1、什么是景物描寫。

          回顧《春》、《濟(jì)南的冬天》、《紫藤蘿瀑布》、《三峽》等課文

          明確:景物描寫,是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境,使讀者身臨其境。景物描寫又叫環(huán)境描寫。景物描寫通常是指對(duì)季節(jié)時(shí)令的變化或大地山川、日月星空、風(fēng)云雨雪等自然景物的描寫。

          2、探討景物描寫的方法

          以《春》第4自然段為例,探討景物描寫的方法。 探討得出描寫景物的方法:

          首先,抓住景物的特征。 景物的特征可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆,調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官來發(fā)現(xiàn)美。

          其次,景物描寫可以采取不同的角度,仰視、俯視、近觀、遠(yuǎn)望等。也可以動(dòng)靜結(jié)合、運(yùn)用多種修辭等手法可以把景物描繪得更加形象。

          再次,寫景要注意順序和認(rèn)真觀察,全面了解景物的特征。

          最后,寫景要融入感情,做到情景交融。寫作中只有抒發(fā)真情實(shí)感才能深深打動(dòng)讀者,引起他們的共鳴。相同的景物在不同的人筆下往往是不同的,而同一人筆下的同一景色,在不同的心境下也會(huì)發(fā)生改變

         。ㄈ┛陬^表達(dá)

          運(yùn)用寫景方法,口頭描述“校園一景”片段。

          口語表達(dá)時(shí)要求語言流暢、聲音洪亮。學(xué)生評(píng)議時(shí)可以從選材、觀察的順序、角度和景物描寫的方法等方面進(jìn)行。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),是為了在寫作之前學(xué)生明確相關(guān)的知識(shí),以便在寫作過程中得心應(yīng)手。)

          二、寫作內(nèi)容及指導(dǎo)

          本次習(xí)作要求兩個(gè)題目任選其一

          1、你留意過自家窗外的景色嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地......以《窗外》為題,寫一篇作文,不少于500字。

          寫作指導(dǎo):

          1)、審題。窗外可以指窗外的景色的一部分或僅能看到的全部景色,也可以指視野擴(kuò)大到窗外更遠(yuǎn)處的景色。

          2)、角度。在寫景物時(shí),可以選取一個(gè)主要觀察視角,再以其它的觀察角度靈活描寫;也可以采用移步換景的寫法,按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換采用不同的角度進(jìn)行描寫。在描寫時(shí),還要注意調(diào)動(dòng)多種感官,使景物描寫更加生動(dòng)。

          3)、重點(diǎn)。在描寫窗外景物時(shí),要注意抓住景物的主要特征,給所描寫的景物確定一個(gè)基調(diào),如美麗、忙碌、歡樂等,同時(shí)融入自己的情感。

          2、“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。”一年四季都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié),以《我愛 季》為題。寫一篇作文,不少于500字。 寫作指導(dǎo):

          1、抓住所寫季節(jié)的特點(diǎn),尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。如春天溪水融化、小草泛綠,夏天蟬兒亂鳴、驕陽似火,秋天碩果累累、落葉飄零,冬天白雪皚皚、寒風(fēng)凜冽。

          2、除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致,還可以寫某一個(gè)景物在某個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。 3、要注意融情入景、情景交融,在描寫景物的特點(diǎn)時(shí),融入自己的情感。

          第二課時(shí) 寫作課

          一、布置寫作內(nèi)容,明確寫作要求

          1、你留意過自家窗外的景色嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地......以《窗外》為題,寫一篇作文,不少于500字。

          2、“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪!币荒晁募径加歇(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié),以《我愛 季》為題。寫一篇作文,不少于500字。

          3、寫作時(shí)間,40分鐘完成

          二、學(xué)生開始寫作

          三、教師巡視,小結(jié)。

          第三課時(shí)

          作文評(píng)改及講評(píng)課

          一、回顧上次作文的題目及要求。

         。ㄓ捎趶淖魑牡街v評(píng)間隔的時(shí)間較長,所以有必要回憶作文要求,讓學(xué)生的修改訓(xùn)練在連續(xù)的修改過程中進(jìn)行)

          二、學(xué)生自評(píng)

          講作文發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生自行修改完善。

          三、學(xué)生互評(píng)

          1、將學(xué)生分成若干組,選出組長 2、教師出示互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

          1)本組內(nèi)成員作文互評(píng)

          2)每個(gè)作文要經(jīng)過二到三批

          3)每經(jīng)過一個(gè)批改人都要給出分值及評(píng)語,寫明批改人和時(shí)間

          4)作文評(píng)改后。小組長要計(jì)算本組同學(xué)的平均分,然后展示作文 四、作文講評(píng)

          1、每組展讀作文并說出該作文展讀的理由

          2、其他各組針對(duì)所展評(píng)的作文進(jìn)行評(píng)價(jià),找出優(yōu)缺點(diǎn),最好給出改進(jìn)意見

          3、教師根據(jù)學(xué)生的講評(píng),給出相應(yīng)的意見,并對(duì)每篇作文進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

          4、講評(píng)結(jié)束后,學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。 附:作文互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

          1.格式是否正確(主要從以下幾個(gè)方面考慮:是否有標(biāo)題,標(biāo)題是否居中;

          每一段的開頭有沒有空出兩格)

          2、是否有錯(cuò)別字(每出現(xiàn)一個(gè)扣一分,扣滿5分為止)

          3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否準(zhǔn)確—(每出現(xiàn)一處扣一分,扣滿5分為止)

          4、是否有錯(cuò)詞病句(每出現(xiàn)一處扣一分,扣滿5分為止)

          5、語言表達(dá)是否明確(5分)

          6、內(nèi)容具體、充實(shí)

          7、中心是否明確(10分,是表達(dá)程度酌情給分)

          8、結(jié)構(gòu)安排是否合理(10分)

          9、字跡是否工整(5分)

          10、是否有創(chuàng)新(10分)(說明:可以從文章的題目、結(jié)構(gòu)方式、描寫方法、開頭結(jié)尾的設(shè)置、過渡段的設(shè)置、文章寫法的運(yùn)用、修辭句式運(yùn)用等,這一標(biāo)準(zhǔn)主要是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,激發(fā)寫作興趣)

        寫校園景色作文 篇5

          我們學(xué)校風(fēng)景秀麗,建筑大氣,特別是校園里一條小溪橫貫?zāi)媳,取名“銀河”,學(xué)校也因此而得名。

          這條小溪雖不深也不寬,窄得只要稍一用力跳,就能輕而易舉地跳到另一邊;淺得也只能漫過鞋子,但就是這條不起眼的小溪,卻擁有無限的秀麗風(fēng)光。

          我最喜歡夏季的銀河,那小溪水映襯著美麗的蓮花、圓圓的荷葉和蒼翠欲滴的`浮萍。銀河里的水從平淡無奇的自然水變化到充滿色彩、充滿生機(jī)的小溪水,溪底的石頭也從平平的扁石或圓圓的石塊到形狀各異的奇形怪石:有似蹲坐著的青蛙、似慢慢爬行的小蛇,更似縮頭縮腦的烏龜、又似尖尖的犬牙……真是千姿百態(tài)啊!銀河里的小生物也從身姿優(yōu)美的小白魚到閃閃發(fā)光的小金魚,從甩著小尾巴的小昆蟲到用肢體滑水的大蝌蚪,讓人感覺每一樣景物和生物都是那么神奇!

          銀河里的水顏色變化極多,隨著天氣的變化,一會(huì)兒白銀銀的,一會(huì)兒又金燦燦的;隨著周圍景物的變化,有時(shí)是半黑半黃色的,有時(shí)又呈半灰半紫檀色的了。蘋果紅、橘子黃、青草綠,這些顏色水里都有,還有一些見也沒見過,說也說不上來的顏色,原來都是大自然賦予我們的神秘禮物!

          我們走遠(yuǎn)了,回頭看那被拋在后面的潺潺小溪,一絲留戀涌上心頭。再看那小溪旁衛(wèi)兵一般的茂盛的樟樹,想到那溪底奇形怪狀的石頭,聽到那小木橋上發(fā)出的“嗒嗒”的腳步聲……我不由詩興大發(fā),即興編了一首小詩來形容我們校園的銀河:

          銀河銀河雖然小,

          卻是無限風(fēng)光好。

          銀河之中星星耀,

          那是你我顯英豪!

        寫校園景色作文 篇6

          我們的校園是去年重新修建起來的,非常的壯觀,像一幅美麗的圖畫。

          在校園的北面和西面分別有三塊寬廣的草坪,在西南方向有一幢五層高的教學(xué)樓,還有兩層地下樓層,一層是地下操場(chǎng),還有一層是未開放的樓層,所以對(duì)于我們來說很神秘。最讓我感興趣的還是這三塊碧綠的草坪。

          春天,小草都從地里探出頭來,好奇的觀望著每天上學(xué)的我們,和我們打著招呼,告訴我們好認(rèn)真聽講。每周園丁爺爺都要來給草坪除草,讓它們的發(fā)型變得嫩綠,變得整齊。

          夏天,雨水變多了,小草變得草綠,草坪看起來像抹了油一樣。每當(dāng)我們放學(xué)就和我們招手告別。

          秋天,小草們像染了草黃色的頭發(fā),不時(shí)的擺弄自己的頭發(fā),隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。好像在說我們要去遠(yuǎn)游啦。

          冬天,小草們剃去了長發(fā),安安靜靜的睡著了,皚皚的白雪覆蓋在睡著的小草身上,像搭了一層厚厚的棉被一樣,等待著來年春天再次勃發(fā)。

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