校園里那一道風景
說到我們的校園，我早就有寫一點什么的沖動。現(xiàn)在恰逢她100歲生日，我終能寫點什么了。
可轉(zhuǎn)念一想，該如何寫？想寫的太多了，寫一點未必能以小見大；寫得多了，又有羅嗦累贅之嫌，不如就簡單介紹一下她，再加點我的肺腑之言。
一天之中，我竟有八九個小時“泡”在校園里。我只要從中捕捉一些瑣碎小事來寫，也許就足夠了。
雖然學校里沒有草地，沒有暖房，但她本身就是一片草地，一座暖房。人們不是常說中學時代是花季，是雨季嗎？我們?nèi)羰腔�，學校當然就是一座暖房啦。暖房內(nèi)花兒爭妍斗艷，學生多才多藝。當窗外寒風凜冽時，暖房里卻是貼心的溫暖。倘若說我們是雨季，那校園就是草地了。雨點在這一方草地上揮灑自如，偶爾一朵小花，雖小卻是用“心”澆灌的，那是屬于自己的成果。
實驗室里，打點計時器上跳躍著電火花；書本里，我看見了璀璨的星空。難道我們僅僅能看到這一些嗎？我們心靈深處跳躍的火花不也在這里被點燃了嗎？每當校園科技節(jié)來臨時，你看見了嗎？星空遙不可及，但我們的身邊卻有多少“SEPERSTAR”，什么“文藝之星”，什么“科技之星”、“體育之星”……真是數(shù)不勝數(shù)。
我喜歡自然，在校園里能看見四季更迭。從中，我明白了許多許多……
春季，我會情不自禁地想起雪萊的詩句：“冬天到了，春天還會遠嗎”，有了對春天的企盼，嚴寒的冬季定能度過�！扒トf擊”更“堅韌”，春季開學時，我覺得校園更加生機勃勃。
夏季，最深刻的感覺便是炎熱，樹木卻越發(fā)茂盛。操場上，不也有同學冒著酷暑在運動嗎？熱，不是燒毀毅力，是在點燃激情。
秋季，它的`勝景是落葉。落葉金黃金黃的，把校園染得金燦燦的。金黃象征著旺盛的生命。在秋季，落葉證明的是生命有限，它總要凋零，但金色不變。金色象征知識，“吾生也有涯，而知也無涯�！�
冬季，雖然沒有“千里冰封”，也沒有“萬里雪飄”。但在冬季的壓力下，在嚴寒困境中，松柏依然青翠，我們依舊“冒著風雨前進”。
其實，我想寫的實在太多，可我不必多寫，最終都要化作一句話：我愛我們的校園！
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