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學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦1
一天晚上，我看妹妹寫拼音——“n”。
媽媽讓她翻到那一頁，指著“n”說：“你看這個(gè)叫做‘n’，要用鼻子來發(fā)音�！泵妹脜s在那東張西望，沒有一點(diǎn)寫作業(yè)的樣子，反倒像正在樹上吊著找食物的小猴子，樣子很滑稽！
接下來可就由三心二意變一心一意了。妹妹玩得很嗨的時(shí)候，媽媽趁機(jī)打了她一下。她回過神來看書。媽媽讓她寫“n”，結(jié)果不會(huì)寫。媽媽生氣了：“讓你好好寫字，你在干嘛呢？我再教你寫一遍，給我記清楚了哦！”妹妹只好認(rèn)真地看著媽媽怎么寫。該妹妹寫了，她一豎一個(gè)彎豎，工工整整地寫起來。“哎，這個(gè)寫得好。不錯(cuò)哦，加油！”妹妹得意洋洋地寫著下一個(gè)“n”，“一豎，一個(gè)彎豎，哎哎哎……過頭了，重寫。”媽媽提醒�？蓱z的佳怡��！妹妹又寫了一個(gè)“n”，這次寫得可好了，連媽媽都直拍手，把手都拍紅了，還說：“這個(gè)就寫得好嘛，下一個(gè)也要寫得這么好哦！”
看妹妹寫拼音，我想起一年級(jí)大家一起讀拼音的時(shí)候。那時(shí)，我還是個(gè)小屁孩呢！
妹妹安靜地寫拼音，我看她肯定把自己所有的精力全放在這個(gè)拼音“n”上面。妹妹很認(rèn)真，不但學(xué)會(huì)寫“n”這個(gè)拼音了，還知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能寫出那么好的拼音來，連她的坐姿都非常標(biāo)準(zhǔn)到位，頭抬得高，筆握得讓人感覺好像很有學(xué)問似的。
她慢慢用筆寫出一個(gè)個(gè)“n”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著本子，好像把本子看個(gè)透才滿意。媽媽很高興：“嗯，不錯(cuò)，你看只要認(rèn)真了，做什么事都能完成吧！”我也在心里點(diǎn)點(diǎn)頭，做事要一心一意，不要三心二意，否則永遠(yuǎn)也做不好。
看見妹妹一心一意做作業(yè)，我決心要向她學(xué)習(xí)這樣的態(tài)度。那樣，我的.成績應(yīng)該會(huì)蹭蹭地往上漲，我會(huì)努力的。
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦2
漢語拼音，這些小小的符號(hào)，在我們每個(gè)人的成長過程中都起著至關(guān)重要的作用，說好普通話的前提就是要學(xué)好漢語拼音。
還記得小學(xué)一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)給我們每人一本嶄新的語文書，我們懷著既興奮又好奇的心情打開書本，書上一幅幅活靈活現(xiàn)的圖畫，一個(gè)個(gè)五顏六色的拼音字母映入我的眼簾，他們就好像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈要從書里蹦出來似的！
有一次語文課上，老師讓我們“開火車”讀拼音，大家都興致勃勃，輪到一個(gè)同學(xué)時(shí)，他把“sh”讀成了“s”，同學(xué)們哄堂大笑，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，教室里瞬間鴉雀無聲，接著老師耐心地教那位同學(xué)發(fā)音，他很快就掌握了發(fā)音方法，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了！原來不管學(xué)什么都要掌握方法的，就比如拼音字母，每個(gè)字母的發(fā)音都不同的，翹舌音就一定要舌尖上翹和硬腭前部相接觸，這樣才能利用氣流發(fā)出聲音。還有前鼻音、后鼻音等等他們的發(fā)音都是需要技巧的。
我的爸爸常常把“n”和“l(fā)”搞混淆，他經(jīng)常把“我去買牛奶”說成“我去買流來”、“姑娘”說成“姑涼”，弄得我和媽媽哭笑不得。有一次我看到一個(gè)繞口令，我覺得對爸爸學(xué)好漢語拼音很有幫助，于是我就教爸爸：“劉奶奶說牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶說柳奶奶的牛奶會(huì)流奶�！碧彀�！真的好難呀！好多次我自己都讀不好，可爸爸卻興致很高，平時(shí)一有空就要和我切磋一下。日子一天天過去，就這樣我倆的進(jìn)步都挺大的！隨著學(xué)習(xí)的'深入，后來我們又學(xué)了用字典查字法，翻開厚厚的字典，看著熟悉的拼音字母，心里常有一種暖暖的感覺，我想：即便我學(xué)了其他的查字法，用拼音查字法依然是我最喜歡的方法。
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦3
前不久，我妹妹剛剛升入一年級(jí)，一說到算術(shù)，她可是算得又快又準(zhǔn)，乘法口訣也朗朗上口，倒背如流，可是，她對拼音卻一竅不通，怎么教都不會(huì)。
學(xué)拼音，當(dāng)然要先會(huì)讀，雖然幼兒園時(shí)學(xué)過一點(diǎn)，但是，她不是添，就是漏。比如，她讀聲母是，常常把“m”讀成“n”，把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對她說，一個(gè)門洞要讀“n”，兩個(gè)門洞要讀“m”，她還是不會(huì)。一天，一個(gè)比她小的鄰居，從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽，并笑妹妹傻，妹妹聽了很不舒服，從那時(shí)起，妹妹就開始認(rèn)真學(xué)，雖然讀得不怎么流暢，但還是能勉強(qiáng)過關(guān)的。
會(huì)讀了，自然也會(huì)寫了，還寫得挺好看的。會(huì)讀會(huì)寫了，另一個(gè)難題就來了，她不會(huì)拼。
當(dāng)老師教他“b—a—ba，m—a—ma，w—o—wo”時(shí)，她根本就不會(huì)讀，不然就讀“b—a—da”，不然就讀“w—o—ou”。回家時(shí)，媽媽問她：““我”怎么拼？”妹妹就讀：“w—ou—wo。”媽媽笑了笑：“w—ou怎么是wo呢，再想想�！泵妹靡残α诵�，又說：“w—e—wo�！眿寢寚�(yán)肅起來：“錯(cuò)，再想。”妹妹有點(diǎn)膽怯，小聲地說：“w—a—wo�！眿寢屓滩蛔×耍笮�，說：“你個(gè)傻瓜，是w—o—wo。唉，一看就是不會(huì)讀書的'料，”過了一會(huì)兒，媽媽又問：““我”怎么拼？”妹妹脫口而出：“w—ou—wo。”“是嗎？”“哦，不對不對，是w—o—wo�！薄鞍Γ媸潜康��！薄安皇�，你才是�！泵妹媒酉聛碚f……
直到今天，妹妹還是拼的不清不楚，我還真為她擔(dān)心。
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦4
剛上小學(xué)的時(shí)候，我還不會(huì)拼音，但是很多同學(xué)已經(jīng)在上小學(xué)之前學(xué)過了，而我一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有。早讀課讀拼音，我都是跟著其他同學(xué)讀，因?yàn)槲易约翰粫?huì)。后來，隨著課堂學(xué)習(xí)的深入，加上媽媽買了一套拼音卡片，一有空閑，我就進(jìn)行練習(xí)，媽媽也時(shí)不時(shí)地和我進(jìn)行PK，看我記得熟不熟，尤其是前后鼻音有沒有讀準(zhǔn)確。
時(shí)間久了，很多拼音我都記熟了，讀起課文來已經(jīng)沒什么大的障礙。給了我很大幫助的朋友——拼音卡片自然被遺忘在角落里，吃起了灰塵。盡管這個(gè)時(shí)候拼音已經(jīng)記熟了，但是遇到的生字比較多，我又不太愛查字典，由此弄出來不少笑話。
比如說“挑釁”這個(gè)詞里的.“釁”。粗心的我把偏旁“血”看成了“田”，于是就把這個(gè)詞看做了“挑畔”。有次回家和哥哥在理論的時(shí)候，我大聲說道：“你是在‘挑畔’我�！闭谖疑磉叺陌职帚读艘幌拢缓蠊笮�，說：“你啥時(shí)候看過或者聽過‘挑畔’這個(gè)詞的�！辈幻骶屠锏奈耶�(dāng)時(shí)居然還理直氣壯地說：“我當(dāng)然看到過。”看到我這個(gè)樣子，爸爸去拿了詞典過來，翻到了有這個(gè)詞的那一頁，指著對我說：“請你仔細(xì)看看清楚。”然后，我才恍然大悟，羞愧得恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
過了沒多久，在看電視的時(shí)候，我又犯了同樣的毛病。我向家人介紹道：“他們打起了內(nèi)戰(zhàn)，開始了‘內(nèi)杠’。”這次，媽媽糾正了我的錯(cuò)誤，告訴我這個(gè)字“訌”應(yīng)該是讀“hòng”，而不是“gàng”。接連犯了兩次錯(cuò)誤的我，灰溜溜地跑掉了！
從此，我下定決心，遇到不認(rèn)識(shí)的字一定要去字典里找到正確的拼音。否則，類似的“趣事”還會(huì)接連不斷地發(fā)生。
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦5
我的弟弟今年上大班了，他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)漢語拼音。
前幾天晚上，他放學(xué)回家后把書包往椅子上一放，就準(zhǔn)備出去玩耍。媽媽叫住了他，讓他把這幾天學(xué)的3個(gè)拼音∶ai、ei、ui，寫一寫，背一背。弟弟一聽，臉立刻就變成了苦瓜臉，很不高興地拿出了拼音本。
弟弟飛快地把每個(gè)拼音寫一行后，就拿去給媽媽檢查了。然后，我就聽見了媽媽的訓(xùn)斥聲∶“怎么寫得東倒西歪，這個(gè)寫的.是“ui”還是“u”，怎么這么不認(rèn)真？”弟弟聽后沉默了�！叭�，每個(gè)再寫2行�！钡艿苈牶螅质菨M臉不愿意，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽知道弟弟是想出去玩，就說：“不寫也可以，會(huì)背就行�！�
弟弟雖然是一千個(gè)、一萬個(gè)不愿意，但還是不敢不聽媽媽的話，只能去背。他漫不經(jīng)心地背著拼音，背背停停，媽媽也聽出了他的不認(rèn)真。
不一會(huì)兒，媽媽就做好了晚飯，走到弟弟的身旁，問：“會(huì)背了嗎？”弟弟小聲答道∶“會(huì)背了。”然后，媽媽讓弟弟背。弟弟背道：“一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)a和一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……i是ai，一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……”弟弟背不出來了。媽媽火冒三丈，問：“你是怎么背的？”
弟弟不說話，一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見了更是生氣，正準(zhǔn)備打弟弟，我一把拉住她，說：“媽，你別恨鐵不成鋼呀！讓我來教弟弟學(xué)拼音吧！他還小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，打不得呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
我對弟弟說：“二寶乖，我先當(dāng)你老師，你跟著我讀，一會(huì)兒，你當(dāng)我和媽媽的老師，教我們讀，怎么樣？”弟弟高興壞了，認(rèn)真地讀起來。沒想到三分鐘不到，就能當(dāng)我和媽媽的老師了。媽媽說：“看樣子，教學(xué)得講究方法呀！以后我得改改這火藥脾氣�！�
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦6
從上小學(xué)一年級(jí)起，我就開始認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)可愛的拼音朋友們�！靶●R跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進(jìn)了我的生活中，影響著我的生活。
記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準(zhǔn)備�？僧�(dāng)老師發(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會(huì)吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎么會(huì)……我簡直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時(shí)，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
現(xiàn)在是21世紀(jì)，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻(xiàn)。記得，一年級(jí)的一天，老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”
“什么資料？怎么查？”我好奇地問。
哦，對了！媽媽還給我講了一個(gè)笑話，這個(gè)笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的.笑話：一個(gè)鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因?yàn)樽忠粢Р粶?zhǔn)，本來想對餐廳的服務(wù)員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’。”結(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……
聽了我的經(jīng)歷，你也覺得漢語拼音對我們生活來講非常重要了吧！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦7
我第一次接觸“拼音”是讀幼兒園。
那天，老師在小黑板上畫上三條橫線，然后在橫線中間寫上“a、o、e”三個(gè)我看起來奇奇怪怪的“符號(hào)”。
老師笑瞇瞇地看著我們問：“有那位同學(xué)知道這三個(gè)拼音怎么讀？” “螢火蟲”們都望著可愛，漂亮的，年輕的幼兒園老師，張開小嘴，凝視著……
懵懂的我眨著好奇的眼睛，因?yàn)榈谝淮沃佑|“拼音”，也是第一次知道這就是“拼音”，從老師的口中得知，拼音是拼讀漢字的重要工具。從此，我對拼音有著一種莫名其妙的好感。
上一年級(jí)，我?guī)е闷嫘�，把那奇怪的拼音家族的全部成員全記在腦子里。他們一共有56個(gè)字母，分為“21個(gè)聲母”和“35個(gè)韻母”。部分字母因?yàn)樽x音相近，我經(jīng)常會(huì)攪混，好像“y”和“r”、“s”和“sh” ……
記得有一次，老師讓我在課堂上說一段贊美媽媽的話，我懷著激動(dòng)的心情說道：“我媽媽很會(huì)過‘椅子’（日子），她會(huì)把家里舊的‘日物’（衣物）捐給福利機(jī)構(gòu)。”我的話引得全班同學(xué)哄堂大笑，連老師都忍不住翹起了嘴角。當(dāng)時(shí)我也跟著“傻笑”，也不知道是什么原因引起大家這么大的'反應(yīng)。后來聽老師糾正之后，才知道自己犯了“廣東人”學(xué)普通話最容易犯的語音錯(cuò)誤。從此，我暗暗下決心，一定要把拼音學(xué)好。
上三年級(jí)后，我開始學(xué)習(xí)英語，因?yàn)榻?jīng)常把拼音跟英文字母混在一起，讓我感覺很苦惱。后來媽媽對我說：“拼音和字母就好像中國人和外國人，他們有很多不同的地方，只是你還未發(fā)現(xiàn)，只要多讀多寫，你很自然會(huì)把他們區(qū)分出來的。
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦8
爸爸小時(shí)候沒有學(xué)好拼音，所以他常常把拼音讀錯(cuò)，結(jié)果有時(shí)連字音都讀不準(zhǔn)了。我勸爸爸學(xué)拼音，他不是說沒有時(shí)間，就是說學(xué)拼音沒有用處。唉，真拿爸爸沒辦法。
一天，我想出了一個(gè)好辦法。我準(zhǔn)備了兩張?jiān)嚲�，每張�(jiān)嚲矶加袃傻李}：一題是拼音注漢字，另一題是漢字注拼音。放學(xué)后，我回到家里，對正在看書的爸爸說：“爸爸，咱們倆搞一個(gè)拼音比賽，好不好？”爸爸聽了，雖然皺了一下眉頭，但還是微笑著說：“好啊，我一定能拿個(gè)第一名。”我笑了。我從書包里掏出試卷，我留一張，遞給爸爸一張。我們準(zhǔn)備好筆，說了聲“開始”，就寫了起來。由于我基礎(chǔ)打得好，輕而易舉地就答完了。我抬頭看看爸爸，只見他正緊皺眉頭，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一邊偷偷發(fā)笑。過了十五分鐘，爸爸也交卷了。
我拿著試卷，請媽媽判分。媽媽對著字典，一個(gè)一個(gè)地判著。我看了爸爸的試卷一眼，不禁笑出聲來。原來爸爸把“一簇樹葉”的“簇”寫成了“束”，還把“紫色”的“紫”注成了“zhǐ”。最后，媽媽判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。這時(shí)，爸爸的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。他拿起我的試卷，又拿起自己的.試卷，一遍又一遍地看著�？赐炅�，他撫摩著我的頭，重重地嘆了口氣，很久沒有說話……
第二天清晨，我剛睡醒，就看見爸爸正捧著小學(xué)第一冊書，在媽媽的輔導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)拼音呢！爸爸終于學(xué)拼音了！我高興極了。
學(xué)拼音的經(jīng)歷作文推薦9
今年，媽媽的辦公室里添了一臺(tái)電腦。因此，媽媽近來的學(xué)習(xí)勁頭可大了，她每天一有空都要抱著書看個(gè)不停，記個(gè)不停�？墒牵瑡寢屝r(shí)候拼音沒學(xué)好，現(xiàn)在和英語字母一混，更是糊涂得不得了。
有一天早上，我六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了，還不時(shí)傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來學(xué)拼音，這可是以前從來沒有過的事。我輕輕擰開門，只見媽媽拿著書，嘴一張一合地艱難拼著，左手食指在空中畫著什么。我見媽媽這么有信心、有耐心，就上前說：“媽，你學(xué)拼音這么艱難，還是我來教你吧�！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。
我先教媽媽應(yīng)該怎樣讀，不一會(huì)兒，媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會(huì)了，但是那些容易混淆的`拼音媽媽總是攻不下來。比如：“o”，媽媽總是讀成“u”，我耐心地教著，媽媽也竭盡全力地學(xué)著，但是媽媽還是讀不準(zhǔn)。沒辦法，我只有像老師一樣，站起來給媽媽比劃著說：“o”形狀像張圓的口，要把嘴張圓再發(fā)出聲音來，可不能讀成‘u’。”我盯著媽媽的口形給她指導(dǎo)，沒過幾天她終于學(xué)會(huì)了。在讀復(fù)韻母時(shí)，她總是把組成的字母一個(gè)個(gè)分開讀，我又幫助媽媽改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。
接著，我又開始教媽媽怎樣寫和拼。寫很容易，媽媽記了幾遍就能順利寫出來了，但是拼的困難又來了。媽媽拼音時(shí)，經(jīng)常把介母漏掉，比如：“兩個(gè)人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”，而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀，媽媽終于理解了。我又說個(gè)“雄”讓媽媽拼，媽媽再也不拼掉介母了。一小時(shí)過去了，媽媽準(zhǔn)確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語了，我也為媽媽學(xué)會(huì)拼音而感到高興。
現(xiàn)在，媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高，這里面也有我的一份功勞呀！
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