經(jīng)歷的作文優(yōu)選[3篇]
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的經(jīng)歷的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)歷的作文 篇1
今天早上,我和媽媽一起去桃花島玩。
到了碼頭,我們上了船,船在大海上航行。我看遠方,遠方的水全都是天藍色的,船開的地方卻全都是淡黃色的,翻起一串串白色的泡沫。船到了海的中央,水的顏色慢慢的.變成了淡綠色,不過經(jīng)常有一塊塊黃色的海水漂過。聽媽媽說,主要是深海里的水漂過來了,再和黃水一撞,沙子就把水攪渾了。海風吹來海浪是一浪高一浪啊。浩瀚的大海好像和天連在一起,滔滔的海水撞擊著礁石,發(fā)出雷鳴般的響聲。大海有時像個括靜的少女,有時又暴
雖然那天很熱,但我們一點都沒感覺到熱,而且還覺得有一絲冷意。躁得像一匹難以駕馭人的野馬;它即可以托載著許多船一起航行,又可以眨眼間將它們葬于腹底。
經(jīng)歷的作文 篇2
上個學期,我們班開始上閱讀課了,剛開始上閱讀課,老師就讓我們交一張照片,還說:“這個學期我們要辦借書證了,辦完后大家就能借書了! 從那天起,我就盼望著能借到好書。因為我想打開知識的寶庫。
突然有一天,上閱讀課時,老師對我們說:“大家的借書證辦好了!”老師話音剛落,大家就激動的跳了起來。但是老師說:“大家必須聽清借書的要求,否則就再也不能借書了!闭f完這句話,老師就開始講要求了……講完要求,老師就讓我們操作了。
操作時,我非常激動,激動得差點忘了怎么操作。我想啊想,終于想起來了借書的方法,然后,我先拿起代書板,再走進書庫,又把代書板插在自己想借的書的位置,然后看看那本書好不好,如果好就走出書庫,找到自己的借書證,到老師那里刷一下書上的條形碼,再刷一下借書證上的條形碼,一本書就借完了。我這樣同樣的動作已經(jīng)做了上百次了。
圖書館是一個知識的海洋,我就像海洋里的.一條小魚,剛剛會游泳,我要在這個大海里暢游,還要不斷的經(jīng)受風雨,鍥而不舍,總有一天我會成為一條在知識的海洋里暢游的快樂的魚。
經(jīng)歷的作文 篇3
朱熹曾在《觀書有感》中寫道:"問渠哪得清如許,為有源頭活水來"。這句詩告訴人們要多讀書,因為書能帶給我們浩瀚的世界,廣闊的海洋。
記得一個天氣晴朗的周末,媽媽帶我去買書。下午大概兩點多,我們就出發(fā)了。剛到書店,我就看到了絡繹不絕,進進出出的人群,及書架上琳瑯滿目的圖書。其實剛進來我就盯上了科普類書架上的一本?十萬個為什么?。拿到書后我就坐在閱讀桌邊讀起來,我特別喜歡這類書。一看到它們,我就像一只饑餓的綿羊,看到了一片肥美的草地一樣,高興極了。
沒過多久意想不到的事情發(fā)生了。我一口氣看了好幾頁,翻著翻著突然有一頁掉了下來,我連忙撿起那一頁夾在書里,把書合上。然后我趁大家都沒在意我,我悄悄地去外邊買了膠水,買完后我立即回到書店小心翼翼地把那一頁粘好,粘完后我便叫醒媽媽,把我剛才做的'事告訴了她。媽媽說,你既然喜歡,又粘好了,我們就把這本書買回家吧,放在這里怕也不好賣。
我為媽媽的善解人意和溫柔體貼感到舒心和高興;厝ズ螅挥锌瘴揖湍闷疬@本書讀,我讀了差不多有兩三遍。從中我懂得了大自然的許多奧秘,挖掘到了許許多多的寶藏。我陶醉在這知識的世界里,徜佯在知識的海洋中,沉浸在精神世界的寶庫里。
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