【實(shí)用】童年的經(jīng)歷作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的童年的經(jīng)歷作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年的經(jīng)歷作文 篇1
童年的生活就像一副五彩繽紛的畫(huà)卷，也像波瀾起伏的大海，發(fā)生了許許多多的趣事。讓我們打開(kāi)“童年的海岸”，尋覓美麗的貝殼，會(huì)議童年的往事吧！記得哪個(gè)吃完午飯的中午，我和堂姐來(lái)到人民公園玩耍。中午的太陽(yáng)正火辣辣地高掛天空，燒烤著大地，大地都烤地?zé)岷鹾酢⒒馉C燙的。你看，知了在樹(shù)上唱歌，小狗熱得吐舌頭，而小朋友們則慢慢地品嘗著“夏日極品”---冰棍呢！我和堂姐在綠油油的草地上休息呢！頑皮的我發(fā)現(xiàn)了地上怎么有個(gè)“小黑人”，心想：是誰(shuí)？他......怎么和我長(zhǎng)得......長(zhǎng)得那么的相似！這身高、這體形......我覺(jué)得他好像一只“小黑狗”,特別有趣。我走到哪兒，“小黑狗”也走到哪兒，總是擋在我面前，真是個(gè)障礙物�。∵@只“小黑狗”真頑皮，我踩住他的“腳”，而他的“腳”又不知從哪兒溜出去，想不到這只狗真狡猾過(guò)不得人們常說(shuō)“狗仗人勢(shì)”呢！我左一腳，右一腳，怎么也抓不到他，我那時(shí)就像之活潑的小白兔，蹦蹦跳跳的。抓累了，就到從草地上精疲力盡地躺在“太陽(yáng)公公的懷里”的沐浴下，休息起來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，汗水都流到潔白的衣袖上，豆大的汗珠打濕了襯衣......休息了一會(huì)，我又精神抖擻有考試抓起來(lái)，咦？這回怎么回事，這只“小黑狗”怎么跑到我身后呢，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“小黑狗”又轉(zhuǎn)到我的身后，這樣子連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后，“砰”的一聲，我的頭撞到了大樹(shù)，原來(lái)，“小黑狗”躲到“大樹(shù)伯伯”身后去了。我那么認(rèn)真地抓，難怪會(huì)撞到......堂姐看到我頭上的“大面包”就疑惑不解地問(wèn)我怎么回事，我一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了堂姐，不料堂姐哈哈大笑。她解釋說(shuō)：“那條‘小黑狗’是影子，影子是你的，你怎么動(dòng)，它就怎么動(dòng)！”童年，童年悄悄過(guò)去，我又想起你。童年是美好的！我們應(yīng)該現(xiàn)在好好地珍惜少年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)美好的童年。所謂“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”！
童年的經(jīng)歷作文 篇2
你知道，走丟的滋味嗎？
那天，我剛上完補(bǔ)習(xí)班，天已經(jīng)快黑了，我家住的離補(bǔ)習(xí)班非常遠(yuǎn)，哥哥承擔(dān)送我、接我的責(zé)任。可是，我轉(zhuǎn)了一圈，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哥哥的身影，我的膽子很大，所以，我決定自己走回家去。
和小伙伴們告別，我一個(gè)人走上了回家的路。我走到馬路邊上，毫不猶豫地走了過(guò)去。走到對(duì)面，我一搖一擺的走著，心里很高興，一想到哥哥看到我自己回來(lái)的驚訝表情，我就更加賣(mài)力得走。走著走著，天漸漸黑了，路燈亮了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，把我的影子拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。又走到了一個(gè)路口，我懵了，我忘了該往哪里走！我只好硬著頭皮像右邊拐去。
馬路上人山人海的，有的一臉疲憊不堪，有的一臉高興歡喜，有的一臉正氣凜然，有的一臉茫然若失。他們估計(jì)都是要回家的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是一臉幸�？鞓�(lè)。我更加無(wú)措了，身上也冷了，我扣上帽子，轉(zhuǎn)身跑向剛才的路口�？墒牵业搅寺房�，卻更加茫然失措，我只好原路返回。但是，人背的時(shí)候干什么事都背，我居然找不到補(bǔ)習(xí)班的位置了！
天吶天吶，我快絕望了。我只能胡亂走著，繼續(xù)前行。我走在冰冷的水泥地上，心里也越來(lái)越?jīng)觯咧咧�，我的心有些酸酸的，之后，還是找不到路，我徹底害怕了，淚涌了出來(lái)。淚隨著時(shí)間慢慢流淌著，終于，我想到辦法了，我強(qiáng)忍著淚水，胡亂找到一家店鋪，走進(jìn)去。一走進(jìn)去，淚又控制不住了。我走到店主身邊，店主是個(gè)大約40多歲的叔叔，我抹著淚對(duì)他求助：‘叔叔，我走丟了……能不能，借你的手機(jī)用一下……’店主警惕的看著我，之后擺擺手說(shuō)，讓我去隔壁店鋪問(wèn)問(wèn)，我看見(jiàn)他把手機(jī)收了起來(lái)，我的心頓時(shí)變得拔涼拔涼的。
我又來(lái)到一個(gè)店鋪，店主是個(gè)阿姨，我便向她求助，她幫助了我，給哥哥打了個(gè)電話(huà)，過(guò)了一會(huì)兒，哥哥就來(lái)接我了。
我很慶幸有人幫助我，我也看透了現(xiàn)代人們的心。
童年的經(jīng)歷作文 篇3
我想：我們每個(gè)人都會(huì)有自己的童年，但我的童年和你們不一樣，為何，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)貧困家里，這件事要從我小學(xué)時(shí)候說(shuō)起，那時(shí)我讀了四年書(shū)，小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)，我的媽媽叫我到舅舅廠里當(dāng)學(xué)徒工，干了一年，我就去當(dāng)織布工，我有一個(gè)弟弟，比我小；兩歲，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，我把學(xué)業(yè)讓給了我弟弟，過(guò)了一個(gè)月以后，我爸爸出事了，這時(shí)我在廠里上中班，得知這個(gè)消息以后，我連忙跑回家，我哭著問(wèn)媽媽?zhuān)职衷趺戳�，媽媽說(shuō)，出車(chē)禍了，兩只腳都斷了，這時(shí)我的心像晴天霹靂一樣，扎在我心頭，媽媽說(shuō)：怎么辦啊，沒(méi)錢(qián)住院啊，我對(duì)媽媽說(shuō)，要不，我到廠里拿工資給爸爸看病住院吧，我媽媽說(shuō)：我怎么能要你的錢(qián)啊，我說(shuō)：因?yàn)槲沂悄銈兊呐畠�，�?yīng)該的，后來(lái)，我媽媽?zhuān)瑬|籌西籌，和我的工資，才籌到了一萬(wàn)塊，就這樣我爸爸住進(jìn)了醫(yī)院，我白天上班，晚上去照顧我爸爸，就這樣連續(xù)了兩個(gè)月，我爸爸后來(lái)就好轉(zhuǎn)了，能下床走路了。
在這時(shí)，我的弟弟在學(xué)校里病了，很?chē)?yán)重，我媽媽告訴我說(shuō)，他從小就胃不好，很久沒(méi)有去看，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，去不遠(yuǎn)的一家醫(yī)院去看了一下，得的是胃癌晚期，這時(shí)，我媽媽昏了過(guò)去，當(dāng)醒來(lái)的時(shí)候，對(duì)醫(yī)生說(shuō)：求求你，我雖然沒(méi)錢(qián)，只要把我的兒子醫(yī)好，我那怕傾家蕩產(chǎn)都愿意 ，這時(shí)的.我，流著眼淚，勸媽媽說(shuō)：會(huì)好的，結(jié)果，過(guò)了一個(gè)月，弟弟離開(kāi)了我們，在這個(gè)時(shí)刻，你們知道我的心有多痛嗎，一針一針的扎在我心里，我整整哭了兩天兩夜，心想我的命為什么這么苦，難道我不應(yīng)該來(lái)到這個(gè)世界上嗎？蒼天啊，你為什么要這樣對(duì)待我，連弟弟都不給我，可你們知道嗎?活到現(xiàn)在回憶起我的童年啊，真的好命苦，我有時(shí)候，會(huì)好幾夜沒(méi)睡，有時(shí)候，會(huì)偷偷的在被窩里哭好長(zhǎng)時(shí)間，我真的控制不住我自己，但我知道有些人，以為我這個(gè)人，嘻嘻哈哈，瀟瀟灑灑，很幸福，那你們就錯(cuò)了，臉上的快樂(lè)你看得見(jiàn)，心里的痛苦有誰(shuí)知道呢？你們知道嗎？
這就是我的童年，經(jīng)歷了歲月的滄桑，但我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
童年的經(jīng)歷作文 篇4
童年在農(nóng)村長(zhǎng)大，家鄉(xiāng)地處臺(tái)灣南部的嘉南平原西隅近海區(qū)，一望無(wú)垠的大地，盡是綠野平疇，連一個(gè)小小丘陵地都沒(méi)有。由眾多的“洲”、 “港”等地名而觀，以前這個(gè)地方一定是一塊海水遍布之地，只因后來(lái)不斷淤積，因而形成了這片廣大的平原。
小時(shí)候，一直很羨慕能夠在家鄉(xiāng)附近，有一座高高的山脈，以便提供自己一個(gè)有別于廣袤田園綠意中的另類(lèi)綠蔭視野，屆時(shí)就不再需要坐著糖廠的小火車(chē)，前往烏山頭水庫(kù)（珊瑚潭）遠(yuǎn)足了。只是期盼歸期盼，那高聳綿延的中央山脈，依舊安穩(wěn)地座落在遙遠(yuǎn)的東方，只能在天氣晴朗的清晨，偶爾一睹那氤氳朦朧的淡藍(lán)色山影而已。
家鄉(xiāng)可說(shuō)是一塊海埔新生地，土質(zhì)鹽分相對(duì)較重，因此那種原本種植在海邊沙灘，做為防風(fēng)林用途的木麻黃，也就成為道路行道樹(shù)或?qū)W校植栽的主要木本植物。也因?yàn)榧亦l(xiāng)地處近海的因緣，又有部分農(nóng)田緊鄰在一條十米寬的土堤大排水溝旁，因此童年跟隨家人前往農(nóng)田時(shí)，往往都會(huì)目睹溝渠內(nèi)潮汐漲落的變化，只是當(dāng)時(shí)不知道原因究竟為何而已。
由于海水可以直接侵入，大排水溝儼然成為海洋的一部分，因此水溝內(nèi)的魚(yú)類(lèi)類(lèi)皆屬于咸水魚(yú)，其中以吳郭魚(yú)和臺(tái)灣鯽魚(yú)最多。吳郭魚(yú)引自于南洋，系屬于鯽魚(yú)的一種，原本僅養(yǎng)殖于咸水魚(yú)塭之中，不過(guò)由于其適應(yīng)力和繁殖力很強(qiáng)，遂能逐漸從咸水魚(yú)塭擴(kuò)展于淡水水域。因此在臺(tái)灣地區(qū)，只要是有水的地方，比如池塘、水溝，甚至是雨后的低洼積水處，都可以發(fā)現(xiàn)到吳郭魚(yú)生長(zhǎng)的蹤跡。
淡水和咸水吳郭魚(yú)，基本上是有很大差異性的，只是一般人可能無(wú)法清楚予以辨別而已。從外觀而言，淡水吳郭魚(yú)顏色較淺，而咸水吳郭魚(yú)則體色稍深。至于兩者本質(zhì)的最大不同，除了肉質(zhì)鮮嫩有別之外，就是淡水吳郭魚(yú)有著很濃厚的泥土味，而咸水吳郭魚(yú)則完全沒(méi)有。這種體質(zhì)上的差異，應(yīng)該不是得自于先天因素，可能系后天環(huán)境的不同所導(dǎo)致。
從兩種吳郭魚(yú)適應(yīng)性和體質(zhì)差異等現(xiàn)象而觀，改變一個(gè)人的行為，基本上是可能的。只是這種外表行為之變化，是否即代表真正的改變，則就有商榷的余地了。此外，改變的確當(dāng)性，也頗值得深思與玩味。淡水吳郭魚(yú)雖然擴(kuò)大了環(huán)境適應(yīng)，卻也因此失去了不少原始本性與特質(zhì)，在得與失之間，著實(shí)有待費(fèi)心仔細(xì)斟酌。
小時(shí)候時(shí)常跟隨家人到田里工作，而在務(wù)農(nóng)的空檔，前往大排水溝中橫掛魚(yú)網(wǎng)以為捕魚(yú)，就成為我這位老么的一項(xiàng)重要工作。因?yàn)檗r(nóng)田離家約有四十分鐘的腳程，在農(nóng)忙的中午時(shí)分，我們會(huì)在田邊埋鍋造飯，而吳郭魚(yú)就適時(shí)地成了田間野炊的一道鮮嫩佳肴，當(dāng)然那些高聳的木麻黃，也成了午餐時(shí)最佳的綠蔭處。只是這些童年的美好記憶，業(yè)已隨著離鄉(xiāng)四十余載以及年歲的增長(zhǎng)，而逐漸趨于模糊。
與其說(shuō)是主動(dòng)捕魚(yú)，不如說(shuō)是靜待魚(yú)兒上網(wǎng)。而之所以如此悠閑自在，乃是因?yàn)槲覀儗?duì)于外在的自然現(xiàn)象，能夠有所了悟所致。其實(shí)，在潮汐變化中，有很多濱海咸水魚(yú)類(lèi)，會(huì)隨著潮汐的漲落而一起浮游。漲潮時(shí)，它們從海邊游進(jìn)大排水溝；落潮后，它們又會(huì)逐漸回游至大海。只要把握住這種魚(yú)類(lèi)浮游的特性，在水道溝渠中架設(shè)魚(yú)網(wǎng)，則將會(huì)有一些魚(yú)類(lèi)，被卡在魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)目上而進(jìn)退不得。因此，只須每隔一段時(shí)間巡視一次，多多少少都會(huì)有一些收獲。
這樣的捕魚(yú)方式，事實(shí)上也頗符合自然生態(tài)保育的原則。因?yàn)�，魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)目的大小固定，其所能捕獲的魚(yú)類(lèi)體型，也僅與網(wǎng)目大小相若者為限。其體型較小者，可從網(wǎng)目中從容而過(guò)，即使不幸魚(yú)身被卡住，往往也會(huì)被其掙脫；至于體型較大者，則根本無(wú)法從魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)目中經(jīng)過(guò)，所以也就不可能被卡在魚(yú)網(wǎng)之中了。
基本上，攔網(wǎng)捕魚(yú)的設(shè)計(jì)，與竭池而漁的情況不同。前者是有選擇性的捕捉，其所用魚(yú)網(wǎng)，只是將上端繩索固定在水溝兩邊，其下端則無(wú)任何牽絆，因此其在網(wǎng)面和溝底泥土間，皆保留一段空間，可說(shuō)是網(wǎng)開(kāi)一面，給予魚(yú)兒漏網(wǎng)存活的機(jī)會(huì)。至于竭池而漁，則有趕盡殺絕不留余生的味道，這與所謂的電魚(yú)和炸魚(yú)者的心態(tài)類(lèi)似，因此魚(yú)兒能夠劫后余生者鮮矣。
存善念，漏網(wǎng)之魚(yú)生生不息；耕心田，莘莘學(xué)子蒸蒸日上。在教育過(guò)程中，預(yù)留網(wǎng)隙，以作為學(xué)生自省和改正的空間，不僅必要亦屬必然。終究，規(guī)范有如網(wǎng)目，其大小、寬松程度，都得依情境之不同，而知所權(quán)變分際。準(zhǔn)此而論，那么所謂的攔網(wǎng)捕魚(yú)，似乎就絕非僅止于“捕魚(yú)”而已了。
悠游大地，縱橫寰宇寄豪情；細(xì)辨咸淡，吳郭本性見(jiàn)真章。在教育改革的大纛中，淡水吳郭魚(yú)的臭土味，似乎可以提供吾人在傳統(tǒng)與變革之間，一些另類(lèi)省思的空間……
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