實(shí)用的自己的經(jīng)歷作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的自己的經(jīng)歷作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
自己的經(jīng)歷作文 篇1
對(duì)自己的所有經(jīng)歷順其自然，說(shuō)起來(lái)很容易，聽(tīng)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，了做起來(lái)卻難么難。一路風(fēng)雨兼程，一路摸爬滾打，喜悅悲傷，得到失去，五味俱全。我們總會(huì)把笑容留給大家，把眼淚留給自己，我們屏蔽痛苦的過(guò)程，展現(xiàn)完美的自己。人生如戲，戲如人生，我們每一個(gè)人都在努力演好所扮演的角色，而不去講練功的那個(gè)過(guò)程，讓它輕描淡寫(xiě)的存在著，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)過(guò)于看重的那個(gè)過(guò)程和結(jié)局，在別人眼里可能沒(méi)有那么重。
伊那天接到老師的電話，說(shuō)他第二天要來(lái)她的城市看看她。伊很慌張，他們已有十五年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，都是伊刻意不見(jiàn)的。她怕老師看到她現(xiàn)在的樣子，幾無(wú)產(chǎn)品，過(guò)得很一般，因?yàn)槔蠋熓且辽蠈W(xué)時(shí)期的班主任，伊是班上的班長(zhǎng)，老師很器重她。而在伊的眼里，班長(zhǎng)就應(yīng)該在能力，生活各方面都要拔尖才對(duì)，否則就是失敗。所以，每次同學(xué)會(huì)伊找各種理由不去參加。她想等她各方面都做得很好的時(shí)候再去看老師和同學(xué)。時(shí)間就這樣快，彈指揮間，十五年過(guò)了。現(xiàn)在，伊很忐忑的等待老師的到來(lái)。
當(dāng)老師從別車出來(lái)，笑著向伊揮揮手，并告訴伊，她不愿意去看老師，老師就親自來(lái)看她。伊很感激，也很激動(dòng)，畢竟那么多年沒(méi)見(jiàn)，老師當(dāng)年盡全力栽培伊，是伊太年輕，太相信自己，錯(cuò)過(guò)了很多老師提供的機(jī)會(huì)。所以，她在沒(méi)有成就之前一直不敢見(jiàn)老師。
老師是變得年輕了，也沒(méi)當(dāng)年嚴(yán)肅了。當(dāng)伊說(shuō)出自己沒(méi)去看他的顧慮時(shí)，老師笑了。他告訴伊，人對(duì)成功和幸福的定義有很多種，不一定非要事業(yè)有成，名聲在外才算成功。只要當(dāng)年的那個(gè)學(xué)生依舊有當(dāng)年的勤奮和善良，只要沒(méi)做過(guò)受良心譴責(zé)的事，他都是成功的。不能對(duì)自己要求過(guò)于的高，不要太計(jì)較結(jié)果，更不要把自己的經(jīng)歷的所有困難和波折擴(kuò)大化，讓它順其自然。然后走好后面的路。
讓自己的所有經(jīng)歷順其自然，然后走好后面的路，這個(gè)確實(shí)很重要。如果過(guò)于看重一路走來(lái)的磕磕碰碰，得失成敗，我們就會(huì)生了惰性，淡了拼搏精神，怎么安逸怎么活。如果我們能對(duì)自己的所有經(jīng)歷順其自然，那樣就算跌倒了還會(huì)主動(dòng)爬起來(lái)，告訴自己人生就是這樣，沒(méi)什么大不了的，繼續(xù)走就對(duì)了。我們就會(huì)走得更遠(yuǎn)。
伊豁然開(kāi)朗，這么多年一直在意的原來(lái)一文不值。老師就是老師，不管你有沒(méi)有畢業(yè)他依然為你傳道授業(yè)解惑。伊慚愧這么多年任性的沒(méi)去看望老師。不過(guò)她已決定，今后隨時(shí)都會(huì)去看望老師的，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他已越來(lái)越不年輕了。
對(duì)自己的所以經(jīng)歷順其自然，放下包袱，忘記傷痛，穩(wěn)穩(wěn)的走好腳下的路，就一定能遇見(jiàn)另一個(gè)不一樣的自己。
自己的經(jīng)歷作文 篇2
清晨的第一顆露珠打落了昨夜殘留下來(lái)的最后一粒塵埃，初陽(yáng)絲絲縷縷穿過(guò)云層在大地上零零星星灑下無(wú)數(shù)斑點(diǎn)，溫柔的照耀在籃球場(chǎng)邊悄然綻放的那朵花。
課間十分鐘，只留下?lián)]筆疾書(shū)的沙沙聲，然而這份寂靜并沒(méi)有維持多久，同學(xué)璐的一聲具有超強(qiáng)穿透力的“體育課”使全體同學(xué)在剎那間變得熱血沸騰。
如洪水一般的我們直奔籃球場(chǎng)，不知在何時(shí)已沒(méi)有了最初的的嬉鬧，而換做籃球場(chǎng)上屏著呼吸的少年。他們弓著腰，前腿向前一曲后腿在地上伸直。雙手做圓弧狀停留在前胸，那一動(dòng)不動(dòng)的樣子就好似留在我記憶中綻出最耀眼的花。
隨著裁判員的一聲“開(kāi)始”，籃球順著他的手掌劃落，站在最前方的寧與超縱身一躍，寧一個(gè)轉(zhuǎn)身，籃球便一迅雷不及掩耳的速度轉(zhuǎn)在了他的手下，他運(yùn)用著右手來(lái)進(jìn)行靈活的運(yùn)球，卻不想地稍有些滑而使暉從身后奪回了籃球，暉把目光傳到超處一個(gè)眨眼，超立馬會(huì)意，待籃球一出手，超躲開(kāi)對(duì)方的阻擋奪下了籃球。場(chǎng)上的.歡呼聲開(kāi)始變得高漲起來(lái)，像是陽(yáng)光綻放的一朵朵花。
超以靈活的技巧躲過(guò)四個(gè)人的圍守，轉(zhuǎn)身跳到三分線上，說(shuō)超快，可平比超更快，從側(cè)面一個(gè)縱身蓋下籃球再用力一舉雙手一轉(zhuǎn)，進(jìn)了對(duì)方的籃筐�？疬吷嫌兄蹶�(yáng)照耀過(guò)的痕跡，那顆籃球回旋出了一個(gè)弧，就像是開(kāi)在空中肆意飛舞的一朵花。
暉不甘心就這樣認(rèn)輸，沒(méi)等到對(duì)方反應(yīng)過(guò)來(lái)便奪下筐中跌落的籃球，他假以從左邊進(jìn)攻，給對(duì)方產(chǎn)生一種假象，對(duì)方用力從左邊撲去之時(shí)，暉一個(gè)虛閃從右邊出來(lái)，右手靈活運(yùn)球，一個(gè)后腿蹬，直直把籃球投在筐中，場(chǎng)上的歡呼聲愈來(lái)愈強(qiáng)。
我極力的在場(chǎng)邊拍手助威，吶喊聲與歡呼聲似乎已達(dá)極限，這場(chǎng)籃球賽是我記憶中開(kāi)過(guò)最美的花。
初陽(yáng)漸漸已變?yōu)榛馃�，就像�?chǎng)上沸騰的聲音，他深深彈響大地的心弦，打動(dòng)了每個(gè)人的心，一抹清新縈繞在身邊，就好似綻放在我記憶中最深刻的那朵花。
自己的經(jīng)歷作文 篇3
本人認(rèn)為：“讀小說(shuō)是酸的，讀笑話是甜的，讀史書(shū)是苦的，讀散文是”有很多人喜歡讀笑話，因?yàn)樗翘鸬�，不過(guò)，不品酸和苦的話，何以見(jiàn)甜？不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎？
一、讀小說(shuō)，讓酸變?yōu)樘?/p>
本人十分喜愛(ài)讀科幻小說(shuō)，雖然在今天來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)中敘述的，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，時(shí)間一長(zhǎng)，它便會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點(diǎn)神奇的感覺(jué)。我讀這類小說(shuō)的方法是：用心去體會(huì)，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)不光好玩，而且有趣，因?yàn)椋嵋炎兂闪颂穑?/p>
二、讀史書(shū)，讓苦變?yōu)樘?/p>
說(shuō)實(shí)話，在以前，本人也十分厭讀史書(shū)，比如說(shuō)《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò)，不過(guò)，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂。但是“讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)”，待我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候，好像也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，
不過(guò)，在討論這些問(wèn)題時(shí)，最起碼不會(huì)成為最后一個(gè)張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過(guò)，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來(lái)，一定會(huì)得到回報(bào)！
三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭”
小時(shí)侯，媽媽常說(shuō)我的作文是“又臭又長(zhǎng)”，不過(guò)，由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書(shū)的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。記得有一次，我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參加區(qū)里的“誠(chéng)信”話題作文演講比賽，還真有點(diǎn)收獲。從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來(lái)”！什么叫“別有一番滋味在心頭”！
讀書(shū)是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣，如果說(shuō)書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎？
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