機(jī)會(huì)的作文9篇（經(jīng)典）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的機(jī)會(huì)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
機(jī)會(huì)的作文 篇1
如果有人問(wèn)起我最難忘的教訓(xùn)是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答是：機(jī)會(huì)不會(huì)自己溜到你身邊，是要靠自己爭(zhēng)取來(lái)的。
記得在一次考試的時(shí)候，老師在考試前聲明：只要哪位同學(xué)考試不錯(cuò)3題以上，就可以獲得3個(gè)筆記本的獎(jiǎng)勵(lì)。
考試試卷出來(lái)的時(shí)候，我的`試題只錯(cuò)了2題，但獎(jiǎng)品卻沒(méi)有我的那一份。只是我很迷惑。于是我反反復(fù)復(fù)地檢查了試卷，結(jié)果都是只錯(cuò)了2題，為什么獎(jiǎng)品卻沒(méi)有我的那一份呢？當(dāng)時(shí)我想舉手向老師說(shuō)明情況，但又怕自己數(shù)錯(cuò)了。所以，正想舉起的手又縮了回來(lái)。
放學(xué)后，我和好朋友朱可瀛一起回家，我跟她談起了這件事。她聽(tīng)了，說(shuō)：“哎呀，你可真是是膽小。不就是3個(gè)筆記本嗎，直接告訴老師不就得了。反正你有沒(méi)有錯(cuò)。告訴老師就可以了。”“可······可萬(wàn)一老師不認(rèn)呢？”“哎，老師怎么會(huì)不忍呢？老師也會(huì)有錯(cuò)啊。”聽(tīng)了這話，我的想法又有些動(dòng)搖了。這時(shí)，小娟走過(guò)來(lái)，得意地說(shuō)：“歐穎杭，我告訴你一個(gè)好消息，老師搞錯(cuò)了我的題數(shù)，我只錯(cuò)了兩題，老師卻不把筆記本給我。后來(lái)，我問(wèn)老師要了回來(lái)，你看。”小娟把老師講給她的筆記本揚(yáng)了揚(yáng)，又說(shuō)：“不過(guò)，老師的筆記本可獎(jiǎng)完了。已經(jīng)沒(méi)有了�！薄ぁぁぁぁぁ�
從那件事中，我明白了：機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取來(lái)的，要你自己去爭(zhēng)取。
機(jī)會(huì)的作文 篇2
這個(gè)星期我們學(xué)了《游山西村》一詩(shī)，里面“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的佳句讓我受益頗多。人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，我們會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，遭遇眾多困難，只有敢于面對(duì)困難，堅(jiān)持、努力，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，那么，成功才可能來(lái)臨。
記得七歲時(shí)，看到姐姐騎在自行車上，飛快地從我身前馳過(guò)，風(fēng)帶起她的頭發(fā)，飄逸、干凈，和著她的笑，是那樣美！我心中涌起一股沖動(dòng)：我要學(xué)騎自行車！于是我便纏著爸爸教我。
爸爸像以往教姐姐一樣，讓我坐在車上，他的左手扶著車頭，右手扶著后座，帶著我慢慢地在坪里轉(zhuǎn)著圈子。等我能掌握方向和維持身體平衡時(shí)，他就將兩手都放在了后座上，人也從車的.左側(cè)換到了車的后面，讓我一個(gè)人在前，使勁地蹬著車向前。一圈，兩圈……我的腿已酸楚不已，爸爸卻呵呵地笑：我就搭了把手，琳兒，你也會(huì)騎車了呢！我一圈一圈地?fù)]灑著汗水，慢慢地將方向和平衡運(yùn)用得更嫻熟。天漸漸黑了，我結(jié)束了一天的學(xué)程。
第二天，我拒絕了爸爸搭把手的要求，就著一股性子，推著自行車到坪中進(jìn)行練習(xí)。可誰(shuí)知?jiǎng)倓倢⑼冗~上去，車就往一邊倒了。奇怪了，怎么睡了一覺(jué)我就忘得差不多了？可不能信這個(gè)邪！我扶起車，開始了我的練習(xí)。等待我的是無(wú)數(shù)次摔倒，有時(shí)剛蹬一腳，就只能狼狽地下來(lái)，有時(shí)運(yùn)氣好一點(diǎn)，兩腿輪流著踏了幾腳，筆直向前，向前，唉，龍頭一拐，人就倒到一邊了。我一次又一次爬起，卻又一次又一次地摔倒了。真喪氣，看著倒在坪中的車，我憤憤地想，這車，怎么這么難學(xué)？我扭頭朝姐姐看去，她看著我的樣子，笑著走上前來(lái)：“怎么，這么一點(diǎn)小失敗就承受不住啦？這樣就堅(jiān)持不下了？就這樣不再努力了？”我看著她，不知道該怎么回答�！叭绻愕拇鸢甘强隙ǖ模敲茨憔陀肋h(yuǎn)學(xué)不會(huì)騎自行車了！”永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)！不，我才不要！我咬咬牙，再次將車扶了起來(lái)，繼續(xù)我的騎車奮斗路。
功夫不負(fù)有心人，幾天之后，我也能騎得順溜了！
后來(lái)，我遇到了很多本來(lái)想對(duì)自己說(shuō)算了吧的事情，比如一道數(shù)學(xué)難題，一次跑步比賽，甚至是一次手工制作……無(wú)數(shù)次我想放棄，就這樣算了吧，但是一番堅(jiān)持，到了最后，收獲的卻是很多。于是我開始對(duì)自己說(shuō)：讓我再做一次，我會(huì)做得更好，我要堅(jiān)持！慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，很多東西變得越來(lái)越美了！
努力、刻苦、用心，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，相信“柳暗花明又一村”，撥開迷霧之后，等待自己的是一片艷陽(yáng)天，所以朋友們，請(qǐng)不要輕言放棄，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)！
機(jī)會(huì)的作文 篇3
她叫什么名字我現(xiàn)在早已忘卻，就連她姓什么也忘卻了，只是記得她好像是不胖不瘦，然后是長(zhǎng)的有點(diǎn)高吧，最后就是她的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，長(zhǎng)的也不是太引人注目，因此在班上不是太受歡迎，獨(dú)自一個(gè)人坐在最后一個(gè)座位上，好像是被遺忘了似的，再加上她整天是心不在焉，誰(shuí)也不知道她是在想著什么事。
大約是在上4年級(jí)的生活吧，她輟學(xué)了，至于為什么我那時(shí)也不怎么了解，只是知道是她父親不叫她上了，讓她回來(lái)務(wù)農(nóng)，做些家務(wù)什么的。
時(shí)隔6年，直到現(xiàn)在，我每每在上學(xué)的路上都會(huì)看到她，這時(shí)的我心里想著：如果我要是不上了會(huì)怎樣？因此，在上學(xué)路上，每一次看到她，我的都會(huì)暗暗激勵(lì)自己，告訴自己不要步入她的后塵。
我想，她當(dāng)時(shí)若是拒絕向她的父親妥協(xié)，堅(jiān)持上學(xué)的話就不是現(xiàn)在這樣的結(jié)局了。如果她當(dāng)時(shí)好好學(xué)習(xí)的話，是不是她的父親就不會(huì)讓她輟學(xué)了？真不知道她現(xiàn)在有多么后悔啊，哎。
同學(xué)們，在此，我想說(shuō)的是：現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機(jī)會(huì)，但我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的.機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們要樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。
機(jī)會(huì)的作文 篇4
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成一只小鳥，去游覽壯麗的山河。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成一只蝴蝶，到花叢中嬉戲。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成一條小魚，在寬闊的大海里自由的玩耍。
給我一次變的.機(jī)會(huì)，我想變成一朵白云，飄浮在蔚藍(lán)的天空。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成耀眼的陽(yáng)光，讓世界充滿光明。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成圓圓的明月，給回家的人照亮。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成一朵小花，在陽(yáng)光的照射下茁壯成長(zhǎng)。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成一棵小草，勇敢得面對(duì)狂風(fēng)暴雨。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成一座高大的山峰，像一名戰(zhàn)士一樣威嚴(yán)挺立。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成一棵果樹，結(jié)出的果實(shí)給人們解渴。
給我一次變的機(jī)會(huì)，我想變成盲人的眼睛，讓他們的世界也充滿光明。
我還想變成很多很多，去幫助他人，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
機(jī)會(huì)的作文 篇5
花開花落，仿佛一場(chǎng)流水的故事。輕輕在耳邊呢喃著的那不老的傳說(shuō)，卻在一瞬間，湮滅在歷史的塵埃里。等時(shí)光匆匆流逝，日月一次次交替劃過(guò)無(wú)瑕的蒼穹，又有誰(shuí)還記得，花開那一刻，那讓人驚嘆的剎那芳華。當(dāng)風(fēng)景成了回憶，只留一人，在懊悔著當(dāng)初沒(méi)有珍惜這美麗的瞬間，嘆息著流向遠(yuǎn)方的溪水，帶著落花，一去不復(fù)還的憂傷。
人抓不住永恒，像抓不住風(fēng)，任憑它從身旁吹過(guò)，拼命去追尋，只會(huì)落得一無(wú)所有，只得孤立與蕭索的寒風(fēng)中，凍得瑟瑟發(fā)抖。但在指尖流逝的，那瞬間，卻能掌握。潮起潮落，陰晴圓缺，記住那一瞬，把握那一瞬，總會(huì)有一絲感動(dòng)。
幽幽的城郊牧笛，揉合了夜色與月光的韻律，在枝杈的'引導(dǎo)下，溫柔地落在孤單的草地，娓娓道來(lái)，遠(yuǎn)方的游子聽(tīng)了不免神傷，回憶起家鄉(xiāng)，回憶起母親親手栽出的花兒，臨行前的匆忙，竟已忘卻了那妖艷的模樣。抬頭望月，不知思念的遠(yuǎn)方，是否有人同自己一起凝望著這一片易碎的月光，恍然間，月色與笛聲仿佛走了一個(gè)世紀(jì)般悠揚(yáng)。清澈的笛聲隱匿在無(wú)限溫柔的夜色里，游子終于起身，收拾行囊，向著月夜抖落在芳草間的年華，緩緩走去。也許明天，他背起的行囊，就要帶著思念，跟隨他孤獨(dú)地走向回鄉(xiāng)的道路�？蛇@些并不重要，重要的事他明白了，未來(lái)的路不再迷茫。
花開妖艷，卻不勝微風(fēng)細(xì)雨。撐起的油墨傘遮擋不住它將要香消的命運(yùn)，卻也同樣掩蓋不了它萬(wàn)千芳華的綻放。可惜美好總在一瞬間凋零，像她兩鬢間斑白的頭發(fā)和眼角的皺紋。這一次仍未等到，慵懶的時(shí)光，總是數(shù)錯(cuò)了分分秒秒，讓等待在盡好的時(shí)光里消磨成枕邊流下的淚水，只盼在明年的春暖花開，重新在心底刻下那被遺忘的瞬間。唱著離歌，可惜再也沒(méi)有了美麗的曲調(diào)。
煙花易冷，人事易分，沒(méi)有抓住這一刻的瞬間，就會(huì)在下一秒哀傷地嘆息，注定了一場(chǎng)風(fēng)花雪月的葬禮。回憶，憶到失落，憶到惆悵，憶到彷徨憶到忘卻了自己，只得在這一刻瞬間里，傷心著上一個(gè)沒(méi)能抓住的瞬間，經(jīng)歷著一次次漫長(zhǎng)的永恒。
柴門被輕輕推開，歸家的游子與母親的視線重疊。庭院里美麗的花瓣飛舞在半空。盡情凋零著這一刻的美麗。游子上前，生怕錯(cuò)過(guò)了這一瞬，就再也抓不到。他抱住了母親，緊緊相擁著的這一刻，一如花開的永恒一般美麗。
機(jī)會(huì)的作文 篇6
親愛(ài)的媽媽：
您好，我是您的女兒。
媽媽，從小我就是在您的保護(hù)傘下長(zhǎng)大的。在您的眼里，我是溫室里的花朵，只能在好的環(huán)境中生長(zhǎng)，只能在玻璃里層對(duì)外界望塵興嘆，不能做寒冬中開放的梅花，不可以“凌寒獨(dú)自開”；在您的眼里，我是矮樹叢中飛不高的小鳥，只能在矮樹叢中度日，只能撿食矮樹叢中僅有的，少的可憐的.麥子，不能做翱翔在九天之上的雄鷹，不可以從高處俯視天下；在您的眼里，我是一艘不起眼的小船，只能停泊在平靜的港口，只能做別的船的備用船只，不能做萬(wàn)眾矚目的大船，不能在大海上像其它大船一樣——勇敢地乘風(fēng)破浪。
媽媽，請(qǐng)您放棄那陳舊的觀念吧！讓我出去闖一闖，給我一次展示的機(jī)會(huì)吧！讓您為女兒所做的事驕傲，讓您的女兒去做一次梅花、雄鷹和大船吧。
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意！
愛(ài)您的女兒：xxx
20xx年x月xx日
機(jī)會(huì)的作文 篇7
“林夢(mèng)琦、陳××……王一涵，五位同學(xué)，明早第一節(jié)課去參加英語(yǔ)聽(tīng)寫比賽�！� 這天英語(yǔ)課快下課時(shí)，老師突然發(fā)出這樣一條通知。
聽(tīng)到自己的名字時(shí)，我的腦袋“轟”的一聲，完全蒙圈了！英語(yǔ)我從三年級(jí)才開始接觸，平時(shí)都是局限于課堂上的聽(tīng)、說(shuō)。這學(xué)期的期中考試能考98分（年段并列第一名），那只是因?yàn)樵嚲沓龅帽容^簡(jiǎn)單。
可能是因自己的發(fā)音相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、書寫較工整，英語(yǔ)老師一直都比較喜歡我才讓我去充數(shù)的`吧！那天晚上回家跟媽媽說(shuō)這個(gè)消息時(shí)，她也有點(diǎn)兒震驚，但是媽媽很快就安慰我：“既來(lái)之，則安之！那就靜下心來(lái)好好記單詞吧，就當(dāng)考驗(yàn)的是突擊能力！”
我從來(lái)沒(méi)有背過(guò)單詞，完全是硬著頭皮死記硬背！自我感覺(jué)還可以時(shí)就讓媽媽幫我聽(tīng)寫一下，第一回聽(tīng)寫22個(gè)單詞，我居然只對(duì)了6個(gè)！大受打擊，近乎絕望！head和hand，eyes和ear……在它們面前，我真的是風(fēng)中凌亂，完全混淆！
媽媽本是想讓我借用音標(biāo)發(fā)音來(lái)記憶，但平時(shí)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)有音標(biāo)的任何概念，后來(lái)媽媽就換了一種方法。
“And”有“和”的意思，我們有個(gè)成語(yǔ)叫“握手言和”，所以一聽(tīng)到“手”，你就想到“和”，就是hand。媽媽給的這個(gè)提議蠻管用，記中文是我的強(qiáng)項(xiàng)！突破一個(gè)，hand和head不會(huì)混淆了！
Eyes，兩只眼睛都是在臉的正面，別人站在正面就能直接看到的，所以是有兩個(gè)e的單詞，ear是在側(cè)邊，比較不容易被直接看到……好，又突破兩個(gè)！慢慢地我找回了正能量，自信心有點(diǎn)兒回來(lái)了！
連續(xù)兩個(gè)多小時(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，逐一擊破，最后卡在draw。一直是刀槍不入的狀態(tài)，記不��！draw一直在樂(lè)呵呵地看著我！媽媽安慰我，不求完美，但求盡力。最后一次媽媽給我聽(tīng)寫20個(gè)單詞，我對(duì)了18個(gè)！
折騰了一個(gè)晚上，睡下了夢(mèng)中還都是滿腦的英文單詞！第二天早上的比賽現(xiàn)場(chǎng)，緊握在手里的筆都被緊張的汗水給浸濕了，滑溜溜的，像一條小泥鰍！答完題后，大腦似乎呈空白狀態(tài)！幾天過(guò)后，卻傳來(lái)了我得到三等獎(jiǎng)的消息！真的是很意外！雖然是突如其來(lái)的比賽，但我用心去準(zhǔn)備，也同樣有回報(bào)。關(guān)鍵時(shí)刻心態(tài)很重要！但還是希望可以準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)兒。
機(jī)會(huì)的作文 篇8
機(jī)會(huì)是人們無(wú)法追求的，但機(jī)會(huì)總會(huì)不經(jīng)意的出現(xiàn)在你的身邊；機(jī)會(huì)不會(huì)第二次去敲門，但機(jī)會(huì)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人；機(jī)會(huì)往往需要等待和把握！
牛頓通過(guò)一個(gè)蘋果砸在腦袋上發(fā)現(xiàn)了"萬(wàn)有引力定律"； 英國(guó)科學(xué)家弗萊明看到葡萄球菌的碟子生了霉，長(zhǎng)出了青綠色的霉斑，然后。觀察研究發(fā)現(xiàn)了青霉素；伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的定律。
這些例子雖小，但是可以看出機(jī)會(huì)是偶然的，但是他們?yōu)槭裁醋プC(jī)會(huì)了呢？原因就是他們擅長(zhǎng)觀察。如果當(dāng)初蘋果砸在別人的腦袋上，別人肯定會(huì)咒罵這個(gè)蘋果。如果當(dāng)初生霉的葡萄球菌是在別的科學(xué)家碟子里，恐怕就沒(méi)有今天的青霉素了。
你可能會(huì)說(shuō)，這些機(jī)會(huì)只是偶然。那我再舉一個(gè)例子：一位修士不小心跌入了水流湍急的`河里。但他并不著急，因?yàn)樗嘈派系垡欢〞?huì)救他的。正好有人從岸邊經(jīng)過(guò)，但他想上帝會(huì)救他的，于是沒(méi)喊。當(dāng)河水把他沖到河中心時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一根浮木，但他想上帝會(huì)救他的，于是照樣在水中撲騰，一會(huì)兒浮一會(huì)兒沉。最后他被淹死了。修士死后，他的靈魂憤憤不平地質(zhì)問(wèn)上帝："我是一位如此虔誠(chéng)的傳教士，你為什么不救我呢？"上帝奇怪地問(wèn)："我還奇怪呢，我給了你兩次機(jī)會(huì)，為什么你都沒(méi)有抓�。�"這個(gè)故事說(shuō)明要抓住機(jī)會(huì)，抓不住機(jī)會(huì)的話，就可能讀到自己的性命。這個(gè)修士犯了一個(gè)錯(cuò)誤：那就是沒(méi)抓住機(jī)會(huì)。
朋友們，抓住機(jī)會(huì)吧，抓住機(jī)會(huì)你就有可能創(chuàng)造一個(gè)意想不到的奇跡和未來(lái)！
機(jī)會(huì)的作文 篇9
20xx年11月27日上午，我走進(jìn)了第24屆“增華閣”作文大賽的賽場(chǎng)。這是我第三次參加了，今年我參加的是高年級(jí)組，前兩次都只是三等獎(jiǎng)，今年我下決心要獲個(gè)大獎(jiǎng)。
大賽正式開始了，高年級(jí)組共有五題，分別是“我的假日我做主”、“我的良師益友”、“假如我是校長(zhǎng)”、“改寫《游園不值》”和“零的聯(lián)想”。我看來(lái)看去，覺(jué)得“零的聯(lián)想”，題目紙上提示的材料不夠；改寫我挺拿手，雖然這首詩(shī)老師要求我們背過(guò)，但當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有完全理解就背下來(lái)交差，現(xiàn)在有幾個(gè)詞不懂，真是“書到用時(shí)方恨少”��！前三個(gè)題目我都有把握，可這三題實(shí)在太簡(jiǎn)單了，也會(huì)有很多人寫，想要寫出彩獲獎(jiǎng)很難。十幾分鐘眨眼就過(guò)去了，最后，我挑了“假如我是校長(zhǎng)”來(lái)寫。我開始構(gòu)思，我情不自禁地想起現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)、考試太多，假如我是校長(zhǎng)，一定給他們減負(fù)。強(qiáng)調(diào)不能老讓學(xué)生呆在教室里，要讓學(xué)生親近大自然，開闊視野，到博物館、烈士陵園等處參觀，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我想，一定有許多人選擇這個(gè)題目，中心思想不過(guò)是多玩、少做作業(yè)等。抱著不太可能獲獎(jiǎng)的想法，一個(gè)小時(shí)后，一篇作文躍到紙上。
回到家，我與媽媽一起分析，媽媽說(shuō)，就算寫“假如我是校長(zhǎng)”，也不能大眾化，可以模擬校長(zhǎng)的一天，不一定一開頭就假設(shè)。再說(shuō)，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在是上學(xué)的`年齡，作業(yè)是要有，但不能過(guò)多，不掌握知識(shí)怎么行？聽(tīng)了媽媽的話，我豁然開朗。
“增華閣”作文大賽教我如何選題、如何用各種形式寫作，讓我的寫作能力逐漸提高。不管這次是否能得獎(jiǎng)，我得到了一次鍛煉寫作的機(jī)會(huì)，這是我最大的收獲。
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