機(jī)會(huì)的作文[合集]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的機(jī)會(huì)的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
機(jī)會(huì)的作文 篇1
今天中午第三節(jié),我和學(xué)生一起探究了《綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交流》——馬的世界。其中有這樣一個(gè)環(huán)節(jié):我讓學(xué)生們先看課本上列舉的兩則故事,一則是的盧馬的故事,一則是昭陵六駿的故事。然后讓個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上用自己的話講給同學(xué)們聽。
我請(qǐng)郭玲玲同學(xué)到講臺(tái)上給同學(xué)們講的盧馬的故事,這則故事是這樣的:一次,劉備遇難,騎的盧馬逃跑,危急之時(shí)落入檀溪中,劉備著急地對(duì)的盧馬說:“的盧,今天遇到大難,你一定要幫忙呀!”于是,的盧馬一躍三丈,帶劉備逃出險(xiǎn)境。她到講臺(tái)上后,想極力把故事給背誦下來,但支支吾吾半天,也沒有講出個(gè)所以然,我給她做了這樣的提示:什么時(shí)候—誰騎了什么馬—遇到了什么困難—說了什么話—最后結(jié)果怎樣。然后她才結(jié)結(jié)巴巴講下來,汗珠順著臉往下淌,她講得雖不成功,但我還是讓同學(xué)們給她鼓勵(lì)的掌聲。
下課后,我對(duì)這種情況進(jìn)行了反思,實(shí)際上,學(xué)生口頭表達(dá)能力比較低,也不只是在今天這節(jié)課上凸顯出來,有時(shí)讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,學(xué)生也只是生硬地照著課本上的內(nèi)容“背”下來,不會(huì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括和總結(jié),不會(huì)加上自己對(duì)課文的理解,用自己的話把文章有條理、有情節(jié)地復(fù)述下來。雖說也采取了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的'方法,但由于收效甚微,半途而廢了。今天這節(jié)課,又引起了我對(duì)這個(gè)問題的反省和深思。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力,只有抓住了這個(gè)根本,語文才能真正回歸語文課堂,語文課堂也才會(huì)有“語文”味。因此,在今后的教學(xué)中,我要從以下幾方面來提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
以課堂為陣地,給學(xué)生提供機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生敢講、敢說,F(xiàn)代教育理論指出,教學(xué)是實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑。教師在傳授課本知識(shí)的過程中,要給學(xué)生多提供鍛煉的機(jī)會(huì),要面向全體學(xué)生,讓學(xué)生多讀,然后多講,變學(xué)生的不敢講為想講,并能講好。第一階段,激發(fā)講的興趣,因?yàn)椤皼]有興趣,就不可能有真正的教育”,可由講現(xiàn)成的故事,用書本語言回答問題開始,要求講通順,講完整,以鼓勵(lì)為主。第二階段,學(xué)習(xí)講的方式方法,綜合性的問題想好再開口,講自己的所見所聞所感,先在心中打好腹稿,要求用詞準(zhǔn)確,有條不紊,教師可予以一定的幫助;第三階段,逐漸由“扶”到“放”,進(jìn)行發(fā)散思維,遷移訓(xùn)練,開展即席演講,臨時(shí)辯論等活動(dòng),要求才思敏捷,無懈可擊,以評(píng)價(jià)為主。近代教育家吳玉章就要求教師在上課時(shí)要善于提出問題,開拓學(xué)生的思路,讓學(xué)生自由討論、自由辯論、自由爭論。只有這樣,學(xué)生的口頭表達(dá)能力才會(huì)逐步提高。
舉行形式多樣的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。一是課前三分鐘演講的方式,來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,在上課之前,可以用三分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行即興演講,可以是學(xué)生的所見所聞所感,也可以講故事,也可以把學(xué)過的課文進(jìn)行復(fù)述。二是采取定期舉辦演講比賽的方法,來促使學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高,舉行演講比賽時(shí),不要求學(xué)生寫演講稿,以防學(xué)生背演講稿,可采取即興演講的方法,來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三是以讀促說,常言道:肚里沒本,倒不出掛水。只有學(xué)生讀得多了,知識(shí)積累多了,才能提高學(xué)生組合和運(yùn)用語言的能力。也才能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,不是一朝一夕的事情,我們做教師的只有善于給學(xué)生提供展示的舞臺(tái),善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),并堅(jiān)持不懈地做下去,才會(huì)讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高,我們的語文課才會(huì)充滿濃郁的“語文”味。
機(jī)會(huì)的作文 篇2
機(jī)會(huì)是寶貴的,然而世上到出都有她的足跡;蛟S如同勝者為王,敗者為寇般。只有過機(jī)會(huì)的重要,才懂得珍惜她,留住它。
珍惜比賽機(jī)會(huì),回想起這6個(gè)賀然大字,總想起無數(shù)次的比賽,卻又無數(shù)次地?fù)綌〗Y(jié)束。就說上一次的硬筆書法,明明已胸有成竹了,只是沒有好好珍惜機(jī)會(huì),珍惜那來之不易的機(jī)會(huì)。結(jié)果筆壞了,紙臟了,連素來自信足足的我也陷入了低谷。望著各位同學(xué)神彩奕奕地?fù)]動(dòng)著筆,望者她們臉上無比喜悅的表情,望著她們嘴角邊泛起的條條笑紋,我竟然氣餒了,且自負(fù)了,還時(shí)不時(shí)從心底里竄起一股氣(嫉妒)于是,機(jī)會(huì)從身旁溜走了,本該屬于我的機(jī)會(huì)悄悄地從身旁溜走了。它竟沒有回去頭來看看我這個(gè)無心之失的失敗者。
而無心之失的'我,聽了老師的訓(xùn)訴后,也竟然豁然開朗了。
我不愿放過每個(gè)機(jī)會(huì),無論是洗碗的機(jī)會(huì)、制作的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)…… 我都如同珍惜"一去不回頭"的光陰般珍惜它們。于是,在廚房里,你看得到我洗碗的情形;在書本前,你能看到我如癡如醉的情形等。腦袋瓜子開竅了,也明白了小事牛的可貴機(jī)會(huì)。
坐在電腦桌前,漸漸地,也懂得試圖尋找機(jī)會(huì)了。征文稿、有講競猜…… 也懂得去尋找、去把握了。
真的,真的,機(jī)會(huì)真的就在你的生活中,只有機(jī)會(huì)過了,才懂去珍惜它,珍惜這來之不易的它。
機(jī)會(huì)的作文 篇3
每一個(gè)人都有父親,都有享受父愛的機(jī)會(huì)。
我也有一位和藹可親,說話大聲的爸爸。
我一直都有一句話想對(duì)爸爸您說:可總是張不開口,不知如何對(duì)您傾訴。
在四年的.小學(xué)生涯中,您總是不辭辛苦地照顧我,鼓勵(lì)我。這時(shí),我真想對(duì)滿臉疲勞的您說:“爸爸,您辛苦了!”
有一次,我被一輛摩托車撞倒了,雖然傷不算很嚴(yán)重,但是忙碌了一整天下班回來的您,看到后趕緊給我包扎好。突然,幾滴晶瑩的淚珠滴在了我的臉上,原來您在心疼我的傷口。我想說:“爸爸,這點(diǎn)兒傷不算什么,您不要擔(dān)心!
還有一回,我考試得到了一個(gè)很差的成績,我在家里哭了起來,爸爸走過來安慰我說:“失敗是成功之母嘛,不要難過了,下次考好點(diǎn)就可以了!
爸爸,您為我不停地操勞。我想對(duì)您說:我永遠(yuǎn)愛您!
機(jī)會(huì)的作文 篇4
一個(gè)周末的早晨,媽媽忽然告訴我:“銘銘,晚上咱們開一個(gè)‘會(huì)議’!蔽腋械胶芗{悶,但也很期待,到底開什么“會(huì)議”呢?
等啊等,等啊等。終于,最后一縷陽光暗淡了,夜幕降至人間,月亮與星星陸續(xù)爬上了夜幕的舞臺(tái),讓我期待的“會(huì)議”也召開了。
一家人端坐在餐桌前,爸爸挺直了腰桿。此時(shí),媽媽和顏悅色地對(duì)我說:“以往,總是爸爸媽媽給你指出需要改進(jìn)的地方。這次,你有什么話要對(duì)我們說的'呢?能給爸爸媽媽指出一些該改進(jìn)的地方嗎?”
我聽了,可興奮了,差點(diǎn)手舞足蹈起來。我雙手抱拳,架在桌上,眼睛瞪大了一大截,深吸一口氣,敞開心扉,連說帶笑地說了好大一堆。要知道,能有一次這樣給爸爸媽媽提出建議,互說心里話的機(jī)會(huì)可是千載難逢的呀!
聽著我滔滔不絕地述說,爸爸媽媽越聽越專注,他們眼睛都瞪得大大的,嘴巴微張,眉毛高聳,頻頻點(diǎn)頭,好像不能放過每一處細(xì)節(jié)。
爸爸媽媽對(duì)于我提出的建議都表示虛心接受,過了二十分鐘,會(huì)散了,但我們通過彼此溝通,心卻挨得更近了。
機(jī)會(huì)的作文 篇5
理想之路漫長而曲折、神圣而光榮。再小的野花種,只要精心呵護(hù),也能開出驚艷的花朵;再小的理想,只要堅(jiān)持不懈的追求,就能閃爍出人生的異彩。
先賢蘇格拉底曾經(jīng)說過:“世上最快樂的事莫過于為理想而奮斗!蔽乙彩侨绱,為了我的理想可以去奮斗。可奮斗的道路上并不是一帆風(fēng)順,原因就是因?yàn)榧议L的極力阻止。
我的夢(mèng)想就是當(dāng)舞蹈家,我從四歲開始學(xué)習(xí)舞蹈,可在我十歲的那一年,我的夢(mèng)想就此結(jié)束了。
十歲,上小學(xué)五年級(jí),學(xué)科越來越多,要復(fù)習(xí)的科目也在不斷增加,我的學(xué)習(xí)任務(wù)也重了許多。本來我星期六下午是學(xué)舞蹈的,可我媽媽在我毫不知情的情況下把舞蹈換成了,這對(duì)我而言,不亞于是晴天霹靂。
當(dāng)我知道這個(gè)消息后,我怒氣沖天,回到家就質(zhì)問媽媽為什么這們做,可媽媽的回答卻是這樣的:“女兒,媽媽這樣做都是為你的將來打算呀,你現(xiàn)在還太小,什么都不懂,上五年級(jí)復(fù)習(xí)的科目也比小學(xué)一、二年級(jí)多。所以媽媽覺得舞蹈這個(gè)愛好可以先放一放,等你學(xué)習(xí)穩(wěn)定下來之后,咱們?cè)賹W(xué)舞蹈也不遲啊!你說對(duì)嗎?”
媽媽說的話大大出乎了我的'意料,心想:媽媽怎么能這樣!這可是我的夢(mèng)想。算了,媽媽這樣不也是為我嗎!我也得換位思考,想想她心里是怎么想的呀!
從此以后,每個(gè)星期六、星期日全部排滿,原本星期日下午可以休息的,也被媽媽給我報(bào)的古箏填滿了。我堅(jiān)信有了這此扎實(shí)的基礎(chǔ),理想之花在不久的將來,將會(huì)被我的不懈努力綻放成它的姿態(tài)。
機(jī)會(huì)的作文 篇6
一些家長總是抱怨自己的孩子這也不行,那也不是,喜歡夸獎(jiǎng)別人家的孩子如何懂事……其實(shí),孩子的成長需要給他們機(jī)會(huì)。
這讓我回憶起一件往事:
10多年前的一個(gè)晚上,妻子走親戚去了,只有我和女兒在家。由于感冒了,我身體十分疲憊,很想躺一陣。一躺下,竟然睡著了。不知睡了多久,只聽8歲的女兒在我耳邊說:“爸爸,我作業(yè)已經(jīng)做好了,你陪我玩一會(huì)兒吧!”也許是因?yàn)楹芷v,我坦率地對(duì)女兒說;“爸爸難受,你自已玩嘛!”然后,又睡過去了。
后來,女兒又叫我了,我睜開眼睛,看見她一手拿著剛為我買回的感冒藥,一手端著開水,央求我說:“爸爸,你吃了藥就會(huì)好!”
我接過女兒遞過來的藥和水,心中很是感動(dòng):“女兒懂事了。知道照顧爸爸了!”我吃下藥,摸著女兒的頭說,“謝謝寶貝,你長大了。”
“晚飯,我用電飯煲在煮呢!”女兒快樂地告訴我。這簡直讓我驚喜!
享受著女兒突然長大的幸福,身體竟然舒服了許多,我決定起床,陪她玩一會(huì)兒。平時(shí)我為女兒做的事情,她今天為我做了。我鄭重其事地問女兒:“你怎么從熱水瓶中倒的開水?”她無所謂地說:“就像你那么倒的`吧!”“那你怎么煮的飯呢?”“照著媽媽那樣做的!薄卮鸬谩案蓛衾。”她還告訴我,她是如何為我買藥的。
在床上病了一段時(shí)間,女兒竟然做出這么多令我既感動(dòng)又吃驚的事情來,讓我感觸很深:原來,女兒并沒有我們認(rèn)為的那么“小”。在我和妻子的眼中,女兒還很小,我們?cè)鯓诱疹櫵疾贿^分。我們從來沒有要求她照顧我們,更沒有給她照顧我們的機(jī)會(huì)。
其實(shí),做父母的總希望孩子能早點(diǎn)長大,特別是希望他們能在思想上,心理上真正長“大”?晌覀兘o孩子多少真正長大的機(jī)會(huì)呢?特別是一家一個(gè)寶貝的今天,又有多少家長懂得如何才是真正關(guān)心孩子的成長呢?我們一面抱怨現(xiàn)在的孩子缺少愛心,不懂得感恩;一面拼命地為孩子做他們本該自已做的事情,過度地呵護(hù)、溺愛。這樣做,讓孩子失去了很多成長的機(jī)會(huì),失去了關(guān)愛他人的機(jī)會(huì),進(jìn)而習(xí)慣成自然,孩子沒有學(xué)到愛別人的本領(lǐng),又怎么去愛別人呢?
真正愛孩子,就應(yīng)該給孩子長大的空間和機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到愛別人的方法,因?yàn)閺哪撤N意義上說,只有真正學(xué)會(huì)愛別人,才會(huì)更好地愛自己。
那么,我們做教師的,又該如何去愛自己的學(xué)生呢?這個(gè)問題,值得教育工作者深思。
機(jī)會(huì)的作文 篇7
機(jī)會(huì)是來之不易的,可是每次機(jī)會(huì)在我眼前招手時(shí),我卻與它搖手。
記得有一次,在星期天我的好朋友來找我一起玩游戲,我聽了很不樂意心想:游戲有什么好玩的呢?還不如我的電視好看呢。“我不玩”我氣勢洶洶的對(duì)朋友說道。朋友聽了二話沒說就走了,于是,我又津津有味的看起了電視。時(shí)間過得可真快呀!轉(zhuǎn)眼間一部動(dòng)畫片就結(jié)束了。沒電視看我便騎著自行車來到朋友家,準(zhǔn)備和朋友們一起游戲。可是令我意想不到的是:她們的人已經(jīng)夠了根本就不缺少我這一個(gè),沒辦法我只好委屈得回去了。唉!這又能怪誰呢?只能怪我沒有錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。
記得還有一次,在課堂上語文老師問:“星期天的作文認(rèn)為寫的好的同學(xué)請(qǐng)站起來!薄皣W啦”一聲我站了起來。這是時(shí)我東張西望了一下,不看不知道一看嚇一跳,只有三四個(gè)同學(xué)站了起來。我心想:只有幾個(gè)同學(xué)站起來,萬一我站到前面去讀,同學(xué)們認(rèn)為我寫的不好這可怎么辦?那我不就……膽小如鼠的我,被自己給下了坐了下來。這時(shí)有幾個(gè)到講臺(tái)前面抑揚(yáng)頓挫的讀了起來。讀讀完后不僅贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,而且老師還獎(jiǎng)勵(lì)了一本本子給他們。我見了后悔極了這么好的`一個(gè)機(jī)會(huì)我卻與它失之交臂。
機(jī)不可失,時(shí)不再來。機(jī)會(huì)就像一陣風(fēng)說刮就刮,說停就停。同學(xué)們笑的機(jī)遇往往是偉大事業(yè)的開端。
機(jī)會(huì)的作文 篇8
你若沒有樹的偉大,但可以有草的純樸:你若沒有牡丹的高貴,但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大,但必須發(fā)光。而把握好生命,就把握好了發(fā)光點(diǎn)。
把握可以重生、脫難。我曾讀過一篇文章——《鲇魚跑了》。此文是說“爸爸”從小販中買了三條鲇魚,為了不讓它們“逃跑”做了萬全的準(zhǔn)備,可是一條小鲇魚把握好了時(shí)機(jī)從下水道逃離了“魔爪”。此文的小鲇魚不就是把握了機(jī)會(huì)了嗎?這三條魚的逃脫時(shí)間是同等的。但是只要把握好了時(shí)機(jī)就可重生,就可脫難,就可避免成為盤中餐,然而這就是生活。
把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現(xiàn)的“萬有引力定律”也是一種把握。當(dāng)時(shí)的蘋果砸在他的頭上時(shí),他不是怨天尤人而是細(xì)心的觀察、思考,最終的成功也就是把握好了一個(gè)蘋果。當(dāng)時(shí)牛頓的`成功引來了許多人的非議。他們說:“如果上天也砸一個(gè)蘋果給我,我照樣能夠發(fā)現(xiàn)它!逼鋵(shí)上天分給每個(gè)人的東西,并未給某個(gè)“天之驕子”多些機(jī)會(huì),成功與否只在于你會(huì)不會(huì)把握好機(jī)會(huì)——這就是成功者的秘訣。
上天分給了牛頓一個(gè)蘋果,給達(dá)芬奇一個(gè)雞蛋,給迪士尼一只老鼠,而且還是在他窮困潦倒的時(shí)候。成功者的輝煌來自他們的把握,來自他們的自信。
而把握又有什么魔力呢?使之充滿斗志?贏得重生?獲得成功?
其實(shí)把握就是力量和信心的化生。只要你多一分把握就會(huì)多一分成功的把握;把握又是一種積極的行為。你把握好今天,就會(huì)有燦爛的明天;把握好自我,就會(huì)有美好的人生。
只有把握好人生,抓住生命中的發(fā)光點(diǎn),才能讓希望變成現(xiàn)實(shí)。
機(jī)會(huì)的作文 篇9
中國作家學(xué)會(huì)主席鐵凝曾說過一句話:心喜歡生。心快樂了,你就會(huì)真正地快樂。據(jù)鐵凝說,這是一個(gè)寺廟牌匾的誤讀,原來是生歡喜心。但細(xì)細(xì)品味,心喜歡生,未嘗不是一個(gè)人生哲理。 心喜歡生源于一種樂于奉獻(xiàn)的精神。如果說眼淚是一種財(cái)富,那么徐本禹就是一個(gè)富有的人,因?yàn)樗恢挂淮蔚刈屛覀儨I流滿面。他放棄學(xué)位與前途,走進(jìn)大山,幾年如一日地堅(jiān)持支教。油燈,布鞋,黃米飯和飯里的蒼蠅,獨(dú)自一人的孤單寂寞,徐本禹都忍受住了,盡管生活如此困苦,但他感到了奉獻(xiàn)的快樂。他默默奉獻(xiàn)著自己的青春,卻因奉獻(xiàn)而快樂。特雷莎修女,諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者,節(jié)儉到了吝嗇的地步,但是她把她的全部財(cái)富都給了需要幫助的人,自己卻一分也不舍得用,清貧的生活不能阻止修女的快樂,她因助人而樂;蛟S修女向來瘦弱,但從精神上說她從來都是個(gè)強(qiáng)者,她比那些有錢卻不肯為他人做貢獻(xiàn)的人的.人快樂多了。 心喜歡生源于一種苦中作樂的生活態(tài)度?死锬妨謱m有一個(gè)年輕的女清潔工,有人問她,
你快樂么?她說:噢,我很快樂,我的工作其實(shí)和葉利欽差不多,他在收拾他的俄羅斯,我在收拾克里姆林宮。此言初聽,不經(jīng)讓人莞爾。但細(xì)想,卻不禁佩服她的苦中作樂。是啊,她的生活困苦,工作勞累,卻不因生活而苦悶,只有自己才能讓自己快樂,怨天尤人,痛苦的是自己。 心喜歡生源于一種安貧樂道的境界。五柳先生短褐穿結(jié),簞瓢屢空,用現(xiàn)在的話說就是窮得掉渣。但先生只要有書就行了,以此為樂,心喜歡生。宋濂小時(shí)家貧無書可讀,親手抄錄,天寒手指凍得不能屈伸仍不放棄抄寫,年長從師求學(xué),又得負(fù)篋曳屣,行深山 巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知,至舍,四支僵勁不能動(dòng)。這番艱苦求學(xué)經(jīng)歷,只因中有足樂者,而不覺口體之奉不若人。 最終成為一代大家。五柳先生因讀書快樂,宋濂因心中有追求而快樂,不正是因?yàn)榘藏殬返溃南矚g生嗎? 心喜歡生源于一種海納百川的胸懷。周瑜才氣過人,譽(yù)滿天下?上《请u腸,氣量不大,禁不住輸贏的打擊,終于被自己的郁結(jié)所害。臨死還大發(fā)感慨“既生瑜,何生亮?”放開心胸,你生別人的氣時(shí),自己就會(huì)快樂了么?不會(huì),何必去做一種傷害別人更傷害自己的事呢?有沒有一字可以使終生快樂呢?子曰:“其恕乎!”哦,這就是海納百川,有容乃大的胸懷。
快樂是由內(nèi)心支配,有的人像徐本禹一樣,把奉獻(xiàn)裝在心里,有的人像清潔工一樣,把苦中作樂放在心里,有的人把學(xué)問裝在心里,心里滿了,裝不下其他的雜念憤恨,所以不會(huì)因此難過。所謂心喜歡生。
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