機(jī)會(huì)的作文

有關(guān)機(jī)會(huì)的作文匯編十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的機(jī)會(huì)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

機(jī)會(huì)的作文 篇1

　　回看過(guò)去與現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越輕松了，當(dāng)然我不是說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是來(lái)自于經(jīng)濟(jì)方面的壓力！

　　我是農(nóng)村孩子，雖然說(shuō)我們這兒也并沒(méi)有那么落后，可是基本都不怎么重視教育這方面，這兒的父母不會(huì)怎么催促孩子學(xué)習(xí)，也不會(huì)多在意孩子的功課甚至成績(jī)，大多孩子回家，父母用會(huì)來(lái)這么一句，寫(xiě)完作業(yè)快點(diǎn)來(lái)干活了。

　　初中時(shí)候因?yàn)楦浇�路太坑坑洼洼，下雨天摔得手腳都破皮流血，自那以后我基本就在學(xué)校吃午餐，初中高中起，科目多了，要用的練習(xí)冊(cè)費(fèi)用也多了，那個(gè)時(shí)候總會(huì)很頻繁的拿錢(qián)，每次和父母拿錢(qián)，心里總會(huì)有異樣的情緒，覺(jué)得自己是拖累，覺(jué)得難堪……

　　如果當(dāng)時(shí)的我們有現(xiàn)在一些可以賺小外快的機(jī)會(huì)，寫(xiě)一些作文不止可以賺點(diǎn)費(fèi)用也可以鍛煉文筆和語(yǔ)言能力，挺好挺好的！

　　多些這樣的機(jī)會(huì)，希望求學(xué)路艱難的你可以再咬牙堅(jiān)持，什么都不會(huì)的你在社會(huì)生存太難太辛苦了！

機(jī)會(huì)的作文 篇2

　　戰(zhàn)勝黑夜，成功的太陽(yáng)就會(huì)從東方冉冉升起。

　　你是否抱怨過(guò)，上課老師講的內(nèi)容總是一頭霧水，讓你茫茫無(wú)處下筆？你是否煩惱過(guò)高深的數(shù)學(xué)、復(fù)雜的物理，總是讓你頭痛欲裂，欲罷卻不能？你是否無(wú)奈過(guò)那張張布滿紅叉的試卷，后悔當(dāng)初不努力？學(xué)習(xí)就像跑步，剛開(kāi)始的賽手都在同一起跑線上，大家都有著一樣的目標(biāo)——到達(dá)終點(diǎn)，勝利就在前方。也許冠軍的歸屬撲朔，但我相信勝利的花環(huán)只會(huì)環(huán)繞在有準(zhǔn)備的人身上，因?yàn)槌晒χ涣艚o有準(zhǔn)備的人。

　　你是否抱怨過(guò)機(jī)會(huì)總是不曾為你停留？你是否煩惱過(guò)時(shí)間總是把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后？生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在其中扮演著屬于自己的角色。也許你不知道你下一刻的命運(yùn)將會(huì)如何，但我相信好運(yùn)終會(huì)眷顧在有準(zhǔn)備的人身上，因?yàn)槌晒χ涣艚o有準(zhǔn)備的人。

　　還記得“水滴石穿”的故事嗎？在親眼目睹水滴穿石之前，你又敢相信它會(huì)成功嗎？恐怕很多人都不敢相信！可是，它做到了。以自己柔軟的身軀硬生生地撞開(kāi)了屬于自己的奇跡。這，是它努力、堅(jiān)持不懈的成果，更是它用心準(zhǔn)備的結(jié)果！

　　我們都是聽(tīng)著“龜兔賽跑”故事而逐漸走向成長(zhǎng)的小孩。在曾經(jīng)的年少，總是想不明白為什么兔子會(huì)輸？假如時(shí)間再次重來(lái)，兔子又會(huì)不會(huì)贏？可是，兔子僅僅是貪睡而輸?shù)袅吮荣悊幔炕蛟S有這方面的原因，但更多的是因?yàn)檩p視對(duì)手而缺乏重視的結(jié)果�？梢�(jiàn)，用心準(zhǔn)備是多么重要！如果兔子不改變輕敵的態(tài)度，不做好準(zhǔn)備，即使時(shí)間再次重來(lái)，兔子還是會(huì)輸?shù)摹?/p>

　　時(shí)間的車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)春秋，轉(zhuǎn)過(guò)夏冬，帶走了我們的年少。從邁進(jìn)新學(xué)期、新學(xué)校的那一刻起，我們就已經(jīng)不允許懦弱，我們的肩上背著不可推卸的責(zé)任。不管學(xué)習(xí)上、生活上，我們都要像鷹一樣的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)“弱肉強(qiáng)食”的社會(huì)，我們需要適應(yīng)，需要用心準(zhǔn)備。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪！

　　讓我們用心準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，相信成功只留給有準(zhǔn)備的人。

機(jī)會(huì)的作文 篇3

　　時(shí)間無(wú)法倒退，每一天都是嶄新的，不會(huì)出現(xiàn)有可以回到昨天重來(lái)一次的事情，沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

　　阿拉伯說(shuō)過(guò)：世界上有四樣?xùn)|西一去不復(fù)返：出口之言，射出之箭，過(guò)去的時(shí)間，錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。如果一直沉浸在失敗的過(guò)去中，你將會(huì)錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)會(huì)，也只有不夠優(yōu)秀的人才會(huì)為過(guò)去煩惱，你現(xiàn)在足夠優(yōu)秀，你失敗的過(guò)去才會(huì)被編為成功的坎坷經(jīng)歷。

　　時(shí)間是不會(huì)為了誰(shuí)而停留的。一分鐘可以決定很多事情，晚了一分鐘，將可能導(dǎo)致你錯(cuò)過(guò)回家的車(chē)，提前一分鐘，可能會(huì)給你帶來(lái)更多的收益。就像高中時(shí)期遲到一分鐘罰站一小時(shí)的規(guī)則一樣，你需要為你的行為承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這個(gè)世界并不會(huì)因?yàn)槟愕氖�敗或者頹廢而停止它的運(yùn)行，畢竟時(shí)間不會(huì)等待著你。

　　所謂機(jī)遇，就是可遇不可求，錯(cuò)過(guò)就是真的錯(cuò)過(guò)了。善于把握時(shí)機(jī)的人，總是能走向成功，達(dá)到自己的目標(biāo)。不過(guò)即使錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)機(jī)遇，也不要過(guò)于懊悔，否則你將可能再次錯(cuò)過(guò)另一場(chǎng)機(jī)遇。

　　人生是沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)的，這和青春一去不復(fù)返是一個(gè)道理，不會(huì)出現(xiàn)時(shí)光倒流，也沒(méi)有如果。

機(jī)會(huì)的作文 篇4

　　一定要給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

　　催促了幾次，孩子坐在那里做了一張數(shù)學(xué)卷子，等到我忙完了，再看他又是在看漫畫(huà)書(shū)，我索性檢查起他剛才做的題目了，還好，前面差不多都對(duì)，就是還有兩處馬虎沒(méi)寫(xiě)對(duì)。當(dāng)看到那一道應(yīng)用題時(shí)，我在上面狠狠地打了個(gè)大“X”，大聲說(shuō)：“再看看這道題怎么算！”

　　題目是這樣的：

　　買(mǎi)5個(gè)同樣的小足球要用125元，用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球嗎？

　　孩子的算法是：155=3

　　125*3=375

　　400>375

　　答：用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球。

　　我坐在一邊想自己的問(wèn)題：要算出能不能買(mǎi)到15只，要先算出一只多少錢(qián)，然后再算15只共多少錢(qián)，這孩子沒(méi)算出一只，倒算出個(gè)3，把題目中的數(shù)字胡亂一組合就覺(jué)得算了了，做題沒(méi)有思路會(huì)行？這敷衍的態(tài)度今天我一定要嚴(yán)厲批評(píng)，而且要讓他心服口服，我已打定了主意，孩子卻還在那邊看著卷子。

　　“還沒(méi)看明白呀，”我大聲問(wèn)他。

　　“我覺(jué)得對(duì)呀，”孩子小聲說(shuō)。

　　“那你講講你的做題思路吧�！蔽艺�好想讓他說(shuō)話，然后再教育他，所以順勢(shì)說(shuō)。

　　“開(kāi)始是買(mǎi)5只球，……后來(lái)要買(mǎi)15只球，……剛好是開(kāi)始的3倍，那花的錢(qián)數(shù)也要是開(kāi)始的3倍，……125乘以3等于375，四百塊錢(qián)用不完呀�！�…這哪兒錯(cuò)了呀？”孩子不流暢地解釋著。我這時(shí)卻是內(nèi)心一驚，隨即感覺(jué)臉上發(fā)燒：孩子的思路一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，是我用老辦法去檢查他的作業(yè)，而沒(méi)有想到還有新方法，這是孩子創(chuàng)新思維的表現(xiàn)呀。

　　想到這兒，我馬上心虛地說(shuō)：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了，你做對(duì)了，我用的是一般的方法�！�

　　一聽(tīng)到我認(rèn)錯(cuò)，他馬上自信了起來(lái)，說(shuō)：“還有一個(gè)方法我也知道，就是先算出一個(gè)球值多少錢(qián)，再算15個(gè)球要用多少錢(qián)，大于400就不能，列式是：1255*15，這樣算起來(lái)麻煩�！�

　　“就是，就是，這次是怪媽媽太不多動(dòng)腦筋了，向你學(xué)習(xí)�！笨吹轿疫@種態(tài)度，孩子更高興了，進(jìn)行了下幾題的寫(xiě)做。

　　看著孩子寫(xiě)的卷子，再想想剛才的經(jīng)過(guò)，我不由得慶幸：幸虧剛才沒(méi)一下子把解法告訴孩子，也沒(méi)強(qiáng)勢(shì)壓制孩子的表達(dá)，要不，說(shuō)不定孩子不敢表達(dá)自己的意見(jiàn)，題改正過(guò)來(lái)了，可內(nèi)心那種創(chuàng)新的激情也許會(huì)慢慢消失，眼前的教育效果達(dá)到了，卻沒(méi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。所幸，我給了他說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他教育了我�，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到，不是孩子做題沒(méi)有思路，而是我把自己的標(biāo)準(zhǔn)在強(qiáng)化了，所以和我的不一樣就覺(jué)得是錯(cuò)的，不進(jìn)行深入思考，用老方法卻做題，不進(jìn)行創(chuàng)新思維，猛一看見(jiàn)新面孔，還覺(jué)得不適應(yīng)，馬上呵斥，以為是錯(cuò)，其實(shí)是對(duì)，呵呵，是不是我的思路老化了？

　　今天這件小事再次提醒我：在教育孩子的問(wèn)題上，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判，一定要給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，雙方多溝通、多交流，才會(huì)達(dá)到最好的效果。

機(jī)會(huì)的作文 篇5

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在仲夏時(shí)分再次踏入我陌生而又熟悉，相處六年的教室，撫摸那留下我點(diǎn)點(diǎn)印跡的桌椅，像平常一樣坐在自己的座位上抬頭聽(tīng)講。

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)厭倦枯燥的學(xué)業(yè)，而是全身心地?fù)湓跁?shū)本上。我會(huì)在課間漫步在操場(chǎng)小徑上，遠(yuǎn)望高大的教學(xué)樓，寬敞的空地，而不是瘋了似的奔跑。

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)輕輕走進(jìn)音樂(lè)室，讓一個(gè)個(gè)音符在琴鍵上躍動(dòng)起來(lái)，譜成一曲美妙的旋律，輕松我心。卻不是在音樂(lè)課上說(shuō)話、遞紙條。

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)走進(jìn)老師的辦公室，為他們收拾一疊疊試卷，合上攤開(kāi)的課本，輕輕折上老師備好的課案，并不忘為他們?cè)谧郎系幕ㄆ績(jī)?nèi)插上濃郁、芬芳的康乃馨 ，讓他們時(shí)刻感到溫暖。而不是給老師起綽號(hào)，讓他們傷心。

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，我愿意說(shuō)：“老師，你是愛(ài)的耕耘者，愛(ài)的播種者，是您把知識(shí)的雨露灑向我們，才讓我們的心田綠草如茵、繁花似錦。”而不是向往無(wú)拘無(wú)束、放縱的生活，不是負(fù)了您的期望，上課時(shí)，眼光射向窗外。

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜同學(xué)間的友誼，主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助他人，為同學(xué)解決困難，在他人需要幫助時(shí)，及時(shí)伸出援助之手。而不是為了一些雞毛蒜皮的小事，跟同桌大吵一架。

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在課上認(rèn)真做筆記、積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，迎來(lái)老師和藹的微笑。卻不是在自習(xí)課上大玩大鬧，以致作業(yè)“拖堂”才能交上。我會(huì)獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)而不是家長(zhǎng)、老師失望的眼神。

　　一切的一切都過(guò)去了，如果上天這個(gè)怪老頭能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定努力學(xué)習(xí)，而不是為“夢(mèng)”消得人憔悴。似水年華已經(jīng)流入時(shí)間的海洋里一去不復(fù)返。我不禁如朱自清般“頭涔涔而淚潸潸”了。雖然如此，但我會(huì)把這種懷想永遠(yuǎn)烙在心靈上，對(duì)母校的愛(ài)，也是不變到永遠(yuǎn)。

機(jī)會(huì)的作文 篇6

　　又一次爭(zhēng)吵。

　　我反鎖了房門(mén)，靠著門(mén)坐下。仍是心跳加速，面紅耳赤，未從爭(zhēng)吵中平靜下來(lái)。

　　“別看課外書(shū)了！去寫(xiě)會(huì)兒數(shù)學(xué)題�！眿寢屧陂T(mén)外吩咐我�！拔覄偰闷饋�(lái)看，一會(huì)兒再做。”我懇求道。“剛拿起來(lái)？我看你都看了半小時(shí)了！看那個(gè)有意義嗎？是能讓你數(shù)學(xué)上90？做題去！”她不由分說(shuō)便沒(méi)收了我的書(shū)，絲毫不顧我的辯解。我眼眶通紅，竭力壓制住怒氣，不情愿的打開(kāi)了書(shū)，心不在焉的做著�？伤�又來(lái)監(jiān)督我，坐在床邊，像看守犯人似的。我再也忍不住了，沖她吼道“我自己做，你能不能給我點(diǎn)空間？”似乎是詫異于我的態(tài)度，她竟露出了震驚的神色，手微微發(fā)抖，不知是不是被我氣得�！澳銋柡�！”她一邊說(shuō)一邊走出了房間。

　　題不做了，丟在一旁，我又重新拿了一本書(shū)�？煽粗�那些平時(shí)使我如癡如醉的文段，心里卻極其煩悶，她剛受傷的神情在我腦海里揮之不去。

　　我意識(shí)到我的話刺傷了她。我后悔了。她不是不講理的，只要我好好的解釋?zhuān)瑺?zhēng)吵或許不會(huì)發(fā)生。書(shū)桌上的成績(jī)條，慘兮兮的數(shù)學(xué)成績(jī)，昭示著我的無(wú)知。

　　但道歉，于我而言，太難了。我拉不下臉，即使她是我最親近的人，即使是我錯(cuò)了。

　　若是給我一個(gè)時(shí)間倒流的機(jī)會(huì)，我便有機(jī)會(huì)改變現(xiàn)在的結(jié)果。我可以回到爭(zhēng)吵前，題并沒(méi)有那么可怕，先做完題，在征得她的同意下讀書(shū)。我可以冷靜的同她解釋?zhuān)�而不是亂發(fā)脾氣。要是時(shí)間倒流該多好啊，哪怕僅僅幾個(gè)小時(shí)，我和她之間不會(huì)變的如此針?shù)h相對(duì)。只要一個(gè)時(shí)間倒流的機(jī)會(huì)就好了，讓我彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。

　　但，毋庸置疑，時(shí)間不會(huì)倒流，萬(wàn)事不能重來(lái)。爭(zhēng)吵已然發(fā)生，結(jié)果也已成定局。可我有能力去避免又一次爭(zhēng)吵的發(fā)生，我不再乞求時(shí)間倒流，不去做無(wú)用功。過(guò)去雖無(wú)法彌補(bǔ)，但現(xiàn)在與未來(lái)掌握在我的手里。我所能做的，便是把握！

機(jī)會(huì)的作文 篇7

　　20xx“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽開(kāi)始報(bào)名啦！聽(tīng)到這個(gè)好消息，我非常興奮，因?yàn)槲液芟雲(yún)⒓印？墒�，蔡老師手上的�?bào)名表不多，我沒(méi)有分到。

　　放學(xué)后，我連忙把這件事情告訴媽媽?zhuān)�讓她給我報(bào)名。媽媽高興地說(shuō)：“好啊，媽媽支持你！”結(jié)果第二天，媽媽冒著大雨給我報(bào)了名。

　　我自己在心里暗暗下決心：我一定要好好準(zhǔn)備，這是一次很難得的機(jī)會(huì)，我要把最棒的一面展示給大家！說(shuō)干就干，我求助于沃爾得的英語(yǔ)教師，讓她做我的輔導(dǎo)老師。我們準(zhǔn)備了一首很優(yōu)美的詩(shī)歌，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把它背了下來(lái)。接下來(lái)最關(guān)鍵的就是發(fā)音、表情和動(dòng)作了。我一遍又一遍地練著，把嗓子都練啞了，喝了幾口水，再繼續(xù)練。老師在旁邊鼓勵(lì)我，給我指出了一些缺點(diǎn)，也給了我許多寶貴的意見(jiàn)。

　　“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，體驗(yàn)比名次珍貴”。這是選手須知的一句名話。這是我一個(gè)成長(zhǎng)的足跡，也是我一次珍貴的體驗(yàn)，更是一次良好的鍛煉機(jī)會(huì)。雖然我不是最好，但我要做得更好！

機(jī)會(huì)的作文 篇8

　　機(jī)會(huì)，這一詞聽(tīng)起來(lái)很令人向往，而許多人都在追求它，最終，機(jī)會(huì)只能降臨到有勇氣的人的頭上。機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的`！今天，老師舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拍賣(mài)會(huì)，我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。

　　拍賣(mài)會(huì)的規(guī)則是這樣的：每人都有虛擬的1000元錢(qián)參加競(jìng)拍，一共有六件商品，每件商品底價(jià)100元，每次加價(jià)不低于100元，高者勝出，由老師當(dāng)拍賣(mài)師。

　　游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始拍賣(mài)第一件商品--足球，老師問(wèn)：“底價(jià)100，誰(shuí)買(mǎi)？"全班鴉雀無(wú)聲，忽然王忠賀大喊道："400元我要了！”“400元1次，2次，3次，好！成交。”第一件商品不到一分鐘的時(shí)間就被買(mǎi)走了，我們都用詫異的目光看著他，似乎在問(wèn)：“400元買(mǎi)個(gè)足球，值嗎？”接下來(lái)的商品都與我無(wú)緣。第五件商品了，拍賣(mài)設(shè)了一個(gè)懸念--秘密拍賣(mài)，同學(xué)們一言不發(fā)，似乎在思考什么，拍賣(mài)師說(shuō)：“第五件商品底價(jià)100元，誰(shuí)買(mǎi)？”“300元”"我買(mǎi)，400元"……最終我以1000元的高價(jià)買(mǎi)了這件商品，拍賣(mài)師問(wèn)我有何感想，我毫不猶豫地說(shuō)：“我付出我快樂(lè)，雖然風(fēng)險(xiǎn)大，只要能有所收獲，無(wú)論是什么都行！”拍賣(mài)師神秘的一笑大聲念道：“第五件商品是友誼！”只見(jiàn)同學(xué)們有的捶胸頓足，有的直敲桌子，還有的一臉不高興。

　　終極武器--6號(hào)商品上來(lái)了，同學(xué)們都大喊：“1000元，我要！"尤其是我的同桌，見(jiàn)老師不叫便低下了頭，憤憤不平地說(shuō)：“哼，為什么不叫我！”只聽(tīng)安慰劉枳序大叫：“1000元！我買(mǎi)了”。我猜想，誰(shuí)也不愿意空手而歸，給自己留下一個(gè)遺憾。拍賣(mài)師微微一笑，問(wèn)道：“你確定？”劉枳序說(shuō)：“確定！”第六件商品是西瓜皮，我們頓時(shí)哄堂大笑“哈哈”“哇”的聲音充滿了整個(gè)教室。我們的拍賣(mài)會(huì)在快樂(lè)聲中結(jié)束了。

　　當(dāng)你在人生的道路上，遇到那叢叢荊棘時(shí)，擦一擦額上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)，你終會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，和屬于你的那道七色彩虹。機(jī)會(huì)只會(huì)屬于有勇氣的人。

機(jī)會(huì)的作文 篇9

　　春

　　春天，百花齊放，一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)。和煦的春風(fēng)，碧綠的江水，青翠的群山，紅花，綠草，構(gòu)成了一幅“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的醉人春光。朱熹說(shuō)：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！睂�(duì)于我們整天來(lái)回奔波于“兩點(diǎn)一線”的學(xué)子，是否還是這樣？還是春色已現(xiàn)，我們卻視而不見(jiàn)？給我一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，給我一個(gè)停下腳步，我愿融入五彩的世界。

　　夏

　　夏天，炎炎烈日下，依然有我們忙于補(bǔ)習(xí)的身影。如此的天氣，如此的假日，誰(shuí)還有心情停下腳步，來(lái)細(xì)細(xì)感受夏的熱情呢？我渴望大雨來(lái)臨時(shí)的清涼，卻也討厭那滿地污濁的積水。殊不知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”也是一幅不可多得的美景。我們是否需要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，停下急促的腳步，尋找夏日的那份清新與動(dòng)人。

　　秋

　　秋天，是收獲的季節(jié)。金色的秋風(fēng)一到，世界就呈露出一派繁忙的景象。這貌似與我們忙碌節(jié)奏吻合，其實(shí)也并非如此。人們的臉上，都洋溢著豐收的喜悅，幸福與滿足的微笑，然而我們，仍是一臉的惆悵，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，秋天的到來(lái)卻意味著等待我們的將是更大的挑戰(zhàn)，我不會(huì)也沒(méi)有心思著眼于滿世界的金色，更不會(huì)注意“霜葉紅于二月花”的美景。我們是否應(yīng)該為自己“降降壓”？停下腳步，滿眼的金黃真的很動(dòng)人。

　　冬

　　冬天，冰雪的世界。我是不喜歡冬的，她一到，每天都得摸黑上學(xué)，摸黑回家。我們不知道，原來(lái)，觀賞“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的“墻角數(shù)枝梅”亦是一種享受。我們是否在調(diào)整心態(tài)，停下腳步，以欣賞的眼光來(lái)重新審視冬的神韻。

　　或許，我們真的應(yīng)該給我一個(gè)停下腳步，盡情擁抱大自然的機(jī)會(huì)吧，我的天空將絢麗無(wú)比。

機(jī)會(huì)的作文 篇10

　　這是寒風(fēng)凜冽的冬日，我坐在高速行駛的動(dòng)車(chē)上，靜看窗外風(fēng)景呼嘯而過(guò)。這是我第一次，踏上由我自己主宰的夢(mèng)想的征程。

　　思緒回到過(guò)去。印象中，自己對(duì)夢(mèng)想的概念永遠(yuǎn)都是模糊的。只知道心中有夢(mèng)，可從未想過(guò)去追。每一次的決定，似乎都是別人為我所做；每一次的奮斗，也似乎只是被逼無(wú)奈；沒(méi)一個(gè)夢(mèng)想，我更是把它深埋于心底，不讓它接受陽(yáng)光的洗禮。十多年過(guò)去了，所謂的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那份喜悅，好像從未感受過(guò)。

　　我的夢(mèng)想，為何總是枯萎呢？

　　做決定前的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，這個(gè)問(wèn)題縈繞在心里，成了我觸手可及卻又遠(yuǎn)在天邊的夢(mèng)境。我想去試一試，卻又掙扎于各種矛盾中；想像往常一樣放棄，卻又實(shí)在不甘心。過(guò)去那些或后悔或懊惱的心情，至今還刻骨銘心……不行，我一定要去！活了十多年還像個(gè)縮頭烏龜，這像什么人生！在黑暗中，我已做了決定。內(nèi)心突然變得輕松而釋然，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有什么能阻擋我前進(jìn)的腳步了。

　　在車(chē)上，想著往事，昏昏欲睡。只記得沿途中，有快要凋零卻依舊掙扎著開(kāi)放的花朵，有著讓我敬佩的錚錚鐵骨。那么，我也給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)吧。這樣想著，我不由得握緊了手中的琴弓。

　　來(lái)到自己夢(mèng)想的大學(xué)，心情卻很平靜。評(píng)委老師鋒利的目光，如一把尖刀，切割著我埋藏于心底多年的夢(mèng)。

　　沉郁而又高亢的曲調(diào)從琴弦上流淌而出，低音提琴——我為它付出了多少！我放棄了每天的晚餐，放棄了每個(gè)中午靜謐的午休時(shí)間，放棄了我除去學(xué)習(xí)以外的所有精力，來(lái)潛心于音樂(lè)，我難道還能大度地不去向它索取應(yīng)有的回報(bào)嗎？我沒(méi)那么慷慨大方，夢(mèng)想，即使會(huì)枯萎，也必須先綻放出花朵！

　　然而，我似乎失敗了。面對(duì)全國(guó)各地那么多優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者，我不得不低頭。但低頭并不代表認(rèn)輸，夢(mèng)想之花，總會(huì)開(kāi)放，我還有別的路要走，別的夢(mèng)要追，至少，我給了它一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。

　　坐在回程的車(chē)上，夜幕已經(jīng)降臨，是的，我失敗了。但笑容卻從掛著淚痕的臉上悄然綻放。

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