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關(guān)于機(jī)會(huì)的作文600字集錦8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的機(jī)會(huì)的作文600字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
機(jī)會(huì)的作文600字 篇1
行走在鋪著鵝卵石的小路上,天空皎潔的月光,給大地鍍上了一層光亮,唯一盛開(kāi)的茉莉花,綻放在琥珀色月下,寂靜沉默,冷暖相知。剪一段燭光,把夢(mèng)驅(qū)回,召喚來(lái)夢(mèng)想的萌芽。
當(dāng)戲院散場(chǎng)的時(shí)候,人生開(kāi)始演繹,雖然只是一個(gè)人演出,一個(gè)人導(dǎo)演,一個(gè)人欣賞的獨(dú)角戲,但是卻有淚如雨下的哀傷,有歡樂(lè)幸福的思想,有冥思沉默的孤獨(dú),有相影如伴的分享,我把這場(chǎng)戲裝飾的很美很美,給它刷上紫色的墻,裝上流動(dòng)的簾,還有可愛(ài)的蕾絲裝,一個(gè)人欣賞自己的創(chuàng)想,因?yàn)樵谶@里我要開(kāi)創(chuàng)我的夢(mèng)想。繡一簾荷花在床旁,給整個(gè)屋子涂滿(mǎn)荷香,讓甜甜的香活在心上,因?yàn)樵谶@里我要讓夢(mèng)想萌芽。
在黑白琴鍵上,纖纖素手劃出千萬(wàn)個(gè)音符,頓時(shí)活躍了思想,任生命之靈魂隨處游蕩,時(shí)而輕柔如細(xì)水,時(shí)而暴躁如激流,時(shí)而又婉轉(zhuǎn)如鳥(niǎo)鳴,時(shí)而卻皎潔如月光,在這雙手中有潸然的《夢(mèng)中的婚禮》,有純靜的《夜鶯》,有靜素的《初雪》,也有震撼的《命運(yùn)》。不管是什么樂(lè)曲,都是來(lái)自靈魂的舞動(dòng),由生命演奏著每一個(gè)音符。因?yàn)橐舴谡賳,?mèng)想要開(kāi)花。
熟知一杯香茗在手邊的寧?kù)o,是思索者夢(mèng)想的天堂?還是思想者執(zhí)著的花園?一疊紙一支筆,一個(gè)任意暢游的樂(lè)園,不在乎別人匪夷的目光,不去想別人閑雜的碎語(yǔ),我只在我的世界里寫(xiě)自己能懂的思想。不管別人說(shuō)悲傷,頹廢或是零亂。我只知道,那時(shí)我的珍寶,一顆顆都在心里明亮。不可一世的頑石,與世界格格不入,這是它活在世間唯一的希望,不見(jiàn)光的頑石,對(duì)自己標(biāo)新立異,其實(shí)更是一種理想。
有人說(shuō):“世間最美的是饒恕”,而在我這里,世上最美的是釋然,偉大的人有寬恕一切的力量,我不能饒恕過(guò)錯(cuò),我只能做到釋然,不去想什么,放松自己的心境,讓自己有得一個(gè)生存的空間,釋然不是懦弱,是大氣的懷揣一切的力量。給夢(mèng)想輸送氧氣,讓夢(mèng)想在我創(chuàng)造的空間里生生不息。
給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì),也給自己一個(gè)享受的機(jī)會(huì)!堅(jiān)持最初的夢(mèng)想,開(kāi)出炫爛的花的世界。
機(jī)會(huì)的作文600字 篇2
有些人常常抱怨展示自己的機(jī)會(huì)很少,其實(shí),并不是沒(méi)有機(jī)會(huì),只是在于你會(huì)不會(huì)把握機(jī)會(huì)。
今年是建國(guó)周年,學(xué)校舉行演講比賽,每班只有一個(gè)名額。老師問(wèn)起誰(shuí)想?yún)⒓訒r(shí),只有寥寥幾個(gè)同學(xué)舉手。老師讓自愿參加的同學(xué)出一份稿子,演講時(shí)還要脫稿。爸爸媽媽很支持我,給我打了一份稿子,利用周末空閑的時(shí)間我背會(huì)了演講稿。星期一老師又問(wèn)起了這件事,只有我的手晃晃悠悠地舉了起來(lái)。
當(dāng)我站在話筒前時(shí),一種自豪感油然而生。不管我的演講如何,不管我是否得到了名次,但是我抓住了這次機(jī)會(huì),我又給了自己一次展示的機(jī)會(huì),我又使自己成長(zhǎng)了一次。
有這樣一個(gè)故事:一隊(duì)商人騎著駱駝在沙漠里行走,他們?nèi)ふ乙粋(gè)傳說(shuō)的金礦,可是找了好久也沒(méi)有找到,就在他們要放棄的時(shí)候,突然空中傳來(lái)一個(gè)神秘的聲音:“抓一把沙礫放在口袋里吧,它會(huì)成為金子。“有人聽(tīng)了不屑一顧,根本不信,有人將信將疑,抓了一把放在袋里。有人全信盡可能地抓了一把又一把沙礫放在大袋里,他們繼續(xù)上路,沒(méi)帶沙礫的走得很輕松,而帶了的走得很沉重。很多天過(guò)去了,他們走出了沙漠,抓了沙礫的.人打開(kāi)口袋欣喜地發(fā)現(xiàn)那些粗糙沉重的沙礫都變成了黃燦燦的金子。
在別人看到還是風(fēng)險(xiǎn)時(shí),在別人還在猶豫、觀望時(shí),會(huì)把握機(jī)會(huì)的人早已經(jīng)行動(dòng)了,當(dāng)別人看明白時(shí),他們已經(jīng)成功了。這些人是驕者,是上上人,是大成功者,是資本家。而勇敢者,當(dāng)別人告訴他們有一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí),然而有風(fēng)險(xiǎn),但他們也敢于勇敢地去把握,這些人是強(qiáng)者,是中人,是成功者,是老板。而那些當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),只看到風(fēng)險(xiǎn)的人,選擇放棄人,是弱者,是下人,是失敗者,是打工者。智者尋找機(jī)會(huì),勇者把握機(jī)會(huì),膽小者放棄機(jī)會(huì),無(wú)知者不知機(jī)會(huì)。
讓我們都試著給自己一個(gè)機(jī)會(huì)吧,給自己一個(gè)機(jī)會(huì),就是給自己一份成功的希望。
機(jī)會(huì)的作文600字 篇3
今天,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),讓我感覺(jué)到了人間的溫暖,讓我知道鄰里之間的和睦有多么重要,讓我終于明白遠(yuǎn)親不如近鄰,遠(yuǎn)水救不了近火的道理。
早上,我起床后進(jìn)衛(wèi)生間洗漱(那時(shí)風(fēng)很大),忽然,“嘭”的一聲,木門(mén)關(guān)上了,我頓時(shí)愣在了那里。恰好我鑰匙沒(méi)帶,所以只好去廚房的一個(gè)角落,想找到備用的鑰匙,但是不知為什么,鑰匙不翼而飛。于是我想盡一切辦法,如用可樂(lè)瓶的殼插進(jìn)門(mén)縫,試圖打開(kāi)門(mén),可是打不開(kāi);想到樓道里從窗戶(hù)把插銷(xiāo)推開(kāi),可是···鐵門(mén)也鎖牢了。沒(méi)辦法,只好等老媽回來(lái)了。但是老媽回來(lái)要四小時(shí)之后,怎么辦呢?
當(dāng)我進(jìn)退維谷,孤立無(wú)援的時(shí)候,我聽(tīng)到了樓下小伙伴的聲音。于是,我靈機(jī)一動(dòng),馬上把小伙伴“呼叫”上來(lái)了。我先請(qǐng)他去找下房東奶奶,有沒(méi)有我家的鐵門(mén)鑰匙(打開(kāi)了鐵門(mén),我就能打開(kāi)木門(mén)了),可是當(dāng)他跑上來(lái)的時(shí)候,給我一個(gè)失望的答復(fù),“沒(méi)有”。于是我讓他用掃帚幫忙打開(kāi)木門(mén),他答應(yīng)了。
第一次,雖然找到了插銷(xiāo)的位置,但沒(méi)有把插銷(xiāo)打開(kāi),我又讓他試一試第二次。于是他又把掃帚伸進(jìn)窗戶(hù),一陣搗鼓之后,還是沒(méi)有打開(kāi)。第三次,第四次。也是如此。終于,在試了N次之后,我竟然把門(mén)推進(jìn)去了。為了報(bào)答他,我拿了點(diǎn)錢(qián)給他,可他并沒(méi)有接受,真是活雷鋒啊。于是我就請(qǐng)他進(jìn)我家玩了會(huì)。
這次,是一個(gè)小伙伴,一個(gè)鄰居幫了我,雖然事情微不足道,但足夠說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰,遠(yuǎn)水救不了近火這個(gè)道理,但愿社會(huì)每天都會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的事件,讓我們的世界中充滿(mǎn)愛(ài),充滿(mǎn)溫情。
機(jī)會(huì)的作文600字 篇4
在我有記憶開(kāi)始,爺爺似乎就沒(méi)有笑過(guò),臉繃著,一本正經(jīng)。當(dāng)我在英語(yǔ)課本中學(xué)到嚴(yán)肅這個(gè)詞時(shí),第一個(gè)映入腦海的是爺爺?shù)哪槨?/p>
說(shuō)實(shí)在的,這樣的嚴(yán)肅不僅使我不喜歡他,甚至在他面前有一種說(shuō)不出的不自在。每當(dāng)他嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“要好好學(xué)習(xí)!钡臅r(shí)候,我總是拘謹(jǐn)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我并不滿(mǎn)足于這種關(guān)系,總想打破這種尷尬的局面。于是在他講到最嚴(yán)肅的時(shí)候,我便找了個(gè)笑話來(lái)緩和氣氛。誰(shuí)知他并不笑,反而臉色蒼白,似乎我犯下了什么滔天的罪行,我十分不理解,也不明白我做錯(cuò)了什么。他十分生氣地說(shuō);“女孩子應(yīng)該文文靜靜的,怎么能在長(zhǎng)輩訓(xùn)話的時(shí)候,嘻嘻哈哈的呢?”
我無(wú)法接受這“新式”的理論,也無(wú)法再和他溝通。便在他每次來(lái)時(shí),躲在臥室中或是幫父母做家務(wù),一臉“我很忙”的樣子。爺爺不好再說(shuō)什么,只好一個(gè)人靜靜坐在沙發(fā)上。
從那后,我很少再聽(tīng)他說(shuō)話,有時(shí)一年中,只有吃年夜飯那天,我才會(huì)見(jiàn)到他。
每當(dāng)看到別人的爺爺對(duì)他們溫柔以待時(shí),我便要盯上半天,我羨慕他們,也為自己鳴不平,怎么就攤上這樣個(gè)爺爺呢?
這樣的關(guān)系維持了許久,以至于,每當(dāng)看到他時(shí),我便像對(duì)陌生人一般!袄浔摹边@是他在爸爸耳朵邊提起我說(shuō)的話。
直到那一天,他說(shuō)要回老家,可能就在那里定居了,不會(huì)再回來(lái)了,專(zhuān)門(mén)來(lái)我家告別。他來(lái)的那一天,我在家。但我讓父母謊稱(chēng)我沒(méi)回來(lái),躲在臥室中,不想見(jiàn)到他。卻抑制不住好奇隔著門(mén)偷聽(tīng)。他聽(tīng)說(shuō)我不在家,并沒(méi)有說(shuō)什么,只是嘆了口氣,囑咐了爸媽一些事情,便走了。
現(xiàn)在的我,每次想到當(dāng)時(shí)對(duì)爺爺?shù)闹弥焕,?duì)他的冷漠時(shí)都會(huì)深深的自責(zé)。其實(shí)每個(gè)人都愛(ài)著自己的親人,只不過(guò)表達(dá)的方式不同。他希望我能夠完美,可我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)。
許多人說(shuō)“失去才知可貴”,我現(xiàn)在深有體會(huì)。我真的很渴望有一天,我可以有一次和他說(shuō)對(duì)不起的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)的作文600字 篇5
生活,就像一個(gè)辛勤的老師,它教會(huì)了我許多,但,它教會(huì)我最重要的一項(xiàng),就是要懂得把握機(jī)會(huì)。
記得四年級(jí)時(shí),我們要召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì),老師要大家臨時(shí)表演,并說(shuō)她下個(gè)學(xué)期就不教我們了,希望我們可以給她留下深刻的印象。
我正在猶豫要不要舉手,舉手之后要表演什么,這時(shí),我前面的男生舉起了手,他說(shuō):“老師,我可以唱一首英文歌謠嗎?”老師欣然應(yīng)允,于是他那好聽(tīng)的聲音便響了起來(lái),全班人都靜靜地聆聽(tīng)著。
“這有什么了不起,我會(huì)唱另一首歌謠,唱的一定比他好!庇谑俏疫@樣想著,準(zhǔn)備舉手。可是我慢了一拍,老師已經(jīng)叫了另一位女生,她笑語(yǔ)盈盈道:“老師,我會(huì)唱另一首歌謠,我可以唱給大家聽(tīng)嗎?”“當(dāng)然好了!备杪曧懫,我立刻垂頭喪氣,因?yàn)樗恼俏覄倓倻?zhǔn)備唱的那一首。
我思索著,還有什么可以給老師留下深刻的印象呢?前排的一個(gè)女生舉手:“老師,我不會(huì)唱歌,但我可以念一句臺(tái)詞嗎?”“好!歡迎!”她念的是一句動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞,那惟妙惟肖的語(yǔ)氣,把會(huì)場(chǎng)氣氛推向了高潮,歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱,自己怎么就沒(méi)想到念臺(tái)詞呢?這樣一定會(huì)給老師留下深刻印象的。對(duì),就念臺(tái)詞!
想到這里,我忙舉手,但來(lái)不及了,另一位男生說(shuō):“我不會(huì)唱歌,也不會(huì)念臺(tái)詞,但我可以給大家講個(gè)笑話!彼麑(zhuān)注地講著,大家聽(tīng)了都捧腹大笑,我卻怎么都笑不起來(lái),因?yàn)槲矣质チ艘淮螜C(jī)會(huì)。
我環(huán)顧四周,見(jiàn)無(wú)人舉手,便把手舉得高高的,老師這時(shí)說(shuō)了:“好了,不早了,大家收好東西,準(zhǔn)備放學(xué)!蔽乙幌伦哟糇×耍裁础
從此以后,無(wú)論什么活動(dòng),我都積極參加,努力準(zhǔn)備,因?yàn)槲颐靼琢,機(jī)會(huì),不會(huì)主動(dòng)來(lái)敲你的大門(mén),你只能自己去尋找。機(jī)會(huì),永遠(yuǎn)把握在自己手中!
機(jī)會(huì)的作文600字 篇6
教師的“通病”,總擔(dān)心孩子們不理解,掌握的不牢固,嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長(zhǎng)日久,教師這臺(tái)勤勞的“復(fù)印機(jī)”,定能把孩子們教育成同底版的一件件“復(fù)制品”。
我們?cè)趥湔n時(shí),把精力和時(shí)間都用在怎樣教上,比如:怎樣導(dǎo)入、怎樣過(guò)渡、怎樣板書(shū)、什么時(shí)候用什么課件、怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生、怎樣小結(jié)、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過(guò)于重視設(shè)計(jì),孩子們被牽著鼻子轉(zhuǎn)圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文,如果教師把課文分析的天花亂墜,解讀的淋漓盡致,到最后,孩子們滿(mǎn)頭霧水,收獲雷同,卻連課文都讀不通,讀不好,這樣的課堂是無(wú)效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準(zhǔn)、讀順、讀好課文,如果連這一點(diǎn)都做不到,后續(xù)的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語(yǔ)需要認(rèn)識(shí)、理解和強(qiáng)調(diào)。通過(guò)自主識(shí)字后,主要從句子入手,要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句,遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個(gè)孩子的認(rèn)知水平、思維方式、獲知感受、疑問(wèn)觸點(diǎn)是各不相同的,讀完一篇課文,每個(gè)孩子都有不同的感悟,都會(huì)產(chǎn)生一些想法,或者還有一些疑問(wèn),或者還有不同意見(jiàn),為什么不給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)呢?特別是公開(kāi)課,內(nèi)容滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了,課堂節(jié)奏快如飛,花樣層出不窮,那會(huì)有時(shí)間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見(jiàn)”。一次次沒(méi)有機(jī)會(huì)“一吐為快”,久之,除了被動(dòng)接受再無(wú)其他。
但凡思考、質(zhì)疑,都需創(chuàng)造“說(shuō)”的平臺(tái)。如果有思考,不給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì),那將造成以后懶于動(dòng)腦;有思考,給表達(dá),再給予評(píng)點(diǎn)指引,那么思考的質(zhì)量就會(huì)更高。更重要的是,一旦有表達(dá)的機(jī)會(huì),孩子們的思考就能自覺(jué)喚醒,從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
機(jī)會(huì)的作文600字 篇7
人生在世,時(shí)間說(shuō)短不短,說(shuō)長(zhǎng)它也不長(zhǎng),要是懂得把握,時(shí)間對(duì)你來(lái)說(shuō)是足夠的,因?yàn)槟阋呀?jīng)在一定的時(shí)間內(nèi)做完了你想要做的事情;要是不懂得把握,那縱然你擁有再多的時(shí)間,也是浪費(fèi)而已。
記得有一天清晨,我因?yàn)橐⒓右粋(gè)補(bǔ)課班安排的一節(jié)試聽(tīng)課,需要坐公共汽車(chē)才能到達(dá)。于是當(dāng)我從家里出來(lái)之后,眼看就走到小區(qū)大門(mén)口的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)停在那里的一輛公共汽車(chē)正緩緩啟動(dòng)著。我知道如果我快步跑上去并招招手的話司機(jī)會(huì)看到我并能夠停下車(chē)來(lái)。然而我卻猶豫著想:公共汽車(chē)只不過(guò)是5分鐘一趟的,馬上就會(huì)還有下一輛車(chē)開(kāi)來(lái),何必非要著急追趕它呢。在我的猶豫中那輛公交車(chē)消失在我的視線范圍之內(nèi)。這時(shí)我不時(shí)的張望下輛公交車(chē)的身影……
可是出乎我的意料之外,第一個(gè)5分鐘過(guò)去了,不見(jiàn)公交車(chē)開(kāi)來(lái),第二個(gè)5分鐘又過(guò)去了仍不見(jiàn)車(chē)的蹤影;就這樣時(shí)間一分一秒地在我焦急的等待中流逝,這時(shí)天漸漸陰下來(lái)并下起了小雨,我實(shí)在是等不急了,再等下去聽(tīng)課就要遲到了,而且雨漸漸大起來(lái)了,于是我只好跑步前往,轉(zhuǎn)眼間雨越下越大。
當(dāng)我踉踉蹌蹌的跑到試聽(tīng)班時(shí),我渾身上下都被雨打濕了,成了名副其實(shí)的“落湯雞”。很快一節(jié)課就下課了,這節(jié)課聽(tīng)的效果自然也就大打折扣。
回家的路上,我在想,如果當(dāng)初我揮揮手,用力跑上前趕上了那班公共汽車(chē)。就不會(huì)有后來(lái)的不愉快事情發(fā)生,聽(tīng)課也就自然會(huì)很入神。想來(lái)這一切就因?yàn)橐荒钪,也正所謂一步趕不上,步步趕不上。
其實(shí)我們?cè)谏钪胁荒艽嬖趦e幸的心理,不要認(rèn)為機(jī)會(huì)隨時(shí)都有。因?yàn)闄C(jī)會(huì)只屬于把握機(jī)會(huì)的人,而不屬于等待機(jī)會(huì)的人。我們只要把每一個(gè)機(jī)會(huì)都當(dāng)成最后一班公共汽車(chē),只有這樣我們才能夠真正把握住機(jī)會(huì),不讓機(jī)會(huì)從身邊輕易溜走,讓人生不要留下遺憾。
機(jī)會(huì)的作文600字 篇8
“哎呀,你別動(dòng)刀,小心劃著自己了!蹦阋贿呎f(shuō)著,一邊從我手里奪過(guò)那把水果刀,熟練地削起了果皮。我無(wú)奈的說(shuō):“你怎么就不相信我呢?”
還有,之前幾次,我去廚房想要幫你,你總是說(shuō):“別,小心菜刀把手傷了”或者“離鍋遠(yuǎn)點(diǎn),別讓油濺到你身上了!睆男〉酱,都是如此。
每次和同學(xué)出去,你總會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐,告訴我不要做這不要做那,好像我離了你便不能照顧自己一般。你總不相信我能照料好自己,我相信我能規(guī)劃好生活,不相信我能自立。所以,我便希望你能給我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)。
你總是習(xí)慣替我做所有的決定,生活、學(xué)習(xí)等等。你也總習(xí)慣幫我規(guī)劃好學(xué)習(xí)的任務(wù),我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,你總待在我的旁邊,因?yàn)槟憧倱?dān)心我會(huì)一邊寫(xiě),一邊看手機(jī)。我對(duì)此感到壓抑卻又無(wú)奈,期望有一天你能信任我。
你似乎永遠(yuǎn)都不相信我已不是那個(gè)事事都要依靠別人的小學(xué)生了。因此,我們的關(guān)系日漸僵硬。日子一天天過(guò)去,我的年齡與能力也隨時(shí)間流逝而增長(zhǎng)。如果你不愿相信,那我希望能證明給你看,希望你給我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì),我會(huì)告訴你我已經(jīng)可以自立了。
我可以向你證明我可以削果皮,可以切菜做飯,可以保護(hù)自己的安全,可以規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè),可以讓自己的臥室干凈整潔,可以照顧好自己,料理好自己的生活。只是這一切,都要建立在信任的基礎(chǔ)上,需要一個(gè)機(jī)會(huì),讓我去嘗試,去證明。
我已不同于往日,已經(jīng)長(zhǎng)大,有了獨(dú)當(dāng)一面的能力。我不再是那個(gè)事事都要依靠你的人,我可以將自己的事安排得井井有條。
因此,我需要你的信任。信任我可以管理好自己,相信我可以幫你做事,相信我已經(jīng)長(zhǎng)大。請(qǐng)給我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)。
所以,請(qǐng)給我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)。我會(huì)告訴你我已經(jīng)長(zhǎng)大。
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