機(jī)會(huì)的作文

【推薦】機(jī)會(huì)的作文匯編八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的機(jī)會(huì)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

機(jī)會(huì)的作文 篇1

　　無(wú)意中看到了這樣一篇文章——————不能放棄的機(jī)會(huì)，它講述了一個(gè)叫吉拉德的小男孩的故事。

　　在學(xué)校決定放寒假的最后一天，孩子們得知他們的班主任老師弗朗西斯小姐在下學(xué)期將要離開大家，去別的學(xué)校任教。他們準(zhǔn)備每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目，讓弗朗西斯小姐記住他們的面孔，但是，吉拉德卻一次又一次地失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。每當(dāng)別人表演完，他都發(fā)現(xiàn)，人家表演的他都會(huì)，而且形式很簡(jiǎn)單，可是他卻沒有勇氣站起來(lái)。最后，當(dāng)他終于鼓起勇氣時(shí)，活動(dòng)卻結(jié)束了，這樣的結(jié)局讓他失落了很久，但同時(shí)也讓他明白了一個(gè)道理：機(jī)會(huì)來(lái)了，如果你沒能好好地把握，一眨眼便就被別人搶去。就這樣，吉拉德變成了全球最受歡迎的演講大師，數(shù)以百萬(wàn)的人被他的事跡所激勵(lì)。他一直遵循著兩個(gè)原則：從不放棄任何一個(gè)演講的機(jī)會(huì)；從不放過(guò)任何一個(gè)讓別人了解自己的機(jī)會(huì)！

　　讀完全文，我感觸很深。曾經(jīng)有許許多多的機(jī)會(huì)擺在我面前我沒有抓住，當(dāng)我失去了才知道要去爭(zhēng)取。如果有人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，多半不是機(jī)會(huì)沒來(lái)，而是因?yàn)闄C(jī)會(huì)過(guò)來(lái)時(shí)，沒有一伸手抓住它。是啊，有時(shí)候并不是上天沒有給我們機(jī)會(huì)，而是我們沒有抓住上天賜予我們的寶藏，所以，不要總是一味地埋怨，埋怨老天的不公，其實(shí)上天對(duì)每個(gè)人都很公平，他給予每個(gè)人的東西都是一樣多的，只是個(gè)人的機(jī)遇，有的能把上天給的都得到，而有的卻一無(wú)所有。

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，要是不能把握時(shí)機(jī)，就要終身蹭蹬，一事無(wú)成�？梢姡瑢W(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)是何等重要。事實(shí)確實(shí)如此，機(jī)不得失，失不再來(lái)。抓住了一次很好的機(jī)會(huì)就可能變成你人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不會(huì)很多，機(jī)會(huì)也就不會(huì)很多。所以，我們要珍惜每一次難得的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)橐淮五e(cuò)過(guò)而抱憾終生！

機(jī)會(huì)的作文 篇2

　　每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，身邊到處是機(jī)會(huì)!有了機(jī)會(huì)，我們的生活改變了!有了機(jī)會(huì)，我們的學(xué)習(xí)條件也改變了!說(shuō)機(jī)會(huì)，大到國(guó)家，小到身邊和螞蟻一般大的小事。我們犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒我們，是機(jī)會(huì)!機(jī)會(huì)，它是什么？不知道，只是我們身邊的一片葉子。里面有數(shù)不清的機(jī)會(huì)，你是怎樣對(duì)他的呢？放棄？機(jī)會(huì)，就像一輛錯(cuò)過(guò)了的車。錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。我相信，它如同人一樣，你不好好對(duì)它，它也會(huì)不好好對(duì)你的。放棄，一輩子都會(huì)懊悔的。就像水一樣，平時(shí)看它好象沒什么用處，但一旦失去它，心里就空蕩蕩的。所以要珍惜它。

　　比如，周老師就給了我機(jī)會(huì)。有一次，我數(shù)學(xué)考試考了79分，周老師氣憤地把我叫進(jìn)辦公室，誰(shuí)知，他沒有罵我，而是說(shuō)我太粗心了，還欠他一個(gè)100分呢!是機(jī)會(huì)!是機(jī)會(huì)!這就是機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)在你孤獨(dú)的時(shí)候，給了你信心和力量。

　　給別人機(jī)會(huì)，也就是給自己機(jī)會(huì)。別人感謝你，你的心也舒暢了。這不是兩全其美嗎？所以我們要珍惜機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)！

機(jī)會(huì)的作文 篇3

　　孤獨(dú)是流浪的燈，封閉了，暗了。

　　高傲是孤獨(dú)的燈，拒絕了，淡了。

　　歲月是高傲的燈，走遠(yuǎn)了，滅了。

　　假使能允許我為你點(diǎn)一盞燈，哪怕是燃盡我自己。

　　剛?cè)胂牡臅r(shí)節(jié)，夜風(fēng)還未褪去冷的溫度，呼呼的風(fēng)聲呼嘯不停。父親帶我回家已經(jīng)是10點(diǎn)多。他騎著一輛年紀(jì)已經(jīng)很大的摩托車，車子的性能與年齡明顯是成反比的，一路上它高聲放歌，還時(shí)不時(shí)發(fā)發(fā)小脾氣。最糟糕的是它的前大燈，只是留一微許黯淡的光亮，壓根起不到什么照明作用。父親用這樣一輛車。在夜風(fēng)囂張的黑暗中載我回家。

　　車子駛到拐彎處時(shí)，突然熄滅了，似一個(gè)任性的孩子，耍著無(wú)理取鬧的脾氣。父親讓我下車，他站在我身邊，緩緩彎下腰，后背便曲成了一張弓，有點(diǎn)駝。他來(lái)來(lái)回回的檢查了一遍，卻對(duì)這調(diào)皮鬼束手無(wú)策。幸好這離家不遠(yuǎn)，于是我們決定推車回家。父親不讓我插手幫他，他兩手握住車柄，手時(shí)有點(diǎn)下垂，頭隨著車的前進(jìn)而前后前后有序地來(lái)回伸縮。肩膀也因用力而微微聳動(dòng)。他把摩托車的前后燈都開了，為了能讓我在這坑洼不平的小路上走穩(wěn)些�？擅黠@，這光遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我能夠清楚地聽到父親的腳踢到小碎石而發(fā)出的突兀的聲音和他沉沉的喘息。

　　這時(shí)我若能夠做些什么，我一定為他點(diǎn)一盞燈，即便不夠璀璨輝煌，至少能夠幫他照明前方未知的路，不再坎坷就好。

　　我開始喜歡點(diǎn)著燈睡覺，這也不知是何時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。父親開始有些輕微的夜盲癥，這也不知是什么時(shí)候落下的毛病�？此茢硨�(duì)的習(xí)慣與毛病，卻在黑暗與光明間融成一道溫暖的風(fēng)景線。

　　我閉上眼輾轉(zhuǎn)了好久仍是沒能入睡。驀地，由遠(yuǎn)而近愈益清晰的腳步聲撞擊著我的耳膜，然后停在了我的床前，“砰”地一聲，燈被關(guān)了。我睜開了眼睛，捕捉到一個(gè)轉(zhuǎn)身的背影正在黑暗中摸索。父親看不清小的東西，而偏偏我的地板上扔滿了小玩意。他一只手順著墻向外走，另一只手捂住嘴。父親是踮著腳走的，偶爾踩到了小東西，那只手便緊緊捂住嘴，指縫間泄出輕微的“嘶”的吃痛聲。好久，父親的背影消失在了視線中。

　　倘使我點(diǎn)一盞燈，便能讓他的眼睛亮起來(lái)，便能讓他順順利利，這樣我會(huì)心安一些。

　　若是給我一個(gè)機(jī)會(huì)為他做點(diǎn)什么，就讓我為他點(diǎn)一盞燈吧。好讓我看清歲月留給他一張蒼老的臉；讓我能懂得他，明白他；讓我能找到藏在黑暗之下的一切付出。

　　給我一個(gè)點(diǎn)燈的機(jī)會(huì)，我想要父親為我照明那樣為他照亮前路。

機(jī)會(huì)的作文 篇4

　　在這個(gè)世界上，我們會(huì)經(jīng)常遇到成功人士的誕生。而關(guān)于成功人士取得的成功，人們會(huì)對(duì)此大致抱有兩種態(tài)度：一種是無(wú)比羨慕、相比較，覺得自己還有很多的不足。而另一種，就是一個(gè)勁的在那兒為自己找借口。說(shuō)什么：“他們這是得到了上蒼的眷顧，遇到了機(jī)會(huì)才會(huì)這樣的，要是我也遇到了這么好的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)比他做的更好�！�

　　那又請(qǐng)問(wèn)，什么又是機(jī)會(huì)?

　　從前有個(gè)名叫艾倫的孩子，9歲時(shí)在他祖父的農(nóng)場(chǎng)里開始了他人生中的第一份工作——赤手去撿牧場(chǎng)上的牛糞餅。一般的孩子都嫌這份活兒太臟了，都不愿去做，而艾倫卻干的好極了。由于他撿牛糞餅表現(xiàn)出色，他的祖父給了他一份向往已久的工作——放牧馬匹。這件事深深的影響了小艾倫，使他堅(jiān)信了這樣一則人生信條：手頭上的工作無(wú)論多么低賤，只要做好了，就是機(jī)會(huì)。長(zhǎng)大后，他從沒星期掙一美元的肉鋪幫工做起，這份工作不但低微而且工作條件惡劣，但他干的非常出色，因?yàn)樗�一直沒有改變那個(gè)人生信條：只要做好了，就是機(jī)會(huì)。就是這樣，后來(lái)，他成為每星期可得50美元的美聯(lián)社記者。再后來(lái)，他又成為年薪150多萬(wàn)美元的首席執(zhí)行官。

　　什么是機(jī)會(huì)?不是上天的眷顧。其實(shí)也就這樣，只要做好了，就是機(jī)會(huì)。天上不會(huì)掉餡餅的，不會(huì)有那么好的機(jī)會(huì)都降臨在你的身上。而我們不能守株待兔、坐以待斃。唯一可以的就是做好分內(nèi)的.每一件事，這樣、便就贏得了機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)的作文 篇5

　　到現(xiàn)在才知道，身體破裂的聲音就是沖出黑暗的渴望，然而，我卻錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光�！�—題記我是一顆要發(fā)芽的種子，日頭的暴曬，雨雪的擊打，我馬上就要發(fā)芽，我們已經(jīng)儲(chǔ)備了一定的力量，等春雨一過(guò)，我們開始生長(zhǎng)，姐妹們都說(shuō)外面的世界很好玩，陽(yáng)光暖暖的，微風(fēng)柔和的，是嗎？我疑惑的問(wèn)。是的，為了見到向往已久的太陽(yáng)，為了看到五彩斑斕的世界，我們開始生長(zhǎng)。看著姐妹們臉上帶著笑容，我卻不開心。那發(fā)芽時(shí)的疼痛一次次的向我涌來(lái)，我是在受不了了。我不長(zhǎng)了，我對(duì)他們說(shuō)，他們卻說(shuō)我：“傻瓜�！蔽一杌璩脸恋乃�去......“啪”當(dāng)?shù)谝活w種子沖破泥土，鉆出來(lái)時(shí)，他興奮的叫道：“哈，我終于見到太陽(yáng)了�！�

　　可是在我眼里，那些都是可鄙的，是令人發(fā)笑的。我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在這兒睡大覺.”接著“啪”“啪”“啪”......所有的姐妹都沖出了泥土，沖出了黑暗，見到了向往的太陽(yáng)和光明。我想：“哎呀！她們都走了，好，我也長(zhǎng)�！笨墒牵�身體卻再也感覺不到那種疼痛，我這才知道，我錯(cuò)過(guò)了發(fā)芽期......我終究要?dú)w于泥土，歸于黑暗。這是一次不該失去的機(jī)會(huì)，可我，并沒有把握好。到現(xiàn)在才知道身體破裂就是中出黑暗的渴望，然而，我卻錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光。

機(jī)會(huì)的作文 篇6

　　為什么同樣的年齡，同樣的學(xué)歷，甚至同樣的專業(yè)，若干年后，有的人獲得了成功，而有的人卻失敗了。到底是什么原因在左右一個(gè)人的成敗呢？有人說(shuō)靠運(yùn)氣，有人說(shuō)靠關(guān)系，有人說(shuō)靠勤勞，有人說(shuō)靠能力等等，也許這些因素對(duì)一個(gè)人的成功的確有影響。然而，筆者認(rèn)為決定一個(gè)成功的關(guān)鍵在于眼光。

　　為什么筆者一再?gòu)?qiáng)調(diào)眼光的重要性呢？因?yàn)橐粋�(gè)人將來(lái)成敗與否，不在于你今天的成就，而在于今天的選擇。如果你今天選擇對(duì)了，那么未來(lái)你就容易成功，如果選擇錯(cuò)了，那么很容易失敗。

　　中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)混亂的年代，有人跟著了蔣介石，有人跟著了毛澤東。最后跟著蔣介石的人失敗了，跟著毛澤東的人成功了，這就是眼光啊。我們總不能說(shuō)跟蔣介石的人都不會(huì)打仗，跟著毛澤東的人都很會(huì)打仗吧！所以一個(gè)人的眼光錯(cuò)了，那么你的能力再好也發(fā)揮不出來(lái)。

　　今天的求職者也同樣如此，大多數(shù)求職者，不缺少知識(shí)，不缺少技能，而是缺少眼光。因?yàn)槿诵缘娜秉c(diǎn)，只看到眼前看到的，不相信未來(lái)會(huì)得到的。所以導(dǎo)致這些人往往會(huì)選擇失誤。

　　想想看，假如在十年前你選擇了阿里巴巴，二十年前你選擇了聯(lián)想，那么今天你的成就會(huì)怎么樣呢？可是有多少人，在十年前看得起阿里巴巴，二十年前看得起聯(lián)想呢？這就是眼光的差別。

　　其實(shí)，求職與求愛都一樣，我們要以發(fā)展的眼光看未來(lái)。女孩子的幸福不僅僅是嫁一個(gè)有錢人，更要嫁一個(gè)會(huì)賺錢的人。員工的成功不僅是找一份工資高的工作，更要找一個(gè)前景好的職業(yè)，或者說(shuō)跟對(duì)一個(gè)有發(fā)展前景的老板。

　　可是，人性的弱點(diǎn)就是害怕冒風(fēng)險(xiǎn)。他們都要只想找現(xiàn)成的成功者，而不愿意投資潛在的成功者。其實(shí)，這是一種很不明智的選擇，想想看，如果一家企業(yè)做大了，一個(gè)人成功了，那么你再跟著人家，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，有你不多，無(wú)你不少。如果你跟著那些剛剛創(chuàng)立的公司一起共同打拼，共同創(chuàng)業(yè)，那么老板成功了，你就是他最大的功臣��！

　　那么，為什么人們不愿意用自己的青春賭未來(lái)呢？因?yàn)樗麄冞^(guò)份相信自己，不相信別人。他們?nèi)鄙倥袛嗔Γ�他們害怕萬(wàn)一我跟他沒有成功怎么辦？所以大多數(shù)人沒有耐心等待，沒有信心堅(jiān)持，不會(huì)用心工作。

　　今天的大學(xué)生為什么會(huì)失業(yè)，他們大多數(shù)人是創(chuàng)業(yè)沒信心，就業(yè)不甘心。只想索取不想付出。只想急功近利，不想全力以赴。人在就業(yè)心在創(chuàng)業(yè)。不想幫助別人創(chuàng)造財(cái)富，總想自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他們看不到企業(yè)的未來(lái)，看不到老板的未來(lái)，卻只相信自己的未來(lái)。所以這種人往往不會(huì)成功的，一個(gè)人如果你不相信別人，不愿意與人合作，不能為別人創(chuàng)造財(cái)富，卻只想著自己如何如何成功，這怎么可能呢？

　　因?yàn)橛心芰Φ娜瞬幌胱隼隙�，不甘心被人指揮，被人領(lǐng)導(dǎo)，所以他們總是想自己創(chuàng)業(yè)，自己?jiǎn)胃�。結(jié)果呢，成功者少，失敗者多。而眼光好的人才，他們能清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以他們樂(lè)于與人合作，幫助老板把企業(yè)做大，自己也就自然成功。

　　如果你真是一個(gè)有眼光，有智慧，有志向的人，那么你就需接受現(xiàn)實(shí)，然后在現(xiàn)實(shí)中尋找機(jī)會(huì)，不管今天是進(jìn)廠也好，做普工也好，做服務(wù)員也好，哪怕是擦皮鞋，賣報(bào)紙都無(wú)所謂，只要你不是一輩子做這件事就行，事實(shí)上，艱苦的磨難更會(huì)激發(fā)你內(nèi)心的斗志��！

　　因?yàn)橐粋�(gè)人只要你知道自己的終點(diǎn)是追求什么，那么就不會(huì)在乎起點(diǎn)在哪里。人家李嘉誠(chéng)，王永慶，喬吉拉德不都是從小工做起嗎？大學(xué)生今天的磨難也許會(huì)成明天最寶貴的財(cái)富。所以我們不要老是抱怨老天沒給機(jī)會(huì)。因?yàn)闄C(jī)會(huì)都是在普通人看不見的地方出現(xiàn)，人人都搶著做的事情往往沒有機(jī)會(huì)，人人都拒絕做得事情往往充滿著機(jī)會(huì)，所以機(jī)會(huì)是偏向有眼光的人。

機(jī)會(huì)的作文 篇7

　　——我上課外閱讀指導(dǎo)課《橫刀立馬看三國(guó)》

　　課外閱讀指導(dǎo)課怎么上？

　　在去年參加鳳凰讀書會(huì)成立大會(huì)時(shí)，我曾觀摩過(guò)無(wú)錫實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幾節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，并立刻同其他老師們進(jìn)行了誠(chéng)懇的交流。在我看來(lái)，課外閱讀指導(dǎo)課更應(yīng)該讓孩子放開手腳去閱讀、思考、發(fā)現(xiàn)、享受，而不是由老師唱獨(dú)角戲，或設(shè)置一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題讓孩子往里跳……課外閱讀指導(dǎo)課更應(yīng)該立足文本，使文本本身同孩子的頭腦碰撞，而不能用所謂的影視動(dòng)畫這樣的相關(guān)媒體來(lái)沖淡文本本身的味道——那樣無(wú)異于投機(jī)取巧，不但對(duì)孩子的閱讀無(wú)益，反而有害。這倒讓我想起《水滸傳》中的一節(jié)：史進(jìn)耍起棒來(lái)，能“將條棒舞得風(fēng)車兒似轉(zhuǎn)”，自我感覺良好得很。當(dāng)王進(jìn)告訴他，他的玩意贏不了真好漢時(shí)，史進(jìn)大怒。倆人交手，王進(jìn)只略施手段，“史進(jìn)的棒丟在一邊，撲地望后倒了”。史進(jìn)方知自己練的果真是“只好看，上陣無(wú)用”的“花棒”。

　　不耍花棒，我們得讓孩子真的從課外閱讀課中學(xué)會(huì)閱讀、愛上閱讀。

　　在決定代表本組上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課之后，我思忖良久。

　　首先，決定圍繞哪本書展開閱讀指導(dǎo)。坦白來(lái)講，對(duì)于我的學(xué)生的閱讀能力，我是沒有給予很高期待的。他們來(lái)自于四面八方，家庭背景各異，閱讀基礎(chǔ)良莠不齊。相當(dāng)一部分孩子的課外閱讀是很蒼白的，最多看看漫畫和小學(xué)生作文，真正達(dá)到能夠自主閱讀有相當(dāng)深度的書籍的孩子屈指可數(shù)。因此，選擇合適的書目來(lái)進(jìn)行閱讀就非常重要了。還好，在開學(xué)之初，我就堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀書目的定期推薦。在老師的倡導(dǎo)和班級(jí)閱讀大環(huán)境的影響下，我們班的讀書氣息日趨濃郁，特別是自學(xué)校開展每天閱讀二十分鐘的活動(dòng)以來(lái)，更讓孩子們靜靜讀書的好習(xí)慣融入了自己的生活。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，我決定上一節(jié)以《三國(guó)演義》為主題的課。是的，《三國(guó)演義》的語(yǔ)言理解是有很大難度的，其紛繁的場(chǎng)面、龐雜的人物聯(lián)系、撲朔迷離的情節(jié)沖突更難以駕馭。但是，我相信名著的魅力——這正是傳統(tǒng)文化的魅力。我更相信，只要定好了制高點(diǎn)，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，這節(jié)課不難突破重難點(diǎn)。

　　我想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？不高，何必太高。我認(rèn)為，只要孩子們能夠?qū)⒕渥幼x通了，能夠讀得興趣盎然、熱血沸騰，就好；我認(rèn)為，只要孩子們能夠主動(dòng)思考了，熱烈討論了，敢于發(fā)表自己的見解了，就好；我認(rèn)為，只要孩子們能夠上了一堂課仍意猶未盡，能夠興致勃勃地自己打開原著津津有味讀下去，就好！總之，我的法寶是“興趣。

　　《三國(guó)演義》是一部共計(jì)一百二十回的鴻篇巨著，怎樣讓六年級(jí)的小學(xué)生在不過(guò)四十分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)其讀進(jìn)去且萌發(fā)興趣？記得十年前在寫畢業(yè)論文時(shí)，在指導(dǎo)老師的啟發(fā)下，我突然領(lǐng)悟到原來(lái)寫論文正如“桃花源”。桃花源是什么樣的？“林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗�！逼鋵�(shí)寫文章和上這樣的閱讀指導(dǎo)課都是一樣的道理。我們沒有必要鋪開多么大的場(chǎng)面來(lái)，而是要選擇一個(gè)合適的切入點(diǎn)。我期待我的學(xué)生能夠通過(guò)這一個(gè)點(diǎn)走進(jìn)“三國(guó)”，從而領(lǐng)略萬(wàn)千氣象。經(jīng)過(guò)思考，我決定選擇所謂“武戲”。這樣的場(chǎng)面，更具有觀賞性，當(dāng)然也更容易感染讀者，同時(shí)其鏗鏘的語(yǔ)言讀起來(lái)也是酣暢淋漓。而且，我所選擇的“關(guān)公溫酒斬華雄”、“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”、“許褚裸衣斗馬超”三個(gè)場(chǎng)面在寫法上各有側(cè)重，也是指導(dǎo)寫作的好材料。具體來(lái)講，“關(guān)公溫酒斬華雄”是通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)烘托人物的英雄形象的；“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”突出了人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，非常有意思的是雙方并未交鋒即分出勝負(fù)；“許褚裸衣斗馬超”呢，表現(xiàn)的是許褚的“虎癡”本色，其動(dòng)作描寫令人動(dòng)容。

　　怎樣組織教學(xué)？我的基本思想是充分地信任學(xué)生，讓他們放手去讀、想、說(shuō)、議，而作為老師呢，則心里有數(shù)。這樣，就可以激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)又能夠相機(jī)點(diǎn)撥。我這樣看待學(xué)生的學(xué)習(xí)：不能讓這一過(guò)程如同在軌道上完全規(guī)規(guī)矩矩地運(yùn)行，而是如同在草原行車，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以——如此灑脫。就本節(jié)課所涉及的三個(gè)片段而言，我的想法是：“關(guān)公溫酒斬華雄”重在表現(xiàn)關(guān)公武藝之高，進(jìn)而追問(wèn)我們是怎么體會(huì)到這一點(diǎn)的，那么寫作手法的問(wèn)題迎刃而解；“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”表面上看是張飛在氣勢(shì)上壓倒了曹軍，其實(shí)更深層次的原因呢，是可以“一石擊破水中天”，讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)句再想一想的；“許褚裸衣斗馬超”，因時(shí)間關(guān)系是難以在課堂上處理的，但其比較簡(jiǎn)單，完全可以讓學(xué)生在課下自讀交流。

　　因此，我的教學(xué)預(yù)設(shè)非常簡(jiǎn)單。

　　簡(jiǎn)單導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)給其十五分鐘的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，班內(nèi)交流。

　　三大塊兒。

　　PPT更是非常簡(jiǎn)單，只是幾段話的展示罷了。

　　然而，真正的教學(xué)過(guò)程并不簡(jiǎn)單。

　　孩子們的表現(xiàn)令人耳目一新。沒想到他們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，沒想到他們的分組學(xué)習(xí)熱火朝天，沒想到他們的朗讀和發(fā)言是那么精彩。我特別感到欣慰的是他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的那種難得的自信和激情。

　　為什么會(huì)這樣？

　　課外閱讀指導(dǎo)課，是為了給孩子打開一扇門，讓孩子看到門里的世界并且愿意走進(jìn)去。

　　我只動(dòng)口，我不伸手，我想讓孩子自己去推門。

　　哪怕只是推開一道細(xì)細(xì)的門縫。

　　有那么一瞬間的精彩，就可以讓孩子愛上那個(gè)世界了。

　　20xx-11-11

機(jī)會(huì)的作文 篇8

　　當(dāng)紅紅的蘋果砸到了牛頓的頭上時(shí)，他沒有埋怨那個(gè)攻擊物，而是把它作為開啟智慧的鑰匙，提出了促成物理領(lǐng)域新突破的牛頓定律。

　　是的，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備之人的，而成功的人是能把握機(jī)遇的人。

　　196年，曹操挾持獻(xiàn)帝遷都許縣，改元建安，開始成為當(dāng)時(shí)政壇上舉足輕重的人物。曹操“挾天子以令諸侯”，不僅在實(shí)際上掌握了漢朝政權(quán)，而且在形式上與漢天子毫無(wú)差別。

　　可是在當(dāng)時(shí)的局面之下，曹操是沒有資格打“皇帝牌”的，最有資格的是袁紹，袁紹有政治地位，有最強(qiáng)大的軍事實(shí)力，如果袁紹要迎奉天子，別人是搶不過(guò)的。袁紹的謀士沮授也向他提出過(guò)這樣的建議，但袁紹卻不以其為上策。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。袁紹一猶豫，曹操就搶了先，抓住了這個(gè)機(jī)遇，他不但撈到了一大資本，而且把自己成了匡扶漢室的英雄，有了“一人之下，萬(wàn)人之上”的地位。而后來(lái)袁紹卻在那里吃后悔藥。

　　上帝隨時(shí)都會(huì)向人們?nèi)酉鲁墒斓奶O果，機(jī)遇也隨時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，關(guān)鍵是我們能否有一個(gè)冷靜的頭腦，加以思索，找出對(duì)自己更有力的突破點(diǎn)。

　　一百多年前，美國(guó)加利福尼亞因發(fā)現(xiàn)金礦，掀起了一股淘金熱。許多先行者暴富的消息不脛而走，吸引力更多后繼者潮水似的涌來(lái)。

　　隨著淘金者的日益增多，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)如此龐大的財(cái)富機(jī)遇，德國(guó)人萊維施特勞斯來(lái)到了這個(gè)巨大的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)后，并沒有投入淘金者的行列，而是冷靜的觀察眼前的情況。聰明的他看到別人在挖金過(guò)程中衣服破爛的很快，特別是褲子爛的不能縫補(bǔ)。于是，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比淘金更賺錢的商機(jī)，造出了更耐磨、方便的褲子。這樣，第一條牛仔褲的前身——工裝褲就這樣誕生了。由于它美觀、方便、耐穿，深受礦工歡迎。在此基礎(chǔ)上，萊維不斷的改進(jìn)和提高工裝褲的質(zhì)量，逐漸演變成了一種時(shí)裝——牛仔褲。從加利福尼亞推向美國(guó)其它城市，又從美國(guó)推向全世界，萊維成了聞名于世的“牛仔褲大王”。

　　因此，時(shí)機(jī)到來(lái)緩不得， 把握機(jī)遇，你才能更運(yùn)籌帷幄，決勝千里。

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