【熱門】機會的作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臋C會的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
機會的作文 篇1
大姐今年25歲了，她一直想要學拉丁舞，可是因為種種原因總是學不成。小時候，姑媽家的條件不允許;中學的時候，學業(yè)又重，時間都花在文化課上了;大學的時候考各種證，讀研忙得不可開交;畢業(yè)了，又急著找工作......一句話總結，沒機會學了。聽起來好像是那么回事，實際上不對，機會也是靠人創(chuàng)造的。
我給姐姐講了齊白石的故事。
眾所周知，齊白石是著名的畫家，他的蝦聞名全世界�？墒撬潜簧系劬祛櫟男疫\兒嗎?不，并不是。他出生在一個貧窮的農家，自幼從事放牛、砍柴這些粗重的活兒，完全與畫畫不沾邊。不過，他閑暇之余很是喜歡畫畫，雖然沒人教，他還是喜歡畫，只要沒事就畫著玩。11歲的時候，跟著叔祖父后面學習做木工，他學的十分用心，遇到雕花木工的師父，看到精美的圖案他喜歡極了，抽出所有的時間在木工上鉆研;16歲的時候因為手藝靈巧，改寫雕花木工，三年后出師，經他手雕的花開始在鄉(xiāng)間膾炙人口，尤其是《芥子園畫傳》。上帝本沒有給他成為畫家的機會，可是他卻利用學習木工的時候，為自己創(chuàng)造了機會。想來這世上做木工或者雕花木工的人有千千萬，但是成為一代著名畫家的怕也是只有齊白石一人罷了。究其原因，也就是他努力為自己創(chuàng)造機會。后來他刻苦學詩文書法，游遍祖國山川名勝，終于成了詩、書、印、畫全人神品的千古偉人。
不要再說自己缺的是機會，機會就算來了，也是留給有準備的人。當沒有機會的時候，也不要懊惱，細心發(fā)掘，說不定機會就在一個拐角處躲藏著，等待著你去發(fā)現(xiàn)。
機會的作文 篇2
昨天對于我來說，比較郁悶的事情可能是：
當我費了半天精力仔細打磨、精雕細刻地將一篇稿件編輯加工好后，并且按下了保存鍵——可以長長地舒一口氣啦!偶細細地想。
文件名稱相近、同一作者的同一篇論文，此時緊挨著在我編好的這篇論文邊上，顯得很“親密”。
之后讓人痛苦的事情發(fā)生了，偶按照習慣地按下了Delete鍵，作了刪除處理——與此同時，我心中暗暗叫苦，可能錯了。以前的原件還在，加工后的作品沒了。而垃圾箱的設置是我親自設置的，無法恢復。于是，偶，又開始了老黃牛一樣的工作，一切從頭再來。
生活中這樣的事情可能每個人都會有，只是，我們都不希望這樣的事情屢屢發(fā)生哦。于是，我恢復了垃圾箱的原先設置，給自己一個機會，也給別人一個機會。
機會的作文 篇3
人生中有很多機會，但是有人很好地利用了，創(chuàng)造了成功的奇跡；而有人卻不當一回事，把上帝賜給自己的機會，裝作看不到，結果導致自己什么也沒有完成，后悔莫及。
機會？什么是機會？今天我就告訴你。
機會人人都有。人人平等，人人公平。--不是么？我舉個例子：上課了，你有一些知識點沒聽懂，老師問：又聽不懂的沒？，有的同學即使說了懂，下課還是會去問老師的；有的人也會很實事求是——不懂！或者 懂！而自己呢？說了什么--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會，為什么不去珍惜？即使這樣，下課了，能夠找老師問不會的--這還是個機會，為什么不去問呢？？難道是為了面子問題嗎？！那別人，去問老師或者同學，是“不要臉”嗎？--這不僅是在說大家，我也在叩問我自己。
期末考試已經結束，是能夠適當放松的，但是，根據(jù)調查顯示，凡事在期末考的不錯的同學，在下學期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于，他們認為考的不錯，能夠放松，導致開學后學習成績下滑。放假其實也是個機會。我們能夠利用放假時間，走進社會，進行社會實踐活動；去外地旅游觀光，增長見識；多閱讀一些課外書，多寫一些博客，日記等等，提高自己的寫作水平。--可是，這樣的時間上的機會，你是不是都用在了玩樂之中？
機會不一定要非常大--其實，每個大機會，都是由你在意、你把握住的每個小機會積累而成的。--也就是說，把握住每個小機會，上帝一定會賜予給你一個天大的機會，讓你好好接受！
機會的作文 篇4
人生，就像氣泡一樣，風一吹便飛上了天，當自己注意到的時候卻啪的一聲消失了。就在即將破裂的瞬間，總希望自己能飛得更高，但回過神來的時候，卻總是來不及。
如果可以，請給我一次止步的機會。
若我能停下腳步，我定會駐足觀賞生活中賞心悅目的風景。清清楚楚的看透它們的每一寸輪廓，每一分面容，將人生中遺漏掉的細微美好都收入眼中。那廣漠無垠的土地，翻滾著的紫紅朝陽映照著壯碩的桐樹，那白凈得悄無聲息的殘云襯托著湛藍如洗的天空……這些景色都是我從未見過卻又似曾相識的。如果可以，請給我一次止步的機會，我會閉上眼，感受大自然秀美的萬物。
若我能停下腳步，我定會抓住人生里稍縱即逝的機會。它在每個人面前都是平等的，而我卻錯過了許多，人一生中若能把握住機會，也是一種觸手可得的快樂。每一次上課的舉手發(fā)言，每一次考試的選擇填空，每一次上臺的表演機會……若我能停下腳步多留心身邊的人事，我何嘗不會發(fā)現(xiàn)，原來自己身邊等待發(fā)掘的機會有這么多呢?如果可以，請給我一次止步的機會，我會抓住它，抓住我遺失的機會種種。
若我能停下腳步，我定會堅強面對生活中的艱難挫折。即使是在成長的路上跌倒也要學會停下腳步，人這一生就是在打破陳舊的自己塑造全新的自我，如果連眼下的困難都解決不了，又該如何改造自己呢?每當自己考試失利，講話失誤，做事出錯時都不要氣餒，要知道人生是一個需要偶爾暫停的路程，跑得太快可是會跌倒的。在走廊里跌倒會流鼻血，在人生里跌掉是會流眼淚的。如果可以，請給我一次止步的機會，我會站起來，擊敗我面前的困難挫折。
能停下腳步，也是一種無言的幸福。
是啊，假如有個人愿意在自己身邊止步，即使在人生中失去了一切，即使身沒有任何言語，我覺得也是一種幸福。只要讓自己停下腳步看一下四周，就一定會看見那些細小的氣泡，那時的自己，就決不會是孤單一人。
機會的作文 篇5
今天中午第三節(jié)，我和學生一起探究了《綜合性學習·寫作·口語交流》——馬的世界。其中有這樣一個環(huán)節(jié)：我讓學生們先看課本上列舉的兩則故事，一則是的盧馬的故事，一則是昭陵六駿的故事。然后讓個別學生到講臺上用自己的話講給同學們聽。
我請郭玲玲同學到講臺上給同學們講的盧馬的故事，這則故事是這樣的：一次，劉備遇難，騎的盧馬逃跑，危急之時落入檀溪中，劉備著急地對的盧馬說：“的盧，今天遇到大難，你一定要幫忙呀！”于是，的盧馬一躍三丈，帶劉備逃出險境。她到講臺上后，想極力把故事給背誦下來，但支支吾吾半天，也沒有講出個所以然，我給她做了這樣的提示：什么時候—誰騎了什么馬—遇到了什么困難—說了什么話—最后結果怎樣。然后她才結結巴巴講下來，汗珠順著臉往下淌，她講得雖不成功，但我還是讓同學們給她鼓勵的掌聲。
下課后，我對這種情況進行了反思，實際上，學生口頭表達能力比較低，也不只是在今天這節(jié)課上凸顯出來，有時讓學生復述課文內容，學生也只是生硬地照著課本上的內容“背”下來，不會對課文內容進行歸納、概括和總結，不會加上自己對課文的理解，用自己的話把文章有條理、有情節(jié)地復述下來。雖說也采取了提高學生口頭表達能力的方法，但由于收效甚微，半途而廢了。今天這節(jié)課，又引起了我對這個問題的反省和深思。語文教學是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力，只有抓住了這個根本，語文才能真正回歸語文課堂，語文課堂也才會有“語文”味。因此，在今后的教學中，我要從以下幾方面來提升學生的口頭表達能力。
以課堂為陣地，給學生提供機會，引導學生敢講、敢說。現(xiàn)代教育理論指出，教學是實施全面發(fā)展教育的基本途徑。教師在傳授課本知識的過程中，要給學生多提供鍛煉的機會，要面向全體學生，讓學生多讀，然后多講，變學生的不敢講為想講，并能講好。第一階段，激發(fā)講的興趣，因為“沒有興趣，就不可能有真正的教育”，可由講現(xiàn)成的故事，用書本語言回答問題開始，要求講通順，講完整，以鼓勵為主。第二階段，學習講的方式方法，綜合性的問題想好再開口，講自己的所見所聞所感，先在心中打好腹稿，要求用詞準確，有條不紊，教師可予以一定的幫助；第三階段，逐漸由“扶”到“放”，進行發(fā)散思維，遷移訓練，開展即席演講，臨時辯論等活動，要求才思敏捷，無懈可擊，以評價為主。近代教育家吳玉章就要求教師在上課時要善于提出問題，開拓學生的思路，讓學生自由討論、自由辯論、自由爭論。只有這樣，學生的口頭表達能力才會逐步提高。
舉行形式多樣的活動來培養(yǎng)學生的口頭表達能力。一是課前三分鐘演講的方式，來提高學生的口頭表達能力，在上課之前，可以用三分鐘左右的時間讓學生進行即興演講，可以是學生的所見所聞所感，也可以講故事，也可以把學過的課文進行復述。二是采取定期舉辦演講比賽的方法，來促使學生口頭表達能力的提高，舉行演講比賽時，不要求學生寫演講稿，以防學生背演講稿，可采取即興演講的方法，來提高學生的口頭表達能力。三是以讀促說，常言道：肚里沒本，倒不出掛水。只有學生讀得多了，知識積累多了，才能提高學生組合和運用語言的能力。也才能提高學生的口頭表達能力。
學生語文素養(yǎng)的提高，不是一朝一夕的事情，我們做教師的只有善于給學生提供展示的舞臺，善于對學生進行恰當?shù)囊龑�，并堅持不懈地做下去，才會讓學生的語文素養(yǎng)得到提高，我們的語文課才會充滿濃郁的“語文”味。
機會的作文 篇6
在學校里和同學相處是一項樂趣，必須面對到來自四面八方家庭背景迥然不同的同學和形形色色的.相處過程，而這也是學校生活中重要的學習一環(huán)，可是難免會遇到沖突，就必須想盡辦法改變錯誤。
我在學校里有一個同學和我不錯，我們形影不離，兩個時常在下課時談天說笑，也會分享在生活中的趣事，甚至在課業(yè)上有遇到困難時，也會互相切磋、打氣。有一 次，因為他對我開了一個玩笑，他覺得只是好玩而已，但是我卻覺得不太開心。連續(xù)幾天，他只要遇到我，就會對我開玩笑的逗弄，我開始覺得有些生氣。某一天， 我受不了他對我開玩笑，怒氣終于一股腦兒火山爆發(fā)，我走到他面前，對他說出了不好聽的重話；他看著我，一句話也不敢說，似乎嚇呆了。等到回家以后，我才覺得我說的話太過分了，感覺對他十分愧疚，但說出去的話如潑出去的水，縱使我懊惱不已！
隔天早上，我提起勇氣向他道歉，說我太沖動了，我的話因為一時的生氣脫口而出，希望他可以原諒。他也說，他不該講這些話，他只是開開玩笑，沒有故意惹我生氣的意思。就因為這樣小小的“俯首認罪”，使我們的友誼有了轉機的機會，我們恢復了以往的和諧，友誼也變得更好，因為我們都明嘹、知道——失去了朋友才知道要珍惜。這件事讓我學到了很多事，和人相處時，彼此可以開玩笑，但是絕對不能開得太過火。我在別人開我玩笑的時候也該想想，不要急著生氣，或許能夠減少沖突，雖然說出的話不能重來，也無法消除友誼之間的裂痕，但是可以想辦法彌補，藉由這次的經驗來改變下一次的結果；被開玩笑時，也要適時的表達自己的想 法，如果不喜歡對方開玩笑，也要以友善態(tài)度告訴對方，讓對方知道，這樣就能避免不必要的爭吵。
相信我用新的方法來和別的相處之后，除了能增進友誼之外，也能夠學會以不同的方式，來和每個人相處。我下次再遇到同樣的問題時，必能迎刃而解，我的周遭將開出更燦爛的友誼之花，日日芬芳甜美！
機會的作文 篇7
如果這個世界上真的有阿拉丁神燈，我真想讓燈神給我一次當貓的機會，當一只懶散的貓，愛鬧的貓，可愛的貓，不用上學的貓……
每天早晨，哦不，可能是中午，在慵懶的陽光中醒來，在暖烘烘的、充滿泥土氣息的草叢中連打好幾個滾，弓起貓背，伸個懶腰，美好的一天，就這么開始了。
用不著梳理毛發(fā)——一只單身的貓哪有那么多規(guī)矩，直接蹦到大街上，在你垃圾堆“翻找”免費早餐。要想吃得好點？大可不必讓自己在垃圾堆里滾，只要直奔那些住著像腦子不太好使的老人的老式居民樓，輕輕跳上發(fā)出“哄哄”響聲的空調機，順著水管向上爬點兒便可進入那些大爺大媽們的家中，偷點啥吃的不成問題，只要不碰壞他們的私人物品，相信不會有什么大事兒。要是在秋冬時節(jié)，十有八九能吃到咸魚或醬油肉。
吃飽喝足后就可以去找小伙伴了。跟它們一起撒野玩鬧，沒事兒就去“為民除害”——抓抓老鼠，也算是對偷人家食物的一種補償吧。
但很顯然這種補償?shù)植涣硕嗌賯�，因為我們在抓老鼠的過程中很可能會打翻花盆，甚至是打碎，還可能會在大爺大媽們的家中留下黑黑的爪印，弄臟一些家具什么的，嗯……這都是常有的事兒，人們不會與一只貓計較的吧。
玩夠了，正好是人類孩子們從“監(jiān)獄”（學校）中解放出來的時候，那段時間我們就潛伏在學校旁的草叢中，等人都散了，就悄悄地爬入學校，那兒，將是我們安度夜晚的免費旅館，寬敞又寧靜。
問我為什么想當貓？這還多虧了我的手機，因為經常在上面看到小貓的照片，經常在微信上受同學的熏陶，所以逐漸迷上了貓，而我的想當貓，除了不用上學、不用趕作業(yè)這個“重要”原因外，還可能是因為我特別向往貓的那種隨心所欲、舒適慵懶的自由生活吧。
機會的作文 篇8
當機會降臨的時候，我們能夠做些什么呢？每個人都有過面對機會的時候，但是往往有些人就能夠很好地判斷，成為機會的受益者，走上成功的道路。而其他人呢？要么就是連發(fā)現(xiàn)機會的眼光都沒有，就算機會放在面前也不會好好珍惜，讓機會白白地溜走，遺憾良久。要么就是知道機會在面前，就是不會好好把握，好好利用，同樣讓機會從自己的面前溜走了。
因此，學會第一種能夠把握機會的人是我們通往成功的必經之路，也是必須要學會的。畢竟不是每個人都能夠有中幾百萬的運氣，一夜成名或者暴富的。我們必須要學會當機會來臨的時候該怎么做。
下面我就來說說如何才能夠當機會降臨的時候好好把握。
首先，還是要重復那句老話“機會永遠都是留給有準備的人的”。我們需要的是時時刻刻準備好，迎接機會的到來。而如何才能算得上是有準備呢？這個就涉及到好多方面的東西。比如說自己知識的積累，還有就是一些在心態(tài)上的準備等等。
第二，就是迎接機會的態(tài)度和思想了�！皺C會”這兩個字拆開來就是“機遇”和“會”兩個詞，有了“機遇”還需要“會”把握。而這里的“會”就指的是要有迎接機會的思想還有態(tài)度。那么就會有人問，怎么樣的態(tài)度才算得上是正確的迎接機會的態(tài)度呢？我覺得。首先要以一顆平常心來對待。總是想著成功的人到最后一般到最后都是以失敗告終的，究其原因就是他們浮躁的心態(tài)。奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場不就是在不經意間嗎？法拉第所發(fā)現(xiàn)的“場”的概念難道是在功利的心情下發(fā)現(xiàn)的嗎？當然不是啦！雖然夢想成功是我們繼續(xù)深入研究的動力，但是，最為重要的還是一顆平常心。當機會在你面前的時候，你的心情應該是平靜的。只有這樣才能夠冷靜地處理。
第三，就是機會過后的心理狀況了。機會過去之后，總會留下兩種狀況的人。一種就是因為成功而喜悅的，一種就是因為失敗而懊惱失意的。對于成功，我們所抱有的態(tài)度不應該僅僅是喜悅而已，我們還應該總結成功的經驗，為下一次成功做好鋪墊。不能及因為一次成功而驕傲自大。對于失敗，我們也不應該只是懊惱失意，于此同時我們應該從中學會些什么，積累自己失敗的原因。畢竟失敗是成功之母。如果僅僅是因為一次的失敗而放棄將來所有的機會，那就太不值當了。好了說了這么多，想必大家也已經知道當機會降臨的時候該怎么做了吧！珍惜眼前的機會，把握將來的機會，用機會創(chuàng)造更多的機會吧！
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