【熱門】機會作文600字集合九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的機會作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
機會作文600字 篇1
每個人都有自己的夢想，有的人想當科學家、有的人想當軍人、有的人想當老師……而我的夢想是當一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
在我很小的時候，記得有一次我生病了，媽媽急忙帶著我去醫(yī)院看病。還記得那時候給我看病的是一位漂亮的阿姨，她細心地詢問了我的病情，認真地給我開了藥方，她那溫暖的笑容、親切的話語讓我到至今難以忘懷。我到現(xiàn)在才知道原來醫(yī)生為病人解除病痛，在手術臺上專心致志，一絲不茍，有時候一站就是幾個小時，甚至十幾個小時，當病人生命垂危的時候，他們不分晝夜地守在病床前，為病人和親人帶去希望。
我也很想當一名救死扶傷的醫(yī)生。我知道要實現(xiàn)這個夢想，還需要付出很大的努力。多少人為了實現(xiàn)他們的夢想，都在付出心血和汗水：付麗娟為了實現(xiàn)她的跳傘夢，幾年如一日的艱苦訓練；一位偉大的母親為了救她腦損傷嚴重的兒子，工作之余還去學習五線譜，然后再回家教兒子彈鋼琴。她的夢想是讓兒子趕緊好起來，在她耐心的教導下，兒子一天天好轉……
為了實現(xiàn)我的夢想，從現(xiàn)在開始，我要努力學習，克服一切困難，我要把別人玩耍游戲的時間用到學習上，把現(xiàn)在應該掌握的知識記得牢牢的，這樣才能為實現(xiàn)夢想打好基礎。在通往夢想的道路上，要相信付出一份努力就有一份收獲，只要我努力了，我的夢想就一定能實現(xiàn)。
如果我的夢想真的實現(xiàn)了，我如愿以償?shù)禺斏狭艘幻t(yī)生，我一定盡心盡責為病人解除痛苦，以救死扶傷作為我努力的目標，全心全意地對待每一個病人，把他們當作自己的親人一樣對待。
給夢想一次開花的機會，這就是我長久以來的“醫(yī)生夢”，它鼓勵著我努力前進……
機會作文600字 篇2
閃電不會在同一個地方落兩次。
——題記
生活中，我們與多少機會擦肩？學習中，我們與多少機會錯過？曾在一本《格言》上讀到這樣一篇文章，文章敘述了主人公在上大學時曾有一個很好的機會讓他在眾多學生中脫穎而出，展示自己，但，在不經意的一個瞬間，他與它，擦肩而過，它不屬于他，他沒有擁有它。對于這件事，他很后悔，但，縱然他有最真誠的淚水，也換不來那個已經失去了，不再回來的機會了。從那次起，他很珍惜每一個機會，因為他知道，一旦讓它從自己手中溜走，就再也找不回來了。幾年后，他大學畢業(yè)了，找到了工作。在一次工作中，公司領導讓他去完成一項較為困難的任務，他沒有退縮，緊緊地抓住了這次來之不易的機會，他努力地做。終于，他完成了，他綻放了自己所擁有的光采。
這篇文章的主人公曾丟掉了一個寶貴的機會，但第二次，他緊緊地抓牢了，并且努力了，最后得到了應該有的。但，現(xiàn)實生活中，這樣的第二次，會有嗎？不，不會，機會一旦失去，不會再有第二次了。而文章中的這個主人公，兩次所擁有的機會完全不同，第一次，他若抓緊這個機會，他成功后，得到的是出國留學，然而，他沒有抓住它；第二次，僅僅只是在公司里提升為主任之類的職位。兩者相比之下，誰都會為他第一次沒有抓住這個機會而惋惜，但是，事后的惋惜，無濟于事，再多的感嘆也沒用，因為，那個，你已經失去了。
機會，是讓給有準備的人的，如若你擁有那個機會，卻沒有實現(xiàn)它，完成它的資格和權力，那么，這個機會給你也是白給。所以，當你還沒有擁有這個機會時，你一定要擁有足夠的本領，當機會來臨時，你才有足夠的信心和能力去完成它。
記住，機會，是留給有準備的人的，而且，只會有一次。
機會作文600字 篇3
在生活中如果錯過了機會，就是錯過了成長。為什么呢？如果你沒有把握住這個機會的話，你就沒有發(fā)現(xiàn)別人超過你，或許你就會落后了。
就比如說我們今天的典型，錯過機會就是錯過了成長。
這回呀，他呢，每次上課老往后扭著頭，有時候呢，他往后扭著頭是想跟別人說說話打發(fā)一下時間，因為上課的時候才工作了嘛，而這回來他往后扭頭是要借書的，唉，這回可是我們每人一本讓誰讓你不帶書呢？而他同桌呢，有時候會見他在他抄筆記的時候呢，他還要爭著看呢，可是呢到這回他們組要上臺發(fā)表了，而他呢就在最后邊站著，而且呀，他還恰恰站到那兒，被別人不容易發(fā)現(xiàn)的地方，我就想問他，你怎么不在站門外呢，非得站到這兒。到他們組發(fā)表完畢之后就差他們一個了，老師說你沒帶書的，你要不要發(fā)言一下啊？他呢也不好意思的搖了搖頭，愛，你要圖干什么呀？你就借著你同樣的書可看了唄，但是呢，老師這回沒讓他罰站這兒，卻讓他讓他回答幾個問題，為什么呢？第1個問題就是你覺得你沒有帶書心情是什么樣這時候那個同學可愣著了，我為什么弄呢？他剛才都沒有在想自己的心情是什么樣，這可咋能啊，他呢就說總感覺自己很羞愧，老師就說，噢原來你就會感到羞愧這一點啊，但是呢，啊又開始說，總感覺沒和伙伴們交流，沒有獲得一些知識，這時候老師就開始發(fā)話了，發(fā)什么話呢，又開始講道理了，講的就是在我們成長中你要把握住每一次的機會，如果你錯過了這次機會，你就代表著錯過了成長，如果你錯過了成長的話，你在生活中就是一個懦夫一樣無成長，只長個不長腦子的人。那我想問，你們想做懦夫一樣嗎？不成長的人。
我們要在生活中要把握住一切機會，要學會成長，只要你成長了才會學習好，你學習好了就會改變國家，改變自己的人生。
機會作文600字 篇4
生命在我們的身邊處處可見，從石縫中長出的小瓜苗，從淺水洼中跳出的魚兒，從枯樹樁上長出的嫩芽……可是，花，折斷了還能再生，草，燒毀了還能再長，但，我們的生命卻只有一次，僅僅只有一次。聰明的你，請告訴我，我們的生命為什么一去不復返呢？
可是，直到現(xiàn)在，還沒有一個人能回答我這個問題。
我個人認為，生命，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，但你必須做出正確的選擇，對自己負責，因為你的一個決定，將會改變你的一生。
生命是美好的。因為有了生命，世界上就會多出一片生機勃勃，就會多出一陣歡歌笑語，人們可以自由地生活，讓我們珍惜這美好的時光吧！生命是多樣的。因為一百個人不可能用同一種方式度過同一段時光，讓我們珍惜生命吧！少了一個生命，就少了一段精彩的人生。生命是奇跡般的。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長。一棵松樹它可以從沒有泥土的石縫中沒有人施肥的地方茁壯生長，它的勇氣使人敬佩。讓我們珍惜生命吧，要不然就不會有奇跡發(fā)生。
生命是讓人拼搏的。因為只有拼搏才能展現(xiàn)個人的風采，亮出勝利的光輝。一次生命有無數(shù)次拼搏，其中也有無數(shù)次勝利。讓我們珍惜生命吧！要不然，就沒有那一次次勝利的美好。生命是珍貴的。它貴在美好，貴在只有一次機會……讓我們珍愛生命吧！生命的意義在于感受，只有感受才能真正領略生活的美好。即使是殘疾人，他們也會付出比我們更大的代價，努力去體會生命的美好。生命雖然只有一次，但如果你珍惜它，一生中做一些自己想做的事，一次足夠了……
機會作文600字 篇5
“快，拿出你的成績單，給我乖乖呈上來!”父親一本正經、一臉嚴肅地伸出了手，意為讓我將我的成績單交給他。
沒辦法，我只能將那份還令自己稍稍滿意的成績單，交了上去。
父親拿起成績單，仔細地端詳，那眼神，好似一束紅外線，仔細地掃描著上面每一個數(shù)字。他看得那么仔細，那么仔細，恨不得將每一個數(shù)字用3D打印出來，一個個放在眼前以便更好地觀看。
“你給我過來!你以為交給我一份這么爛的成績單就完事了?你以為放暑假了，就可以玩了?做夢去吧!過來，你自己看看，英語96.5分。干什么吃的!一百分的卷子，考這么低，說好了作文最多只能扣兩分，看看你，96.5!這個，咱先不說，班級第二十八名?本來可以給你提分的英語，竟成了拉分的!你給我回到房間去反思!不許出來!兩千字的檢查，去寫!!!”
“但是，我——我——�！�
“你什么你!考得不好就不好，還找什么借口?我現(xiàn)在一點兒都不想聽你說話!現(xiàn)在、立刻、馬上，從我面前消失!”父親打斷了我的話。
從他的語氣中，我聽出來，他真的生氣了。從他的語氣中，我還聽出來，我一句話都不能解釋。今天這一切，已經無可挽回。
回到屋子，打開窗，一陣風飄了進來，使我的心慢慢平靜。那由晴轉陰的天空，就猶如我此刻的心，里面飽含著無盡的痛苦。耳邊又傳來父親的抱怨聲，眼前還彌漫著一股濃濃的迷霧。
這一股霧，就像一堵墻，拉開了兩個人的距離。我闡述我的理由，你不聽;你表達你的見解，我不懂……
父親，我想要解釋的是，我的英語成績，那二十八分并不代表著班級排名，而是代表著英語那三十分的附加題——我得了二十八分;而我的真實排名，也并不是二十八名，而是第三。
父親啊，也許就是一句話，就能改變兩個人的心情。請您給我一個解釋的機會吧!
機會作文600字 篇6
每天回到家，我都累得不行，眼皮上好像有著幾千斤重的東西掛著，但這時候，就會傳來一句令人厭煩的噪音，“邵一軒，快進去寫作業(yè)！”蒼天啊，大地啊，能不能給我一次免作業(yè)的機會！
每天放學的時候，語數(shù)英老師先后嚴肅地走進教室，他們會毫不留情地盡量多布置作業(yè)。我們學生服從老師是天職，大家個個只好埋頭抄著十幾個或更多的作業(yè)，每抄一個就感覺心臟都要爆炸了。那時候，我是那么想擁有《周末大逃亡》里主角的那個周末啊。
要是真的沒有作業(yè)，那該多好啊。
如果這樣，每天晚上能看很多書，不像以前，作業(yè)都要搞到20:30，哪有時間沉浸在閱讀的海洋里；我還可以隨心所欲地打乒乓球，哪像以前，連看書的時間都沒有了，哪有時間去打乒乓球……若是真給我一個機會，我一定爭分奪秒好好安排美好的夜晚。我還要放心地打電腦，放大聲音，把所有的敵人、怪物ko掉；最后，我要泡著熱水澡、聆聽優(yōu)美的音樂，舒舒服服地在水中暢游……
那要是在周末，那就更爽爆啦！可以盡情的打電腦，也不怕被家里的“老虎”罵；還可以睡懶覺，哪用天天6:30就起床，還要瘋了似的寫作業(yè)。平日里那就是跟時間賽跑，就為了搶回一點點可以自己自由支配的時間，為了能擠點時間出來去打球、玩電動……哦！快點寫，我拼命地寫，等下還得去課外補習班學習，路上路阻也得見縫插針——背課文。你說，這還是童年嗎？這還能讓人活嗎？
不過，這一切都是空想，除非，老師全體生病，不，我們的老師是優(yōu)秀的老師，是負責任的老師，哪怕生病請假了，也一定會在微信上布置作業(yè)的。
哎！上天啊，給我一次免作業(yè)的機會吧！
機會作文600字 篇7
“老師，說說我吧？”明望著我，懇求我給他一次機會——一次進步地機會，一次讓大家提意見的機會。
我微笑著表示同意。這還是我們班那個讓我鬧心地明嗎？一個天不怕地不怕地混小子嗎？雖然我臉上沒有任何表情，心里的喜悅卻在蕩漾。我由終地感到欣慰。
對于這個明，在我們班大大的有名，同學都處處讓著他，任課老師也以他不亂為標準。自從我接這個班以后，對他時冷時熱。象他這樣的學生，冷，是讓他有危機感，主動認識不足。熱，是激發(fā)他內心的上進心，給他自信。但又不能過冷或過熱，過冷，關注不夠，他會出點兒狀況，有意讓我注意他，那時，我會麻煩為斷。過熱，自控能力差，他會飄飄然，忘了他叫啥，我還是麻煩連連。你說，難吧！
暑假開學這段是冷的時期，效果不錯。前一周，我主動找明談話，表揚他最近大的進步，婉轉地說出他最困惑地：同學關系。你想呀，象他這樣的學生，同學關系可想而知。
“明呀，你想不想讓同學喜歡你？”我試探著問明。
“當然想了，可很多同學不喜歡和我玩？”說到這個話題，明心情郁悶。
“老師來教你一個好辦法！”明頓時兩眼放光。
“你在和別人交往時，多考慮別人的感受。你是不是沒想過這個問題呀？”明瞪著大眼望著我。
“做事之前先想想這樣會給別人造成什么樣的后果�！蔽已a充到。
道理明是明白的，只是他做事從不考慮別人的感受，做事不經大腦，以至于造成今天的.交往失敗，我教他換位思考，或許對他有幫助。
六年級的孩子說大不大，說小不小，對待朋友心中都有一桿稱，明這樣的性格，做事不管不顧，大家雖沒說什么，卻在悄悄地遠離他，明的內心是孤獨，他需要有人幫他一把。于是在這個班會課上，大家充分肯定了明這段時間來的表現(xiàn)，明也誠肯地向大家表示一定再接再厲，改變自我，成為一個全新的明。
熱烈地掌聲雷動般地在教室回響，那是大家對明的期望，希望我們的明越來越好！
機會作文600字 篇8
如果再給我一次機會，我會在仲夏時分再次踏入我陌生而又熟悉，相處六年的教室，撫摸那留下我點點印跡的桌椅，像平常一樣坐在自己的座位上抬頭聽講。
如果再給我一次機會，我絕不會厭倦枯燥的學業(yè)，而是全身心地撲在書本上。我會在課間漫步在操場小徑上，遠望高大的教學樓，寬敞的空地，而不是瘋了似的奔跑。
如果再給我一次機會，我會輕輕走進音樂室，讓一個個音符在琴鍵上躍動起來，譜成一曲美妙的旋律，輕松我心。卻不是在音樂課上說話、遞紙條。
如果再給我一次機會，我會走進老師的辦公室，為他們收拾一疊疊試卷，合上攤開的課本，輕輕折上老師備好的課案，并不忘為他們在桌上的花瓶內插上濃郁、芬芳的康乃馨，讓他們時刻感到溫暖。而不是給老師起綽號，讓他們傷心。
如果再給我一次機會，我愿意說：“老師，你是愛的耕耘者，愛的播種者，是您把知識的雨露灑向我們，才讓我們的心田綠草如茵、繁花似錦�！倍皇窍蛲鶡o拘無束、放縱的生活，不是負了您的期望，上課時，眼光射向窗外。
如果再給我一次機會，我會珍惜同學間的友誼，主動關愛、幫助他人，為同學解決困難，在他人需要幫助時，及時伸出援助之手。而不是為了一些雞毛蒜皮的小事，跟同桌大吵一架。
如果再給我一次機會，我會在課上認真做筆記、積極舉手回答老師提出的問題，迎來老師和藹的微笑。卻不是在自習課上大玩大鬧，以致作業(yè)“拖堂”才能交上。我會獲得無數(shù)榮譽而不是家長、老師失望的眼神。
一切的一切都過去了，如果上天這個怪老頭能再給我一個機會，我一定努力學習，而不是為“夢”消得人憔悴。似水年華已經流入時間的海洋里一去不復返。我不禁如朱自清般“頭涔涔而淚潸潸”了。雖然如此，但我會把這種懷想永遠烙在心靈上，對母校的愛，也是不變到永遠。
機會作文600字 篇9
花草們不斷地爭紛斗艷，都想把住這重要的一刻，把自已最美的一面展露出來。
——題記
步入初三，生活一下變得非比尋常，小時侯，哥哥姐姐抱著我們，談論初三的辛苦，我們則不知天高地，拍胸堂說：“現(xiàn)苦也不過是多寫幾篇作文，多做幾道算術，有什么可怕?”現(xiàn)在想想，那時真的太天真了。
昔日的我們走進網(wǎng)吧，敲著電腦玩著游戲過著樂不失暑的日子，如今的我們則在教室，在家中，狂寫，雖累但我卻不想停下手中的筆，依舊是兩點一線，依舊是那樣地努力，可是內容卻變化了很多。
昔日的我們在老師，父母關懷下是多么地快樂，臉上總是笑呵呵地，即使苦下臉那也不會超過分把鐘，如今的我們似乎也被老師，家長的緊張所感染，也許可以通過這細微的面部表情告訴我們――我們開始成熟了!
昔日，朋友相見，高談闊論，從游戲的人物到生活的鎖事，無所不談，無所不說，如今，朋友見面不過是點點頭，最多問句：今天你寫了幾張(試卷)，之類的話。依舊是朋友，依舊見了面，但我們還能像以前那樣，好好地坐下來通天唱談嗎?
昔日的我可以說根本不在乎成績，無論好差，總是一笑而過，如今的我開始緊張，就為應月考掉了10多名而心煩，而甘愿坐在橙子上，拿出課本，直到深夜12點，依舊是我自已，依舊是關于成績。但我卻這樣在意，連我自已也想不到我會看書看到這么晚。
昔日的我們，昔日的朋友，昔日的我，都在發(fā)生著變化，是的，我們已步入初三，我們已不再是一臉稚氣的孩子，現(xiàn)在，我只想仰天大叫：“人生的旅途，自已把握。”
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