機(jī)會作文400字集合8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的機(jī)會作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機(jī)會作文400字 篇1
M加速,再加速,我以百米沖刺的速度奔向火車站,還好,搭上了一列名為“機(jī)會”的末班車......
火車緩緩啟動(dòng),我仍在喘著氣,慶幸著……
沒多久就要開學(xué)了,下個(gè)學(xué)期的零花錢還沒著落,我得靠自己于是,尋思著找點(diǎn)事做
我正考慮著我能做什么,列車內(nèi)廣播突然響起來,說由于一位服務(wù)員病了,車內(nèi)急需一位臨時(shí)服務(wù)員聽到這個(gè)消息,我不禁暗自欣喜,真是得來全不費(fèi)工夫我正欲起身去報(bào)名,但突然間又猶豫了,我能行嗎?我可從來沒干過這樣的事啊!可是——,這是多么難得的機(jī)會呀,過了這個(gè)村可就沒這個(gè)店了可當(dāng)我站起來時(shí),眼前又似乎出現(xiàn)我手忙腳亂弄得一團(tuán)糟而受到別人嘲笑的情景,唉,我還是別丟人現(xiàn)眼了,于是我又重新坐下
就這樣反反復(fù)復(fù)地站起又坐下,坐下又站起,我還是拿不定主意我的這些異常舉動(dòng)引來了鄰座異樣的眼光,這讓我渾身不自在,我更加坐立不安了
幾分鐘后,廣播里又重播了剛才那段話,或許沒有人對這份工作感興趣,或許他們也像我一樣,拿不定主意。
終于,我實(shí)在忍受不了這種時(shí)光的煎熬了,毅然站了起來,走向服務(wù)室，
由于我的勇氣,我很順利地得到了這份工作,就在我轉(zhuǎn)身離開之際,涌進(jìn)了幾個(gè)和我年紀(jì)相仿的人,原來他們也想得到這次機(jī)會我再一次很慶幸自己搭上了這趟“機(jī)會”的末班車，
“機(jī)會是不會自動(dòng)找上門的,在未來的競爭中,我們需要做的是抓住機(jī)會,勇敢挑戰(zhàn)自己,才能踏上快樂之旅”我笑著對這幾位同齡人說，
機(jī)會作文400字 篇2
在三（上）時(shí)，學(xué)校要在玄武區(qū)競選“四好少年”，這是個(gè)非常好的機(jī)會。當(dāng)然，得先在班級里選兩名。當(dāng)時(shí)，老師才接到通知，急急忙忙從會議室跑出來說：“我剛接到通知，要在玄武區(qū)選出‘四好少年’，班級先選，要求一二年級都是三好學(xué)生�，F(xiàn)在請符合要求的同學(xué)站起來�！比嘀挥兴膫�(gè)人，當(dāng)然也少不了我。老師看了一下，把名字寫到了黑板上。二話不說，開始投票，老師把紙條收好，“叮叮�！毕抡n了。老師打算在班級統(tǒng)計(jì)票數(shù)，我沒有離開。我看著自己的票數(shù)，一個(gè)正，兩個(gè)正……等老師把票數(shù)統(tǒng)完，我竟然是第一，我本以為班級里我可以選上，但是我想錯(cuò)了，還要進(jìn)行老師們的投票，我比她們少了一票。
很明顯，我失敗了，我在安慰自己還有機(jī)會，還有機(jī)會。
下一次競選是剛過去不久的大隊(duì)干部的改選，還是要在班級先選，這次我充滿信心，競選的人有7個(gè)，卻只能選2個(gè)人。我流利的讀完稿子，顯得格外的信心十足，我默默地等待著結(jié)果……我竟然和另外的兩個(gè)人同票，而且在老師投票中我又比她們少！而且大隊(duì)部朱老師讓另外兩個(gè)人到學(xué)校去競選。我又失敗了！
這回，我本想安慰自己還有機(jī)會，但我沒有，還有機(jī)會這句話是在放低要求，如果你每次都在安慰自己還有機(jī)會，我想你錯(cuò)了，你在把要求放低，對自己放的寬松，讓你自己無法前進(jìn)，如果你想向上一層，就對自己定下目標(biāo)，話說的好“欲窮千里目，更上一層樓！”我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，更在于努力去爭取，而不是一味停留在口頭上。
機(jī)會作文400字 篇3
從小，爸爸媽媽都特別嚴(yán)格的教育我，總是對我說：“小孩子，不能這么調(diào)皮，更何況你是一個(gè)女生，要文靜�！�
“女兒，你看看你，衣服、被子漫天飛的，這么亂，小心長大沒人娶�！卑职�?jǐn)?shù)落著。
“你呀！也要學(xué)學(xué)自理了，不然你長大該怎么辦��？”媽媽嘮叨不停。爸爸、媽媽，我知道你們是為了我好，可是，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我也想改正錯(cuò)誤，給我點(diǎn)時(shí)間行嗎？
記得有一個(gè)中午，你們工作完以后很累。我想幫你們一下就去廚房洗碗。洗完以后我把碗一起放在消毒柜里。可手太滑了， “噼里啪啦”碗都摔在地上全碎掉了。在美夢中的你們被這聲音吵醒了，飛快的跑來廚房，看到這樣情景的你們驚呆了。楞了許久，你們大聲吼起來：“女兒，你這是怎么了？怎么把碗都摔倒地上了呢？”
“我……”我還沒解釋完就被父親打斷了：“什么都沒說了，讓保姆把它收拾了，你以后別這樣就行了�！卑职终f的很不耐煩。我想爸爸一定是討厭我了，我忍了很久的淚就在這一刻全流了出來。
爸爸、媽媽，我只是想幫助你們而已，你們工作太累了，太忙了。我不能幫你們減輕工作上的負(fù)擔(dān)，但總能幫你們分擔(dān)家務(wù)吧？我也是會感恩的。請你們多給我一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會好嗎？ 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，與父母進(jìn)行了心靈的碰撞。最后的一段心理描寫突出了重點(diǎn)，主題更鮮明。
機(jī)會作文400字 篇4
在人生的道路上，可以說每個(gè)人都犯過錯(cuò)，最后做錯(cuò)后才發(fā)現(xiàn)自己的愚蠢。而我，在記憶中也犯過許多錯(cuò)，那些污點(diǎn)仿佛刻在了我的心上，抹也抹不掉。如果能再給我一次機(jī)會，我希望能彌補(bǔ)自己的那一次過錯(cuò)。
那是發(fā)生在四年級一班里的一件事，那一次我們的數(shù)學(xué)老師突然要考試，還說題目很難，同學(xué)們迅速地交頭接耳議論起來，而我卻胸有成竹連書都沒看一眼。
發(fā)了試卷，當(dāng)做到應(yīng)用題的第三題時(shí)，我傻眼了，心想：這一題好難呀！后來，我絞盡腦汁地想，卻總也算不出來。
后來，趁老師不注意時(shí)， 我偷偷地瞟了一眼同桌的試卷，一看，他居然做出來了，簡直不可思議！
然后，我也按照他的解題思路計(jì)算，最后也算出來了！
但是，在我的欣喜之余，我又心想，如果他前面都對了，這一題又算出來了，那么他不就能考100 分了嗎？那么 ，我這個(gè)第一名不就有可能丟掉了嗎？
這使其我，隨便寫完試卷也沒有檢查就去想那個(gè)問題了！
后來，當(dāng)距離收試卷的時(shí)間還剩10分鐘時(shí)，我才猛然想到自己還沒有檢查呢！
可是，這時(shí)已經(jīng)晚了，我才檢查完一小面時(shí)，下課鈴響了！
當(dāng)老師來到我面前時(shí)，我才極不情愿將試卷交上去。
最后發(fā)下來試卷，結(jié)果可想而知，我遭到了老師與父母的嚴(yán)厲批評！
每一次想起這件事，我都會后悔。如果能再給我一次機(jī)會，我絕不會再去想輸贏的問題，而是認(rèn)真地檢查。那樣最后即使我輸了，也不后悔，因?yàn)槲以?jīng)努力過！曾認(rèn)真過！
機(jī)會作文400字 篇5
把握當(dāng)下，相當(dāng)于把握住了一個(gè)絕佳的機(jī)會。而機(jī)會是很挑剔的小精靈，他們通常之只為有準(zhǔn)備的和敢于爭取的人所停留住他們忙碌的腳步。如果沒有及時(shí)把握當(dāng)下，便是失去了一個(gè)成功的機(jī)遇。
卡耐基說過：“我們多數(shù)人的毛病是，當(dāng)機(jī)會朝我們沖奔而來時(shí)，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機(jī)會，甚至在絆倒時(shí)，還不能看它�！币胱プC(jī)遇，必須要有充足的準(zhǔn)備，否則的話就只能是癡人說夢。
著名音樂家貝多芬未成名時(shí)，曾拜訪過著名音樂家莫扎特，希望他幫忙引薦一下自己，但莫扎特不輕易給別人寫引薦信，于是貝多芬打算通過自己的音樂才華使莫扎特幫助自己。當(dāng)時(shí)莫扎特正與別人聊天，他順手遞給貝多芬一首曲子，要他彈奏一下。此時(shí)的貝多芬坐在鋼琴前面，心里想：“我的琴聲難道真的吸引不了莫扎特？我一定要把他的注意力給吸引過來。”于是他開始在原有的樂譜上發(fā)揮，激揚(yáng)的琴聲果然把莫扎特吸引過來了。他遞給莫扎特一張樂譜，說：“這是我近日創(chuàng)作的一首主題，你根據(jù)這個(gè)主題彈一首即興曲�！必惗喾掖执挚戳艘幌�，就開始彈了起來�！疤昧�！太好了！”莫扎特非常高興。貝多芬乘機(jī)向他提出寫引薦信的事，莫扎特自然滿口答應(yīng)。
貝多芬把握了與莫扎特會面的這次機(jī)遇，所以他成功地得到了莫扎特的賞識以及指點(diǎn)，由此可見，把握當(dāng)下的機(jī)遇，是多么重要的一件事��！
機(jī)會作文400字 篇6
機(jī)會，永遠(yuǎn)都是就給有準(zhǔn)備的人！在平時(shí)，機(jī)會總是來無影去無蹤，邂逅不易，尋覓更難。善于把握機(jī)會的人，一定是時(shí)刻準(zhǔn)備著的。
“不積小流，無以成江海；不積硅步，無以至千里。”我是一個(gè)熱愛閱讀，喜歡寫作的人。每一次寫作我都認(rèn)認(rèn)真真的完成，并把我所學(xué)到的，平時(shí)所積累的優(yōu)美的句子運(yùn)用到我的寫作中去。
有一次，班里下發(fā)一個(gè)通知：牛通社來招收小記者了！我躍躍欲試，又害怕實(shí)力不夠。但是想想我平時(shí)的閱讀積累，不就是為今天這個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備的嗎？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，老師似乎猜透了我的心思，把一張報(bào)名表遞給了我。
報(bào)名之后，我更加努力地練習(xí)寫作，也閱讀了更多的課外書，為每次的采訪活動(dòng)做好十足的準(zhǔn)備。一旦有牛通社有參加戶外活動(dòng)，我都積極參加。采訪寫作認(rèn)真斟酌每一個(gè)字句，虛心接受老師的批評和指導(dǎo)。就這樣，我的習(xí)作經(jīng)常在《青年時(shí)報(bào)》上發(fā)表，贏得了老師和同學(xué)們的贊賞。
在牛通社十周年盛典，我脫穎而出，獲得了“20xx十佳小記者”的稱號。我想這都是平時(shí)認(rèn)真做好準(zhǔn)備，時(shí)刻等待機(jī)會的結(jié)果！
當(dāng)機(jī)會來了，我們就要緊緊地抓住它，“機(jī)不可失，失不再來”，如果錯(cuò)過了一次我們就可能錯(cuò)過無數(shù)次，今后我會繼續(xù)做好平時(shí)的積累，為每一次機(jī)會做好準(zhǔn)備，這樣我才會在機(jī)會來臨時(shí)勇敢的抓住它！
機(jī)會作文400字 篇7
人的一生有太多的機(jī)會同時(shí)也有太多的錯(cuò)過。
一位詩人說過：“過錯(cuò)是短暫的遺憾，錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸的味道。錯(cuò)過了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯(cuò)過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯(cuò)過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。
懵懂的我不知道機(jī)會的可貴，從未理解它的意義，導(dǎo)致我錯(cuò)過了一次又一次機(jī)會。初中，我來到了可以實(shí)現(xiàn)夢想的學(xué)校，沾沾自喜伴隨我度過初一學(xué)期。時(shí)間在走人在變，初二的我得意忘形，成績下滑，但自己卻沒意識到已經(jīng)錯(cuò)過太多太多。直到那次“大變動(dòng)”，讓我震撼了，明白了機(jī)會的'來之不易，初三，距離理想只有一步之遙了，我終于醒悟，從懵懂變得現(xiàn)實(shí)。
“大變動(dòng)”中伴隨我們度過兩年時(shí)光的她也離開我們，這使我知道應(yīng)該現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，這不是童話王國中的公主與王子，讓我明白機(jī)會的可貴。現(xiàn)在我的成績不怎么樣，這只能怪自己。是自己把理想推開，使他遠(yuǎn)離我。記得，他曾對我說：“悲觀的人，先被自己打�。蝗缓蟊簧畲驍。粯酚^的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。”的確如此，他的話給我敲了個(gè)警鐘，從此我開始珍惜身邊每一個(gè)人，每件事，不會讓他從我身邊溜走。更不會讓自己悲觀。
從此我不再錯(cuò)過任何機(jī)會，我要把夢想，理想找回來，永不放棄，不畏懼。此后的我才是真正的我，抓住機(jī)會，走向成功。
機(jī)會作文400字 篇8
阡陌的人生情感，猶如萬千縱橫線交織，每道橫線是一團(tuán)剪不斷、理還亂的愁緒，每道縱線是一結(jié)藕斷絲連的丁香怨，而縱橫交錯(cuò)卻是一幕久駐心頭、揮之不去的風(fēng)景。云卷云舒，卷舒的是心靈的綻放；雁過雁往，過往的是人生的期待；花開花落，開落的是靈魂的憔悴。春暖花開，枝唱葉鳴，無端的愁緒、無盡的悵惘與心夢詩意地棲居糾結(jié)，獨(dú)上西樓，觀云卷舒、雁過往、花開落，想握住你的手，輕聲地問一聲：能否給我一個(gè)懂你的機(jī)會！
曾幾何時(shí)，夕陽西下，誰傳遞過“一片冰心在玉壺”的誓愿，慨言的卻是“我的柔情你永遠(yuǎn)不懂”；曾幾何時(shí)，誰遞送過“曾經(jīng)滄海難為水”的告白，喟嘆的卻是“喜歡兩個(gè)人”。翠竹之清麗，青松之挺拔，楊柳之瀟灑、蘭草之溫柔，被風(fēng)吹過，讓雨潤過，各自在生命的一片天地展示豐韻，為什么飽含深情的天空，卻沒有吹拂滋潤的風(fēng)雨？為什么總喜歡獨(dú)居一隅，卻不愿展翅高飛？想握住你的手，輕聲地問一聲：能否給我一個(gè)懂你的機(jī)會！
塵網(wǎng)纏身，聆聽林鳥的細(xì)語，領(lǐng)略花朵的夢囈，讀懂溪水的心情，觸摸陽光的酒窩，感受那份久尋的心曠神怡。風(fēng)起竹搖，雪霽花香，飽蘸情愫灑向期冀的花園，想握住你的手，輕聲地問一聲：能否給我一個(gè)懂你的機(jī)會！
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