【推薦】機(jī)會(huì)作文錦集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的機(jī)會(huì)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機(jī)會(huì)作文 篇1
每天晚上我都會(huì)打開錄音機(jī)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)單詞。這周星期三，我書包放在桌子上，照常打開錄音機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)單詞，錄音機(jī)發(fā)出的不是清脆悅耳的聲音，而是沙啞難聽(tīng)的聲音！于是我仔細(xì)查找錄音機(jī)是否有問(wèn)題，奇怪的是錄音并沒(méi)有毛病，磁帶也沒(méi)有問(wèn)題呀！難不成是我耳朵有問(wèn)題？不，不會(huì)的。那一定是錄音機(jī)的問(wèn)題！但為什么錄音機(jī)會(huì)有雜音？以前不是好好的嗎？為什么偏偏是這一天錄音機(jī)出現(xiàn)雜音呢？經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是在錄音機(jī)旁的書包里放了塊大磁鐵。我恍然大悟，應(yīng)該是因?yàn)槲野淹嫠５奈F石放在旁邊的緣故 。 可是為什么磁鐵放在錄音機(jī)旁就會(huì)產(chǎn)生雜音 ?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我查找了許多資料，我發(fā)現(xiàn)：錄音機(jī)的磁帶上涂有特殊磁粉，而錄音機(jī)在錄制磁帶的時(shí)候，就將強(qiáng)弱不同的聲波轉(zhuǎn)化成磁訊號(hào)。在我們聽(tīng)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，這種磁訊號(hào)又被還原成了聲波。這樣，我們就能聽(tīng)見(jiàn)錄制在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體，這時(shí)磁場(chǎng)的訊號(hào)就會(huì)附著在磁帶上，磁帶上的磁訊號(hào)就發(fā)生了改變，不同于原來(lái)的磁訊號(hào)了，這樣就形成雜音。
果真是這樣嗎？資料上的東西還不能全信，我們還得親手實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的工具有：一塊較大的磁鐵，一臺(tái)錄音機(jī)，一塊完好的磁帶。我先把磁帶放到錄音機(jī)里聽(tīng)?zhēng)追昼姡缓蟀汛盆F放在錄音機(jī)旁再聽(tīng)?zhēng)追昼�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵放到錄音機(jī)旁的確有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時(shí)錄音機(jī)里的聲音變成了怪腔怪調(diào)，太逗了！當(dāng)你把磁鐵拿走，錄音機(jī)的聲音又恢復(fù)正常了。
我很高興發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！
機(jī)會(huì)作文 篇2
晚上昨天，英語(yǔ)王老師給奶奶發(fā)短信說(shuō)：“明天上英語(yǔ)課”。奶奶告訴我之后，我說(shuō)：“我不想上英語(yǔ)課，也不知道英語(yǔ)書放在哪里�！蹦棠虇�(wèn)我為什么不想上英語(yǔ)課？我回答說(shuō)：“因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課，就看不到動(dòng)畫片了”。奶奶說(shuō)：“看動(dòng)畫片就那么重要嗎”？
我低下頭對(duì)奶奶說(shuō)：“不是。其實(shí)我在想，上英語(yǔ)課4點(diǎn)才放學(xué)，等坐車到奶奶家就已經(jīng)是5點(diǎn)了，再寫日記的話，幾點(diǎn)才能寫完呢？”奶奶說(shuō)：“上英語(yǔ)就不用寫日記了”我聽(tīng)了以后很高興。奶奶很有耐心的告訴我說(shuō)：“人的一生需要學(xué)很多的知識(shí)，小時(shí)候的腦筋最靈活，記憶力最好。所以都是從小時(shí)候開始學(xué)習(xí)的，你的條件這么好，不應(yīng)該放棄任何的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人家生活在貧困地區(qū)的兒童都上不起學(xué)，還要找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，所以希望你能明白學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�
聽(tīng)了奶奶的話，我懂得了沒(méi)有文化，什么事情也不會(huì)做。
機(jī)會(huì)作文 篇3
今天晚上，我看了中央電視臺(tái)播出的《我要上春晚》節(jié)目，讓人震撼的是一位來(lái)自�？h職專的名叫王桂桂的女學(xué)生，她是位右手沒(méi)有手指的殘疾女孩，但當(dāng)她用殘疾的手竟能彈奏出行云流水般的鋼琴曲時(shí)，全場(chǎng)觀眾報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)她的鼓勵(lì)，對(duì)她的欣賞，更是為她身殘志堅(jiān)的精神贊賞。尤其是她鋼琴老師的一段話更讓全場(chǎng)觀眾熱淚盈眶，鋼琴老師說(shuō)：“當(dāng)她初學(xué)鋼琴時(shí)，看到她用殘疾的右手，每天比正常學(xué)生多練三四個(gè)小時(shí)的琴時(shí)，我很是于心不忍，她是位堅(jiān)強(qiáng)而又樂(lè)觀的孩子。放寒假了，可她仍要冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒騎車十幾里來(lái)學(xué)校練琴，一直練到臘月二十九，她相信希望，追求夢(mèng)想的精神徹底感動(dòng)了我，我像對(duì)待自己的家人一樣呵護(hù)她”。老師說(shuō)這話時(shí)，幾乎泣不成聲，為孩子的不幸，更為孩子的執(zhí)著與自信。當(dāng)董卿老師問(wèn)桂桂你這樣刻苦練琴是為了什么時(shí)，她格外平靜地說(shuō)：“為了‘自尊’”，全場(chǎng)觀眾又報(bào)以熱烈的掌聲。
看過(guò)這期節(jié)目后，許多感觸涌上心頭。不由得想起了“如果上帝為你關(guān)上了一扇門，必將會(huì)為你開啟一扇窗”這句話，是呀，我們每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的人，我們老師對(duì)于肢體有殘缺的學(xué)生，一定要把特別的愛(ài)送給特別的他們，別讓殘缺的肢體再帶給他們心靈的煎熬。桂桂的鋼琴老師是位值得尊敬的好老師，桂桂的先天殘疾并沒(méi)有讓他對(duì)桂桂失望，而是像家人一樣對(duì)桂桂精心呵護(hù)和輔導(dǎo)，才使得桂桂這位被上帝多“咬了一口”的天使，用她殘缺的肢體，在音樂(lè)的天空里徜徉。
由此想到我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，不只要關(guān)注身體殘疾的學(xué)生，更要關(guān)注“習(xí)慣殘疾”的學(xué)生。有的'學(xué)生雖學(xué)習(xí)習(xí)慣差，但體育是他的強(qiáng)項(xiàng)，我們有沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和欣賞，給他重拾尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)；有的學(xué)生雖調(diào)皮頑劣，但他聰明伶俐，我們有沒(méi)有耐心對(duì)他進(jìn)行浸潤(rùn)；有的學(xué)生雖在課堂上讓你“難堪”，但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很有創(chuàng)意；有的學(xué)生雖不服你管教，但你有沒(méi)有看到他獨(dú)特的個(gè)性魅力；有的學(xué)生……敬愛(ài)的老師們，他們的“缺陷”雖然很多，但作為教師的我們，應(yīng)該從心理學(xué)和教育學(xué)的角度去正視他們的“種種缺陷”，用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，用多種“尺子”去衡量他們，給每一位孩子重新拾起尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)，這也許是我們需要深入研究的教育課題。
機(jī)會(huì)作文 篇4
植物在打出花苞的那一刻，就期待著綻放時(shí)的絢麗；人，亦如此。
——題記
家有一株臘梅，株齡小，才兩年，還沒(méi)有看到它想開放的跡象。看來(lái)，想要一睹它綻放時(shí)的美妙身姿，還得耐心等一等了。
鄰家有一女，自幼學(xué)舞，成績(jī)雖一般般，舞姿卻十分出眾。雖說(shuō)我們這里不算窮，卻也沒(méi)有大城市的條件。她學(xué)舞，家人起初只是以強(qiáng)身為由，可她卻戀上了，愛(ài)上了，一纏再纏，才得以學(xué)舞至今日。幾年前，她就搬家了，臨走時(shí)和我依依不舍的道別。我說(shuō)：“小雪姐，你一定要堅(jiān)持學(xué)舞，以后回來(lái)跳給我看啊！”她笑著抹掉臉頰上的淚珠，說(shuō)：“好。有時(shí)間我就和你打電話，放假了，我就回來(lái)跳舞給你看�！�
第一次通電話是在她搬家半年后，她在電話那邊笑著說(shuō)：“我輟學(xué)了，專心練舞，以后考藝術(shù)學(xué)院�！蔽覇�(wèn)：“累嗎？苦嗎？”她卻說(shuō)：“值得！”我笑笑，不再多問(wèn)。
第二次通電話，她在那邊哭了。這次是我撥過(guò)去的，已經(jīng)過(guò)年了，給她拜個(gè)年。她在那邊哭得傷心，我在這邊卻不知如何安慰。等她哭好，開始抽泣著和我解釋：“我爸媽不同意我學(xué)跳舞了，想讓我回去上學(xué)，要不就去打工，可我不想，我的舞練得已經(jīng)很好了……”小雪姐的父母也可謂是用心良苦了，他們也有諸多擔(dān)心：這么大冷的天，小雪姐為了不讓身體僵硬，每天都穿著薄薄的舞蹈衣練習(xí)；舞蹈以后假如沒(méi)有出路，小雪姐以后靠什么生活。那天，我問(wèn)了小雪姐幾個(gè)問(wèn)題：“你還想堅(jiān)持夢(mèng)想嗎？想堅(jiān)持你怕吃更多的苦嗎？還是跟叔叔阿姨好好談?wù)劙�！”沒(méi)過(guò)多久，小雪姐的電話就來(lái)了，她在那邊笑聲不斷，斷續(xù)地和我說(shuō)她父母是如何答應(yīng)她繼續(xù)練舞的。
時(shí)間似手中的流沙，永遠(yuǎn)也抓不住。一晃，小雪姐搬家至今五年來(lái)，我十五歲了，小雪姐今年也有二十出頭了，腦海里還在想著前兩年小雪姐在電話里又哭又笑的向我說(shuō)：“嬌嬌，我成功了，我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了……”嗯，小雪姐吃了這么多年苦，始終追求的夢(mèng)想終于開花了，而現(xiàn)在的她在收獲著這份甜蜜。
等待夢(mèng)想開花的過(guò)程是苦澀的、艱難的、寂寞的，但只要心中的那份堅(jiān)持，那份不怕吃苦、不怕累的精神還在。夢(mèng)想就一定能開花。
微微看向窗外，那株花不再年幼了，冬季已到，它已然打上了花骨朵，我正在等待著它綻放。
機(jī)會(huì)作文 篇5
假如再給我一次機(jī)會(huì)
在人生的道路上，可以說(shuō)每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)，最后做錯(cuò)后才發(fā)現(xiàn)自己的愚蠢。而我，在記憶中也犯過(guò)許多錯(cuò)，那些污點(diǎn)仿佛刻在了我的心上，抹也抹不掉。假如能再給我一次機(jī)會(huì)，我希望能彌補(bǔ)自己的那一次過(guò)錯(cuò)。
那是發(fā)生在四年級(jí)一班里的一件事，那一次我們的數(shù)學(xué)老師突然要考試，還說(shuō)題目很難，同學(xué)們迅速地交頭接耳議論起來(lái)，而我卻胸有成竹連書都沒(méi)看一眼。
發(fā)了試卷，當(dāng)做到應(yīng)用題的第三題時(shí)，我傻眼了，心想：這一題好難呀！后來(lái)，我絞盡腦汁地想，卻總也算不出來(lái)。
后來(lái)，趁老師不注意時(shí)， 我偷偷地瞟了一眼同桌的試卷，一看，他居然做出來(lái)了，簡(jiǎn)直不可思議！
然后，我也按照他的解題思路計(jì)算，最后也算出來(lái)了！
但是，在我的欣喜之余，我又心想，如果他前面都對(duì)了，這一題又算出來(lái)了，那么他不就能考100 分了嗎？那么 ，我這個(gè)第一名不就有可能丟掉了嗎？
這使其我，隨便寫完試卷也沒(méi)有檢查就去想那個(gè)問(wèn)題了！
后來(lái)，當(dāng)距離收試卷的時(shí)間還剩10分鐘時(shí)，我才猛然想到自己還沒(méi)有檢查呢！
可是，這時(shí)已經(jīng)晚了，我才檢查完一小面時(shí)，下課鈴響了！
當(dāng)老師來(lái)到我面前時(shí)，我才極不情愿將試卷交上去。
最后發(fā)下來(lái)試卷，結(jié)果可想而知，我遭到了老師與父母的嚴(yán)厲批評(píng)！
每一次想起這件事，我都會(huì)后悔。假如能再給我一次機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)再去想輸贏的問(wèn)題，而是認(rèn)真地檢查。那樣最后即使我輸了，也不后悔，因?yàn)槲以?jīng)努力過(guò)！曾認(rèn)真過(guò)！
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