【熱門】機會作文匯編九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的機會作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
機會作文 篇1
機會,往往是留給那些能把握機會的人。我常常這樣想,這個想法起源于我在小學(xué)時……
兩年前,全班同學(xué)安靜地在教室里埋頭苦作,一陣急匆匆的腳步聲仿佛離我們越來越近。一個身影出現(xiàn)在教室門口。那是一位陌生的男老師,大概是剛被調(diào)過來的老師吧。他的身材略胖,微笑著向我們班問道:“你們班有沒有想進入合唱社團的?到走廊上唱一段歌給我聽就好了!蓖瑢W(xué)們都好奇地抬起頭來,只有幾個女同學(xué)情不自禁地笑了。我聽到這個消息也是欣喜若狂的。我對于我熱愛音樂是毋庸置疑的,就連寫作業(yè)時我也要聽歌,這樣并不會影響在寫作業(yè)的思路,反而缺少了音樂我便不能安心寫作業(yè)。我坐在椅子上十分焦急,很想邁出一步,但是全班卻沒有人站起。我很想有一個同學(xué)率領(lǐng)我一起沖出教室,走向走廊,最后踏入合唱社團的教室。隨著老師的催促,那幾名不由自主笑的女生信心滿滿地站了起來,她們大步流星向前走著,臉上滿是我所沒有的自信?善谶@時候,我內(nèi)心的自卑感涌了上來。我唱歌并不好聽,我只是單純地喜歡聽歌而已。況且,如果被社團老師聽到我這么難聽有時還跑調(diào)的曲子,他一定不會讓我進入社團的吧。這使我猶豫不決,一方面是對音樂的熱愛,一方面又是對自己唱歌的自卑感。我的腿一會伸出,一會縮回課桌里,心也砰砰直跳。周圍的同學(xué)看到我如此糾結(jié),他們也焦急地對我說:“快去!待會老師就要走了!”我的自卑大過于自信,始終沒有勇氣站出來。那時候時間仿佛比平時都要快,才一會的功夫,那幾名走出去唱歌的女同學(xué)便陸續(xù)回來了。她們的臉上顯出的是驕傲和喜悅,才剛坐在椅子上,就忍不住激動地對周圍同學(xué)說自己被錄取了。看著那些女同學(xué)狂喜的樣子,我的心里也十分羨慕,但是我卻那么不爭氣?粗鐖F老師遠(yuǎn)去的背影,我內(nèi)心十分的后悔。
后來,我總是看見我們班合唱社團的人時常拿著一個文件夾,里面是許多歌譜,仿佛這是合唱社團的標(biāo)志一樣。她們比以前更加自信了,唱歌也越來越動聽,也使我越來越羨慕,越來越感到遺憾。一次,學(xué)校有唱歌的比賽,她們總是爭先恐后的報名參加。我很敬佩她們能有那樣的自信,而我的自卑卻和她們成反比例。成立社團自然是要比賽的,當(dāng)我看見合唱團成員穿著鮮艷的橘黃色裙子,臉上化著淡妝,滿懷著驕傲去比賽時,我內(nèi)心的遺憾更加深刻了。如果那一次報名,我邁開了那艱難一步,也許不會有那么多的遺憾了。
不要讓機會從眼前溜走,讓今后不再留下遺憾。
機會作文 篇2
愛真的有那么深嗎?
看著你的頭像亮著就可以滿足嗎?一看到你在亮也要立馬的點亮頭像,就為了想你可能會跟我說句話嗎?
我們之間不是已經(jīng)沒有話可以談了嗎?我在期待著什么,我還在奢望,還在抱著幻想嗎?
這些我都不想要了,求求你不要再有任何讓我思念的舉動,不要有任何讓我可以期待的動作,不要再說一句話,讓我不再奢念。
思念的長河中,我歷盡的等待的苦楚,沒有力氣再次坦言,我要愛,我要等待,我一生都只為你。都已經(jīng)不能再說了,也不能再做空洞的誓言。
如果沒有遇見你,我就沒有了這份傷沒有這份痛?不,依舊會有。我感謝過你讓我愛著,也感謝過你讓我等過。
如今,已經(jīng)沒有了,不再等待,不再眷戀,一樣的會痛,一樣的悲傷。
而我也總是要面對這些凄慘的故事,是遲是早的問題。
當(dāng)我做著這些的時候,有那么另外的一個人,他也或許在等著我的頭像亮起來,然后把自己的也照亮,之后,等待,等待,等一句話的問候,等一生平平淡淡的語言,而我做不到。我想著他,告訴自己不能再這樣下去,不能讓他有什么樣的希望,徹底死了念頭,我希望他知道,我愿意做他的朋友,一聲呼喚就可以來到身邊的朋友,可是傷害已經(jīng)拒絕了一切,我只能這樣。
曾經(jīng)還因為他對別的女生比對我好,還吃醋,生他的氣。
現(xiàn)在覺得自己怎么可以這樣,或許是我水性楊花的結(jié)果,或許我生性就是這樣頑虐。
不肯跟他說聲對不起,只是在做虛無的驕傲罷了,他能懂得嗎?我就不是他今生要找的那個人。
假如,他和別的姑娘在一起,我的心底一定是祝福他的,要相信,可能我會因為一下子失去他的關(guān)注有些不習(xí)慣,也要相信我那并不因為是愛,而那只是女人天性的虛偽部分而已。所以轉(zhuǎn)身去,和你的姑娘在一起,把愛給她,把幸福帶給她。
這樣簡單的問題,我一直都想不明白。
我想知道自己怎樣想,想知道做為對方的他怎么想。
現(xiàn)在,一切明了。
我是一個詢問者,也是一個解答者。我在等著你,而他在等著我。誰都不會是誰的救贖,只是一次劫難而已。
告誡自己要清醒,要找到幸福,不在糾纏在這不是自己的幸福中。
告誡自己,不要把自己包圍起來或者全身張滿刺,把自己放開來。
給別人一次機會,也給自己一次機會。
機會作文 篇3
“耶!我的作文通過《作文周報》的初選了!”當(dāng)我翻開作文本的時候,不禁叫了起來。這是昨天放學(xué)前拿到作文本時的一幕。
放學(xué)后,我翻開作文本,心中是一陣竊喜,心想:“我一定要好好改作文,讓作文選上!被氐郊,我飛快的寫完了作業(yè),抓緊改作文。
我仔細(xì)看了看作文后,發(fā)現(xiàn)有許多問題,比如:突出不了重點,還有些句子表達(dá)不太順……哎!為了中選,我牙一咬,眼一瞪,手緊緊地拿著筆,身體直挺挺的坐在那里——干脆重寫得了!
我一邊思考,一邊寫,有不順的地方,我也會在廢紙上寫一遍。每一句話,我都很仔細(xì)的斟酌,堅決改到最完美,向終選努力!可是我的精力不爭氣,眼皮好沉重,時不時會閉上眼睛;我的手好無力,字都寫不好了;我那直挺挺的背,也慢慢地彎了下來……一副無精打采的樣子,怎么能寫好作文?我到洗手間洗了一把臉,努力的讓自己清醒。作文終于寫完了!
睡覺時,我做了一個甜美的夢,夢見我的作文在《作文周報》里發(fā)表了,還被老師表揚了呢……
“啊!”第二天中午放學(xué)回家,我不禁大叫了一聲。我的作文忘記交了!下午一到學(xué)校,我急忙去交給老師?墒牵瑱C會不等人,老師已經(jīng)定完終選作文了!
哎!一個很好的機會,被我的粗心大意白白浪費了!嗚嗚嗚……
機會作文 篇4
“他在一片荒蕪中醒來,面前是一間奇妙的客棧,里面住過各色各樣的人,有死去的服務(wù)員,瘋狂的科學(xué)家,奇異的科學(xué)家以及恐怖的綠林……”少女的電腦桌面上還在放著這個視頻。
少女并不喜歡這個世界,學(xué)業(yè)的壓力,父母的爭吵讓她心神俱疲。一直覺得上天很不公平,沒有給自己任何一項優(yōu)勢,她就像幾十億人中最渺小,最平凡的一個。既然如此,那存不存在還有什么意義?
少女再次醒來,是在一家名叫“未來客!钡拈T口,她猶豫了,她覺得這一切一點都不真實,應(yīng)該是夢,醒了就好了。但是理智告訴她,這是一個真實的視角!按蜷_那扇門,打開……”一直有一個聲音在告訴她,打開面前的門。
少女小心翼翼地打開了門,面前的院子里雜草堆積,還有一口枯井,半個蜘蛛網(wǎng)隨處可見。殘破的客棧真的有人嗎?“有人嗎?有沒有人?”少女試探地叫出了聲,“客官,‘前世’還是‘未來’?”“未來?前世?什么意思?”“不可說,我只是奉命行事,機會只有一次,機不可失啊,客官。你能來這兒說明是天命所示。”少女的眉頭狠狠地皺了起來,天命?21世紀(jì)的`人怎么會相信這些?“我都不需要!
“那好吧。客官,請看向那口枯井吧。上天,已經(jīng)幫你做好了決定。看完以后,無需多問,你便可以回到你的世界中去了,我的使命也完成了!
少女將信將疑地把目光放在了枯井之上。那口平淡無奇的枯井開始慢慢變化,枯井中的水慢慢變了一些畫面。
畫面中的她已值垂暮,躺在病床上安詳而又寧靜。而另一幕,大概是她去世那一刻,床房里圍滿了人,醫(yī)生正在和護士做著最后的結(jié)果分析。
少女疑惑,非常疑惑。她想去問那個聲音,但是果然如“它”所說,她看完就回來了,回到了家里
少女這一夜腦海中不停地想著今天所發(fā)生的事情,她突然有了一個大膽的想法:既然上天已經(jīng)告訴我未來的結(jié)局,都是一死,我還不如好好地活下去。
少女現(xiàn)在還不知道,這個確實是上天的安排。上天其實想告訴她:上天其實并沒有優(yōu)待過誰,何談虧待?人終究是逃不過自然規(guī)律的,所以,每個人都要在短短的幾十年里,好好體驗,把生活過成你想要的樣子。
機會作文 篇5
機會對于每個人都是平等的. 只是每個人對待機會的心態(tài)有所不同,從而讓身邊,伸手可得的機會溜走.
曾經(jīng)有這樣一個故事:
在一個村莊里,有一次,忽降暴雨,這場大雨引起了水患,水慢慢的淹沒了村莊,而且向最高處的教堂漲去.此時教堂的神父卻沒有跑,而是向上帝祈求,希望得到上帝的解救.當(dāng)然,上帝是不會讓他的教徒被水淹死.于是,上帝派小船去就神父,而是神父不知是上帝的施救,而劃船人離開他;第二次,上帝又用快艇施行了救助,但神父依舊信心堅定地告訴救援者,說上帝會救他的;又過來了一會兒,上帝派直升機來營救神父,此時水已漲到神父的胸口處,神父卻依然堅持原先的說法,等上帝救他,依照那時的水勢,結(jié)果可想而知.不會游泳的神父最終靈魂飛入了天堂,見到了上帝.
讀完了這個故事,可能人人都會認(rèn)為這個神父可笑吧!他向上帝祈求被救助,卻又三次回絕了上帝的施救.我認(rèn)為這就是神父沒有把握好機會,而促就的結(jié)果.雖然神父當(dāng)時可能得到上帝親自的救助,不過他沒有領(lǐng)會到這三次對他的施救,其實每次救援都是上帝的安排.要知道上帝也永遠(yuǎn)是最正義的,你付出了多大的祈求,就會有多大的回報.
上帝是萬能的,他安排了我們,給了我們機會,但把握機會他卻不能給我們幫助,我們唯一能做的就是好好把握機會.當(dāng)你與機會擦肩而過時,就請耐心等待吧!當(dāng)你把握好了機會,那你就應(yīng)該好好的抓住它,讓這個機會為你效勞吧!
機會作文 篇6
殊不知今日英語課所產(chǎn)生的一件事卻給了我一個終生獲益的啟發(fā)。
那就是第一節(jié)的英語課。課堂教學(xué)上,教師每一次明確提出了難題后,課室里都只舉著屈指可數(shù)的手。見此狀況,肖老師便開導(dǎo)大家說:如何一直這種同學(xué)們舉手。科渌瑢W(xué)為什么不舉手講話呢?舉手講話是一個鍛練自身的好機會,尤其是對大家英語口語能力的提升 。大伙兒不用擔(dān)心,把自己心里的回答說出來就可以啦!這時的我內(nèi)心早就擁有回答,僅僅沒膽量說出來罷了。聽了教師的鼓勵,我便剛開始心動了?蓛(nèi)心有兩個小人在打口水仗,一個小人說:舉手吧,那樣能給你獲得鍛練!另一個小人就說:干萬不可以舉手啊,如果答錯啦多丟臉!我的心里一直擔(dān)心著這個問題,直到鼓足勇氣想去回應(yīng)時,提出問題卻又結(jié)束了。一陣悅耳的音樂聲傳出,一節(jié)英語課便在缺憾中結(jié)束了,留有的僅僅缺憾中產(chǎn)生的思考。
這一整天,我都會思索著這節(jié)英語課產(chǎn)生的難題。從這當(dāng)中,我懂得了好多好多:有時,機遇來敲你的門,你卻沒有把門開啟,它便會悄無聲息地溜走;等到你后悔莫及時,再想去把它找回家,就從此來不及了。因而,大家一定要掌握好人生中的每一個機遇,不許人生留一切的缺憾!
機會作文 篇7
再給自己一次機會,往往會有意想不到的收獲。我們以前做的努力不會白費,他至少使我們積累經(jīng)驗或避免重蹈覆轍。其關(guān)鍵在于要有嘗試的膽量和面對挫折的勇氣,只要堅持不懈,夢想就會變成現(xiàn)實。
也許你曾為實現(xiàn)某個目標(biāo)拼搏過,奮斗過,但都以失敗告終;或許曾經(jīng)聽過別人的經(jīng)驗教訓(xùn):機會只有一次,抓不到就永遠(yuǎn)沒有機會了!但當(dāng)新的機會一次次降臨到你身上的時候,強烈想表現(xiàn)自己的欲望又被曾經(jīng)的傷口和別人的告誡吞噬,面對新的機遇,你退縮了……因此機會對你來說來得快,去得也快。
曾經(jīng)聽到這樣的一個故事:
一個中年男子垂頭喪氣地走進心理醫(yī)生的診療室,一進門就向心理醫(yī)生傾訴自己的遭遇:“我是一個失敗的人,早年求學(xué)沒有一次能考好的,這些年做生意又一直很坎坷,現(xiàn)在妻子又要把孩子帶走并且和我離婚……”
心理醫(yī)生認(rèn)真地聽完他的哭訴后,說道:“我很同情你,你下一步準(zhǔn)備怎么辦?”中年男子一臉凝重地說:“我……準(zhǔn)備……一死了之……”“可你還有孩子啊!”“恩,可那又能怎么樣呢?”心理醫(yī)生又說:“那你是否還記得他呱呱落地,第一次蹣跚走路……那時你全家人是不是都為之喝彩呢?”那男子突然擦干眼淚,回憶后說:“恩,是的!”
醫(yī)生又說:“那你兒子又沒有摔倒過呢?”男子點頭!澳悄銜趺醋瞿?”男子說:“我會扶起他,并攙扶著他走!薄叭绻⒆咏(jīng)過無數(shù)次練習(xí),可還是走不穩(wěn),你會失去耐心嗎?說如果他要是再不會走,你會干脆買個電動輪椅讓他在輪椅上度過一生嗎?”那男子說:“絕對不會,我還會幫助他!贬t(yī)生笑著說:“那你為什么只受了這么幾次挫折就退縮了呢?”“可他有人幫忙,而我沒有!贬t(yī)生說:“真正能幫助你的人,難道你現(xiàn)在還不知道嗎?”看著醫(yī)師,中年男子恍然大悟,他把機會一次一次的給了孩子,但沒給自己。想明白這一點,他點了點頭,堅定地走了出去……
再給自己一次機會,是換一種方式與失敗較量,是對困境的另一種嘗試性擺脫;再給自己一次機會,是對痛苦的一種自我拯救,是對成功的一種主動性進攻;再給自己一次機會,是對人生草稿的一次修整,是在塑造生命雕像時的一次加工;再給自己一次機會,是對自己的肯定和鼓舞,是對自己的包容和接納。再給自己一次機會吧,讓自己獲得最后的成功!
機會作文 篇8
一年一度的運動會又開始了,我的眼前浮現(xiàn)出往年運動會時一些學(xué)生失落或選拔落選后的唉聲嘆氣,往年挑選運動員時,總會有不少學(xué)生很失落或失望——想?yún)⒓幽硞運動項目,但能力不如其他同學(xué),總選拔不上。這樣幾次,有的孩子失去了自信,有的孩子沒有了任何積極性,有的孩子羨慕嫉妒恨……我想:小學(xué)整整五年,如果一個體育方面比較弱的孩子一次都沒過參加運動會,那對孩子來說太“不幸”太“悲慘”了,甚至可能影響孩子一生對體育的熱愛,孩子該失去多少樂趣呀!今年的運動會一定要讓每個孩子都參加,至少參加一項。
于是,我在班里把要舉行的運動項目提前進行了通報,號召同學(xué)們至少選擇其中的一個進行訓(xùn)練并準(zhǔn)備參與。
學(xué)生練了一段后,在運動會的前一個星期,我進行運動員的選拔,先選拔需要個人實力的,如:越野跑、50米跑、長跳繩、短跳繩,這些項目對那些特別棒的幾個尖子進行人員固定,對能力一般其他人員盡量不重復(fù)。對一些集體的項目,如拔河、接力賽需要的人員多,愿意參加的都可以報名參加,人多了就優(yōu)先參加的項目少的同學(xué)。所有項目都沒參加的,必須參加滾輪胎比賽,我在班里反復(fù)地說著:“咱們這次運動會的口號是:參與第一,比賽第二!每位參賽的同學(xué)只要努力去做就行了,其他同學(xué)不許埋怨、指責(zé)!”每次選拔運動員時,我都比較注意哪些弱的同學(xué),還“強制著”“命令著”,即使這樣,還有“漏網(wǎng)之魚”。在選推輪胎的運動員中,我一遍一遍的掃視著全班學(xué)生,一遍一遍地說著“還有誰任何運動項目沒參加?”對那些弱學(xué)生我一遍一遍的對著名單,忽然一個學(xué)生映入我眼簾——小言,他平常沉默寡言,我印象中他好像什么也沒參加,我就問他參加了什么項目,他臉紅了不吭聲,我又問他:“你為什么不參加呢?你不是跑得快嗎?”他還是不吭聲。我知道,問他什么都不會說,于是,我說:“你既然什么也沒參加,必須參加滾輪胎!彼麤]說話。
等滾輪胎比賽時,我特別關(guān)注小言,他顯得比較興奮,臉上露出了少有的笑容,他還拿來一個照相機,讓其他同學(xué)幫他照相。比賽前,他積極用輪胎練著,看著其他同學(xué)怎么推;比賽時,他積極用勁,整場下來,他滿頭大汗,一掃往日的默默無聞,和同學(xué)說笑,看相機……一個孩子的朝氣勇氣和豪氣顯現(xiàn)在他身上了?粗臉幼樱抑,我“逼”他參加運動項目,他其實是很喜歡的!
是啊,現(xiàn)實生活中有些孩子比較內(nèi)向,不大膽,如果家長和老師能在后面“推”(哄、鼓勵、幫助、逼迫……)孩子一把,孩子的潛能就會激發(fā)出來的。
給每個孩子以機會,就是給每個孩子以成長的平臺!
機會作文 篇9
在很久以前,有著這樣一位小男孩。
這個小男孩學(xué)習(xí)十分努力,成績也十分優(yōu)秀,因為他希望能成為同學(xué)的焦點,能獲得老師的贊賞。
在一個星期四,窗外下著淅淅瀝瀝的小雨,小男孩突然被叫去了辦公室,他想:這回肯定沒什么好事了!在路上,他的心里忐忑不安。進了辦公室,班主任招呼他過去,小男孩的心好像小鹿亂撞嘭、嘭的跳個不停。班主任對他說:今天有一個參觀活動,每班只能派出一名同學(xué),我看了看,,決定選你去,不知道你愿不愿意去?小男孩聽到這個消息萬分高興,臉上立即洋溢出燦爛的笑容,他不停地說著:謝謝!謝謝似乎再多的感謝也表達(dá)不出他心里那甜蜜的滋味。班主任摸了摸小男孩的頭,對他說:快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,12點05分在學(xué)校門口集合。小男孩興奮地沖出了辦公室。
他回到教室,心里開心極了,他心想:自己的時代終于來臨了,老師肯器重自己了,他看了看表,12點05分,他連忙跑了出去,可是一路上他卻沒有看見其他什么同學(xué)正在趕往校門口,他躊躇猶豫了會,便又回到教室坐了下來。
過了十分鐘,他再也按耐不住自己了,便又跑去了校門口。此刻,去參觀的同學(xué)早就走了,只留下他一人站在校門口獨自淋雨。
小男孩失落極了,他不知道為什么自己會那么傻,這么好的一個機會會白白浪費。他轉(zhuǎn)身往回走,任心痛的感覺蔓延全身此時,雨漸漸大了,似乎是為了迎合小男孩的心情才這樣的連老天也欺負(fù)他。
小男孩走在雨中,流下了后悔的淚水,他知道他是天底下最傻的男孩子!
我想,讀到這,大家都會為文中的小男孩感到婉惜,而最感到心痛的人,則一定是我,因為這個小男孩的名子就叫作黃濤。
人生在世,最痛苦的并不是沒有機會,而是明明有一個觸手可得的機會放在你的面前,你卻錯過了它。面對機會,我們一定要學(xué)會把握,只有學(xué)會把握機會,才能步向成功。
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