節(jié)約的作文

（實(shí)用）節(jié)約的作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的節(jié)約的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

節(jié)約的作文 篇1

　　勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人就留下來(lái)很多和勤儉節(jié)約有關(guān)的名言，比如“成由勤儉敗由奢”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。

　　可見(jiàn)，勤儉是多么的重要。因此，無(wú)論老師和家長(zhǎng)都教育我們要勤儉節(jié)約。

　　有一次，我的作業(yè)本用完了。我隨手就把它扔進(jìn)了紙簍。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，彎腰撿起了本子，走到我跟前，用手翻著本子指給我看，說(shuō)道：“正面雖然用完了，可字跡一點(diǎn)也不滲，反面這么新，扔掉多可惜呀�！蔽医舆^(guò)本子一看，的確如此。

　　我想了想，說(shuō)：“要不我拿他當(dāng)草稿本吧！”

　　“想法不錯(cuò)！”媽媽笑著說(shuō)，“樹木是造紙的重要原料，如果每個(gè)孩子都知道節(jié)約作業(yè)本，那每年得少砍多少樹呀�！�

　　“我還知道，”我接過(guò)媽媽的話，“森林是鳥的家園，還保護(hù)著人類的環(huán)境�！�

　　“是呀。”媽媽說(shuō)，“你看，節(jié)約用本兒的意義這么大�！�

　　從此以后，本子用完了，我都會(huì)用反面當(dāng)草稿紙，直到反面寫滿了，才肯丟掉本子。

　　在我的帶動(dòng)下，我座位周圍的幾個(gè)同學(xué)都跟我學(xué)起來(lái)。

　　在媽媽與老師的'教育下，我不但養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，而且擔(dān)負(fù)起對(duì)別人進(jìn)行勤儉節(jié)約教育的宣傳工作。一次，媽媽帶著我和表弟去“永和豆?jié){”吃飯。那里免費(fèi)提供咸菜。趁我沒(méi)注意，表弟一人夾了一大盤咸菜。

　　我一看就急了，說(shuō)：“你能吃完嗎？”

　　“吃不完就剩下嘛！”表弟一臉滿不在乎的神態(tài)。

　　“難道你不知道‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦’嗎？難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘光盤’行動(dòng)嗎？”

　　表弟這下無(wú)言以對(duì)了。

　　于是，不愛(ài)吃咸菜的媽媽和我，只得跟著表弟一起讓咸菜“光盤”了。但是從此以后，再吃自助餐之類的飯，表弟再也不浪費(fèi)了。

　　美國(guó)作家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“儉是你一生中食不完的美筵”。所以，我們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)，讓勤儉節(jié)約伴我們成長(zhǎng)！

節(jié)約的作文 篇2

　　水是生命的源泉，是大自然給予我們的恩澤。魚兒離不開(kāi)它，人類離不開(kāi)它，世界上的一切生物都離不開(kāi)它，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水。

　　說(shuō)起我家的節(jié)水，還有個(gè)小故事呢！

　　要過(guò)新年了，按照習(xí)俗要掃塵，全家總動(dòng)員，掃塵的掃塵，拖地的拖地，我負(fù)責(zé)擦桌椅。我先用一個(gè)塑料盆接了小半盆水，把抹布放進(jìn)去沾濕，然后再認(rèn)真地擦桌椅。一遍下來(lái)，白抹布成了黑抹布，洗抹布的水也變渾變黑了。我把污水倒入另外一個(gè)盆子里，再接小半盆水準(zhǔn)備擦洗第二遍。母親見(jiàn)了奇怪地問(wèn)：“你把這黑水留著干什么呀？快倒了吧�！蔽艺f(shuō)：“不用倒，等一會(huì)兒可以沖馬桶或澆花呀�！蹦赣H笑著說(shuō)：“一點(diǎn)黑水還當(dāng)個(gè)寶貝似的`，倒掉算了，浪費(fèi)時(shí)間又占地方�！蔽艺J(rèn)真地對(duì)母親說(shuō)：“母親，你不知道，我這叫節(jié)約用水�！蹦赣H驚喜地說(shuō)：“是嗎？你是從哪兒學(xué)來(lái)的？”“現(xiàn)在電視里經(jīng)常在說(shuō)云南、貴州等地區(qū)正遭受特大旱災(zāi)，大半年沒(méi)下雨，大小河流見(jiàn)底了，田里莊稼活活被枯死了�！�

　　我邊擦桌子邊回答。母親不以為然地說(shuō)：“真有這么嚴(yán)重嗎？”

　　這時(shí)，父親走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，我們是得節(jié)約用水。你們知道嗎？咱們國(guó)家是一個(gè)缺水國(guó)家。受全球環(huán)境與氣候變化的影響，現(xiàn)在人與牲畜飲水也出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)。雖然我們這里眼前不缺水，但也要注意節(jié)約呀，不然的話，遲早有一天我們也會(huì)沒(méi)水吃的�！�

　　聽(tīng)了父親的話，母親的臉微微一紅，低下頭不好意思地說(shuō)：“我平時(shí)不大看電視，想不到中國(guó)也這么缺水。那我們家該怎樣節(jié)水呢？”我說(shuō)：“父親、母親，我有一個(gè)建議，大家每人寫一句節(jié)水標(biāo)語(yǔ)貼在廚房與衛(wèi)生間，這樣可以隨時(shí)提醒我們節(jié)約用水。”

　　“人人關(guān)心節(jié)水，時(shí)時(shí)注意節(jié)水”“關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每滴水”“循環(huán)用水，節(jié)約資源”……非�？�，一條條標(biāo)語(yǔ)貼上了墻，為我們家增添了一道別致亮麗的風(fēng)景。

　　今天你節(jié)約用水了嗎？

節(jié)約的作文 篇3

　　星期天，小明的媽媽買了很多蔬菜，洗菜的時(shí)候把水?dāng)n頭開(kāi)到最大，水嘩嘩地直流，都已經(jīng)滿出了臉盆了，她還不關(guān)。這時(shí)候，小明走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，他搖搖手對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗菜的時(shí)候，水?dāng)n頭開(kāi)小一點(diǎn)，臉盆滿了要及時(shí)關(guān)掉，要節(jié)約用水�！�

　　媽媽摸摸小明的頭，高興地說(shuō)：“我家的`小明長(zhǎng)大懂事了，媽媽以后一定小心�！毙∶鏖_(kāi)心地笑了。

節(jié)約的作文 篇4

　　我從小出生在長(zhǎng)江邊，看著長(zhǎng)江水滾滾而來(lái)，撲打著岸邊，心中對(duì)水就有了一種特別的感覺(jué)。每每打開(kāi)水龍頭，一股清澈的水就從我的手上流過(guò)，從小我就認(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。

　　我們家雖然在長(zhǎng)江邊，但也經(jīng)常停水，停水可麻煩了，要洗衣服時(shí)，外婆只能把衣服放在盆子里，把盆子那到離家不遠(yuǎn)的小河邊。聽(tīng)外婆說(shuō)，從前，我們家門口的小河是清澈見(jiàn)底的，每到夏天，媽媽都會(huì)去那里游泳。我記得，我6歲那年，爸爸帶我去一條小河邊學(xué)游泳，那時(shí)小河很干凈，可現(xiàn)在，小河邊已經(jīng)堆滿了垃圾，還有好幾次有些人來(lái)挖掘過(guò)，然后從新放水，可是照樣沒(méi)有用。

　　我曾看見(jiàn)過(guò)有人浪費(fèi)水，洗完手后，沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，水龍頭在不停地滴水，如果我們?nèi)巳硕脊?jié)省一滴水的`話，那么全世界的水將會(huì)節(jié)省13億滴水，如果我們沒(méi)人都浪費(fèi)水字源的話，世界會(huì)不堪設(shè)想的。 作文

　　我們可以這樣保護(hù)水資源水資源，例如：1、 可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水擦地板或者澆花。2、 用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。 如果大家都能節(jié)省一點(diǎn)點(diǎn)的話，水資源就不會(huì)告急了!

　　如果我們我們?cè)倮速M(fèi)誰(shuí)的話，我們世界上的最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。

節(jié)約的作文 篇5

　　學(xué)校食堂里一般情況下有四十來(lái)個(gè)老師就餐。

　　以往，都是各人帶著餐具吃自助餐，自己動(dòng)手，想吃啥就打啥，想打多少就打多少，各自帶回宿舍吃�？沙３３霈F(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象：在前吃飯的人打得多，吃不掉的話就倒掉，還有的人不太自覺(jué)，一人打兩份的量，只記一份飯菜；等下課再去吃飯的老師就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有菜的情況，一邊是浪費(fèi)嚴(yán)重，一邊是沒(méi)有菜吃，月底結(jié)算下來(lái)，價(jià)錢還挺貴的，老師們意見(jiàn)很大，要求改變一下食堂的管理方式。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校改變了就餐模式。

　　放學(xué)的時(shí)候，各人都不用自帶餐具，按時(shí)統(tǒng)一就餐，十個(gè)人一桌，每桌的飯菜都一樣。四十個(gè)人的飯菜，就按三十八、九個(gè)人的量來(lái)做。一人記一份，每餐吃下來(lái)后，飯菜還有點(diǎn)稍微不夠的感覺(jué)，不會(huì)出現(xiàn)剩余的情況，這就有效地避免了浪費(fèi)，飯菜的.質(zhì)量也有了保障，更重要的是，杜絕了一個(gè)人打兩份飯菜的情況。到了月底一結(jié)算，還真是沒(méi)想到，比以往那種吃自助餐的方式大為節(jié)約，每頓飯的價(jià)錢也降了下來(lái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，飯菜挺可口的，老師們都很滿意。

　　堵住一些漏洞，做飯菜的時(shí)候，稍微有點(diǎn)不夠，就是最好的節(jié)約。

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