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節(jié)約的作文300字4篇(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的節(jié)約的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
節(jié)約的作文300字 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
俗話說(shuō)的好，水是命的源泉，一個(gè)人一天不吃飯，餓不死;但一個(gè)人一天水喝水渴得死嗎?渴得死。
一個(gè)地方，礦產(chǎn)豐富，但沒(méi)有水行嗎?不行。
因?yàn)闆](méi)有水就沒(méi)有生命，沒(méi)有生命也就沒(méi)有人，在多的金子銀子沒(méi)人挖，又有什么用呢?
一塊肥沃的土地，種花，沒(méi)有水行嗎?不行。
因?yàn)榉N花需要水，在肥沃的土地沒(méi)有水，一切還是等于零。
你們看這頭，萬(wàn)物都和水息息相關(guān);但你們?cè)诳纯茨穷^，人們還是無(wú)情的浪費(fèi)水源。你說(shuō)說(shuō)看這奇不奇怪?
地球上的水雖然很多，大部分都是不能被人直接利用的，即通常所說(shuō)的咸水，約占全球總水量的97。5%。我們通常所說(shuō)的水資源，是狹義上的水資源，是指能為人類生產(chǎn)、生活直接利用的.，在水循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的地表、地下徑流，和由它們存留在陸地上可再生的水體，即淡水，只占總水量的2。5%，在這2。5%中，又有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。人類可以利用的淡水只占總水量的0。26%，而這些淡水大部分是地下水，實(shí)際上，人類可以從江河湖泊取用的淡水只占總水量的百分之0·014關(guān)于節(jié)約用水我有一條小竅門是，洗米的水可以洗菜，洗菜的水可以澆花。
節(jié)約用水吧。
節(jié)約的作文300字 篇2
“嘩嘩，嘩嘩……”多刺耳的流水聲，又有人在浪費(fèi)水！
在我們的校園里有些同學(xué)在洗手或洗完拖布后經(jīng)常不關(guān)水龍頭，有些同學(xué)用水來(lái)打鬧，滿地倒水。
在家我經(jīng)常開(kāi)著水龍頭洗手，媽媽告訴我要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。我發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常用洗過(guò)米和蔬菜的水澆花。我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽水和空氣、陽(yáng)光是一樣的，是用不完的，為什么還要節(jié)約用水呢？媽媽告訴我，咱們生存的地球上絕大多數(shù)的.水是海洋里的咸水極少數(shù)才是淡水，可以供人們直接利用的水是有限的，人口越多用的水越多，這種寶貴的水就越少。如果不節(jié)約用水和合理用水，我們就會(huì)沒(méi)有水用而就沒(méi)法生存了。
水是生命的源泉，好像就是大自然的血液在不停的流動(dòng)，維持著我們的生活。沒(méi)有水，萬(wàn)物就會(huì)消亡；沒(méi)有水，人類就無(wú)法生存；沒(méi)有水，就不會(huì)有秀美的湖光山色和神奇的自然。
大家快行動(dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，請(qǐng)珍惜這來(lái)之不易的珍貴資源——水。
節(jié)約的作文300字 篇3
幾個(gè)星期前，老師在集會(huì)上說(shuō)我們小學(xué)也要開(kāi)始節(jié)約糧食，實(shí)行光盤行動(dòng)。聽(tīng)了這句話，我回到教室就開(kāi)始思考起來(lái)。
大家跟我算一算：我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)平均有12個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)平均45人，那么全校有45×12×6=3240人，如果每位同學(xué)一餐浪費(fèi)一顆米飯，那么我校一個(gè)月就浪費(fèi)90×3240=291600顆米飯。我查了一下電腦，上面說(shuō)1000顆米約重25克，那么，我校同學(xué)一個(gè)月浪費(fèi)的糧食是291600÷1000×25=1458克，在校時(shí)間大約10個(gè)月那么要浪費(fèi)14580克，如果一個(gè)人一天吃250克米飯，那么我校浪費(fèi)的糧食可以供給14580÷250≈58人，我們實(shí)際上在校一年浪費(fèi)的糧食可以供58人吃一天，而事實(shí)我們浪費(fèi)的糧食比我算得多得多，那就可以供給更多的.人吃一天。
所以，我們要采取光盤行動(dòng)，節(jié)約糧食。
節(jié)約的作文300字 篇4
夕陽(yáng)西下，萬(wàn)家燈火。張帆背著書(shū)包，急匆匆地走在回家的路上。突然，“嘩嘩嘩”的流水聲鉆進(jìn)了張帆的耳朵，原來(lái)是水龍頭在作怪。張帆一個(gè)箭步?jīng)_上前，擰緊了水龍頭。
回家的路上，“嘩嘩嘩”的流水聲一直在他的耳邊回響，好像水娃娃在說(shuō)：“張帆，滴水貴如油��！你們?nèi)祟惒皇浅Ｕf(shuō)，人類的.最后一滴水有可能就是人類的最后一滴眼淚嗎？”怎么辦呢？張帆苦苦思索著。突然，一個(gè)金點(diǎn)子閃出來(lái)了。他馬上回到家，放下書(shū)包，拿出毛筆、墨水和紙，可長(zhǎng)久不寫(xiě)毛筆字的他，筆似乎有些不聽(tīng)使喚了。張帆寫(xiě)了一次又一次，終于寫(xiě)好了“請(qǐng)節(jié)約用水”五個(gè)大字。看著這秀麗的還散發(fā)著墨香的字跡，他開(kāi)心地笑了。
第二天一大早，他帶著寫(xiě)有“請(qǐng)節(jié)約用水”的條幅來(lái)到學(xué)校，端端正正地貼在了洗手間的墻壁正中。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，小紅來(lái)到洗手間，洗了手，一抬頭看見(jiàn)“請(qǐng)節(jié)約用水”，連忙把水龍頭擰緊，說(shuō)：“多謝提醒，他一定是個(gè)保護(hù)水資源的小衛(wèi)士！”
王銘諾
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