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      2. 節(jié)約作文

        時(shí)間:2022-03-19 11:22:44 節(jié)約 我要投稿

        【精選】節(jié)約作文合集七篇

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的節(jié)約作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精選】節(jié)約作文合集七篇

        節(jié)約作文 篇1

          "保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",自從這一口號(hào)響起以后,我就成了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小公民,我看見(jiàn)許多地區(qū)以及國(guó)家非常缺水,所媽我非常節(jié)約用水,我和媽媽組成了一支"節(jié)約用水別動(dòng)隊(duì)"的隊(duì)伍。

          有一天早晨,爸爸刷牙的時(shí)候水龍頭沒(méi)關(guān),我和媽媽發(fā)現(xiàn)了,我說(shuō)“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水資源了!薄班,我也看見(jiàn)了!卑职种牢覀?cè)谡f(shuō)他,便立即把水龍頭關(guān)上了,我笑著和媽媽拍了一下手“耶!”

          今天下午我在弟弟家玩,弟弟突然將一杯自來(lái)水潑向地面,我說(shuō)你怎么能浪費(fèi)水呢?他說(shuō):"要你管""怎么不要我管呢?浪費(fèi)水不是錢(qián)的問(wèn)題,你浪費(fèi)一千克,全國(guó)13億人口每人都浪費(fèi)一千克就是13萬(wàn)噸了,這是一個(gè)驚人的數(shù)字,所以千萬(wàn)不能浪費(fèi)水.""哦"

          請(qǐng)大家千萬(wàn)不要浪費(fèi)水,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水。

        節(jié)約作文 篇2

          水是地球上最寶貴的東西,沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

          去了一趟金沙灘,沿路看到的一些風(fēng)景使我真正體會(huì)到了水對(duì)于生命來(lái)說(shuō)是多么的寶貴。在盤(pán)山公路的兩旁聳立著一座座高山,有黑色的,有紅色的,有綠色的……媽媽說(shuō)這一些山都是因?yàn)槔锩鎯?chǔ)存的礦石的不同,所以呈現(xiàn)出來(lái)的顏色就不同。在這些山中,最吸引我的是一半是石頭一半是沙子的山,它們是即將被沙子掩埋的山,它們就像是護(hù)衛(wèi)公路的戰(zhàn)士,手拉著手排成一排,而無(wú)情的沙海在風(fēng)的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)將它們淹沒(méi),有些矮一點(diǎn)的山已經(jīng)完全被掩埋,只能看到高高的沙山,沙子也已經(jīng)到路邊了,有些高山上細(xì)細(xì)的黃沙從山的另一邊慢慢的沒(méi)過(guò)山頂再?gòu)牧硪贿吜飨聛?lái),遠(yuǎn)看就像一道道金色的瀑布。媽媽說(shuō),新疆是個(gè)缺水地區(qū),因?yàn)槿彼,許多地方都已沙化,寸草不生,也許再過(guò)幾十年公路也將會(huì)被沙海淹沒(méi)。聽(tīng)了媽媽的話(huà),我拿起相機(jī)拍下了下面的照片。

          同學(xué)們讓我們一起節(jié)約用水吧!我相信通過(guò)我們的努力,環(huán)境一定會(huì)改變,也許以后我們的下一代看到的不在是滿(mǎn)山的黃沙,而是滿(mǎn)山的青草綠樹(shù)!

        節(jié)約作文 篇3

          告訴你們吧,水在生活中的作用可大了,比如說(shuō):煮飯、澆花、燒菜、洗碗、洗衣服、洗腳、洗臉……還有人體內(nèi)的水分占體重的65%,如果沒(méi)有水,這個(gè)世界上的生物可能全都要滅亡了,再說(shuō)地球上有很多水,但是一大部分全都是咸水,淡水資源非常少。我國(guó)水資源人均占有量只有2300平方米左右,約為世界人均占有量的四分之一。在我國(guó)660多個(gè)城市中,有400多個(gè)供水不足?偠灾覈(guó)用水浪費(fèi)嚴(yán)重,水資源利用效率較低。全國(guó)工業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)用值用水量91平方米,是發(fā)達(dá)國(guó)家的10倍以上。水的重復(fù)利用率僅為40%得到有效利用。城市生活用水、家庭用水浪費(fèi)現(xiàn)象也十分普遍。

          如果你們看了上面的文章被感動(dòng)的話(huà)就行動(dòng)起來(lái)吧!經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,用流動(dòng)水洗碗比用盆接水洗,多耗水10倍,所以說(shuō)節(jié)約用水從小事做起。還有洗米水可以澆花養(yǎng)魚(yú)水節(jié)可以澆花,洗臉?biāo)梢杂脕?lái)洗腳,每一滴用過(guò)的水都可以再利用的。有一年,我的家鄉(xiāng)發(fā)生了大旱,種的莊稼全都死了。我們也快被渴死了,那一年我們家鄉(xiāng)顆粒無(wú)聲,會(huì)發(fā)生這樣的事都是我們浪費(fèi)水,所造成的,如果不想象我們那樣的話(huà)就從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約用水吧。你們知道嗎?每年3月22日是世界水日,這是第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展才會(huì)在《21世紀(jì)行動(dòng)議程》中提出的建議而確定的,旨在使全世界都關(guān)心解決溇水資源的問(wèn)題。

          行動(dòng)起來(lái)吧!珍惜水資源,愛(ài)惜每滴水。如果我們?cè)俨还?jié)約水資源地球上的最后一滴,將會(huì)是我們的眼淚!

        節(jié)約作文 篇4

          小白兔已經(jīng)四歲了,雖然老白兔給它留下了一筆巨大的遺產(chǎn),可是由于小白兔不會(huì)珍惜,每天都盡情地享受,過(guò)著揮金如土的生活。不到一年的時(shí)間,小白兔就成為了窮光蛋,此時(shí)此刻,它才認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。

          可是,世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的,小白兔過(guò)上了乞討的生活。它沒(méi)有了漂亮的衣服,沒(méi)有了舒適的房屋,更沒(méi)有了精神的寄托和依靠。它飽一頓、饑一頓。不過(guò)它已經(jīng)下定了決心,一定要振作起來(lái),將來(lái)自己有錢(qián)了再也不會(huì)浪費(fèi)啦,它要作一個(gè)愛(ài)節(jié)約的`小兔子。

          小白兔白天乞討,晚上幫人家干活,它每天積攢幾毛錢(qián),時(shí)間一天天過(guò)去了,幾年后,小白兔已經(jīng)積攢了一部分錢(qián),它利用這部分錢(qián)開(kāi)了一個(gè)超市,每天生意都很紅火。不長(zhǎng)時(shí)間,小白兔又成為了當(dāng)?shù)氐母晃?墒,很多人都不相信小白兔能夠永遠(yuǎn)富有,它們所認(rèn)識(shí)的小白兔是一個(gè)喜歡浪費(fèi)不會(huì)節(jié)約的樣子。小白兔也不做解釋?zhuān)墒撬鼌s十分勤儉節(jié)約,從來(lái)不亂花錢(qián)。

          到飯店吃飯,小白兔也從來(lái)不講排場(chǎng),而是很低調(diào)地點(diǎn)最便宜的菜,穿衣服也從來(lái)不買(mǎi)名牌,看到它的巨大轉(zhuǎn)變,大家都伸出了大拇指!愛(ài)節(jié)約的小白兔成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣,小白兔也經(jīng)常向大家講節(jié)約的重要性。后來(lái),小白兔被評(píng)為當(dāng)?shù)氐摹肮?jié)約”使者,想想自己前后的巨大變化,小白兔流下了激動(dòng)的淚水。

        節(jié)約作文 篇5

          這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、清風(fēng)徐徐的早晨,剛放假的小明和爸爸媽媽興高采烈的來(lái)到了機(jī)場(chǎng)。機(jī)場(chǎng)里面的人可真多!人山人海,人頭攢動(dòng)!肮烙(jì)放假了,大家都想出去放松心情,游覽祖國(guó)的大好河山吧!”小明心里暗暗想到。

          突然,機(jī)場(chǎng)廣播里傳來(lái)陣陣催促聲:“某某航班的旅客請(qǐng)注意,您乘坐的某某航班即將登機(jī)……”小明聽(tīng)完后突然“抖”了一下,一股尿意緩緩而來(lái)!罢鏌,怎么這個(gè)時(shí)候想上廁所呢!”小明一邊想一邊向洗手間狂奔而去。小明以迅雷不及掩耳之勢(shì)上完洗手間,可能由于太著急,小明一下就把洗手的水龍頭開(kāi)到了最大。這一開(kāi)不要緊,奔放的水花全都灑到了洗手池的外面,濺了一地的水。洗完了手,他還忘記把水龍頭關(guān)上。一轉(zhuǎn)身,哼著歌就離開(kāi)了。

          就在這時(shí),只聽(tīng)有人喊道:“前面的小朋友!你等等!”小明轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是一位不認(rèn)識(shí)的女生。

          這位女生微笑著和小明說(shuō):“你好,你剛剛洗手的水龍頭忘記關(guān)上了。我看到后已經(jīng)幫你關(guān)上了。不過(guò)以后要節(jié)約用水,珍惜水資源哦!”小明聽(tīng)到后愧疚的低下了頭,“謝謝你!我以后再也不浪費(fèi)水資源了!”

        節(jié)約作文 篇6

          木頭是紙的起源。粗糙的木頭可以改造成光滑而薄細(xì)的紙,是多么令人驚訝。

          紙是木頭造的,浪費(fèi)紙張就等于砍倒一大片森林,現(xiàn)在人們的周?chē)性S多浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象比如說(shuō):現(xiàn)在大街上,電線(xiàn)桿上貼著許多廣告、過(guò)節(jié)時(shí),人們放的煙花爆竹中有許多紙,用完之后,一大堆炮屑被人遺棄掉、每當(dāng)草稿打完后,人們就會(huì)將廢紙扔掉……我從相關(guān)資料了解:每浪費(fèi)5000張就等于浪費(fèi)1立方米的木材;如果每人每天浪費(fèi)一張紙,就等于砍伐了-66棵樹(shù),這是多么令人觸目驚心!

          森林不僅為我們提供了大量木材,還具有防風(fēng)固沙、保持水土、美化環(huán)境、凈化空氣等作用。而我國(guó)是一個(gè)森林資源相對(duì)貧乏的國(guó)家,如果我們繼續(xù)浪費(fèi)紙張、破壞森林資源,將會(huì)破壞我們身邊的環(huán)境,甚至帶來(lái)一些人為的災(zāi)害,比如:沙塵暴、海嘯、龍卷風(fēng)……

          為了讓我們的生活環(huán)境更加美好,我們應(yīng)該節(jié)約用紙,珍惜森林資源,我想我們作為小學(xué)生,可以從身邊的每一張紙開(kāi)始。比如:喝水時(shí),用茶杯,不用一次性紙杯、打印時(shí),把兩面都印上、打草稿時(shí),不要寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉,要寫(xiě)滿(mǎn)……

          呼吁人們節(jié)約用紙,保護(hù)森林資源。我們要節(jié)約每一張紙,從我做起。

        節(jié)約作文 篇7

          一天早上,小芬正在津津有味地吃著早飯。她三下五除二將米粥扒完,又一口氣吃了三個(gè)熱氣騰騰的饅頭,將剩下的一個(gè)“飛”出窗外。她邊扔邊嚷著:“不吃拉,不吃啦,再吃肚子要爆了!”真是無(wú)巧不成書(shū)。∥艺脕(lái)約小芬一起去上學(xué)。當(dāng)我路過(guò)窗口的時(shí)候,忽然一個(gè)東西“飛”了過(guò)來(lái),正好砸在我的頭上。我一看,原來(lái)是個(gè)饅頭!斑,為什么這里會(huì)有饅頭冒出來(lái)?”我拿起饅頭,開(kāi)始沉思:“會(huì)不會(huì)是她……”

          這時(shí),聽(tīng)到外面有動(dòng)靜,連忙把頭探出去,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我,忙說(shuō):“對(duì)不起,小珺,我沒(méi)想到你會(huì)在這里。”說(shuō)著還很不好意思地摸了摸后腦勺。小芬見(jiàn)到是我探出頭,猛然想到一個(gè)主意。他偷偷地把饅頭藏到背后,說(shuō):“不要緊,不要緊,我正準(zhǔn)備來(lái)找你呢!”說(shuō)完,沖著小芬笑了笑。小芬聽(tīng)到我說(shuō)要找她,拍了拍胸脯,問(wèn)道:“什么事?用的著我的地方盡管說(shuō)!蔽一氐溃骸肮旁(shī)《鋤禾》我忘了,你教我一下吧!”小芬輕輕地笑了笑,說(shuō):“我當(dāng)啥事呢!”接著用大拇指指著自己的鼻子,“我會(huì)背!”接著,小芬就有聲有色地背了起來(lái)。他裝作古人的樣子,一邊背還一邊搖頭晃腦,暗自得意!拔业纳道厦冒,難道你還不知道我的用意嗎?現(xiàn)在你別神氣,等會(huì)兒你要比斗敗的公雞還難看呢!”我暗自發(fā)笑,眼睛都瞇起來(lái)了。小芬卻以為我在稱(chēng)贊她呢,背得更加起勁了。當(dāng)小芬背到最后一句“粒粒皆辛苦”時(shí),還驕傲地暑期指頭朝前直了一下。等小芬背完后,我把放在背后的饅頭拿了出來(lái),用手指著“贓物”說(shuō):“那么這個(gè)饅頭你打算怎么搞定它?”小芬的臉?biāo)⒌丶t了。難為情地低下了腦袋。呵,她背了這么老半天,直到現(xiàn)在裁紙刀小剛叫他背古詩(shī)的真正的用意呢!

          我認(rèn)為我們應(yīng)該節(jié)約糧食,不浪費(fèi)資源。

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