節(jié)約資源作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的節(jié)約資源作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
節(jié)約資源作文1
在整個(gè)歷史的長河中，人類文明始終受制于人類對(duì)大自然界的認(rèn)識(shí)程度。當(dāng)我們從這個(gè)意義上重新衡量人類文明的功過時(shí)，我們便沒有足夠的信心來贊美今天的人類文明了，至少我們不能盲目地加以贊美。聽一下地球的自述吧：“我這時(shí)氣得不得了，我們?yōu)槿祟愖龅谋M心盡力、毫無所求，為什么人類還要損壞地球呢？我們對(duì)人類無私奉獻(xiàn)，人類為什么還這么自私、自利呢？”人類啊，醒醒吧，難道你們就不吝惜自己的家園嗎？當(dāng)我們吃飯時(shí)，你是否能節(jié)約一粒糧食呢？當(dāng)我們看完電視時(shí)，你是否能把插頭拔掉，節(jié)約一度電呢？當(dāng)我們淘米時(shí)，你是否能把水循環(huán)使用，節(jié)約一滴水呢？當(dāng)山峰不在綠草如茵，當(dāng)溪水不在清澈見底，當(dāng)水流花謝的時(shí)候，你是否會(huì)想到地球有一天會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)呢？因此，我呼吁人類：保護(hù)環(huán)境從我做起，保護(hù)環(huán)境就從身邊的小事做起。
地球上所擁有的自然資源是有限的，因此，水資源也是有限的。我們洗臉的水可以用來洗腳，洗腳的水可以用來澆花，或者澆灌土地。我們洗手時(shí)，應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉水龍頭，當(dāng)你看到別人沒關(guān)時(shí)，你也應(yīng)該及時(shí)去關(guān)掉水龍頭，節(jié)約每一滴水。水本來是源源不斷的，讓我們?nèi)≈槐M、用之不竭，但現(xiàn)在，人類不斷的浪費(fèi)水資源，造成了許多地區(qū)缺水。我們之所以要節(jié)約用水，是因?yàn)橛泻芏嗟貐^(qū)已經(jīng)沒有純凈的水喝了。請(qǐng)大家攜手一起節(jié)約一滴水吧！
節(jié)約用電能減少能源消耗，能減少碳排放，能保護(hù)好環(huán)境。隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來越好，因此用電量也越來越大，浪費(fèi)用電的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，所以節(jié)約用電迫在眉睫。節(jié)約用電從我做起，從走出家里隨手關(guān)燈做起，從看完電視拔掉插頭做起，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如果人人都做到了，就能節(jié)約無數(shù)度電呢？請(qǐng)大家攜手一起節(jié)約一度電吧！
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一粒糧食來之不易，但生活中，你能想象到人類多么的浪費(fèi)糧食嗎？在校園、在街上、在城市，隨時(shí)動(dòng)能看見人類在浪費(fèi)糧食，也許你沒有意識(shí)到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)不算什么，也許你仍然認(rèn)為我們的祖國地大物博……也許“節(jié)約”一詞早已在你腦海中消失得無影無蹤或者你已經(jīng)忽視了�，F(xiàn)在全國13億人口，占了全世界的四分之一，如果每人每天節(jié)約一粒糧食，一年就節(jié)約了13億粒糧食，如果每人每月節(jié)約500克糧食，一年可以節(jié)約65萬噸糧食，如果每人每年節(jié)約1噸糧食，一年后，可以節(jié)約48。6億噸糧食�，F(xiàn)在人口不斷的增加，土地不斷的減少，我們更應(yīng)該節(jié)約一粒糧食！請(qǐng)大家攜手一起節(jié)約一粒糧食吧！
節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一粒糧食，從小事做起，保護(hù)環(huán)境從我做起。
節(jié)約資源作文2
地球究竟還能存活多少年，這是一個(gè)未知數(shù)，誰也不知道其中的謎。
生活在地球村的我們有發(fā)現(xiàn)身邊的一些變化嗎？
當(dāng)?shù)厍蛏线�沒有人的時(shí)候，大地荒蕪，一片蕭索，隨著時(shí)間的推移地球上就出現(xiàn)人的印跡了，人從爬行演變到直立行走，開始生產(chǎn)工具，過群居生活，并有自己的語言。人一步步發(fā)展到進(jìn)化，才形成了現(xiàn)在不一樣的人類生活。地球上自從有了人的出現(xiàn)，就發(fā)生了翻天覆地的變化。
經(jīng)常聽老人家講，以前的溪水是那么的清澈，一眼就能見到底，還經(jīng)常會(huì)有魚出沒在水中，每到夏季，在小溪里走魚兒就會(huì)親吻你的腳，把手往下一伸，就能捕捉到一條魚，可現(xiàn)在的溪水卻很渾濁，上面還漂浮著許多垃圾，溪中的小魚可以說是少之又少，盡管到了夏季也很難看到成群結(jié)隊(duì)的魚群，現(xiàn)在的小溪跟以前相比實(shí)在是相形見絀，那又是什么原因造成今天這種局面的呢？工廠的污水沒有進(jìn)行處理直接排放到河里，村民將垃圾直接扔棄在河里，農(nóng)民使用農(nóng)藥……一系列的破壞環(huán)境污染水資源的現(xiàn)象，足以使溪水淪落為今天的局面。
走在地球的每一個(gè)角落都會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾的存在，有垃圾的地方就說明有人的存在，有些人習(xí)慣走到哪就把垃圾扔哪，還有部分人去旅游，會(huì)在墻壁上寫某某到此一游的字樣，這無疑不是在破壞環(huán)境的實(shí)例。
破壞環(huán)境的例子很多，那針對(duì)這些現(xiàn)象應(yīng)該付出怎樣的行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源呢。
對(duì)于保護(hù)環(huán)境而言，首先可以多植樹，多種花草美化環(huán)境，在城市多擺放垃圾桶，將可回收垃圾和不可回收垃圾分類，建立垃圾回收站，可以把垃圾進(jìn)行處理多次循環(huán)使用，這樣既保護(hù)了環(huán)境又節(jié)約了資源，二是將污水進(jìn)行處理，達(dá)標(biāo)后再排放，這樣就不會(huì)污染水資源了，還可將廢水多次使用，淘米水可用來洗手，洗菜，澆花，洗碗……一水多用節(jié)約水資源。然后上班上學(xué)如果近的話就可以步行或者騎自行車，既鍛煉了身體又節(jié)約了資源，低碳環(huán)保，綠色行動(dòng)，若路程遠(yuǎn)就選擇公交車大巴，盡量少開私家車，汽車尾氣排放的廢氣可是會(huì)污染環(huán)境的，還浪費(fèi)資源，為了保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源，應(yīng)選擇最合適低碳環(huán)保的交通工具。
作為地球村的一名成員，應(yīng)積極地去保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓地球變得更美，讓我們?cè)诘厍虼褰】悼鞓返亻L久生活。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，節(jié)約資源從小事做起。
節(jié)約資源作文3
地球，是我們賴以生存的家園，我們每天都在用著地球上的各種資源，可是，地球上的資源并不是取之不盡用之不竭的，所以我們應(yīng)該珍惜資源，愛我國土。
我們知道，存在于自然界中的，對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)與能量是自然資源，地球上的自然資源，分為可再生資源和非可再生資源。對(duì)于非可再生資源，我們應(yīng)該注意節(jié)約；而對(duì)于可再生資源，我們應(yīng)該合理利用，并且注意保護(hù)和培育，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性。
我們要節(jié)約土地資源。每年的6月25日，是全國“土地日”，我國把“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”作為土地基本國策。我國的土地資源和其他的自然資源的特征都是總量豐富，人均不足。因此，我們更應(yīng)該保護(hù)與珍惜這些資源。單看土地資源，我國的土地資源的特征是土地利用類型齊全，耕地少，難以利用的土地多，后備耕地不足。所以，我們要珍惜、合理利用土地資源，發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，不能浪費(fèi)土地。
我們更要節(jié)約用水。水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，水，是一切的生命之源。我國也正面臨著嚴(yán)重缺水問題：在我們中國的669座城市中有400座供水不足，110座嚴(yán)重缺水。由于水土流失和土地荒漠化加重，中國古文明中心的發(fā)源地——黃河，也出現(xiàn)了斷流現(xiàn)象。因此，政府呼吁節(jié)約用水。說到節(jié)約用水，就不得不提我們學(xué)校的噴灌設(shè)施了。我們學(xué)校大力提倡節(jié)約用水，進(jìn)入校園，便可以看到道路旁邊兩個(gè)草坪中都裝有噴灌設(shè)施，這樣不僅改變了傳統(tǒng)漫灌的灌溉方式，節(jié)約了水資源，而且這樣的灌溉方式更勻稱，速度更快，效率更高。
通過我們學(xué)校采用這種噴灌的方式，我更加認(rèn)識(shí)到節(jié)約水資源的重要性。節(jié)約用水，不要讓世界上的最后一滴水成為人類的眼淚。
我們還要節(jié)約用電。我們要培養(yǎng)節(jié)電的意識(shí)，電是通過燃燒煤等自然資源得到的，而煤是不可再生資源，用一點(diǎn)，少一點(diǎn)，所以，我們應(yīng)該更加節(jié)約用電，其次，大量燃燒含硫量高的煤，是我國酸雨的主要成因，想必大家都知道酸雨的危害是極大的，被稱為“空中死神”，因此，我們更加需要節(jié)約用電了。當(dāng)然，我們還是提倡使用清潔能源，比如一些地方已經(jīng)有太陽能發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電，但是，即使這樣，我們?nèi)砸?jié)約用電。
從身邊的小事做起，節(jié)約每一張紙、一度電、一滴水、一粒米……不要小看我們身邊這些不起眼的小事，如果人人都把節(jié)約資源的意識(shí)滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，13億人將會(huì)創(chuàng)造驚人的數(shù)字，對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)將會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)！
讓我們行動(dòng)起來吧！珍惜資源，愛我國土！
節(jié)約資源作文4
雨水快樂地飄落到地面上，與其他伙伴緊緊抱在一起，變成一汪大水滴，白色長裙女開心的舞蹈，純白色的球鞋踩到雨水上，水滴迸濺到長裙上，女孩的臉上究竟是落了淚，還是水滴，問誰可知，唯有雨水。
來的及時(shí)的雨使世界充滿活力。它撫摸著大地，為大地沐浴;它來到了炎熱的夏天，給人類帶來涼爽和風(fēng);它來到陸地，用音符喚醒陸地，雨給我們帶來了幫助和幸福。為了等雨，我常常掙扎著呆在窗前，等待著雨來。當(dāng)烏黑成片的烏云來臨時(shí)，我充滿了期待。剎那間，大水滴一個(gè)又一個(gè)的來吻了我面前的窗戶，它們就像一個(gè)士兵，和窗戶撞擊后犧牲。雖然生命短暫，但它給人類留下了寶貴的財(cái)富。在生命終結(jié)前的片刻，每一滴雨都會(huì)錯(cuò)過從天空滑翔的感覺，在犧牲之前看看世界，然后再駕著仙鶴去西邊，短暫而堅(jiān)強(qiáng)，在藍(lán)天中形成，在歲月里永存。
暴風(fēng)雨是一個(gè)瘋狂的酒鬼。倘若他發(fā)瘋了，沒人能阻止他，玻璃被雨滴震得噼噼啪啪，風(fēng)車被暴風(fēng)雨吹得嘎嘎作響。壯大的雨軍很快在陸地上形成了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，它肆意地流入人類的家園，搖著尾巴，搖起人們種下的樹，砸碎一座橋。最后，他們流進(jìn)河里，氣勢(shì)洶洶地走開了，但是這樣的雨水卻給人類帶來了災(zāi)難。
雨一直下的時(shí)候，花兒和樹木都在雨里。地球在雨中吸吮，大米和小麥在雨中吸吮著甜的雨水。雨揮動(dòng)著靈巧的雙手，在天地間不知疲倦地奏著悠揚(yáng)的旋律。整個(gè)世界在它的悠揚(yáng)的旋律中只留下一個(gè)濕漉漉的而又模糊的身影。
有些人憎恨雨，憎恨雨的冷漠。他掩蓋了美好的時(shí)光，總是冷酷無情;它趕跑了了明亮的太陽，使人無法享受溫暖的陽光;雨喜歡和我們開玩笑，西藏的人們喜歡在雨中行走，帶著潮濕的樂趣。但對(duì)我來說，雨就像天上的許多糖果，很甜很甜;我喜歡雨后的空氣，芬芳而寧靜，于是，我喜歡像一個(gè)嗷嗷待哺的寶寶，沉湎于呼吸，吮吸著甜蜜的空氣。
我喜歡在微風(fēng)中奔跑。當(dāng)我累的時(shí)候，我就會(huì)站在雨中。雨點(diǎn)滑過我的全身，觸動(dòng)了我。我閉上眼睛，慢慢張開雙臂，讓微風(fēng)輕輕滑下我的雙臂。然后，我抬起濕漉漉的頭，渾身濕透。漸漸地，雨水滲透了頭發(fā)，滲透了薄薄的短袖。雨穿過短發(fā)，打在濕濕的臉頰上。我張開嘴，呼吸風(fēng)的味道。許多精靈在我的嘴里跳舞，冰冷的水從我的全身流過，冰冷的刺激讓我明白我是如此接近大自然。
我伴著雨水歌唱，在雨中起舞。雨的歌聲，雨的舞蹈，喚醒了世界。
節(jié)約資源作文5
說起節(jié)約資源，我深有體會(huì)。想起小學(xué)時(shí)代，有一段時(shí)間，老師曾建議我們節(jié)約資源，但是過了幾天，班里卻始終沒有一絲風(fēng)吹草動(dòng)。于是老師想出了一個(gè)絕妙的辦法。
第二天一早，我們?cè)诮淌业囊唤�，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小箱子，箱子上有一個(gè)小孔，有膠帶圈那么大，上面還寫著：節(jié)約資源，我們共同的責(zé)任！還用黑色的記號(hào)筆標(biāo)記著：廢電池回收箱。我們立刻明白了老師的心意，第二天，同學(xué)們紛紛行動(dòng)了，早早從家里帶來了許多的廢電池，小心翼翼地把它們捧到了紙箱里，不一會(huì)兒，紙箱里就裝了一大半兒。上課后，老師向紙箱走去，我們都屏息等待著老師驚訝的神情，老師似乎早已經(jīng)猜到了我們會(huì)明白她的心，看到箱子里那么多的成果，于是她微笑著向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起了大拇指，說：“同學(xué)們很棒，繼續(xù)努力喲！”于是，整個(gè)課間，教室里的“小屁孩兒”們都在七嘴八舌地討論有關(guān)電池的問題，有的干脆站到了講臺(tái)上，說起了環(huán)境保護(hù)的長篇大論，像個(gè)小大人似的，可神氣了，下面的聽眾的眼里全都是羨慕的、敬仰的眼神。哎……就連我也淪陷了，被不知不覺也被吸引了過去。
不知是學(xué)校和老師們“串通”好的，還是另有原因，我們很快發(fā)現(xiàn)，別的班級(jí)里也有這樣的小紙箱，很快，學(xué)校里也擺出了一排垃圾箱，“小屁孩兒”們一個(gè)個(gè)屁顛屁顛地跑出來看，原來是用來分類回收的。校長給我們做了個(gè)示范：“這個(gè)是回收電池的，這個(gè)是回收塑料的，那個(gè)是……”我們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，用心地聽著，生怕錯(cuò)過什么。
放學(xué)回家后，我把家里的抽屜都翻了個(gè)遍，爸爸媽媽也不阻攔，一個(gè)勁地幫我找。最后，我開心地坐在地上，抱著一大堆“待回收物品”，一點(diǎn)點(diǎn)地“鑒定”。最后，在我專家的眼睛鑒定下，一大批“珍貴文物”“出土”了。我急忙的把它們裝進(jìn)一個(gè)袋子里，生怕丟了。
早上剛從床上坐起來，第一件事就是先嚷嚷著找我的“寶貝”。我連早飯都沒心思吃了，匆匆扒了兩口飯就去上學(xué)了。到了學(xué)校，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，來貢獻(xiàn)“文物”的同學(xué)還真不少，竟然排起了長長的隊(duì)伍！我只好站在最后焦急地等待著……終于排到我了！我仔細(xì)地把垃圾分好類，放進(jìn)了分類垃圾桶，臨走前還往里看看，突然感覺有點(diǎn)挺舍不得的。雖然經(jīng)過了短暫的“離別”，但是整整一天，我的心里都樂呵呵的。
這雖然不是什么比賽，但是，是對(duì)地球這個(gè)家園愛護(hù)的表現(xiàn)。小時(shí)的我們都那么的喜歡地球，現(xiàn)在為什么都要破壞他呢？如果資源枯竭了，地球就失去了生機(jī)。節(jié)約資源吧，讓地球也快樂起來！
節(jié)約資源作文6
在浩瀚的宇宙中，有一個(gè)星球，人們叫她地球；在美麗的地球上，有一個(gè)地域遼闊，資源豐富的文明國度，人們叫她中國。這個(gè)偉大的國度，不僅孕育出了幾千年的文明和豐富的資源，也孕育出了13億人口的龐大隊(duì)伍。他們以自然為依托，以資源為營養(yǎng)，不斷的汲取，成長。但同時(shí)，這個(gè)美麗國度曾蔥榮的一草一木和曾被視為豐富無盡的自然資源，正面臨匱乏的困境。
中國，我引以為傲的祖國，我的母親，她擁有960萬平方千米的龐大身軀。在這廣闊的.身軀上，有一望無垠的大草原，奔跑著成群的牛羊；也有美麗的江南水鄉(xiāng)，那里有豐富的礦產(chǎn)資源，也有一座座古樸精致的特色民居在這里駐足，一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的傳說在西湖如煙般朦朧的細(xì)雨中紛紛落下，成為人們茶余飯后的佳話。中國不僅有怡人的風(fēng)景，而且有許多供給人們生活需要的豐富資源。的確，中國的自然資源總量豐富，但因?yàn)槿丝诘脑龆嗪腿藗儫o節(jié)制的索取，資源面臨著即將枯竭的悲慘命運(yùn)。
其實(shí)，一系列的社會(huì)現(xiàn)象已經(jīng)給我們敲響了警鐘。就像水，人的生命之源。我國的水資源分布很不均勻，呈現(xiàn)出南豐北缺的狀態(tài)。比如，華北地區(qū)的缺水現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，為解決這個(gè)問題，國家實(shí)施南水北調(diào)工程，但華北地區(qū)的水價(jià)還是一漲再漲尤其是北京、天津、青島這種一線城市最為明顯。水價(jià)的一再抬高讓人們很無奈，但有誰自我反省過這種現(xiàn)象其實(shí)是自己造成的？無知的人們只知道一味地找別人的原因，卻不能自我反省，真是可悲！每當(dāng)我看到那些干涸的土地裂著一道道巨大的縫隙時(shí)，就像是在張著嘴渴求上天能賜予自己一滴水，哪怕是一滴水，就足以讓它們重現(xiàn)笑顏。每當(dāng)我看到那些因干旱缺水的人們渴望得到水的眼神，看到水時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)神情，我的心總會(huì)一陣陣抽痛。那是一種刻骨銘心的疼痛！
面對(duì)這種現(xiàn)象，人們也在采取一系列的措施。倡導(dǎo)節(jié)約用水，可真正談得上“節(jié)約”二字的人又有多少？人們天天喊著節(jié)約的口號(hào)，卻在做著與節(jié)約背道而馳的事情。無知的人們啊，水資源的匱乏，何嘗不是我們自創(chuàng)的悲��？何嘗不是大自然為懲罰無知的我們而給予的懲戒？希望人們要重視這個(gè)問題，我們不能只說空話，要辦實(shí)事！這不僅要依靠有關(guān)部門加大倡導(dǎo)力度，同時(shí)還需要我們從自身做起，一點(diǎn)一滴的匯聚，全社會(huì)都力行節(jié)約，那么一天節(jié)約的資源，也將會(huì)是一個(gè)天文數(shù)字。
行動(dòng)起來，讓我們每個(gè)人節(jié)約一點(diǎn)資源，如此反復(fù)下去，最終受益的還是我們。從小事做起，節(jié)約一滴水、一塊土地、一點(diǎn)兒石油、一張紙，那么大自然也將會(huì)還給我們一片汪洋、廣闊的天地、豐富的石油、茂密的森林。讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋�(gè)懂事的孩子，讓中國這位偉大的母親重現(xiàn)笑容，讓中國同地球一起微笑！
節(jié)約資源作文7
地球資源正在面臨枯竭的危險(xiǎn)。自從人類文明的足跡踏遍了整個(gè)地球，人類就醉心于所謂科學(xué)的奢求，貪婪而又無休止地向大自然索取礦物資源、生物資源、水資源等，而人類對(duì)自然世界的索取程度，已達(dá)到了地球無法依靠自身再生能力來滿足的地步。令人更擔(dān)憂的是，人們大談特談的是科學(xué)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)步、文明進(jìn)步，卻忽略了自然資源在不斷地退步啊。隨著人類開發(fā)地球資源的不斷升級(jí)，越來越多的物種從地球上加快消失，全世界每年都有約1000個(gè)物種在消亡。根據(jù)聯(lián)合國公布的地球健康調(diào)查報(bào)告，人類已耗盡地球六成自然資源。隨著物種的消亡，資源的枯竭，不堪重負(fù)的地球?qū)⒁徊揭徊阶呦驕缤觥?/p>
善待地球——從節(jié)約資源開始。全社會(huì)都在通過各種各樣的途徑和手段來節(jié)約資源。我爸爸媽媽帶我到工廠進(jìn)行過調(diào)查。我到了膠合板廠，親眼目睹了工人是怎樣制作膠合板的。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這種膠合板的“內(nèi)臟”并不是什么罕見的稀世珍寶，而是木糠和一些廢棄的木材邊角料，工人們以出神入化的工藝，配上精致的圖案，就做成了各種各樣令人愛不釋手的家具配件。那兒的老總說：“我們上游的工廠，使用的是好料，他們生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的木糠、刨花、邊角料，就送到我們這兒來，我們運(yùn)用新工藝把它生產(chǎn)成膠合板�！边@是通過延長產(chǎn)業(yè)鏈來節(jié)約資源。我來到水泥廠，那兒的老總向我介紹說：“水泥廠其實(shí)就是吃垃圾的廠——你看，我們建設(shè)這個(gè)廠，吃了周邊工廠所有的煤渣。”這是自然資源的綜合利用。我又到了一個(gè)木材加工廠進(jìn)行調(diào)查，這兒的老總對(duì)我說：“我們每年都會(huì)‘吃掉’很多木頭，但是，我們‘吃掉’多少，我們就補(bǔ)種多少。毀樹容易，種樹難啊!”是的，與其在資源枯竭之后再大費(fèi)周折地采取補(bǔ)救措施，不如在使用時(shí)多加小心，那就不用費(fèi)心地收拾爛攤子了——節(jié)約資源就是善待地球。
珍惜資源，崇尚節(jié)約就是在創(chuàng)造財(cái)富。孩提時(shí)代，我們就能背誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。節(jié)約的意識(shí)在我們很年幼的時(shí)候就根植心中，但是，現(xiàn)在我們的家庭條件好了，富足了，卻不懂得珍惜，也忘記了節(jié)約了。一張好好的白紙，只寫了幾個(gè)字就扔掉了，有的只用了一面，另一面還是空白的就仍掉了;不然就無聊地在紙上亂寫亂畫。通過調(diào)查，我了解到：學(xué)校里80%以上的學(xué)生都不注意節(jié)約用紙。以一個(gè)人一天浪費(fèi)一張紙來計(jì)算，一年下來就浪費(fèi)了0。05棵樹，全世界一年就浪費(fèi)了將近3億棵樹，而生產(chǎn)一噸紙要伐掉17棵碗口粗的大樹，同時(shí)耗水270-400噸;回收一噸廢紙可生產(chǎn)0。8噸再生紙，相當(dāng)于節(jié)省4立方米的木材。因此，節(jié)約一張紙，就是在保護(hù)一片森林，也是在節(jié)約水資源。
節(jié)約資源作文8
這幾天，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《改革開放三十年》這本書。這一本書主要描述了從1987年到20xx年以來，中國實(shí)行改革開放取得的成就，讓我了解到了中國這三十年來的歷史。這三十年，使我們的祖國更強(qiáng)大，使中國人們的生活愈來愈好，社會(huì)愈來愈和諧。而這一本書當(dāng)中，使我感受最深的一篇文章，莫過于“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”主題中的“讓課本‘循環(huán)’起來”了。
循環(huán)課本，這是怎么回事呢?原來，這是在我國其中幾個(gè)省市里，在同學(xué)們新的學(xué)年來臨之前，都會(huì)把舊的課本捐給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們用。這些課本大都是很新的，而且都是免費(fèi)發(fā)放。循環(huán)著用課本有好處嗎?答案是肯定的。循環(huán)用課本，不僅僅可以省下買新課本的錢，可以增強(qiáng)同學(xué)們愛護(hù)課本的意識(shí)，最重要的是，這樣做，可以節(jié)約下來多少紙啊!我真希望全世界的老師同學(xué)們都可以這么做。這樣不僅僅可以節(jié)約國家資源，還可以保護(hù)我們共同的家園——地球啊!而讀了本主題的一篇篇有關(guān)保護(hù)環(huán)境的文章，我的心久久平靜不下來——因?yàn)�，我回憶起了我以前不愛護(hù)課本的行為……
在我三年級(jí)的時(shí)候，我迷上了畫漫畫。我在家畫，在下課時(shí)畫，有時(shí)候，在上課時(shí)，我并不是在專心致志地聽講，而是在專心致志地畫畫!若你來檢查我的書和作業(yè)本，隨便抽出一本，你都可以看到那些似乎在紙上活蹦亂跳的小人兒或小動(dòng)物——那就是我一絲不茍地完成的“杰作”。當(dāng)然，我的課本也不例外：句子旁邊，插圖上面，生字下邊，問題旁邊，標(biāo)題中間，詞語后面……都有我一心一意地“添枝加葉”——小人物和小動(dòng)物都水泄不通地?cái)D在小小的課本上。當(dāng)時(shí)，我是多么不愛護(hù)課本啊!課本就是用來學(xué)習(xí)的，我竟然用來練習(xí)繪畫!如果我在空白的地方抄一些有關(guān)本課的東西，那我豈不是可以多記住，多了解一些知識(shí)嗎?一本課本都用來畫畫，浪費(fèi)了多少紙啊!那時(shí)候的我，根本就沒有節(jié)約資源、珍惜資源的念頭，只是一味地浪費(fèi)資源!我真為我那時(shí)候愚蠢的所作所為感到內(nèi)疚與后悔!如果時(shí)間可以倒退，我決不會(huì)那么做!從今以后，我一定會(huì)珍惜資源，節(jié)約資源，再也不會(huì)浪費(fèi)了。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!再也不浪費(fèi)資源，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的大家庭——地球!行動(dòng)起來吧!讓我們一起珍惜資源，節(jié)約資源，建設(shè)祖國，保護(hù)地球，努力地讓我們明天的世界更加美好!
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