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實(shí)用的姐姐作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的姐姐作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
姐姐作文 篇1
“雨寒，你不要再睡了，要不然我可救不了你，遲到了不要怪我。”憐夢(mèng)在床邊叫到。“知道啦！”黎雨寒飛快的沖到衛(wèi)生間，洗了一把冷水臉，發(fā)覺清醒了很多。
她叼著一塊土司，穿好衣服，用迅雷不及掩耳之速?zèng)_下樓，騎著腳踏車，飛馳而去。然后讓憐夢(mèng)坐在后座，往學(xué)校而去。
“黎雨寒，你今天居然又給我遲到了！”一個(gè)很輕的聲音在校門口響起。黎雨寒聽后，不由得憤怒起來(lái)，對(duì)黎書瑤吼道：“我遲到又怎么了？關(guān)你什么事？”
黎書瑤面無(wú)表情的說(shuō)：“因?yàn)槲沂菆?zhí)勤的，所以關(guān)我的事�！崩栌旰畼O力控制住想要揍黎書瑤的沖動(dòng)，問(wèn)：“那你要記就記，不要磨蹭。”然后黎雨寒在遲到名單上簽上了自己的大名，轉(zhuǎn)身離去。
其實(shí)黎書瑤很想問(wèn)問(wèn)她的身上有沒有一朵玫瑰，但是她還是說(shuō)不出口，她怕被別人發(fā)現(xiàn)她來(lái)這所學(xué)校的原因。她來(lái)這所貴族學(xué)校，就是為了找她失散多年的妹妹。
她們姐妹倆在很小的時(shí)候就失去了父母，那時(shí)她才六歲，而妹妹僅僅不過(guò)三歲，從那時(shí)候，她們便被孤兒院撫養(yǎng)到幾年后。幾年后，有兩對(duì)夫婦來(lái)領(lǐng)養(yǎng)女孩兒，可是她們各自領(lǐng)了一個(gè)女孩兒。她和妹妹就此分開了，可是她依然記得自己和妹妹的背上都有一朵玫瑰，手上有一顆守宮砂。
不過(guò)黎雨寒的彪悍和強(qiáng)勢(shì)，可是在這所貴族學(xué)校出了名的，所有的學(xué)生看到她都如看到洪水猛獸，對(duì)她退避三舍�？墒牵腥硕贾�，她的死對(duì)頭就是圣夜學(xué)校的知名淑女�；ā钑�。
據(jù)說(shuō)她們因?yàn)橐患苄〉氖虑槌沉似饋?lái)，結(jié)果后來(lái)事情越鬧越大，最后甚至請(qǐng)了家長(zhǎng)，這件事才解決的。就因?yàn)檫@件事，黎雨寒就和黎書瑤杠上了，一見面就會(huì)吵架。
�。ìF(xiàn)在的A班）
“今天，我們的班會(huì)內(nèi)容是旅游。我們來(lái)討論討論去哪兒吧！”黎書瑤站在講臺(tái)上，儼然一副老師的'模樣。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“要不我們?nèi)ト齺啺�！”“太遠(yuǎn)了�！崩钑幩伎剂艘粫�(huì)兒，說(shuō)道：“我們得找一個(gè)近一點(diǎn)的地方�！庇钟性S多人說(shuō)了自己的注意，黎書瑤聽了，都搖搖頭。這時(shí)，有個(gè)聲音說(shuō)：“要不我們?nèi)w葉孤兒院吧，那里的小朋友們都太孤單了。”
黎書瑤一聽，立馬說(shuō)：“誰(shuí)贊成？”全班幾乎都舉起了手。黎書瑤滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孤兒院門口
黎書瑤建議大家推薦兩位代表去拜訪院長(zhǎng)，黎書瑤和黎雨寒就被推薦成了那兩位代表。
她們來(lái)到院長(zhǎng)門前，敲了敲，院長(zhǎng)立刻開了門。見到是她們，笑的眼睛都瞇成了一條縫。院長(zhǎng)叫她們坐在里面，拉著她倆的手說(shuō)：“十年沒見了，你們姐妹倆還好嗎？”
黎雨寒聽到這話，立刻像一只炸毛的小貓，跳了起來(lái)，說(shuō)：”我和她才不是姐妹呢！“院長(zhǎng)一聽，對(duì)她說(shuō)：“你的背上是不是有一朵玫瑰？”黎雨寒點(diǎn)點(diǎn)頭。
院長(zhǎng)將黎書瑤的背露出來(lái)，上面有一朵紅玫瑰。黎雨寒身上也有。黎雨寒看到這朵花，驚訝的說(shuō)不出話來(lái)，她一把抱住黎書瑤，說(shuō)：“姐姐！你就是我找了十年的姐姐�。 薄懊妹�！”
校長(zhǎng)室里，兩姐妹擁抱在一起！
姐姐作文 篇2
今天晚上，大伯去外地開會(huì)去了，大嫂晚上也要開會(huì)到很晚，所以晚上姐姐就只能住在我家。姐姐住我家，最開心的就是我了，我終于有個(gè)玩伴了。一放學(xué)，爸爸接了我和姐姐回家，在車上，我就和姐姐嘰嘰喳喳，有說(shuō)不完的話。到家吃晚飯，我們還有說(shuō)不完的話，爺爺叫我們先好好吃飯，等吃完飯了再好好說(shuō)話，吃飯不要老說(shuō)話。可我倆就有說(shuō)這完的話，從學(xué)校的趣事，一直說(shuō)到上星期雙休日的到哪玩了。結(jié)果吃飯我倆變成了最慢的兩個(gè)，奶奶還等著我倆洗碗。姐姐一吃完飯就寫作業(yè)，可我就是懶得寫，媽媽催了幾次，我就是不聽，一直坐在姐姐旁邊跟她聊天，結(jié)果被媽媽馴了一頓，媽媽說(shuō)姐姐在，你怎么讀書寫作業(yè)都忘了，你看姐姐都知道自己自覺寫作業(yè)。我聽了很難受，我怎么就這么不自覺的。我馬上拿起作業(yè)認(rèn)真的'寫起來(lái)。寫完作業(yè)已經(jīng)八點(diǎn)半了，這時(shí)姐姐的作業(yè)也完成了，我倆又在一起玩了會(huì)兒，到九點(diǎn)鐘我倆就去樓上睡覺了。姐姐住我家的晚上真開心啊。
姐姐作文 篇3
我有一個(gè)姐姐，是三姥家的，一放寒假我就去了二姥家，然后給姐姐打電話，我問(wèn)道：“何婉秋姐姐，我在二姥家，你什么時(shí)候來(lái)��？”姐姐回答道：“后天中午吧！”我激動(dòng)的說(shuō)：“好呀！”就擱下了電話，到了后天姐姐果然來(lái)了。可是卻一直玩手機(jī)，更可惡的是，她一手拿著手機(jī)，一手拿著遙控器，還不理我。無(wú)奈的我，只好去和二姥做瑜伽了。
我在二姥家住了七天，可是每次只有二姥和奶奶陪我玩，到了第七天我終于忍不住了，開始埋怨起來(lái)：“姐姐，我叫你來(lái)是讓你來(lái)陪我玩的，不是陪手機(jī)和電腦玩的'，要玩回家玩，你家又不是沒有，也不知道你來(lái)是干嘛的，哼！”不過(guò)還是不起作用，于是我去跟二姥說(shuō)：“我在這呆不下去了，我要回家。”
就這樣，媽媽把我接回了家。
姐姐作文 篇4
即將落山的太陽(yáng)，用最后的余光照亮了云朵，把熱量傳給了它們。太陽(yáng)下山了，云朵們看著山上的彩衣，上面的水汽增多了……
徐老師，這兩周的培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的很快樂，也無(wú)比興奮，盡管，同時(shí)也飽受折磨。我從第一天見到你，就想叫你一聲姐姐。第一天，第一眼，你的和藹、幽默、謙虛，以及耐心為我講解的習(xí)題，都深深地埋在我的腦海里。那時(shí)，我就知道，你是一個(gè)好姐姐。
直到今天，十天了，我從推斷中得以確認(rèn)，你的確是一個(gè)好姐姐。你的話語(yǔ)、你的笑意、你的每個(gè)動(dòng)作、每種語(yǔ)氣，都表示著，你愛我們。那種種憐愛的眼神，覆蓋了一切；眼鏡后那一束束光柱，散發(fā)著親切的、姐姐的氣味。今天，我真想叫你一聲姐姐，可是，我這個(gè)膽小鬼又可氣地把“姐姐”這個(gè)詞語(yǔ)，埋在了心底。
明媚的春光里，我們是草叢中的小嫩草，那你就是呵護(hù)著、看管著我們的.“研究草”，班主任王老師就是在隊(duì)首領(lǐng)隊(duì)的“班長(zhǎng)草”。
姐姐，徐姐姐，現(xiàn)在叫你一聲好姐姐，是不是遲了，你再也不收了？……
時(shí)間，就像一輛馬車，飛快地跑過(guò)，只留下，載滿回憶的塵埃。短短的兩周，眨眼間，就只剩下了記憶的灰塵……
這一切，都已過(guò)去，只有我，在自言自語(yǔ)……
姐姐作文 篇5
姐姐我知道你對(duì)我很好，你每周都是星期六下午6點(diǎn)才放學(xué)回家，星期天中午吃完飯就要騎著自行車去上學(xué)了。姐姐每次只要有時(shí)間就會(huì)帶我出去玩，給我買好吃的。
姐姐個(gè)子高高的，但也不算很高，大概有165厘米的樣子，皮膚有點(diǎn)白，但表情嚴(yán)肅，很少說(shuō)話。姐姐如果有機(jī)會(huì)睡懶覺的話，絕對(duì)會(huì)睡到中午才起床，有點(diǎn)懶惰。姐姐是個(gè)很熱心的人，很喜歡幫助別人，每次有她認(rèn)識(shí)的人需要幫忙的事，他都會(huì)去盡力的做，我想是因?yàn)榻憬阈睦锵胫@句名言吧：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
我在三年級(jí)的一個(gè)暑假里，有一道暑假作業(yè)不會(huì)做，我就拿起作業(yè)去找姐姐，姐姐二話不說(shuō)的就給我細(xì)心的.講解了這道題，可我沒聽懂，姐姐又耐心的給我講了一遍，這次好像聽懂了一些，但也沒有完全聽懂，可我為了不影響姐姐看書，只能似懂非懂的離開了姐姐的房間，我就用我聽懂了的一點(diǎn)做了這道題，結(jié)果還是做錯(cuò)了，姐姐知道后，并沒有責(zé)怪我，而是又非常的耐心的為我講解，直到我完全聽懂。
從那以后，我再也不會(huì)不懂裝懂了，因?yàn)槿绻欢b懂的話，以后遇到這種類似的問(wèn)題，就會(huì)永遠(yuǎn)不知道答案。
姐姐，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝你對(duì)我的無(wú)私的幫助。
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