這創(chuàng)意，讓我激動不已作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的這創(chuàng)意，讓我激動不已作文，希望對大家有所幫助。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 1
樓下的花園里，種著很多住戶自己的花。大多人都是偶爾去侍弄一下，只有一位老爺爺，總會在太陽落山時精心打理他的花朵。
他戴著一副黑框眼鏡，時而修剪枝葉，時而澆花施肥，精瘦的背影顯得悠閑而干練。大概是因為我常常去給自家的花澆水，見面次數(shù)多了，每每遇到他，我們都會聊上幾句，內(nèi)容都繞不開他的這些花。而他最喜歡的，還是單獨栽種在一個白瓷花盆里的，那支不起眼的白玫瑰。
我曾因為好奇問過他為什么那么在意那支白玫瑰，單純從外表來看，它比不上其他花嬌艷，甚至有些孤傲，一副遺世獨立的樣子�！斑@是我老伴最喜歡的一支，她走了，走的太急，沒留下些什么�！崩蠣敔旊m語調(diào)平靜，卻是滿眼渾濁地看著這朵白玫瑰。
春季的天氣總是讓人難以預(yù)料，剛剛還是大晴天，現(xiàn)在卻下著傾盆大雨。我趴在窗口，看著樓下被雨水沖刷的街道，突然想起了那只白玫瑰，心里默默祈禱，它可千萬不要受傷�。∫灰褂旰蟮那宄�，我走進花園，看見老爺爺像一尊雕像一般佇立在那里，腋下還架著一副拐。他盯著那支攔腰折斷的白玫瑰，良久。我心里很不是滋味，想著，我能為他做些什么呢？
我突然想到了學(xué)校3D打印社團，這個創(chuàng)意一在我頭腦中閃現(xiàn)，就深深地扎下了根。于是當天下課后，我拿著之前的拍攝的白玫瑰的照片跑到了科技教室，在信息老師的幫助下，經(jīng)過了幾天的.努力，終于做出一支和圖片里幾乎一模一樣的白玫瑰。我小心翼翼地捧著這支玫瑰，好像捧著一顆潔白而跳動的心，我細心的將它用牛皮紙一層一層地包好，趕在夕陽落下之前，來到了那位爺爺?shù)募依铩?/p>
大概是這些天沒睡過一個好覺，他的臉上充滿著疲憊，疑惑地接過我遞給他的禮物，在我期待的眼神中拆開，隨著那一抹潔白一點一點地顯現(xiàn)，他的手頓了頓，又有些顫抖了。直到那支白玫瑰被他捧在手心，我看到了他眼里閃爍著的淚光，也許是驚喜，也許是失而復(fù)得。他輕輕撫摸著每一朵花瓣，笑了，也哽咽了，“你這小姑娘，咋想到的？還挺有創(chuàng)意的呢，謝謝……”
后來，他將那支白玫瑰放在了木質(zhì)書架的玻璃罩里，就像從前那樣小心地呵護著……雖然，它永遠不會凋零。
那張顫抖的雙手深深地刻在了我的腦海中，也許，我的創(chuàng)意幫助老爺爺撫平了他內(nèi)心的遺憾吧。每每想起，我都會激動不已，這份善良，我希望能夠一直在我心底……
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 2
倘若說家鄉(xiāng)是根，那么深圳于我，就是飄渺風塵中的一座島嶼。這島不大，但卻是一個巨大的創(chuàng)意，無數(shù)人用他們的雙手，他們的汗水所創(chuàng)的，盛大的創(chuàng)意。
去年國慶之時，同家人一起去看了深圳改革開放燈光秀。溽暑未盡，白日里太陽的余威剛剛消散，墨色已然暈染開來，遙遠的夜空在此刻盡顯魅力，月亮正羞答答地藏進云層，群星就愈顯明亮，璀璨星河緩緩流動，遠處萬家燈火，風輕草長，叫人心底兒平添幾分恬靜。我站在看臺上，手中把弄著相機，不時看看表，只待燈光秀開始。
看臺周圍的高樓身上變化著柔和的光，伴著歌聲，仿佛準備登上舞臺的演員，正一絲不茍地熱身，舉動間都透著自信與傲然。倏然，所有燈光都滅了，只剩下四周人手機的瑩瑩暗光。一束光從最中間的平安金融中心發(fā)出，微微一閃，巨大LED屏上的倒計時數(shù)字也隨之一顫，人頭聚攢，附近傳來眾人的喊聲：“五！四！三！二！一！”倒計時結(jié)束，一個瘦長“0”赫然顯現(xiàn)在屏幕上，又悄然化作一片火紅，扶搖直上，整個看臺仿佛被這火燃著了，無數(shù)金子般細碎的光緩緩落下，化為深淺不一的藍，是海浪！旭日東升，陣陣潮汐聲同著輕柔的音樂，粒粒藍色水滴匯聚成洪流，轟然涌向天空，音樂變的.激昂起來，一座座高樓隨著樂曲跳動雀躍，頓時一片五光十色，好一番欣欣向榮的景象！
音樂漸漸來到高潮，一只巨鵬從天邊飛來，啁啾的鳴叫響徹云霄，它在空中迂回幾圈，像是在展示那婀娜迷人的身姿，緊接著金色的浪撲面而來，大鵬融入浪中，一個個數(shù)據(jù)不斷飛漲，印證著深圳改革開放以來的無數(shù)成功與奇跡。樂曲再度緩了下來，一行大字浮現(xiàn)在空中：“來了就是深圳人”混著屏幕上各式各樣的人物剪影，從邊打電話邊走的年輕白領(lǐng)，到騎著自行車背著背包的大學(xué)生，畫面一轉(zhuǎn)，藍天下鳥語花香，鶯蝶環(huán)繞，太平盛世的海晏河清不消多言，我們心連心，慶祝的煙火直沖云霄，燦爛盛大地在天空展開，人聲吟唱為這個故事升華，為深圳所創(chuàng)造的奇跡升華！
終落幕，夜已深，我卻久久不能自拔，只為這一場創(chuàng)意驚異，舞臺上的舞者已退場，但深圳的故事并未結(jié)束，從小漁村到都市，其中的艱辛與磨難盡在不言之中……這是屬于我們的故事，也是屬于我們的歡慶，一代人開創(chuàng)歷史，鞠躬盡瘁所換來的歡慶，回首往昔，風雨中藏著長輩的身影，時間飛逝流轉(zhuǎn)，命運的接力棒早已遞與我們，愿我們能夠在故事的某一頁，添上璀璨而更加創(chuàng)意的一筆。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 3
如果傳統(tǒng)與經(jīng)典能緊密結(jié)合，如果科技與文化能融為一體，那一定是一個精妙絕倫的創(chuàng)意。2020年《清明上河圖》特展，就是這樣一個讓我激動不已的好創(chuàng)意。
暑假，我去北京故宮游覽，幸運的是我正好趕上了《清明上河圖》特展。通過觀展，我不僅有了視覺、觸覺、聽覺、體感等多重感官體驗，而且真切地感受到北宋都城汴京的繁華盛況與熱鬧氛圍。
廣播里傳來體驗活動的介紹，一聽說是以科技和表演的形式重現(xiàn)《清明上河圖》的場景，我的心就激動得不能自已。
終于進到場館里，隨眾人在小木椅上坐下后，燈光亮起，大家發(fā)現(xiàn)自已坐在一個熱鬧的茶館里。四周喧喧嚷嚷，前后都是談笑風生的賓客，還有身著布衣來往招呼的跑堂。雕花的木欄后，一身華麗彩服的人咿咿地唱著舞著，樂曲聲是從二樓飄來的。我身旁有幾個活動的身影，恍恍惚惚，定睛一看，原來是高處投映下來的影像，活脫脫真人一樣。
不一會兒，便有一“宋人”領(lǐng)我們上了船只，其實腳下仍是地面，光斑的閃爍之下，好似波光漾漾的水面�！爸ā币宦�，坐椅突然開始晃動，小船緩緩向前，一起一落，迎面輕風拂過，涼絲絲的。片片花瓣飄散在船頭。兩岸人來人往，吆喝聲、叫喚聲不絕于耳，商鋪客棧前排起了一條條長龍。倏忽間，天地昏沉下來，天空飄起綿綿細雨。
下船后，來到另一個房間，我意猶未盡，依然沉浸在似真似幻的繁華街景中。扶手椅一陣劇烈的`機械式震動后，頭頂出現(xiàn)一片巨大的球形熒幕。隨著坐椅的震動，景物漸漸向前推進，畫中人也在熒幕上活起來，他們演繹出一幅幅動人的生活畫卷……船停泊在一處桃林旁，我意猶未盡，最終還是悻悻地起身離開。
要是沒有動態(tài)投影技術(shù)，那上千個尺不盈寸的人物怎能讓千年前的城市面貌和風俗畫卷活靈活現(xiàn)？
要是沒有高精尖科技演繹聯(lián)覺式的藝術(shù)魅力，我又怎能近距離感受古人生活的美學(xué)意蘊與閑情雅致？
要是沒有現(xiàn)代藝術(shù)裝置營造時空穿越的驚喜夢幻之感，我又怎能身臨其境，一步一景穿越畫中游，作客畫中景？
《清明上河圖》特展——如此精妙絕倫的創(chuàng)意，讓我激動不已。雖時過境遷，我仍久久不能忘懷。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 4
生活似一潭湖水，風吹過時微微泛起漣漪，而那天，她的一個舉動，泛起的漣漪久久不能平靜。
平凡而又忙碌的一周開始了。
上課鈴聲響了，語文老師臉上掛著微笑，抱著厚重的本子卻邁起輕快的步伐走了進來，我的大腦迅速做著“閱讀理解”，在厚重與輕快的對比中，我讀到了不尋常的意味，那就是我最不愿面對的事情，寫作文！
我認命地掏出作文三件套，摘抄本、筆以及才思枯竭的腦袋。老師卻未打開她的老朋友，寫作專用課件，而是指揮我們到走廊上排好隊，在大家一臉疑惑的表情中，我也不禁懷疑自己從未出錯的猜想。
操場上，我們猜不透老師的意圖。老師卻輕柔柔地說：“噓，你們不要說話，閉上眼睛。用你的心聆聽大自然的語言�！眲倓傔�有些紛雜的.操場慢慢安靜下來，我閉上眼，世界一片黑暗。風吹過來，我聽到花朵搖動的聲音，于是，它們的清香掉落在風里，跳進我的鼻間。風停下，頭上的枝葉也停止了擺動，我正感嘆“萬籟此都寂”時，卻聽見一只鳥兒躍上枝頭，唱起了歌兒。
慢慢地，我的眼前漸漸又現(xiàn)出了色彩。我聽到點綴在綠葉間的白色玉蘭花，聽到了推搡的冒著翠尖兒的草，我還摸到了色彩繽紛的風，聞到了藏在雨后泥土里的青草味。
“下雨啦！”不知是誰喊了一聲，我們才回過神來，睜開眼睛往教室跑。那一刻，我竟有點遲疑，心中的顫動難以平靜，想要留下來感受屬于雨的語言。
回到教室，老師讓我們記錄下屬于我們自己的大自然的語言，說白了就是寫作文。不過我不再因這三個字而愁云密布，我迫不及待地打開作文本，此時的我早已擁有寫作新法寶：才思泉涌的大腦，而這一切，都歸功于這創(chuàng)新的寫作課。
看著手中不曾停下的筆，聽著腦中不斷蹦出的詞句，我激動不已。而最令我激動的，是老師這別開生面的作文課。
這創(chuàng)意，真令我激動不已。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 5
“覺醒年代有續(xù)集嗎？”
“我們現(xiàn)在的幸福生活就是續(xù)集。”
曾幾時，中華大地滿目瘡痍，民不聊生。我們中華兒郎怎能坐視不管？于是，涌現(xiàn)出一批又一批像陳仲甫、李大釗、郭心剛、鄧中夏等優(yōu)秀的愛國人士。他們高舉著科學(xué)與民主的大旗，以澎湃洶涌之力，喚醒沉睡的東方雄獅！
在劇里，有個鏡頭別有創(chuàng)意，真是令我激動不已�！疤彀l(fā)殺機，戰(zhàn)云四飛，倭族趁機，逼我夏宇”。百年前滿洲清閉關(guān)積弱，掀起列強瓜分我神州狂潮，中華民族上千年來首次面臨著亡國滅種的危機，我們的山東青島即將被日本淹之際，北大的師生，挺身而出高舉著科學(xué)與民主的大旗，上街游行、演說，誓死力爭。他們走在時代的最前沿，代表著我們四萬萬同胞，邁著剛健有力的步伐，發(fā)出“還我青島”的吶喊！出生于青島的郭心剛同學(xué)，聽到外交部即將簽訂恥辱的《巴黎和約》時，當即咬破手指，用自己的鮮血寫下四個大字“還我青島”，誓死都要保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)！這是多么令人動容啊。后來，獨自坐在江邊的他，深切思念著故土……之后，一夜白了頭，青絲都作了白發(fā)，臉上的幾道淚痕依稀可見。這可是真實事件，可見他對家鄉(xiāng)愛得多深�。∥也唤锌溃骸盀槭裁次业难劾锍：鴾I水，因為我對這土地愛得深沉�！彼髲姷卣f：“我們不是贏了嗎？青島也應(yīng)該回來了呀。”后來，在一次游行上，他肺病復(fù)發(fā)，永遠地犧牲了……
像他這樣的青年志士數(shù)不勝數(shù)，他們都用自己的.方式捍衛(wèi)著國家的領(lǐng)土完整！他們心里就是有股不怕被打、入獄、犧牲的沖勁。到底是什么信念支撐著他們？沒錯，就是兩個字—愛國，因為他們深愛著自己的國家，時時刻刻心系祖國。現(xiàn)在國難當頭，只有有文化，有意識的秀才站出來，責有攸歸，擔起為國雪恥的責任，用行動證明著偉大！
看劇時，網(wǎng)友都說“這盛世如您所愿”。是啊，現(xiàn)在的國泰民安、闔家幸福，不都是這些志士在黑暗中劃開了一道口子，才迎來了光明嗎？感謝你們，用鮮血譜出勝利的謳歌！
在這場慷慨激昂的五四運動中，國人真真正正地見識到了這種大無畏的革命精神！非常感謝這部劇里令人激動的創(chuàng)意，激勵著新一代青年繼續(xù)前行！
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 6
堵，真堵。
校門口已是一團亂麻。剛推了車子，還沒走上幾步就b被卷入了堵車大軍中。
今天開家長會，學(xué)校再三強調(diào)了家長不許開車來，但總有那么幾個不守規(guī)矩的，開了車還停在校門口，搞得外面的家長進不來，里面的同學(xué)也出不去。這下子步行的人可沾了大光，吸著肚子穿梭在這凝固了似的人群中，不時嚷嚷一句：“來，小朋友，往后退一退，讓叔叔先出去。”不少推了車的同學(xué)自動屏蔽了這話，只有我和閨蜜稍稍向后退了一點，反正我倆在最后一排。
可不想這位大叔的后腳跟剛走，一位阿姨的前腳掌就緊跟了上來，接著又是幾個人，一系列的動作安排好了一樣，不給我和閨蜜半分鐘補上去的時間，就這樣，面前這半米來寬的小道自定義的成了家長們通行的路，二十分鐘過去了，我竟一點兒沒向前，反倒往后退了幾步。
后面的人很快的補了上來，我總算是沒了背后空空的惶恐，但校門口依然是那樣的遙不可及，旁邊的一位男同胞感嘆道：“呆會兒，家長們開完會下來，發(fā)現(xiàn)我們還在這兒堵著，會不會很尷尬？”四周的同學(xué)都發(fā)出了陣陣歡笑。
大概是等的時間太久了吧，不知是誰先起頭背起來書，不少人跟著從包里拿出了課本，平日里成績不太好的.同學(xué)也都讀起來那些課外書，前排幾個學(xué)生坐在車后座上，寫起來作業(yè)，有三三倆倆或成群結(jié)隊聊天兒的，還有人從兜里掏出了手機，也不象往常小心翼翼的偷偷看了，光明正大的刷起了抖音快手什么的，形形色色的人做起了形形色色的事。
大概是初三的幾個高個子男孩兒，放好了車子，擠到校門口指揮起了交通，門崗老大爺用紙巾擦了擦汗，拿出水杯品了幾口，我眼前一亮：“我們也去幫幫忙！”閨蜜停下了正同我交流的話題：“走吧！”很快，原本水泄不通的人群開始緩緩流動起來。
一個小小的舉動便讓擁擠冰冷的人群流動起來，不由地使人眼前一亮，不知溫暖了多少人心。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 7
在日常生活中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些稀奇古怪的想法，如果我們挑選其中的一些來付諸實踐，就會得到一些奇妙的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意有時會出乎我們的意料，有時也會讓我們哭笑不得。
一個蟬鳴不斷的下午，驕陽當空，云飛九天，不時有陣陣涼風襲來，我背著籃球，騎著自行車看了看表，14：25，嗯，不急，慢悠悠地朝籃球場騎去。
抵達目的地，便見王某已佇立在此處，一臉的.不爽，把“你怎么來那么慢”“讓我在那么大的太陽下站那么久想怎樣”寫滿了臉上，我抱著球向他笑了笑，比那個手勢，他才跟我走進籃球場內(nèi)。
先各自熱了熱身，試了試手感，我們才正式開始今天的solo賽。
點球發(fā)球，王某一球沒進，自然球權(quán)是我的。
王某發(fā)球，我接過球，先抱在胸前，右腳往右踩了一下，做了一個試探步，可他并沒有上當。我思考了一會兒，先向左做了一個假動作，再突然向右轉(zhuǎn)身，王某緊緊地貼著我，我只好背打他，到了籃下，我將他用力一頂，一個轉(zhuǎn)身再奮力一躍，無奈王某跳躍也了得，我被他干擾了，球出手后砸到了籃筐邊緣上。
接下來是王某的球權(quán)，他拿到球后，直接繞著球場跑起了馬拉松，我站在籃筐底下默默看著他，他進紅區(qū)后想直接跳步上籃，可惜他剛起第一步，我就看準時機將他的球切了下來。
球權(quán)又回到了我的手中，面對著彈跳和我不相上下的王某，我有些發(fā)愁，突然，我腦袋里靈光一閃，或許可以試試這個。我運球直接背打，王某他也緊緊貼著我，不讓我有任何的出手機會。背打至紅區(qū)，我一只手頂著他，另一只手隨著跳躍高高舉起，在空中勾手，球以一個完美的弧線落入了籃筐之中。王某看傻眼了，問道：“你這是個什么？”我看見那樣出手的命中率那么高，既激動又興奮：“怎么樣，我的創(chuàng)意招式是不是很秀��？”王某不服，好，那我就讓你服氣！接著我以這個招式瘋狂連連得分，王某使出了渾身解數(shù)，也沒法阻止球從我的勾手中落入籃筐，最后，他氣喘吁吁地敗下陣來：“好，算你厲害。”我為自己的這個創(chuàng)意而激動不已。
后來我才知道，我的這個招式是原先NBA里的湖人隊中鋒賈巴爾的招牌動作，被稱為“天勾”，雖然這已經(jīng)不是一個嶄新的創(chuàng)意了，但我仍為我的這個想法而感到自豪。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 8
在我家狹窄的陽臺角落，生長著一株堅強的梔子花。盡管陽光無法照射到它，總能以一簇翠綠襯映這方小小的天地，熱烈的生命跡象把我的思緒拉回到十幾年前那個夜晚。
外婆家在一個寧靜的小村莊里，村兒里有個小學(xué)，破破爛爛的教室容納著八個小學(xué)生，也承載著我們的童年。與其說是教室，倒不如說廢棄的老祠堂更加準確。在這貧窮落后的小地方是招不來老師的，村里唯一一個上過初中，姓陳的年輕人便成為了我人生中第一位啟蒙老師。暑去寒來、四秩更迭，稚嫩的讀書聲從那間破舊祠堂傳向村莊的每個角落。田埂的腳印，溪畔的背影，稻場的追逐與山林中的嬉戲，我們在農(nóng)忙的緊迫與學(xué)堂的歡樂中渡過許多流光溢彩的歲月。
在村西邊有半畝梔子花，旁邊住著一位老嫗，她平日里很少與村里人來往。據(jù)大人們說，她曾經(jīng)是鎮(zhèn)上的一位音樂老師，因生了一場大病，無法再繼續(xù)教書，被學(xué)校辭退后便一直住在這。每當我想得知更多信息時，他們便噤若寒蟬，謹慎地做出一個令人費解的表情，五官似乎都擰到了一起，而我得到的答復(fù)也只有：“她精神不正常，專打小孩子，不要靠近她喏�！�
我每天上學(xué)經(jīng)過村西邊時，總能看到她獨自坐在一條竹凳上，口中咿咿呀呀地哼著一些奇怪的`曲調(diào)。某天清晨，在好奇心的驅(qū)使下，我冒著膽子走向她，準備揭露這個神秘人的面紗。她家的院子并不大，但是院子邊那片梔子花卻淡雅而美麗，當她看到我時，先是詫異，隨即喜出望外地走向我。我顫顫巍巍地問了一句：“您每天早上唱的是什么呀？”
“小朋友，這是京劇�！�
“京劇是什么？”
“京劇是國粹，老祖宗傳下來的藝術(shù)，我以前是小鎮(zhèn)上的音樂老師，現(xiàn)在年紀大了，身邊又沒個親人，只能每天清晨起來開開嗓，這樣，一切都顯得熱鬧些咯�！�
我依然是云里霧里，對她所說的京劇更是一知半解，但仍然用力地向她點了點頭：“您唱得很好聽，您要繼續(xù)唱下去，我的同學(xué)也都很愛聽京劇呢�！�
“謝謝，哈哈哈哈……”她慈祥地笑著，“我的夢想就是在更多人面前唱京劇，現(xiàn)在大家都快遺忘這些東西嘍�！彼D(zhuǎn)身撣了撣棉衣上的灰塵。
和她告別后，我一路上便開始醞釀著一個“計劃”，后來我把這事告訴老師，并提議大家晚上能去蘆葦蕩里抓一些螢火蟲，給那位奶奶一個驚喜。陳老師得知原委后，非常贊同我的點子。農(nóng)村沒有霓虹萬盞與燈紅酒綠，星光與螢火卻是習以為常的事，陳老師帶著我們抓了上百只螢火蟲，來到奶奶的院子。
那天晚上，她沒有閃耀的聚光燈，卻有我為她準備的螢火，還有一群忠實的小聽眾。在我們的注視下，她深情而優(yōu)雅地唱了一段又一段，“皓月當空，恰便似嫦娥離月宮……”但聲音中隱隱帶著一絲哭腔，不知道是因為年邁，還是京劇的腔調(diào)本該如此，只記得那晚的螢火點亮了另一個她。
光陰荏苒，一晃已經(jīng)十幾年。今年夏天，遠方的母親打來電話，當提及村里那位老奶奶的死訊時，我竟難過不起來。因為只有我知道她已經(jīng)綻放了所有光彩，就像遍地梔子花開，向陽的生命都在熱烈生長，而即使如螢火一般微弱，也能點亮心中永恒的火把。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 9
“哇！這個創(chuàng)意好棒！”生活中有很多的創(chuàng)意讓我們激動不已。今年五一假期，我的一個小小創(chuàng)意，讓姥姥和我都留下了終身難忘的激動回憶。
春暖花開的五一假期，在離家大半年后，我終于回到了鴨綠江畔。再見姥姥，和記憶中的慈眉善目所差無幾。只是臉上的皺紋好似比之前更多了一些，鬢邊的白發(fā)也更多了一些，那是歲月的痕跡。不用猜想，姥姥已經(jīng)準備好了豐富的吃食，被褥也是清洗后，經(jīng)過陽光的洗禮愈加蓬松柔軟。看到這一切，我不由得心想：自己能為姥姥做些什么呢？突然，靈感的火花一下子擊中了我�；丶业穆飞衔野l(fā)現(xiàn)新開了一家必勝客，我想節(jié)儉樸素生活了一輩子的姥姥肯定還沒有去吃過西餐，為什么不帶她體驗一下呢？
當我說出這個想法的時候，姥姥自然是不肯的。但是我堅定地說：“姥姥，我現(xiàn)在可以掙錢了，我們出去享受一下多好呀！”姥姥的眼神有點動搖，但還是固執(zhí)地搖搖頭。我露出央求般的神色，繼續(xù)說：“后天我就要回深圳了，暑假的時候才能回來，求求你了，姥姥！”姥姥看拗不過我，于是勉強地點點頭，但嘴角露出一絲淺淺的'笑容。
來到必勝客，我問姥姥想吃什么。她毫無猶豫地說：“我也不懂，你來決定吧。”然后對我投來信任的目光。我點了牛排、披薩、小食和兩份甜點。當這些擺到我們面前時，姥姥看著桌上的刀叉，有些不知從何下手。于是，我從姥姥的對面，換坐到她的旁邊。我左手拿起叉子，右手拿起刀，慢慢切下一小塊牛排。然后把牛排推到姥姥的面前，我笑著說：“姥姥，你試試�！币凰查g不由得讓我想到上小學(xué)時，姥姥教我繡十字繡的樣子，那么細心，那么耐心。姥姥自己試了試，然后把切好的牛排，放進嘴里，幸福地說：“這西餐是不錯！”我們都會心一笑。陽光順著落地窗緩緩注入，縈繞在我們周圍，這一刻的時光將會永恒。
人生匆匆，許多日子或許都是機械性的重復(fù)。但是正因為有了這些創(chuàng)意，讓平淡中多了不少激動與興奮�？吹嚼牙验_心的笑臉，我為自己這個創(chuàng)意激動不已。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 10
母親節(jié)快到了，班主任，也就是我們的語文老師，讓我們每人給媽媽寫一封信。
我們一聽就笑了:
“老師，您0UT啦！”“現(xiàn)在什么年代啦?”“誰還寫信?”“有事打電話發(fā)微信唄!”可是，老師不知中了什么邪，一定要我們寫信。
“這是我的創(chuàng)意，”老師笑瞇瞇地說，“不要敷衍，這是寫給你媽媽的信，不是寫給老師的作文，一定要發(fā)自內(nèi)心，真情實感。不用擔心隱私，我不看內(nèi)容我只提供信封、郵票，你們直接封口郵寄……這是我的創(chuàng)意，也是初中畢業(yè)前最后一次作文，就算是我求你們一件事吧。要注意書信格式哦?說不定今年中考就考到了呢�！�
老師說著說著，不知怎么地，變得嚴肅了�？粗蠋熁ò椎念^發(fā)，蒼老的臉龐，想到三年初中即將畢業(yè)，我們都低下了頭，什么也不說了，寫吧！
晚上，我坐在燈下，球磨老半天還是一個字寫不出來—一真不知道從何說起。語文老師啊，你怎么想起來的啊?太折磨人了!
后來，實在沒辦法，就從為什么要寫信說起。我開了頭，沒想到越寫越多，不知不覺三張紙寫滿了。
語文老師不食言，幾天后，真的買了信封郵票當著我們的面，讓我們把信裝進信封，封口，寫地址，貼郵票，最后由班長一起拿去郵寄了。
周末，我從寄宿學(xué)�；氐郊�，一進門，我媽媽一把抱住我，一句話沒說，眼淚就嘩嘩流出來了。
什么情況?咋回事?
爸爸告訴我，說媽媽看了我的`信，當時就哭了。
媽媽說自己很感動，長這么大，還是第一次收到我的信，而且這么推心置腹地和她說了這么多話。她還說，看了信很慚愧，因為要賺錢養(yǎng)家，天天上班，晝夜打拼，沒有時間陪伴我，讓我去上了寄宿學(xué)校…事情有點意外，我一時抱住媽媽，什么也說不出來周一回到學(xué)校，語文老師問了我們情況，很多同學(xué)都是和我一樣的經(jīng)歷，有幾個女生說著說著情不自禁哭了老師趁熱打鐵，讓有興趣的同學(xué)把這個事件寫成一篇作文，投給《羊城晚報》。我毫不猶豫毛遂自薦很快就把作文寫好交給語文老師，老師又幫我修改潤色。投稿出去，竟然發(fā)表了！
這創(chuàng)意,真讓我激動不已!
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 11
創(chuàng)意就是創(chuàng)造意識，創(chuàng)新意識，以前我認為創(chuàng)新不重要，是個無關(guān)緊要的東西，而且離我們也非常遙遠，但是這件事改變了我對創(chuàng)意的看法。
有一次我去表弟家玩，我們倆都非常喜歡拼積木，所以第一件事當然是去看看表弟拼的積木了，他拼的恐龍，栩栩如生，正當著他的血盆大口，仿佛要把獵物一口吞掉，兔子震倉皇的逃竄，越過了草叢，準備抓進一個巨大的樹洞，以尋求庇護，驚嘆之余，我不禁覺得奇怪：樂高明明沒有出這種型號，為什么他會拼出來呢？難道她用了其他品牌的積木嗎？不對啊，這上面明明有樂高的logo，難不成是盜版，盜版也做不了這么好啊……但著諸多疑問，我向表弟討論了一下：原來他用的不是別的品牌，也不是什么盜版，他用的是同一款積木，只是用了不同的拼接方法而已，“你從來不看說明書的嗎？”“不用，我比較喜歡自行探索，不喜歡死板的.，按照說明書上的做。”“那你沒有遇到過瓶頸嗎？”我激動地問他�！坝龅竭^啊，有時候為了卡住的一個步驟，我往往會通宵研究最完美的拼法，我也曾想過放棄，但通過努力創(chuàng)造出只屬于自己的拼法，難道不更更振奮人心嗎？”他說著越發(fā)激動了起來……，看他手舞足蹈的樣子，我不禁陷入沉思：是啊，我們現(xiàn)在做什么事都很少有創(chuàng)意了，而這，都是因為我們見過的東西多了，都認為這樣?xùn)|西就是這樣，只能是這一切，漸漸地，再也沒有了那兒童時期旺盛的求知欲。遷移到學(xué)習方面，就說數(shù)學(xué)一道題會有很多種解法，但，大家捫心自問，有多少人只追求標準答案那一種解法呢？在小學(xué)三四年級題目，剛開始有幾種解法時，我可是每題都去研究好幾種解法的。但隨著時間的推移，因為對題目的探索的厭倦和題目難度的加深，我越來越惰于探索，后來索性只關(guān)心解不解得出了，一點都不關(guān)心解得巧不巧妙了，其實我也曾想像以前一樣，但困難重重，后來索性放棄了。
但，表弟，這席話提醒了我也激勵了我，我不禁又燃起了探索的信心，平日的數(shù)學(xué)題，我又會嘗試多幾種解法，這難道不是創(chuàng)意嗎？
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 12
班上的數(shù)學(xué)課換老師了。
新學(xué)期，新課表，“數(shù)學(xué)”一欄中赫然寫著一個新名字。同學(xué)們一片嘩然，滿心疑慮。
開學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，新老師出現(xiàn)在講臺上。他說話十分沉穩(wěn)，一聽就知是個典型的理科男。鼻梁上架著一副眼鏡，給他增添了一絲文學(xué)氣息。健壯的體魄使他看起來像個運動員。聽班主任介紹，得知新來的數(shù)學(xué)老師是常年在初三年級沖鋒陷陣的教學(xué)骨干，中考沖刺的急先鋒。
一節(jié)課下來，同學(xué)們感受到的沖擊還真不小。新老師的教學(xué)風格與前任老師差別真不小。新老師講課干脆利落，直來直去，不如前任老師循序漸進，突出細節(jié)。新老師在課堂上像個武藝高強的大俠，他一直揮舞著大砍刀，見大題就上，總直奔難點，連砍帶削的，一個疑問沒解開，下一個疑問又來了，讓弟子們應(yīng)接不暇。誰如果想開個小差，那是萬萬不能的。一節(jié)課下來，黑板上新老師龍飛鳳舞的板書，像剛遭受過一場暴風驟雨，筆記本上落下的是那密密麻麻的數(shù)學(xué)符號，耳朵邊一直炸響的是他擲地有聲的'話語……初見大神，我沒有膜拜，只是暈眩得有點懵。
課間，幾位同學(xué)悶悶不樂，你一言我一語的發(fā)泄數(shù)學(xué)課后的種種不快。這時，一個熟悉的作文聲音飄過來，“怎么啦？”前任數(shù)學(xué)老師不知道什么時候站在我們身后。想作鳥獸散已來不及了。
“每個老師都有自己的講課風格，你們應(yīng)該盡快發(fā)現(xiàn)老師的亮點，主動適應(yīng)新老師的教學(xué)。新老師他很優(yōu)秀，是我的師兄和領(lǐng)導(dǎo)，我學(xué)習的榜樣。如果有問題，可以找他和我溝通啊，記住一條：一味抱怨是解決不了問題的。”前任數(shù)學(xué)老師講得很嚴肅，此番對話與他平常在課堂上的幽默風趣形成鮮明的對比。“老師也好比廚師，每個人都有自己的拿手好菜。我的手藝你們享用兩年，都要膩了，正好你們換換新口味呀……”他話音剛落便引來同學(xué)的一陣笑聲，我卻陷入了沉思。
自古“文人相輕”，而今我從前任數(shù)學(xué)老師身上看到的卻是虛懷若谷和互相欣賞。老師的話雖然樸素，聽上去卻是道理深刻，情感真摯。一方面，不惜降低自己來烘托新老師，以便讓同學(xué)們更快接納和欣賞新老師，體現(xiàn)了他對學(xué)生和同事真摯的愛；另一方面，他深入淺出地引導(dǎo)同學(xué)博眾家之長，接受不同的教學(xué)風格，形象的比喻似春風化雨。
老師課后短短幾句語重心長的話語，令我眼前一亮，同學(xué)們一個個也豁然開朗，先前因老師更換而來的所有抱怨頃刻之間都紛紛釋懷。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 13
創(chuàng)意，是一片照射在冬日的陽光，使苦悶失意的人感到溫暖；創(chuàng)意是沙漠中的泉水，讓瀕臨絕望的人燃起希望；創(chuàng)意，是一道光，照在黑暗中，給予人活下去的信心。
如果世界上沒有了創(chuàng)意，或許不會有科學(xué)發(fā)明，沒有愛迪生，沒有萊特兄弟，沒有居里夫人。創(chuàng)意讓世界更美好�！白鳂I(yè)幫”，一個充滿創(chuàng)意的軟件，一個優(yōu)秀的老師。
烏云突破窗戶，將陰沉布滿房間，空氣濕漉漉的，讓人感覺脖子上也是黏糊糊的。我正在做題，我碰見了一道非常難的奧數(shù)題，它仿佛是一只攔路虎，擋住了我做題前進的路。我看著這道題目，我的心里十分地煩躁，我抓耳撓腮地思考了起來：這題要先求時間，不對，應(yīng)該是……在心中的一番搏斗后，我仍然還是一種毫無頭緒的狀態(tài)。天哪，這是哪座山里跳出的魔鬼�。侩y道我真的在這題上小命不保？蒼天啊，救救我吧！
我突然看見了旁邊手機，如夢初醒，我可以用作業(yè)幫��！那可是一款神奇的軟件！可是，這么難的題目，這臺小機器能做出來嗎？我忐忑不安地把手機舉到題目上方，打開作業(yè)幫軟件，拍下題目，手機上瞬間出現(xiàn)了解析視頻的畫面。就是這題！哇噻！這么快！
我打開了解析視頻，里面的老師一步一步講解著思路，我頓時茅塞頓開，思路猶如泉水一般噴涌而出。我現(xiàn)在仿佛是一個在戰(zhàn)場上的將軍，遇到了一個強敵，我在戰(zhàn)場上召喚出了無數(shù)鋼鐵俠，打得敵人節(jié)節(jié)敗退。很快，我就做完了所有的題目。作業(yè)幫太牛了！程序員設(shè)計的作業(yè)幫軟件，真是一個偉大的創(chuàng)意，讓我在家里都能享受到最優(yōu)秀老師的輔導(dǎo)！
父母看了我的作業(yè)后說：“作業(yè)幫只是打敗困難的.工具，而不是代替你打敗困難，不能所有的題目都依賴作業(yè)幫，而是借助它提升能力，鞏固知識。它只不過是你做題的一根拐杖�！�
我點了點頭，我心里十分地興奮，那是擊敗難題的興奮。這種興奮溢于言表，這樣的創(chuàng)意怎么對人們無益呢？它讓你做題從不會到會，它仿佛就是一名老師，它讓我的學(xué)習越來越好�？萍嫉牧α空媸莻ゴ蟀�！
窗外，烏云緩緩?fù)巳ィ≈鴣淼氖且皇柟�，灑進了我的房間里面，好像是在祝賀我。
這創(chuàng)意，讓我激動不已。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 14
都說深圳是一座魅力之城，創(chuàng)新之都。身在這座魅力之城，我每天感受到的不是城市的節(jié)奏飛快，也不是街道的車水馬龍，更不是日子的單調(diào)和重復(fù)。相反，她的敢為人先，創(chuàng)意十足卻總是能讓我激動不已。
兩年前，觀瀾的民法公園關(guān)閉了。這里是我時常鍛煉的地方，滿分/也是我“閑庭信步”，“賞心悅目”的好去處。隨著公園的關(guān)閉，我一時間覺得生活好像灰暗了不少。我想念那里的鳥語花香，傍晚微風吹起來的愜意，三角梅的淺笑盈盈……
今年公園再次開啟，為了這個我就已經(jīng)激動不已了！終于下了班，我同著學(xué)校的老師一起去“探訪”昔日供我的心靈棲息的老朋友，我精神上的“密友”。懷著滿心的期待，我們來到了民法公園。
這是一座怎樣的`公園呀！在進門的地方立著錯落有致的“書頁”，“書頁”上刻上了民法的內(nèi)容。呀！原來法律也是可以這樣親切可愛的啊！摸著那些方方正正的漢字，我觸摸到了法律的溫度，生平第一次有這樣的感受。這創(chuàng)意真是太讓我驚訝了！
再放眼望望這廣場，干凈又寬闊，不知比之前大了多少呢！我們選擇了從門口處盤旋而上的鐵橋走上去，去領(lǐng)略這公園的秀麗的景色。雙腳踏在鐵板上，竟發(fā)現(xiàn)這鐵板是有小孔的，那聲音也仿佛是動聽的樂章；再從這些孔洞往下望去，這些鐵橋下橘黃色的光也分外迷人、溫馨；伸手，還能觸碰到鐵橋旁邊的樹枝。瞧，那荔枝樹上的果子，也觸手可及了呢！
原來這橋是環(huán)繞著著公園而建的，走完這鐵橋，就能飽覽這公園的美景。走累了還可以在旁邊的石墩上休憩，可以與花草談心，與秀竹傾吐內(nèi)心的情愫呢！我忽然想某天下了蒙蒙的細雨，撐著油紙傘漫步其間。那時候云霧升起來，這花，這草，這樹，這橋，又是一種怎樣的美啊！若是下起了大雨呢？哦！下了大雨也不要緊。那雨水順著我的油紙傘，跌落在鐵橋上，鐵橋上的雨水又會順著小孔而下，絲毫不會影響我閑庭信步的雅致！這創(chuàng)意，真讓我激動��！
我們沿著公園走了一轉(zhuǎn)，在公園的最里邊，我竟與那一株高大的“藤纏樹”不期而遇！瞧，那樹上纏繞的三角梅，不正是兩年前的那一簇嗎？！她們在晚風中輕輕搖曳，暖融融地，直到我的心里來。我想，建造這座公園的設(shè)計者，一定是個溫暖的人！他的這個創(chuàng)意太讓我激動了！
深圳不愧是一座創(chuàng)新的魅力之城，在這小小的民法公園里，卻有著大大的創(chuàng)意。普及法典知識，提供休憩之地，體現(xiàn)科學(xué)合理規(guī)劃，促進人與自然的和諧共生，傳播人文主義理念，這小小的公園的創(chuàng)意十足！這創(chuàng)意，讓我激動不已！
晚風又吹起來了，燈光悉數(shù)亮了起來。生于華夏，何其有幸！扎根深圳，何其有幸！在夏蟲的聲聲鳴叫里，在廣場舞律動的節(jié)奏中，在大人孩子們的歡聲笑語里，我有太多太多的激動……
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 15
在我教書的第十四年，我被學(xué)生們結(jié)結(jié)實實地釘在了教室后藍色的大板報墻上。當我走進教室時，所有學(xué)生都睜大眼睛，無比期待地看著我，而我，只呆呆地看著學(xué)生們的創(chuàng)意。
是的，我被釘在墻上了——6000多枚圓頭圖釘?shù)某蟀肷硐瘛?/p>
那用黑色美術(shù)筆涂黑的齊耳短發(fā)，是我在他們剛?cè)胫袑W(xué)時剪的，那三年，我只留過這一個發(fā)型。理由嘛，當班主任的，誰不腳下生風，最好沒進教室就能夠風聲鶴唳。短發(fā)，利落，鎮(zhèn)得住群魔。我確實曾對他們很嚴厲，亂丟垃圾，罰，遲到，罰，不交作業(yè)，罰，破壞紀律，罰……罰。
但是，下課了。某個姓徐的女孩子，黏在你身邊，跟你聊她喜歡的王者榮耀，并信誓旦旦地告訴你，她不會上癮的。某個姓張的男孩，把他的馬桶經(jīng)堂而皇之寫進作文，因為羅某人批判，干脆編成rap在班級巡回演出。某個姓許的男孩子，似乎訥訥言語閃爍卻手繪他自己坐過的深圳地鐵全線送給老師當禮物。某個姓吳的女生，在運動會結(jié)束后，被臨時要求上臺總結(jié)，她氣不帶喘邏輯清晰地說了整整半個小時……我被他們給鎮(zhèn)住了！
那被白色粉筆粉飾得極有明星廣告樣的大白牙，那被黑色美術(shù)筆涂了框的`運動變色眼鏡，鏡片用褐色美術(shù)筆涂成茶色，還撒了白色的波凌波零的光點，簡直酷得很。我的威嚴啊，我的冷酷啊，全都被剝掉了。
那件用灰色美術(shù)筆涂黑的耐克運動衫，只在我的照片中出現(xiàn)過一次，他們?nèi)胄５牡诙䝼�運動會。新華的運動會，幾乎都是頂著烈日舉行的，長袖長褲翻檐帽和一個單反相機，是我的標配。我和學(xué)生一樣喜歡運動會，但我們都一樣不喜歡運動會期間禁止隨意走動的規(guī)定。于是，我給座位上的學(xué)生偷拍完各種類型的照片后，就去運動會四處巡邏，找我們班運動員和拉拉隊員們。張大帥哥的立定跳遠，彭女漢子的實心球，康康健將和熊支書的1500米……這些都是正面典型，板上釘釘?shù)锚剬I(yè)戶，要拍出動感和青春活力。小胖墩三石傻笑，中號胖墩浩子憨笑，俊哥露八顆牙酷笑……這些要拍出點氣氛來。小馨啊，小雨啊，小婷啊……小美女們來點剪刀笑臉甜美風。休息時，大家蜂擁過來看照片，有些人看得得意洋洋，有些人則尷尬笑笑，我則樂呵呵地看著一群半大的孩子。
“羅老師，給張近照唄？”“干什么，作什么妖啊？”“哪能那！”讓我上當，怎么可能！但當天晚上，我就被拉進了一個學(xué)霸群，群里云集了全班學(xué)生和部分學(xué)生的至親、好友，我成了群主，我的搞怪大頭照無恥地登上了班級的QQ頭像。同時，我發(fā)現(xiàn)我們的班級相冊里，已經(jīng)靜靜躺著數(shù)百張運動會照片，我的搞怪照片的原型也赫然其中，上傳人是小峰。同樣掛著個單反的他，行走在運動場的各個角落，記錄下了各種狀態(tài)中的同學(xué)。小峰的攝影技術(shù)很好，翻看照片，不禁感慨，這些走出教室的孩子啊，都是天地間的精靈，只有能與之共鳴的小峰同學(xué)能真正捕捉他們最美的瞬間，我服了！
——這是我的第十四個教師節(jié)禮物，我的第一屆龍華區(qū)班主任節(jié)禮物！
大頭像是個側(cè)身像，我總是喜歡在拍照時擺斜一點，難道這都被他們發(fā)現(xiàn)了？！原來，當我審視著學(xué)生們的言行舉止，唯恐他們行差踏錯，隨時準備當個滅火隊員撲上去補救時，他們卻在默默地積攢那點點師生溫情，準備一場煙花盛宴。這些讓我擔心、鬧心、開心的孩子們��！原來，是他們帶著我一起成長，給了我為人師的感恩。
我根本沒法掩飾自己的激動，當場淚奔。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 16
翩若驚鴻，婉若游龍。水隨舞動，衣袂翩躚。一個宛若神仙妃子的舞者，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力。在波光瀲滟之中，展現(xiàn)美妙絕倫的洛神之姿。
這畫面來自于河南衛(wèi)視的一個舞蹈節(jié)目《祈》。這個端午節(jié)，媽媽喊我快來欣賞電視節(jié)目。頂著繁重的中考壓力，我本磨磨蹭蹭不想過去。什么舞蹈這么精彩，值得耽誤這幾分鐘寶貴的復(fù)習時間去欣賞？誰知我剛一瞥見，立刻就被這絕美的畫面震驚了。
一位身姿曼妙的古裝女演員，居然完全在水下舞動起來！她睜眼潛水，像在地面一樣做著標準的舞蹈動作，水的阻力又將其放慢得恰到好處，看上去無比空靈和飄逸，太讓人驚嘆。舞蹈講述的是一個中華遠古神話。從著裝發(fā)飾到氣度神韻，這位舞者完美還原了曹植筆下的洛神形象之美：“仿佛兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風之回雪”。水隨舞動，衣袂翩躚，在水波光影的'映襯下，每一幀都是絕美畫面，驚心動魄！
她的每一次翻轉(zhuǎn)，水遮霧繞，素腰一束，說不盡的美麗清雅，高貴絕俗。
她的每一個定格，皓腕輕紗，衣袂飄揚，寒潭之上，出塵如仙，令人不敢逼視。
她的每一個節(jié)拍，纖腰微步，清雅高華，冷傲靈動中頗有勾魂攝魄之態(tài)，又讓人不能不魂牽夢繞。
眼前的身影，柔美不失力量，委婉又見宏大，有張有弛，舒卷自若，儼然已是“水下洛神”，把中華傳統(tǒng)文化之美展現(xiàn)得淋漓盡致。這一幕，在將我?guī)雺艟常粋�似曾相識、期待已久的夢境。我已難掩內(nèi)心激動。
我屏著呼吸，生怕驚動洛神的美。隨著舞姿翻飛，我的思緒開始在“夢境”中起伏。
我仿佛看見一大團黑黝黝的流動線條，交織纏繞，在中華民族的純白長卷上，將一個個蕩氣回腸的狹義恩仇，一段段血染江山中的無奈往事一一書寫。
我仿佛聽見漢字平平仄仄的讀音，從每個中國人口中發(fā)出，稚嫩的聲音中隱含著無形的自豪與驕傲。他們?nèi)岷蛬赡廴缜宄棵倒宓哪樕�，浮現(xiàn)著隱約的莊重與睥睨。
我仿佛回望從整日在汨羅江邊游蕩，最終與汨羅江同化，流向遠方的靈魂開始，中國人的氣節(jié)延伸出去，根深蒂固地盤亙在每個心靈的最深處。
我突然明白，原來這才是我內(nèi)心似曾相識、期待已久的，這一刻被瞬間喚醒。
輾轉(zhuǎn)千年，時光在指尖滑過，我們又有幸能看到永恒。我們該為自己擁有這樣的文化之根而驕傲。這五千年，曾為人類文明留下了深深烙印，更曾帶領(lǐng)中華民族走向世界之巔，并激勵著我們繼續(xù)前行。
一曲絕舞，余音繞梁。讓我激動不已的，不僅僅是這絕美創(chuàng)意，更是這橫亙千年、卻仍在熠熠生輝的文明之光。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 17
兩天的蓄力讓這中考最后一天的雨顯得那么急迫，就像孩子們在考試結(jié)束走出考場時激動地吶喊一般歇斯底里。頂著大雨回到班級迎接的是家長們精心布置的教室。教室中心的桌子上擺著一個大大的蛋糕C位出道，盛裝出席，吸引了所有人的目光。
三層的`蛋糕上整齊地排列著幾十個巧克力牌，上面是所有老師和學(xué)生的名字，承載著三年的記憶。我在那上面看到了一個又一個熟悉的名字，回憶著與他們的故事，可卻并沒有找到自己。那一瞬間，失落感潮水般涌上心頭，嘴角依舊在努力維持著上翹，努力克制著保持一個老師的從容，在情緒失控前找理由退出了這場狂歡。
這一年的陪伴也許就這樣畫上了一個不圓滿的句號吧。下樓的每一步變得愈來愈沉重，走到一樓看了看外邊的雨和手中的傘，就直接走入了雨中。當那一步即將邁出的一刻，身后聽到了急切地呼喚聲：“老師！我們給你準備了驚喜，快跟我們回去吧！”我的眼睛被他們蒙了起來，磕磕絆絆回到了四樓，睜眼的一刻，努力維持的從容再也繃不住了，淚水奪眶而出。那是一塊蛋糕上的巧克力牌，上面歪歪扭扭地寫著我的名字，同學(xué)們沖過來激動地說：“淼哥！這一筆是從我的名字上取下來的！”“那一點是我！是我！”……
“老師！我們不會忘了你的，你是我們最愛的淼哥�。 币粋�個也紅了眼眶的孩子大聲地喊著。我和一個又一個孩子擁抱，看著他們哭紅了的眼眶和還上翹著的嘴角。我感受到了一名教師被孩子們愛著的那份幸�！�
我愛你們！我的孩子們！感謝你們的創(chuàng)意，讓我激動到不能自已。有太多的話想對你們說，紀念與你們的日日夜夜。對于你們，我可能只是你們初中生涯的一部分，可你們卻是我至今教師生涯的全部。我太榮幸能夠陪你們走過一程，前路縱然千難萬險，我的孩子們定能斬浪揚帆！
雨還在下，我們的故事就像這雨一般還沒停下！雖然畢業(yè)了，但我還愛著你們。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 18
校本課程的開發(fā)一直困擾著我。
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對文化課的學(xué)習熱情又不高，如果盲目照搬他人的先進經(jīng)驗，結(jié)果水土不服，豈不浪費時間吃力不討好？
尋尋覓覓，孜孜矻矻，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
是校園窗外那鳥的歡鳴啄開了思維的罅隙？是每到春來校園里那蓬蓬勃勃燦然開放的各色花朵多情地送來敏感的信息？還是反復(fù)吟詠的魯迅的百草園，蕭紅祖父的后花園，窗邊的小豆豆中的巴豆園時不時跳出來撩撥自己？零零星星的念頭在我心頭跳躍，像一條條小溪慢慢匯聚，匯聚，終于一條大河流淌出來。
游戲是兒童的天性，我們可不可以也建起一座自己的園子，讓孩子們在玩中學(xué)習！
找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流自己的想法，校長為這一創(chuàng)意拍案叫好，他興奮地說：“你有創(chuàng)意開發(fā)課程，我們當然也該有創(chuàng)意幫助你實現(xiàn)愿望�！�
于是，學(xué)校教學(xué)樓頂層成為校園另一處風景。我開發(fā)的校本課程是《詩經(jīng)》。人家的樓頂種花，我們的樓頂種詩。
詩經(jīng)植物園無論開發(fā)，建設(shè)，完善都得到了老師，學(xué)生，校工，家長的支持。
一棵桑樹有一棵桑樹的故事，一缸荇菜有一缸荇菜的傳說，那棵青翠的葫蘆得到過校工風雨中精心的呵護，那朵萱草花肯定也記得一個女孩為它留下的眼淚……
孩子們來得最多，他們圍著這片園地嘰嘰喳喳，左看右看，為自己識得經(jīng)典中的植物興奮不已。他們又來了，帶著各自的創(chuàng)意，你看，身著漢服的在同學(xué)面前翩翩起舞，手執(zhí)書卷的對著面壁上的詩歌深情吟誦，那曾經(jīng)的靦腆羞澀演化成眼前淑女的溫婉君子的溫潤，真叫人感慨萬分。
園子欣欣生長著，孩子們的智慧也欣欣生長著。這個園子，給了他們?nèi)≈唤叩膶懽黛`感，一首首的詩歌，一篇篇佳作像鳥一樣飛出這片園子，在深圳各種報刊雜志上鳴出了一片響亮的天空。這個園子，點燃了他們深藏心底的興趣之炬，那個被園子里的植物親吻過的女孩如今已是小有名氣的植物學(xué)愛好者了……
我喜歡獨自徜徉詩經(jīng)植物園，這片由我的一個小小創(chuàng)意點燃的.場所，頭頂是自由飄忽的白云，耳畔是不竭清脆的鳥鳴，眼前是隨風飄拂的蒹葭。我相信人生旅途上我會邂逅那個逆流而上的追尋者，我們相互示意，我們還在尋找新的創(chuàng)意之路上……
如果生活是草原，那么創(chuàng)意就是一匹馬，登鞍拉轡，策馬揚鞭，快意馳騁；如果生活是海洋，那么創(chuàng)意就是一尾魚，往來翕忽，和莊周一同嬉戲，不負子厚的期待；如果生活是天空，那么創(chuàng)意就是一片云，因摩詰的凝視而閑適，因太白的歌詠而自在。
生活中，那一點創(chuàng)意帶來的激動如不竭的泉源滋養(yǎng)著這一方天地。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 19
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。
沒有人的一生是平平淡淡、無所適從的。同樣，也沒有人的一生是崎嶇坎坷，陰影彌漫的，有的人面對生活的現(xiàn)狀，總說“我累了，我需要休息。殊不知，他在休息的時候，他忘記了別人還在奔跑，一起一落，事事皆落。從而，這也形成了他面對失落失去信心、對自己放棄的理由。將人生觀、價值觀、信念、信仰、信心……全都拋之腦后，人生的路，他注定要走“直線”，他也只能走“直線”。
有的人，面對生活困境，與社會壓力就是另外一種處事方法，愈當困難與挫折來臨時，他就愈要向困難挫折發(fā)起攻擊，敢于向生活發(fā)起挑戰(zhàn)，有魄力與人生賽跑，當困難與挫折愈加激烈時，他的斗志力越強。而這種敢于向生活發(fā)起挑戰(zhàn)、敢于同人生發(fā)起攻擊的人是怎樣一個人呢？這種人當然是今后要走曲線路的人了，顧名思義，走曲線就是有許多坎坷，可這些坎坷都是磨練一顆堅強的心而準備的。
當今在世的物理學(xué)家霍金，他的一生，可謂是充滿了許多“崎嶇坎坷”。二十二歲時不幸身染疾病，以致于全身癱瘓、說話困難，而且聽覺都嚴重下降�？删褪沁@么一位歷盡滄桑歲月的時代偉人，他鑄就了今天的輝煌，靠的是什么呢？有人說霍金是愛因斯坦在世，也有人說霍金是上天派到我們地球上來的神童……
我認為霍金之所以能成就他今天的`輝煌，是因為他對生活沒有失去信心，他的人生觀、價值觀還在。敢于同生活發(fā)起挑戰(zhàn)，同疾病進行斗爭，幸運的是霍金取得了勝利，然而霍金的一生充滿許多坎坷，許多挫折。比我們正常人要坎坷的多，霍金的一生正如一條曲線，有失敗、有坎坷、有淚水、有平。然而，這許多崎嶇坎坷與淚水后面有鮮花、有掌聲、有敬佩的聲音在激勵著霍金，使這樣一個看起來普通卻又不普通的人走向輝煌。一條平緩的直線永遠平淡，讓我們轉(zhuǎn)個彎你就會眼前一亮。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 20
“妙，妙啊！”面部肌肉微微顫動的我，雙手抱著ipad，不肯松手。心里暗下決心，一定要帶進課堂。
這是一個令我驚呼的綜藝節(jié)目。它依托典籍的文化IP，另辟蹊徑捕捉典籍中的亮點，將其串聯(lián)成文化之鏈，構(gòu)建成深刻全面且有洞見的文化傳播、交流的歷史圖譜，對中華文明脈絡(luò)進行梳理。這個節(jié)目將歷史空間和現(xiàn)實空間巧妙的結(jié)合，對典籍中的故事進行可視化呈現(xiàn)。這創(chuàng)意，相比單一枯燥的文本閱讀，更便于大眾理解和吸收，包括我的學(xué)生。
第二天，我在教室里播放視頻。
“我是來自兩千多年后的讀書人撒貝寧，此行特來請教《論語》�！毙乱黄诘摹兜浼锏闹袊分鞒秩苏f的話，我心生艷羨。“倘若我能穿越回去親歷一次孔子的教學(xué)，該有多好啊�！泵摽诙�，聲音很輕�！袄蠋�，孔子穿越到現(xiàn)代也挺有意思的�！蔽殷@喜地轉(zhuǎn)向這位同學(xué)�！爸拔以趫D書館翻閱過《論語》，文字多也看不懂就放下了。學(xué)了十二章《論語》后，我覺得里面充滿著大智慧。尤其是夫子，兩千多年前思想竟如此超前，我佩服。”我給了一個“你繼續(xù)說”的眼神。“所以，我有一個提議，咱班也演一演。”
于是我們一起策劃“穿越而來的孔子”課堂活動。其他同學(xué)也積極參與進來。我們分工合作，A組尤其愛好《論語》的同學(xué)負責搜集有關(guān)孔子的故事，B組愛好表演的同學(xué)負責根據(jù)A組提供的資料進行扮演孔子，最終選出一位最佳表演者演繹孔子。同學(xué)們知道我敬仰孔夫子，為給我驚喜，內(nèi)容的編排沒有讓我參與。雖是如此，我也沒有抱多大的期待，畢竟幾位小毛孩能排出什么花樣呢？我都能猜出他們接下來要怎么演。
一周后的一次課堂，我發(fā)現(xiàn)少了一位同學(xué)，正準備向班委詢問情況，突然響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們目光整齊的轉(zhuǎn)向門外。只見一位身著土黃色闊袖儒服，兩手合攏置于胸前，花白的胡須下一張光滑白皙的肌膚。見此模樣，我忍俊不禁，確有“為賦新詞強說愁”的少年樣啊。在我思忖時，同學(xué)們齊說：“有朋自遠方來，不亦說乎？歡迎孔子光臨寒室�！�
“孔子”緩緩走上講臺，哽咽地說：“妙，妙哉！太平盛世，諸生坐于大廈之下而誦詩書，無凍餒之患，無奔走之勞，潛心專于學(xué)，此乃老夫畢生的夙愿�！庇沂址鬟^臉頰的淚水，轉(zhuǎn)向我，“昨年，瘟疫肆虐，你們采用一種網(wǎng)絡(luò)直播的`形式堅持傳學(xué)，讓老夫大開眼界，實在是佩服！”在他開口說話的那一刻，仿佛真的孔子就在眼前，敬畏之心油然而生�！澳睦锬睦铮蜃幽趤y世之中，諸侯爭霸，禮壞樂崩，民不聊生。在這等亂世中您仍能堅守道義，心懷天下。畢生心力教育，您是真正的萬世師表。”同學(xué)們在“孔子”的帶動下重溫了《論語》十二章。
當今，能真正讀完《論語》之人少之又少，實乃可惜。這個節(jié)目的創(chuàng)意讓傳統(tǒng)經(jīng)典與新時代流行元素相結(jié)合，挖掘典籍背后的深厚內(nèi)涵，傳播文化知識、闡釋人文價值。熏陶了更多貧瘠的思想，滋養(yǎng)了更多干涸的心靈。這樣的創(chuàng)新節(jié)目也越來越多的年輕人的喜愛，他們熱情交流思想和由衷的抒發(fā)感悟。這樣的創(chuàng)意也會愈來愈多。
想及此，我激動不已！
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 21
蘇子有言：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬�！弊兓谟谒蚕⒅g，很多人很多事被這瞬息洪流，或裹挾前進，或淹沒其中。因而在這個時代，想成為弄潮好手，需要在變化中抓住時機勇于創(chuàng)新，不斷完善。
2018年時也就是在我四年級的時候，我開始關(guān)注國際市場的潮流穿搭品牌，國外的耐克，喬丹，安德瑪，阿迪達斯等品牌令我眼花繚亂，花里胡哨的搭配，五顏六色的衣褲鞋子讓我麻木，可在這百花齊放的大舞臺上，卻不見中國的品牌大放光彩，我眼神頓時黯然失色，失望不已。
一路在走街上，夏日傍晚的微風，輕輕地拂過這座城市，遠處霧橙色的天空紅了臉頰，氤氳的水汽中藏著溫柔的落日，街，各種喧囂灌滿了大街小巷，霓虹燈如滿天星河散落人間，形形色色的人來來往往，我看見他們身上有穿耐克的衣服，有穿喬丹的'鞋子，不禁低下頭深深地談了口氣，吹起了一片落葉，落葉飛了起來，飛向遠處，我抬頭望去，忽然看見一個老爺爺在路邊用大型毛筆沾水在地上寫字，那字可真俊美啊，有勁得如松柏一般，這時一個穿白短袖的小孩放著風箏從老爺爺面前跑了過去，“嗚——嗚！”一聲大哭傳來，小孩摔倒在老爺爺寫的字上面，老爺爺上前小心翼翼地把小孩扶了起來，忽然我注意到爺爺寫的字印到了小孩衣服上，蒼勁有力的漢字在衣服上氣勢磅礴，留下的水漬好像那潔凈欲滴的露水，拉長了身子。漢字元素和現(xiàn)代潮流的完美結(jié)合，令我激動不已，我不禁心想：要是將中國歷史文化元素與國家品牌巧妙結(jié)合，不就能開辟出中國潮流品牌的特色道路了嗎？
李寧的老板也迅速意識到了這點，在2018年末，李寧結(jié)果不懈努力，終于打造出了以國潮風為主的中國潮流時尚特色，將中華文化現(xiàn)代化，品牌化，使越來越多的中國人更加關(guān)注國產(chǎn)品牌，對國產(chǎn)品牌的喜愛程度蹭蹭蹭往上漲，掀起了一股中國風，使李寧在2009年跌落低谷后再次登上巔峰，在法國巴黎時裝秀上讓世人刮目相看，大飽眼福，國潮在中國人心中的地位也不斷在提高。
李寧這新奇的創(chuàng)意為它自己更是為中國在國際舞臺上贏得了尊重和地位，讓中國文化領(lǐng)先于世界，不僅讓我激動不已，更讓中國人激動不已。
這創(chuàng)意，讓我激動不已作文 22
一間老屋，一畝麥田，一位老人，一條老黃狗。在我的印象里，爺爺似乎一直都坐在村口等我們，守護著逐漸老去的鄉(xiāng)村。
今天一早，媽媽打通電話，和獨居鄉(xiāng)下的外爺聊了起來，“爸，你還好嗎”。電話那頭響起來了外爺濃濃的四川方言，“好，我跟你說，昨天晚上又丟了一只雞！”“是哪個偷了的呀？“晚上沒人看到，找不著�！眿寢尫畔码娫挘瑖@了口氣。
中午，外爺打來電話，“哎，你曉不曉得家里的醬油放在哪兒的？我翻來覆去找不到了？”外爺有些著急。外婆說，“我怎么知道你平時放在哪里的？你再找找�！蓖馄欧畔码娫�，重重地嘆了口氣，“人老了，忘性就大嘍�！�
晚上，我給外爺打電話，“外爺，今天晚上你吃些什么�。俊薄耙粔鼐�、一盤肉、一碗飯！”“醫(yī)生不是說了少喝一點酒嗎”“就喝一點點，不礙事�！睜敔敐M不在乎地答到，“誰不知道你少喝一點就是兩大杯��！”我無奈地放下電話。
我們不能回村，爺爺不想進城。究竟有什么好辦法讓我們能經(jīng)�？吹酵鉅斣诩业那闆r呢？
我看到樓道里的監(jiān)控，頓時眉頭一皺計上心來：物管可以通過監(jiān)控看到各個樓層的.情況，為何我們不給外爺家安個監(jiān)控呢？我激動地把這個想法告訴媽媽：“給外爺家安監(jiān)控！既可以幫外爺看家，我們又可以監(jiān)督他喝酒啊！”媽媽也激動地說：“好主意！馬上給外爺安監(jiān)控�！�
不到半天，監(jiān)控就安裝好了。通過手機連線監(jiān)控，又看到了外爺，皮膚變黑了，嗓門變大了。他樂呵呵地在監(jiān)控前沖我們打招呼，“今年的油菜長得好，村上舉辦了菜花節(jié)，好看得很，你們不回來看，可惜嘍�！蓖鉅旑D了頓，想起了什么，“還有啊，你們安監(jiān)控這個主意好，我倒要看看誰敢偷我的雞！”
到了吃飯的時候，外爺擺上了晚飯，還是老樣子：一壺酒，一盤肉，一碗飯。端起酒杯，迎著夕陽，好不暢快�！巴鉅�，不許喝酒。”我朝手機喊，外爺聽到了我的喊聲，“哎呀呀，你咋知道我在喝酒？就抿一點點。”“堅決不行，醫(yī)生說了，一天最多喝一次！外爺端起酒杯，想了想，又放下了�！昂煤煤�，聽你的。”外爺看了看監(jiān)控，假裝生氣地說，“這就是你們安監(jiān)控的目的嗎？”我哈哈大笑，“目的多著呢！”
“叮�！北O(jiān)控響了�！巴鉅敚掠炅�，你曬的衣服沒有收！”“外爺，不要在床上吸煙！”“外爺，你出去的時候沒有鎖門！”……只要外爺有點響動，媽媽的手機都會提醒，我們城里每天的生活與鄉(xiāng)下外爺?shù)纳铋_始同步了！
監(jiān)控叮叮響，是我們與外爺之間的對話；監(jiān)控叮叮響，是親情的交流；監(jiān)控叮叮響，充滿著濃濃的牽掛。
仍然是那間老屋，那條老黃狗，而那位老人卻因為有了叮叮響的監(jiān)控，臉上時常煥出幸福的神采。麥穗閃著金黃的光，小草冒著嫩綠的芽。原來有愛，我們永遠生活在一起！
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