激動(dòng)人心的作文匯編四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的激動(dòng)人心的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
激動(dòng)人心的作文 篇1
什么事情能讓人激動(dòng)人心？有人說(shuō)玩“王者游戲”；有人說(shuō)“漂流沖浪”，但我想說(shuō)的是：那次碩平花海搖晃吊橋的游戲。
那天，太陽(yáng)躲到陰云后始終不肯出來(lái)，我們一家人，表姐一家人，還有表侄一家人，幾家人一起有說(shuō)有笑地游玩了汝州碩平花海。
來(lái)到碩平花海，來(lái)來(lái)往往的車(chē)流、人流把我們引向那瘋狂的游樂(lè)園。進(jìn)入大門(mén)，熱鬧的場(chǎng)面把我驚呆了，幾個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目前圍滿了挨挨擠擠的人。我們幾家人直接來(lái)到游人稠密的出了名的“網(wǎng)紅橋”前，一個(gè)長(zhǎng)方形的水池，中央貼近水面處架著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的吊橋，這就是網(wǎng)絡(luò)上傳說(shuō)的“汝州網(wǎng)紅橋”。四周?chē)鷿M了觀看的人，兩邊水池里還站著搖晃吊橋時(shí)，落水的三三兩兩的人，場(chǎng)面壯觀游人如織。
我經(jīng)過(guò)媽媽的允許，離開(kāi)一起來(lái)的家人們，隨著玩樂(lè)吊橋的人排隊(duì)，嘗試激動(dòng)人心的時(shí)刻。總算挨到我了，我謹(jǐn)慎地拉開(kāi)姿勢(shì)，叉開(kāi)步，擺開(kāi)雙手，隨和著吊橋舞動(dòng)。我神情集中，兩眼目視前方，心繃得緊緊的�！鞍�！��！”尖叫聲，“撲通、撲通！”地落水聲，成了沸騰場(chǎng)面的笑點(diǎn)。周?chē)慕泻寐�、吶喊聲、喝彩聲、口哨聲、廣播聲，交織在一起，似乎像是中國(guó)好聲音的巔峰現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸。圍觀的人潮擁擠著，還不停地閃動(dòng)著手機(jī)快門(mén)拍攝著這激動(dòng)人心的時(shí)刻。吊橋在晃動(dòng)，我的身心也在劇烈地舞動(dòng)著，我已經(jīng)不敢瞧看媽媽她們的身影了，害怕自己出現(xiàn)落水的一幕。
好震撼人心的一次瘋狂體驗(yàn)。這是我游玩中最開(kāi)心的一次活動(dòng)，也是一次激動(dòng)人心的嘗試。
激動(dòng)人心的作文 篇2
星期二上午，老師把我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起對(duì)我們說(shuō)：“周四學(xué)校邀請(qǐng)了梅子涵教授來(lái)我們學(xué)校，我們班級(jí)選你們?nèi)⒓用方淌诘淖x者見(jiàn)面會(huì)，你們好好準(zhǔn)備，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光��！”哇！太棒了！
回到家里，我的心久久不能平靜。梅教授是我喜愛(ài)的兒童文學(xué)作家，我看過(guò)他寫(xiě)的許多小說(shuō)，每次都被文中幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。這次居然可以見(jiàn)到梅老師，這是一件多么光榮的事情�。∥沂嵌嗝吹男疫\(yùn)�。∥乙欢ㄒ煤帽憩F(xiàn)讓梅老師記住我，為班級(jí)爭(zhēng)光！
終于盼到了周四，我和同學(xué)們來(lái)到了多媒體教室，我的心撲通撲通的跳著有些小緊張，終于見(jiàn)到了梅老師，一位衣著樸素頭發(fā)斑白的慈祥老爺爺！
我們和梅老師的提問(wèn)環(huán)節(jié)開(kāi)始了！這個(gè)可是我最盼望的。大家都把手舉得高高的，俗話說(shuō)“近水樓臺(tái)先得月”，我就坐在梅老師前面，所以他第一個(gè)就點(diǎn)了我！我拿起話筒，先問(wèn)候了梅老師，然后再向他提問(wèn)：“您為什么想把老牛這樣的人物寫(xiě)進(jìn)您的作品里的呢？他對(duì)于您有什么特別之處嗎？”沒(méi)想到我的問(wèn)題一說(shuō)完他就對(duì)我開(kāi)了個(gè)玩笑：“我也可以把老羊老馬寫(xiě)進(jìn)我的作品中�！笨磥�(lái)梅老師還真是有一顆童心��！我立馬沒(méi)有了前面的緊張。我接著問(wèn)：“那你能不能寫(xiě)得像老牛一樣真實(shí)呢？”梅老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然也可以哦�！�
接著梅老師深情說(shuō)：“老牛其實(shí)是我兒時(shí)的一位同學(xué)，他比我大好幾歲，每天我去上學(xué)他都跟著我，回家也是一樣。”然后他望著我說(shuō)：“謝謝你，讓我再次想起了老同學(xué)�！闭f(shuō)完這句話，他特意走到我面前鄭重的對(duì)我說(shuō)：“我能和你握手嗎？”我受寵若驚，趕忙站起來(lái)，伸出手與梅老師來(lái)了一次親密接觸！我真沒(méi)想到，既能與梅老師見(jiàn)面并且提出自己的問(wèn)題，而且梅老師會(huì)主動(dòng)和我握手，一直到現(xiàn)在想到那一刻我都覺(jué)得好興奮！
其實(shí)我要問(wèn)的問(wèn)題還有好多好多，希望梅老師以后多寫(xiě)出我們愛(ài)讀的文章，也希望自己以后還有這樣的機(jī)會(huì)接觸更多的我喜歡的作家！
激動(dòng)人心的作文 篇3
五月的一天，操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，音樂(lè)聲震破耳膜，激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了！
開(kāi)幕式開(kāi)始了！迎面走來(lái)的是國(guó)旗班帥氣的男生們，前面領(lǐng)隊(duì)的瀟灑的哥哥打著鮮艷的五星紅旗。后面跟著的是整齊的`方陣，從一邊看來(lái)，好像只是一個(gè)人在走呢！
緊接著走來(lái)的是“活潑的小鳥(niǎo)”——啦啦隊(duì)。她們穿著紅色的裙子，扎著馬尾辮，手里拿著花環(huán)，迎面走來(lái)，嘴里還喊著“友誼第一，比賽第二”的口號(hào)。接著的是每個(gè)班的參賽選手，他們喊著自己班的口號(hào)，我們四·二班的口號(hào)是“啟夢(mèng)，啟夢(mèng)，夢(mèng)想起航”！
接著比賽開(kāi)始了。第一項(xiàng)比賽是接力賽。老師精心挑選了幾個(gè)壯如牛的男生，站在起跑線上。他們一下就沖了出去，如風(fēng)似箭，他們把接力棒傳給了自己的戰(zhàn)友，戰(zhàn)友們也像閃電一樣“嗖”一聲沖了過(guò)去，奔向了終點(diǎn)。最后的結(jié)果是——我們班勝了！我們班男生像撿到了金子一樣，高興得凱旋而歸。三班的孩子都抱怨自己班的孩子沒(méi)有拿到第一。啦啦隊(duì)也說(shuō)：“二班最棒了，二班最棒了！”
第二項(xiàng)拔河比賽，是老師們的比賽。強(qiáng)壯的男老師開(kāi)頭，后面女老師紛紛去了自己喜歡的隊(duì)伍。繩子一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西。老師們都盡力地拉自己隊(duì)的繩子。最后，有一個(gè)讓我們從掃興變?yōu)楦吲d的消息是——我們老師參與的那一組勝利了！
這是一次振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是一次讓我至今難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
激動(dòng)人心的作文 篇4
“加油，加油，耶！進(jìn)球了！”沒(méi)錯(cuò)！這就是在足球場(chǎng)上熟悉的聲音，而我們，就踢了一場(chǎng)足球賽。
要說(shuō)到足球的話，我們還是專(zhuān)業(yè)的呢！
“預(yù)備，開(kāi)始！”哨聲一響，我準(zhǔn)備去搶球，卻發(fā)現(xiàn)，他們直接擁擠成一個(gè)“馬蜂窩”了，我就想：他們?nèi)绻麚頂D成這樣的話，一會(huì)兒球肯定會(huì)擠出來(lái)的。果然，不出我所料，球直接就被擠了出來(lái)，我以掩耳不及迅雷之勢(shì)的速度搶走了球，向?qū)Ψ降那蜷T(mén)奔去，我一腳起射，本來(lái)想著直接就能射門(mén)的，結(jié)果我的腳一點(diǎn)也不給面子，“啪”的一聲射到球桿了，對(duì)面的守門(mén)員絲毫不給我機(jī)會(huì)直接撲到球上去了。
對(duì)面的守門(mén)員把球扔起來(lái)一個(gè)高奔直接把球踢飛了，足球像一顆出膛的子彈一樣，“嗖”的一聲飛了出去，我呆若木雞的看著球從頭頂上飛過(guò)，心想：不會(huì)吧，這球都飛了半個(gè)賽場(chǎng)了還不停，這明顯就是赤裸裸的進(jìn)攻嘛！我一定不能讓他進(jìn)球。我就使足了勁兒向球駛進(jìn)，我們的守門(mén)員一下子抱住了球，向我這里扔來(lái)，我?guī)е蛳蚯皼_刺，又一次的起射，那一刻我永生難忘——進(jìn)球啦！
哇哈哈！我好驕傲，為我自豪吧！
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