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家庭給我的教益中考優(yōu)秀作文
清晨，我躺在床上，透過窗玻璃，看到天空灰蒙蒙的，還刮起了風(fēng)。不一會(huì)兒，又聽見淅淅瀝瀝地下起雨來。我賴在床上又閉起了眼睛。
“婷婷！起床，快七點(diǎn)了！”媽媽的喊聲使我又睜開了眼。
“我爸爸呢？他起床了嗎？”我一邊起床一邊問。
“你的爸爸為女兒買油餅啦！快起來趁熱吃吧！”是爸爸的聲音。糟糕！我今天又輸了。
爸爸是個(gè)熱心人，說話很幽默，他很疼愛女兒，也會(huì)照顧我媽媽，常幫媽媽搞家務(wù)。他疼愛我，但也常常教育我，他教育我的方式不是大喊大叫，也不是吹胡子瞪眼，而是寓教育于玩笑之中。這不，他為了每天讓我早起，培養(yǎng)我勤奮的好習(xí)慣，他不但自己以身作則，帶頭早起床，還提議全家開展早起床競(jìng)賽活動(dòng)。爸媽還選我當(dāng)統(tǒng)計(jì)員。這辦法還真管用，我奪得了多次冠軍�？墒墙裉煳逸斄�！
“爸！今天誰是冠軍！”我起床后問爸爸。
爸爸笑著說：“自然是女強(qiáng)人啦！今天你媽比我起得早。這不，小米粥都熬好了，快來吃吧！”
媽媽一邊給我盛小米粥一邊說：“你爸要不是昨天晚上回來得太晚，今天肯定他是冠軍�！蔽抑缷寢尶偸窍蛑职终f話。
爸爸吃完了早點(diǎn)，忙著穿衣服。我邊吃邊問：“爸！今天干嘛這么早就要走？”
“今天我去市里開會(huì)。”爸爸一邊穿著衣服一邊說。
爸爸的話一下提醒了我。爸爸每次外出開會(huì)都有小車來接。這下我高興了。我大口地喝了一碗粥，吃了一個(gè)油餅，看看窗外，小雨還在下著，于是我說：“爸！外邊下雨呢，今天用車送我到學(xué)校吧！”爸爸看了看窗外，沒回答，媽媽也看了看窗外，接著說：“是呀！下雨呢，讓你爸的車順便送你到學(xué)校吧！”爸爸還是沒言聲。我趕快拍馬屁說：“媽！您放心，我爸是模范父親，他會(huì)送我的。”這時(shí)，爸爸從床下找出了我的雨鞋，一邊遞給我一邊說：“婷婷，穿上雨鞋，門后有雨傘，自己上學(xué)去吧，不要坐汽車！”我賭氣地把雨鞋扔在地上，說：“今天又刮風(fēng)又下雨的，怎么走，不然，我才不坐你的車呢！”爸爸滿臉嚴(yán)肅地?fù)炱鹩晷匦逻f到我手上，問：“我的女兒怕風(fēng)？”我搖搖頭。他又問：“我的女兒怕雨？”還沒等我回答什么，媽媽似乎意識(shí)到了什么，馬上湊過來鼓勵(lì)我說：“我的女兒什么也不怕！走！跟媽媽一起走！”我的心里也好向明白了什么，我不再生氣。于是，我便和媽媽一起走了。
風(fēng)雨中，我們母女相互攙扶著，我們的花傘是一紅一綠，在風(fēng)雨中我們?nèi)谶M(jìn)了奔走著的人流。大家的傘在頭頂編織成了美麗多彩的世界。
[簡(jiǎn)評(píng)]
選取了日常生活中的兩件小事：一件是培養(yǎng)孩子早起，父母以身作則；另一件是培養(yǎng)孩子不怕吃苦，父母以鼓勵(lì)為主，動(dòng)之以情，曉之以理。事件雖小，卻反映了一個(gè)深刻而嚴(yán)肅的主題：做父母的如何教育子女。一般家長(zhǎng)，只注意在生活上照顧孩子，總怕孩子吃苦，處處滿足孩子，處處給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，使孩子養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)，怕這，怕那，缺乏獨(dú)立生活的能力。本文作者很幸運(yùn)地遇到了一對(duì)好父母，他們有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，并在風(fēng)雨中鍛煉孩子，不讓她產(chǎn)生占便宜的思想，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。這樣的主題就是深刻的主題�？梢�，一篇文章的中心思想是否深刻，并不取決于事件的大小，只要善于挖掘，小事也能反映深刻的思想意義。
作者善于挖掘小事中的深刻意義，并用點(diǎn)睛之筆把它表現(xiàn)出來。如“他疼愛我，但也常常教育我，他教育我的方式不是大喊大叫，也不是吹胡子瞪眼，而是寓教育于玩笑之中。”這一點(diǎn)睛之筆，寫出了“我”的感受。既感到父母對(duì)自己的慈愛和關(guān)心，又感到他們對(duì)自己的嚴(yán)格要求和精心培養(yǎng)，因此，心服口服地接受教育。這樣就使得中心既明確又深刻。
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