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關(guān)于家庭作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于家庭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于家庭作文1
轉(zhuǎn)眼間果果和他的同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，可以算是學(xué)校里其他小同學(xué)的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)了。孩子們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活也已經(jīng)過(guò)了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長(zhǎng)，我把自己這段時(shí)間陪同孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些感受與想法寫(xiě)出來(lái)，希望與班上其他家長(zhǎng)交流一下。
一、學(xué)習(xí)同磨刀其實(shí)是一個(gè)道理，刀越磨越快。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)孩子跨越幾個(gè)平臺(tái)之后，也應(yīng)該是越學(xué)越輕松，不是越學(xué)越費(fèi)力。其實(shí)，這個(gè)說(shuō)法是人大附中一位學(xué)生家長(zhǎng)提出來(lái)的，他的孩子非常優(yōu)秀，我在和他探討孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候得知，他的孩子在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不突出，那時(shí)候他一直鼓勵(lì)孩子要向班上優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)，要敢于超越他們。孩子的母親當(dāng)時(shí)的想法就是“我們?cè)趺茨芎托和小B比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過(guò)人家�！钡呛⒆痈赣H不這么想，每次考試過(guò)后，他都會(huì)給孩子定一個(gè)目標(biāo)，讓他在學(xué)習(xí)上超越比自己成績(jī)稍好一位的同學(xué)。就這樣，終于有一天，孩子對(duì)父親說(shuō)“爸爸，我已經(jīng)是年級(jí)第一了！”。孩子父親說(shuō)孩子小學(xué)的時(shí)候在學(xué)習(xí)方面確實(shí)下了一番苦功，但現(xiàn)在到了高中，卻省力了（這孩子發(fā)展很全面，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還有很多其他特長(zhǎng)，這與家長(zhǎng)的傾心培養(yǎng)分不開(kāi)）。
通過(guò)和這位家長(zhǎng)的交流，我想家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)，要對(duì)孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對(duì)我們自己的孩子也能做到。孩子的進(jìn)步一方面是孩子自己努力的結(jié)果，另一方面也是家長(zhǎng)用心的結(jié)果。小學(xué)生畢竟年紀(jì)小，需要家長(zhǎng)引路，家長(zhǎng)心在孩子身上和不在孩子身上對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是絕對(duì)不一樣的�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在談快樂(lè)童年問(wèn)題，我的看法是快樂(lè)童年不等于說(shuō)對(duì)孩子完全的放手，畢竟在中國(guó)這種應(yīng)試教育的環(huán)境下，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，那么眼前的快樂(lè)會(huì)是有限的而到了初、高中階段孩子會(huì)因?yàn)樾W(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固而感覺(jué)壓力與負(fù)擔(dān)更重。所以我想在培養(yǎng)孩子其他興趣愛(ài)好的同時(shí)，在孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)度領(lǐng)先一步，讓孩子的成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂(lè)童年，進(jìn)而成為一個(gè)快樂(lè)少年，快樂(lè)青年。
二、課外報(bào)班學(xué)習(xí)要有底線(xiàn)。孩子到了五年級(jí)，一般家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)幾個(gè)課外班，奧數(shù)、英語(yǔ)或其他特長(zhǎng)類(lèi)的。我也給孩子報(bào)了課外班，我報(bào)班的底線(xiàn)就是孩子不勉強(qiáng)，自己愿意上。我們報(bào)的班都是家長(zhǎng)可以旁聽(tīng)的，我觀(guān)察了一下，果果在上課的時(shí)候還是很開(kāi)心的，與老師互動(dòng)很好，每次都是上課的時(shí)候眉飛色舞搶著回答老師的問(wèn)題，下課回家的路上倒是會(huì)有些瞌睡。我看到過(guò)一篇報(bào)道，北京一個(gè)即將小升初的孩子每周上9個(gè)課外小班，一年費(fèi)用7萬(wàn)多。這么學(xué)的話(huà)，孩子真沒(méi)了自己思考問(wèn)題的時(shí)間，幾乎每天晚上和休息日的時(shí)間都在上課，就是連軸轉(zhuǎn)，學(xué)的內(nèi)容有很多也是重復(fù)的。這個(gè)時(shí)候即便家長(zhǎng)能夠負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)，孩子的身體也負(fù)擔(dān)不起這么重的擔(dān)子。所以我認(rèn)為這是個(gè)很極端的例子。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。成績(jī)優(yōu)異不太可能靠學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)來(lái)達(dá)到。
三、學(xué)習(xí)要講效率與方法。如果說(shuō)果果學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的話(huà)，那么這成績(jī)的取得靠的應(yīng)該不是勤奮與主動(dòng)，而是另外一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我觀(guān)察他的學(xué)習(xí)效率比較高，比如說(shuō)作業(yè)完成很快且不用家長(zhǎng)輔導(dǎo)或陪同。我想他能做到這點(diǎn)一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學(xué)校聽(tīng)課的效果比較好，而課上聽(tīng)講是學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，如果課上把握不好，靠課下自學(xué)那就真費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。一般來(lái)說(shuō)果果不會(huì)翻來(lái)覆去的做過(guò)多的課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。無(wú)論期中與期末考試，數(shù)學(xué)這門(mén)課程他從來(lái)不用復(fù)習(xí)，因?yàn)橛卸嗄陮W(xué)習(xí)奧數(shù)的功底，課本上的知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。我現(xiàn)在希望他能在學(xué)習(xí)方面更勤奮主動(dòng)些，我給他舉例子說(shuō)如果你自己不想走而是靠別人推著走，那永遠(yuǎn)也走不快，更不用說(shuō)跑起來(lái)了。只有你自己想去達(dá)到目標(biāo)，自己想跑那才能真正的跑起來(lái)。我想讓他明白，學(xué)習(xí)畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學(xué)，而是為他自己。從我做家長(zhǎng)的這方面來(lái)講，迄今為止我沒(méi)有強(qiáng)迫果果做他不喜歡做的事情，比如報(bào)課外班我會(huì)征求他的意見(jiàn)，他不想報(bào)我不會(huì)強(qiáng)行給他報(bào)班學(xué)習(xí)。平時(shí)他不想學(xué)習(xí)而是想玩游戲的時(shí)候，我雖然有時(shí)心里不高興，但也會(huì)讓他玩，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候非要強(qiáng)迫他什么事情效果也不會(huì)好。
四、愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子的情商培養(yǎng)是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會(huì)是一個(gè)成功的快樂(lè)的人。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝這一路上為他們成長(zhǎng)付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的那個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)孩子如果喜歡一個(gè)老師就有可能喜歡上這位老師教的這門(mén)學(xué)科。果果對(duì)教過(guò)他的每一位老師都很有感情，前一陣因?yàn)樗弧⒍昙?jí)時(shí)的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開(kāi)心的告訴我“媽媽?zhuān)罾蠋熯�記得我呢，她今天遇到我還和我說(shuō)話(huà)了”�，F(xiàn)在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經(jīng)在學(xué)校的調(diào)查表上填寫(xiě)的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開(kāi)課一樣；我也喜歡李老師，他講數(shù)學(xué)很有方法”。”家長(zhǎng)可以做學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時(shí)與老師進(jìn)行溝通（畢竟一個(gè)老師要負(fù)責(zé)班上八十個(gè)學(xué)生，而家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人）。同時(shí)也要讓孩子們明白，老師的批評(píng)其實(shí)也是對(duì)學(xué)生愛(ài)與負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
以上只是一些個(gè)人的想法與感受，希望與大家交流。
關(guān)于家庭作文2
每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專(zhuān)家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練、教育，不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。
孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。父母對(duì)孩子的尊重可使他們形成自尊心。孩子健全的個(gè)性是在自信和自尊的條件下建立的。
現(xiàn)在有些年輕父母由于自身受過(guò)良好的教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)需求認(rèn)識(shí)得比較到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相當(dāng)一部分父母雖說(shuō)也知道一些尊重孩子的道理，但在實(shí)際生活中卻做不到。學(xué)會(huì)尊重孩子不是一件容易的事，因?yàn)樗皇且怀幌ο雽W(xué)就成，它應(yīng)建立在正確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，多花心思，掌握技巧，真正發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為。
尊重孩子，就要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律。
無(wú)論是孩子的生理還是心理發(fā)展，均有其自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)好、工作好、生活好。受此心愿的驅(qū)使，我們?cè)絹?lái)越急切地想讓孩子提前學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，以便他們將來(lái)進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)得更好一點(diǎn)，更輕松一點(diǎn)，將來(lái)走得更順利一些。但是，如果違背了孩子發(fā)展的自然規(guī)律，往往會(huì)把事情弄得很糟，這樣不僅達(dá)不到父母的預(yù)期效果，還會(huì)影響孩子的正常發(fā)展。
一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：上海兒童夢(mèng)囈、磨牙、夜驚、夢(mèng)游，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發(fā)生率高達(dá)46.97%，其中一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。孩子過(guò)早進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，免不了會(huì)遭遇種種困境與失敗，而不少父母只是一味地批評(píng)、責(zé)罵孩子，卻很少檢討自己的心態(tài)和行為。父母在急于求成的心理驅(qū)使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失敗。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。就是說(shuō)，我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童�！� 其實(shí)，孩子們需要的是自然發(fā)展的時(shí)間表，父母應(yīng)讓他們循序漸進(jìn)地走完每一個(gè)發(fā)展階段。
尊重孩子，就要尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí)。
孩子在兩三歲時(shí)，其自我意識(shí)逐漸形成，他們會(huì)提出“我自己來(lái)”、“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正常現(xiàn)象�？墒窃S多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子到時(shí)候什么也不會(huì)做或什么也做不好時(shí)，卻又受到父母的指責(zé)與埋怨，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。作為父母，應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持，如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。
尊重孩子，還要注意保護(hù)孩子的自尊心。心理學(xué)家認(rèn)為，自尊是一種精神需要，維護(hù)自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。保護(hù)好孩子的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心，這是做合格父母的責(zé)任。
尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。
孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨(dú)立自主、渴望自由創(chuàng)造的需要。尊重孩子，就要把自由和獨(dú)立還給孩子，讓孩子自主選擇，自由探索。
為什么現(xiàn)在的孩子備受寵愛(ài)，卻反而常常感受不到快樂(lè)？為什么父母為了孩子省吃?xún)�用，卻常常得不到孩子的理解？原因就在于，現(xiàn)在的孩子受父母支配太多、指責(zé)太多，家長(zhǎng)往往把自己太多的想法強(qiáng)加給孩子，望子成龍、望女成鳳是很多家長(zhǎng)的期望，強(qiáng)制性灌輸給孩子太多的知識(shí)，剝奪了孩子游戲和自我探索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，這是不尊重孩子的表現(xiàn)；有些家長(zhǎng)自認(rèn)為是愛(ài)孩子，把所有諸如吃飯、穿衣的瑣事都包辦下來(lái)，剝奪了孩子自己動(dòng)手、鍛煉自理能力的權(quán)利，這也是不尊重孩子的表現(xiàn)……同時(shí)孩子們由于過(guò)早地承受太多的學(xué)習(xí)壓力，從而早早地失去了童年的樂(lè)趣，沒(méi)有正常孩子那樣的歡樂(lè)，這將影響他們的社交能力和其他各種能力的發(fā)展及心理發(fā)育，他們很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。
當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。作為父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛(ài)孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重他人，這實(shí)在是特別有效的教子良方。
關(guān)于家庭作文3
只聽(tīng)說(shuō)："家和萬(wàn)事興"，還有"家和人美"一說(shuō)？答案是肯定的。因?yàn)槲揖陀H眼見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榧彝ズ椭C而分外美麗的女性。她們就在我的身邊——
劉女士，一個(gè)自己經(jīng)常開(kāi)玩笑"等退休"的人，雖然確實(shí)年近退休，可是渾身散發(fā)的卻是青春、健康、朝氣。且氣質(zhì)高雅，見(jiàn)識(shí)不俗，如我們的知心姐姐一般，談笑之間化解了多少女工的個(gè)人恩怨，解決了多少單位難題。她的家庭，老公儒雅風(fēng)趣，事業(yè)有成；兒子帥氣陽(yáng)光，年輕有為，很快就與一名可愛(ài)漂亮的女孩組成自己新的小家。
趙女士，我的同齡人，做事麻利果斷，穿著時(shí)尚大方，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同事古道熱腸。老公剛從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方，女兒被大學(xué)保研深造，談起家庭她那一臉的幸福簡(jiǎn)直羨煞旁人。
楊女士，多年來(lái)為公司女工工作操碎了心，可是工作風(fēng)生水起的同時(shí)她本人也是風(fēng)采迷人，永遠(yuǎn)是自信的笑容，永遠(yuǎn)是親切和藹的讓人如沐春風(fēng)。她的老公和她在一個(gè)單位，夫妻恩愛(ài)有加，女兒大學(xué)就讀，將來(lái)也必是天生其材。
因?yàn)榧彝ズ椭C了，她們美麗迷人；也因?yàn)樗齻冏孕琶利�，家庭更加和諧，氣場(chǎng)強(qiáng)大，正能量爆棚。那么，她們家和人美的秘訣在哪里呢？在自我修養(yǎng)，在良好溝通，在互相信任，還在對(duì)家的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)和高度的責(zé)任心。
自我修養(yǎng)，包括內(nèi)在的學(xué)識(shí)，包括外在的形象儀表，還包括言談舉止。識(shí)不足則多慮，目光短淺皆因?yàn)橐?jiàn)識(shí)淺薄，每天無(wú)謂的煩惱愁慮皆因?yàn)閷W(xué)識(shí)不足、閉關(guān)自守。沒(méi)有足夠精足夠強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，沒(méi)有謙虛好學(xué)、積極進(jìn)取的干勁沖勁，才會(huì)為衣食住行而憂(yōu)而愁；不學(xué)習(xí)做人處事，不關(guān)心企業(yè)、國(guó)家形勢(shì)，甚至人文社會(huì)知識(shí)欠缺，與人交往溝通時(shí)就會(huì)畏首畏尾，怯懦自卑。而自我修養(yǎng)的提高，除了外界的影響，關(guān)鍵在于自身；除了原始學(xué)歷，還要有后續(xù)不斷的知識(shí)更新、充電。良好的閱讀，不只是紙質(zhì)的書(shū)報(bào)雜志，還包括電子通訊，網(wǎng)絡(luò)，電視手機(jī)……不只書(shū)中有黃金屋，生活處處皆學(xué)問(wèn)。甚至與人聊天，也是學(xué)習(xí)的一種途徑。三人行必有我?guī)煟奶爝^(guò)程中，甲可以教你電腦上網(wǎng)，乙可以教你穿衣化妝，丙可以告訴你如何把家裝扮的更加溫馨迷人，把飯菜做的更加美味可口……一切能讓家庭和美、讓生活幸福的知識(shí)、竅門(mén)都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事，把自我提高當(dāng)成和美家庭的法寶，我學(xué)習(xí)我美麗，我美麗我家人更加愛(ài)我，家庭更加和美。
良好溝通和互相信任，是互相依附、互相支撐的。只有信任了對(duì)方，才會(huì)和對(duì)方溝通；而經(jīng)過(guò)溝通后，會(huì)加固互相的信任感，形成良性循環(huán)，最終使家人受益，家庭更加美滿(mǎn)。好多婚姻的失敗、家庭的解體很大程度上都是由于互相不信任、不溝通造成的。有句話(huà)說(shuō)的好："家不是講理的地方"，而是互相理解、包容，基于信任通過(guò)溝通，而建成的避風(fēng)港灣。是讓人身心放松、休息的地方，是讓人外表美麗、內(nèi)心滿(mǎn)足的地方。讓家人晚上一身疲憊回來(lái)，而第二天出門(mén)的時(shí)候光鮮亮麗、容光煥發(fā)，這就是家的功效。
對(duì)家的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)和高度的責(zé)任心，是家庭和美的關(guān)鍵。影視劇中經(jīng)常聽(tīng)到這樣的臺(tái)詞："他（她）每天就不著家，心根本不在家里""每天就是工作工作，眼里哪有這個(gè)家啊"而說(shuō)出這樣臺(tái)詞的，都是一副指責(zé)、抱怨的口氣；說(shuō)出這樣臺(tái)詞的原因，是家庭責(zé)任感的失衡。責(zé)任心，是考量一個(gè)人是否可靠可交的重要指標(biāo)。單位用人要看一個(gè)人的責(zé)任心，交朋友要看一個(gè)人的責(zé)任心，美滿(mǎn)家庭同樣也要求家庭成員的責(zé)任心。如果一個(gè)家庭的幾個(gè)成員，都互相推托，瑣碎家務(wù)大懶推小懶，對(duì)外家政雜事也互相指靠，那這個(gè)家不會(huì)幸福，這個(gè)家庭的吸引力、凝聚力也會(huì)比較差。
記得我們裝修家的時(shí)候，老公因?yàn)楣ぷ髟谕獾�，就把家的裝修重任交給了我。但他也沒(méi)有撒手事外，時(shí)時(shí)地遙控指揮，而且中間回來(lái)的幾天里每天都在家和市場(chǎng)之間奔波，購(gòu)材料、定家具，盡量能多做事、替我分擔(dān)。我呢，因?yàn)槔瞎男湃魏蛯?duì)他的理解，竭盡所能，選材、用人，設(shè)計(jì)、施工，每個(gè)環(huán)節(jié)，每一天都力求最好。甚至我家女兒，在風(fēng)格設(shè)計(jì)、家具購(gòu)買(mǎi)也提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。正是由于我們一家人對(duì)家的責(zé)任心，造就了我們今天溫馨漂亮的家；正是由于對(duì)家的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)，使得到我們家做客的親朋好友都點(diǎn)贊叫好。而住在舒適美麗的家中，我們身心愉悅，貌美體健。我因?yàn)闃?lè)觀(guān)豁達(dá)成了同學(xué)同事羨慕的人；老公在外工作，經(jīng)常發(fā)出"還是家好"的感嘆；女兒外地上學(xué)，只要有機(jī)會(huì)就回家。這，都?xì)w功于我們和美的家，而和美的家庭是由我們共同打造的。
家和人美，家和萬(wàn)事興！家和則國(guó)強(qiáng)！如果組成社會(huì)、組成國(guó)家的每個(gè)小家庭都和和美美，如果國(guó)家的每個(gè)公民都美麗自信，對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家無(wú)比的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，則這個(gè)國(guó)家必定繁榮富強(qiáng)，必定稱(chēng)雄世界！
關(guān)于家庭作文4
家庭農(nóng)場(chǎng)是指以家庭成員為主要?jiǎng)趧?dòng)力，從事農(nóng)業(yè)規(guī)模化、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并以農(nóng)業(yè)收入為家庭主要收入來(lái)源的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，這一概念在今年中央一號(hào)文中首次被提出后，受到了各級(jí)的高度重視。近日根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)它們逐個(gè)進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。
一、發(fā)揮的作用
家庭農(nóng)場(chǎng)規(guī)�；�(jīng)營(yíng)后生產(chǎn)成本有所下降，生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益明顯提高，既堅(jiān)持了以農(nóng)戶(hù)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特性，又?jǐn)U大了經(jīng)營(yíng)規(guī)模，解決了家庭經(jīng)營(yíng)低、小、散問(wèn)題，通過(guò)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，以集約化、商品化促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收;更是實(shí)現(xiàn)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的有效形式，可以進(jìn)一步促進(jìn)土地資源的優(yōu)化配置，激發(fā)農(nóng)民的積極性、釋放農(nóng)業(yè)的潛力;家庭農(nóng)場(chǎng)相比分戶(hù)經(jīng)營(yíng)更容易組織標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)生產(chǎn)，示范推廣農(nóng)業(yè)新科技，符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和農(nóng)業(yè)農(nóng)村實(shí)際發(fā)展情況的，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向
二、存在的問(wèn)題
一是規(guī)模普遍較小。2家已經(jīng)營(yíng)的家庭農(nóng)場(chǎng)種植面積普遍僅在40-60畝左右，很難形成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，導(dǎo)致產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱，對(duì)于種植糧食作物來(lái)說(shuō)，規(guī)模小更是影響機(jī)械化生產(chǎn)作業(yè)的推進(jìn)，束縛經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高。
二是土地問(wèn)題制約規(guī)模發(fā)展。調(diào)研中了解到，這3家農(nóng)場(chǎng)均有意擴(kuò)大種植規(guī)模，從目前現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)戶(hù)土地零碎插花流轉(zhuǎn)、短期流轉(zhuǎn)并不難，但若想集中連片并中長(zhǎng)期流轉(zhuǎn)土地卻很難，農(nóng)民對(duì)土地依賴(lài)程度仍然很高，對(duì)規(guī)模集約化經(jīng)營(yíng)認(rèn)知程度不夠，思想難以統(tǒng)一，土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題是目前制約農(nóng)場(chǎng)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的頭號(hào)難題。
三是資金短缺影響發(fā)展壯大。家庭農(nóng)場(chǎng)在經(jīng)營(yíng)初期一次性投入比較集中，資金需求較大，多數(shù)農(nóng)場(chǎng)實(shí)力不強(qiáng)，加上固定資產(chǎn)不多，無(wú)法通過(guò)農(nóng)場(chǎng)資產(chǎn)抵押獲取銀行貸款，大部分投入制約其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模和發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。如在籌建初期，由于須一次性交納土地承包費(fèi)、租用機(jī)械平整場(chǎng)地、架電通水、引進(jìn)苗木等開(kāi)支，資金短缺近百萬(wàn)元，最后只能萬(wàn)元的貸款，其余款項(xiàng)的籌措更是費(fèi)盡了周折。由于前兩年桃樹(shù)未掛果基本無(wú)收益，目前農(nóng)場(chǎng)資金周轉(zhuǎn)困難問(wèn)題仍十分突出，更無(wú)力擴(kuò)大再生產(chǎn)規(guī)模，資金問(wèn)題成為抑制家庭農(nóng)場(chǎng)大發(fā)展的另一重要因素。
四是組織化程度低，社會(huì)化服務(wù)能力弱，農(nóng)技服務(wù)力量薄弱，對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)缺乏技術(shù)指導(dǎo)，機(jī)械化程度低，農(nóng)忙時(shí)節(jié)仍需要大量的農(nóng)業(yè)工人，農(nóng)場(chǎng)主經(jīng)營(yíng)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，品牌意識(shí)不強(qiáng)，目前這3家農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)品無(wú)一注冊(cè)商標(biāo)、獲得質(zhì)量認(rèn)證，產(chǎn)業(yè)難以做大做強(qiáng)。
五是登記認(rèn)定工作有待進(jìn)一步規(guī)范完善。一是登記時(shí)對(duì)農(nóng)場(chǎng)主身份把關(guān)不嚴(yán)，家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)具有農(nóng)村戶(hù)籍，但從我縣目前登記的3家農(nóng)場(chǎng)來(lái)看，卻有2家農(nóng)場(chǎng)主及家庭成員均為非農(nóng)戶(hù)口。二是對(duì)規(guī)模的認(rèn)定尚無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，5月份省里下發(fā)的指出，申請(qǐng)登記的家庭農(nóng)場(chǎng)的土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模應(yīng)達(dá)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門(mén)規(guī)定的種植、養(yǎng)殖要求，而我縣目前對(duì)這方面尚未明確。
三、下步建議
1、積極發(fā)展。目前我縣家庭農(nóng)場(chǎng)登記數(shù)量少、類(lèi)型單一(均為種植業(yè))，下步工作中應(yīng)積極借助各種宣傳途徑，大力宣傳家庭農(nóng)場(chǎng)的登記條件和方式，宣傳家庭農(nóng)場(chǎng)的良好發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)有條件的種養(yǎng)大戶(hù)升級(jí)為家庭農(nóng)場(chǎng)，不斷擴(kuò)大家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展數(shù)量和規(guī)模;還要注重發(fā)展糧食家庭農(nóng)場(chǎng)，目前全縣糧食種植生產(chǎn)方式較為粗放，標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化、專(zhuān)業(yè)化水平不高，下步工作中應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)將土地向種糧大戶(hù)流轉(zhuǎn)，促進(jìn)糧食家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展。
2、政策扶持。各級(jí)財(cái)政要設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展資金，用于家庭農(nóng)場(chǎng)提高生產(chǎn)能力建設(shè)，允許家庭農(nóng)場(chǎng)承擔(dān)涉農(nóng)建設(shè)項(xiàng)目，適宜家庭農(nóng)場(chǎng)申報(bào)的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目要優(yōu)先安排;盡快落實(shí)今年中央1號(hào)文精神，將新增相關(guān)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金向家庭農(nóng)場(chǎng)等新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體傾斜;對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)購(gòu)置農(nóng)機(jī)適當(dāng)加大補(bǔ)貼力度，社保部門(mén)要積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)政策性保險(xiǎn)，切實(shí)降低家庭農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)在用地、用電、用水等方面的需求各相關(guān)部門(mén)要優(yōu)先安排;建議縣里開(kāi)展年度優(yōu)秀家庭農(nóng)場(chǎng)評(píng)選并予資金獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其示范帶動(dòng)效應(yīng);各級(jí)應(yīng)開(kāi)展對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)管理者的培訓(xùn)，不斷加大培訓(xùn)指導(dǎo)力度，逐步提高其經(jīng)營(yíng)管理能力。
3、金融支持。要積極探索家庭農(nóng)場(chǎng)抵押物貸款方式，根據(jù)家庭農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)適度擴(kuò)大抵押物的范圍，允許家庭農(nóng)場(chǎng)以大型農(nóng)用設(shè)施、土地經(jīng)營(yíng)權(quán)等抵押貸款，對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)貸款實(shí)行貼息，逐步建立健全金融支持體系。
4、進(jìn)一步完善農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央1號(hào)文提出的“鼓勵(lì)和支持承包土地向?qū)I(yè)大戶(hù)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)”，利用全縣農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)平臺(tái)，積極收集縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)土地流轉(zhuǎn)供需信息，為家庭農(nóng)場(chǎng)流轉(zhuǎn)土地暢通信息渠道，引導(dǎo)家庭農(nóng)場(chǎng)與流轉(zhuǎn)戶(hù)簽訂中長(zhǎng)期租賃合同，促進(jìn)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
5、縣里要盡快制定并出臺(tái)家庭農(nóng)場(chǎng)評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善家庭農(nóng)場(chǎng)登記備案工作，建立縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)信息共享平臺(tái)。
關(guān)于家庭作文5
1、文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
2、題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。
3、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
4、作者通過(guò)對(duì)具體事例的描述，讓我們感受到了家庭的快樂(lè)。我們?cè)谟螒蜻^(guò)程人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，突出了當(dāng)時(shí)我們快樂(lè)緊張的氣氛。文章的結(jié)構(gòu)比較完整，文末點(diǎn)題，還有自己的心得體會(huì)呢。
5、“屋子里陰沉沉的，大家圍著電視機(jī)前，開(kāi)始了激烈的搶遙控板大賽�！苯淮尘�，開(kāi)啟下文。“外婆‘破門(mén)而入’，一聲正宗的佛門(mén)獅子吼�！尩艿芸措娨�！’”語(yǔ)言詼諧幽默，風(fēng)趣活潑，富有生活氣息，讀來(lái)讓人忍俊不禁。
6、本文論友誼，語(yǔ)言典雅、娓娓道來(lái)，富有豐富的意蘊(yùn)。本文對(duì)于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。
7、說(shuō)理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實(shí)，講道理”，從生活實(shí)際出發(fā)，表達(dá)自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲?shū)B(niǎo)鳴魚(yú)越以后只存在于我們的詩(shī)句中，而是存在于我們的身邊！”的觀(guān)點(diǎn)，入情入理，讓人信服。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，給人以簡(jiǎn)潔、曉暢、率真的審美感受。
8、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
9、“爭(zhēng)出勝利”，就是用爭(zhēng)氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運(yùn)用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭(zhēng)氣的觀(guān)點(diǎn)。語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有感染力。
10、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
11、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
12、中心不突出，描寫(xiě)不生動(dòng)，語(yǔ)言欠流暢，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)敘述少條理。
13、文章敘述了哥哥把“我”洗筆水當(dāng)作飲料喝掉的事情，敘事條理，但是文章語(yǔ)言平淡，太過(guò)生活化，希望作者在以后的學(xué)習(xí)中注意語(yǔ)言的練習(xí)，這樣才能為文章加分，加油吧！
14、這是一篇敘事的作文，語(yǔ)言輕松詼諧，敘事比較清楚，個(gè)別地方用詞比較準(zhǔn)確，例如：“誠(chéng)懇地”、“前俯后仰”等，行文流暢，前后對(duì)照，結(jié)構(gòu)安排比較合理。
15、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
16、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
17、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
18、這是一篇敘事的文章，小作者敘述了暑假里的一天，和爸爸媽媽去釣魚(yú)的.事。文章語(yǔ)言不夠豐富，表達(dá)不夠準(zhǔn)確，如“本以為會(huì)一帆風(fēng)順的我”，錯(cuò)別字較多，如“可怎么也啦不上來(lái)”。
19、本文是一篇規(guī)范的并列式結(jié)構(gòu)的議論文。全文由三個(gè)分論點(diǎn)組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點(diǎn)燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應(yīng)扣題，使得全文渾然一體。
20、這篇議論文以理取勝，觀(guān)點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn)；聽(tīng)取意見(jiàn)也不代表亦步亦趨……接著闡述我們?yōu)槭裁匆?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出；恰當(dāng)?shù)囊酶怪行牡玫酵怀�；文末的�?wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。
21、借景抒情，托物詠志，很特色。
22、這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)暑假里媽媽“辭職”做飯一事，不僅寫(xiě)出了媽媽的辛苦，同時(shí)也寫(xiě)出了媽媽對(duì)“我”挑食的機(jī)智應(yīng)對(duì)對(duì)策。敘事條理清晰，語(yǔ)言通順，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的愛(ài)的理解。
23、通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
24、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
25、本文著重突出一個(gè)“趣”字，但可以明顯看出一部分作者臆造的內(nèi)容，比如：在被窩里研究作文，顯然這是不太符合常理的；還有，作者說(shuō)肚子餓了
關(guān)于家庭作文6
在我家里，除了爸爸媽媽、黃阿姨和我外，曾經(jīng)還有兩位珍貴的客人。
一位喃，唯唯諾諾、細(xì)聲嫩氣，象清晨的薄霧，清晰純正。黃綠相間的外套下，透出幾分羞澀與膽小。肚子餓了，澀澀地叫幾聲：“我是不是該吃東西了?”，然后就懶懶地靜待你的喂食。不用說(shuō)，它早已習(xí)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張嘴的生活，絲毫沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
照顧它吃飯，差不多成了我的份內(nèi)工作。
每天，除了給它喜愛(ài)的小米外，我還學(xué)著大人模樣，給它搭配新鮮時(shí)蔬，都是營(yíng)養(yǎng)豐富利于消化的青葉子菜，如萵苣葉、小白菜等。有時(shí)也給它弄點(diǎn)兒高蛋白低脂肪、可延年益壽的昆蟲(chóng)開(kāi)開(kāi)渾，可它德行非好，立場(chǎng)堅(jiān)定，象出家修行的高僧，清規(guī)戒律記得非熟，就是不貪那么一嘴。好吧，既然你要成仙，我也不能強(qiáng)人所難。
很快，這樣的日子過(guò)了四五個(gè)月，它卻始終還是那樣，小小的個(gè)頭，懶懶地站在窗前凝視著窗外的美好景色，一副若有所思的模樣。我想，它會(huì)不會(huì)得憂(yōu)郁癥哦?
正巧，五一期間，我隨爸爸媽媽外出旅游，將小家伙寄放在守車(chē)大爺處。大爺和藹可親，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，問(wèn)明小家伙的飲食起居情況后，非常樂(lè)意地收留了它。然而，一周后，當(dāng)我從大爺難過(guò)的表情中了解到：抓耗子的小貓為了練技術(shù)，趁大爺不注意，跳到桌上，扳開(kāi)隔離欄，將小家伙弄來(lái)開(kāi)渾了。當(dāng)大爺在墻角邊發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)，只剩下幾根飄落的蒲公英式的絨毛。
大爺非常難過(guò)，主動(dòng)要求賠我損失。我跟他說(shuō)：“捉耗子的小貓能練就一身輕功，搞到肉吃，算是對(duì)它的獎(jiǎng)賞吧!怎么說(shuō)得到賠償呢?”“小家伙平時(shí)就懶，在危急關(guān)頭反應(yīng)又慢，命該如此，算是與我無(wú)緣了!”我悻悻地說(shuō)………….
時(shí)間轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了七月間，正待我快忘記小家伙的時(shí)候，一位叔叔給我提來(lái)了替代品。這家伙比先前的短命鬼更好看。紅紅的硬嘴殼，在碧綠的外套與淡黃色圍巾的陪襯下，顯得更加?jì)趁难龐?強(qiáng)健的爪趾與勾形的嘴，在陽(yáng)光的照射下顯得格外富有個(gè)性。個(gè)頭比先前的要大一些，可抵四個(gè)小家伙的份量。它的眼睛炯炯有神，聲音高亢有力，象當(dāng)年張飛長(zhǎng)板坡上一聲吼，河水都要倒流一般;又象帕瓦羅蒂男高音一樣，雄偉而具有磁性。我深深地愛(ài)上了它。
這位客人有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，第一是不對(duì)就嚎，不達(dá)目的誓不罷休。第二是婆婆媽媽?zhuān)矚g管閑事。
每天早晨，大清早它就扯起嗓子高喊：“起床啦，起床啦”。我揉揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)已過(guò)八點(diǎn)時(shí)，背起書(shū)包正要往門(mén)外走時(shí)，它又大呼小叫的喊道：“星期天，往哪兒趕，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么勤奮的”?當(dāng)我白它一眼時(shí)，它又學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“叫你起來(lái)是復(fù)習(xí)功課，不是亂跑!”“唉，煩人啊，咋遇到它咯”!!!!!!我心里這么想，但又能拿它如何呢?“噫，有了……..”
因?yàn)樗仟?dú)食，需要?jiǎng)e人喂食。所以，在開(kāi)飯的時(shí)候，我故意磨磨蹭蹭，半天不給它食物。不僅如此，還故意端著香噴噴飯菜在它面前走來(lái)走去，讓散發(fā)著濃郁香味的食物勾起它無(wú)盡的食欲。而它呢，不傻，在自己的小圈子里上躥下跳，撲騰過(guò)沒(méi)完，不依不撓大聲抗議道：“給我吃的，給我吃的”，并用堅(jiān)硬的鉤嘴狠狠咬著困擾它自由的鐵柵欄，用堅(jiān)銳無(wú)比的爪趾死死地?fù)u晃著大門(mén)鐵鎖，象要拼個(gè)你死我活的樣，大有亡命之徒的感覺(jué)。
看著它倔強(qiáng)的樣，我心軟了“真把它逼瘋了，對(duì)我有什么好處?”于是，我假惺惺地說(shuō)：“別鬧了別鬧了，不過(guò)是逗你玩兒的，何必那么當(dāng)真呢!”隨手抓起一把它最喜歡的小黃米，向著縫隙緩緩篩到它碗中。見(jiàn)著食物了，它又恢復(fù)了平靜，帶著一番神氣的表情說(shuō)：“跟我玩，你還嫩點(diǎn)兒”，然后紳士般地對(duì)你一偏頭“謝謝”，就狼吞虎咽解決起碗中的一切。眨眼間，碗底現(xiàn)出了粉末狀的灰灰。那是它吃得最徹底的效果。
又一個(gè)大假來(lái)臨，在汲取上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我們出門(mén)前專(zhuān)門(mén)為它備足了五天的飯量，全放在它夠得著的地方，心想這回應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了吧。然后，我們踏上了愉快的旅程。
五天后，當(dāng)我們邁進(jìn)家門(mén)，急切地想看看它是否變規(guī)矩的時(shí)候，卻怎么也找不到它的蹤影。常說(shuō)“活要見(jiàn)人，死要現(xiàn)尸”，現(xiàn)在是要什么看不見(jiàn)什么，究竟是怎么回事呢?
經(jīng)過(guò)周密觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)它那鐵籠房間的回形針鎖已不異而飛;在茶幾上，零星發(fā)現(xiàn)一些只有它才可能帶來(lái)的屎樣物質(zhì);房間內(nèi)，凌散地飄落一些從它身上弄下來(lái)的“外套”。根據(jù)現(xiàn)有情況判斷，小家伙爭(zhēng)脫柵欄，在家搞了次“大鬧天宮”行動(dòng)，現(xiàn)正躲在屋內(nèi)的某個(gè)角落內(nèi)，也許就在閉門(mén)思過(guò)中………….
我已疲倦不堪，無(wú)心再玩貓逮老鼠的游戲，只希望它不要來(lái)打擾我的美夢(mèng)。正準(zhǔn)備關(guān)窗戶(hù)睡覺(jué)時(shí)，它卻從沙發(fā)后一躍而起，象犯了大錯(cuò)一樣，在我頭頂上盤(pán)旋飛翔。我趕緊打開(kāi)砂窗，給它自由，給它理想，給它尊嚴(yán)，給它鳥(niǎo)權(quán)……….放飛了它，也就放飛了我的心情。
當(dāng)大地再次披上盛裝的時(shí)刻，它又早早的在我窗前徘徊，發(fā)出清脆的叫聲，好象在說(shuō)：“主人，謝謝你對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，愿你學(xué)習(xí)天天進(jìn)步!”
那天，我聽(tīng)它唱的歌特別高亢，特別動(dòng)聽(tīng)，勝過(guò)周?chē)新槿傅镍Q唱。
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