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去郊游作文精華【7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的去郊游作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
去郊游作文 篇1
今天，我和同學(xué)們一起去了嶺南印象園和廣州科技館。
我們先去了嶺南印象園，那里非常好玩。我們進(jìn)去之后一直往前走就會(huì)看到一個(gè)瀑布，瀑布里有許多小魚(yú)。有一個(gè)同學(xué)捉了幾條小魚(yú)放在了他的盒子里。還有一個(gè)我最喜歡的表演，就是一張桌子上先站一個(gè)人，那個(gè)人拿著一張椅子，然后一個(gè)人站在上面再拿一張椅子，就這樣反復(fù)做了八次。然后他們一起一只手拿著手上的椅子，一只手按著下面的椅子，再一起倒立過(guò)來(lái)，再拿著椅子一起倒著跳下來(lái)。
后面我們又到了廣州科技館，我們先去了二樓，那里有恐龍世界，兒童世界。兒童世界里有一個(gè)可以和我們自動(dòng)對(duì)話(huà)的機(jī)器人，還有指向哪里或說(shuō)往哪里走就往哪里走的`汽車(chē)。我們又去了一樓，那里有可以讓你一碰就煬手的或一碰就冷得不行的濕度測(cè)試儀，學(xué)習(xí)唱歌的唱歌器，可以看見(jiàn)微生物的顯微鏡，可以找到生命的生命測(cè)試儀。
我很喜歡這次旅游，因?yàn)槲矣纸坏搅烁嗟呐笥蚜�，學(xué)習(xí)到了更多知識(shí)。
去郊游作文 篇2
今年五一勞動(dòng)節(jié)期間，我做好了計(jì)劃，準(zhǔn)備去爬山，想感受一下春天的氣息。所以商量好我和爸爸，哥哥，去爬山。準(zhǔn)備爬清風(fēng)山。
準(zhǔn)備爬山了，看哥哥的興奮勁兒，好像一口氣能爬到山頂。在爬山的時(shí)候，我們飽覽了許多>景色，其中有幾處景色我們還用照片記錄了下來(lái)，最讓我難忘的是清風(fēng)山的山上的.3塊兒石頭，具體讓我給你們說(shuō)一下吧！
首先是金蟾望月，傳說(shuō)，金蟾趁嫦娥下凡游玩的時(shí)候，金蟾偷偷的也來(lái)到了人間，游玩到這里，被這里的山水景色迷住了，一時(shí)忘了上天的時(shí)間，金蟾還想一直回到月宮，時(shí)間長(zhǎng)了，變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。
第二塊兒是狗頭石，傳說(shuō)他是神仙黃公的狗，在凡間看神仙打架，于是， 一位神仙便用箭射下了他的狗頭，時(shí)間一長(zhǎng)變成了一塊狗頭石。
最后一塊是姜公背姜婆，傳說(shuō)，他們夫妻兩人一塊去這座山上游玩，在山上看見(jiàn)神仙打架，嚇得，姜婆背起姜公就跑，而不是姜公背姜婆。雖然這次郊游光爬臺(tái)階，累得我也是上氣不接下氣，但郊游爬山，使我感到很快樂(lè)。
以后我一定要多爬山，多做健身運(yùn)動(dòng)。
去郊游作文 篇3
春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光和煦，適合外出踏青郊游，和家人，朋友一起去公園，河邊，鄉(xiāng)下走走，好不愜意哦。
騎車(chē)，是生活中的一大樂(lè)趣，無(wú)論你騎得好與不好，快與慢都能感到快樂(lè)，特別是在春天的田園騎車(chē)，你會(huì)覺(jué)得人活著，是一件多么有意義的事啊!
去年春天，媽媽帶我去姥姥家，一路上我是又鬧又跳，嘴里一直啐啐念：“我不去，我才不去呢�！睘榇瞬恢恿硕嗌侔籽�。
一到姥姥家，我便若無(wú)其事的向姥姥問(wèn)好，跑到園里，靠在門(mén)邊椅子坐下，無(wú)限的煩惱，無(wú)聊擠滿(mǎn)了大腦，不經(jīng)意間，我看見(jiàn)哥哥騎車(chē)出去，于是把車(chē)子拉了出來(lái)，騎到田園里小路上。
“田園風(fēng)光無(wú)限好，風(fēng)光真美好”伴著小調(diào)，我緊跟在哥哥后面，騎著車(chē)在田間游走�？粗髽�(shù)、小草稀稀落落的發(fā)出仙子般優(yōu)美嫩綠的小芽，心中則是無(wú)限的快樂(lè)和欣喜。
微風(fēng)和著美景，一切都是那么協(xié)調(diào)�！班侧病蔽业耐拙o緊一縮，呀!哥哥猛的`一加速，好象是故意甩我一樣，我不甘心，于是在后邊窮追不舍，車(chē)速猛然一提。馬上就要追上了，我心中暗暗自喜。正在這時(shí)哥哥也提高了速度，好象兩只饑餓的老虎看見(jiàn)一只肥大的火雞，你跑我也跑，爭(zhēng)先恐后的沖向食物。突然，后面又來(lái)了兩只“餓虎”，原來(lái)是大哥和小雷，我們漸漸的慢了下來(lái)，仿佛是看見(jiàn)了比食物更好的東西，情不自禁地欣賞風(fēng)景，綠油油的小草、金燦燦的油菜花，這就象是仙境、是世外桃源。我慢悠悠的下了車(chē)，坐在田坎上，靠著車(chē)，柔和的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰。一下子發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)可以這么安靜，這么舒暢。于是便和上眼，靠著車(chē)，養(yǎng)著神，一切都是這么安靜……
一睜開(kāi)眼，我發(fā)現(xiàn)哥哥們也睡著了。于是我把他們都叫醒了�？墒撬麄兌急г刮掖驍_了他們的美夢(mèng)。我們戀戀不舍的回去。
黃昏、美景讓心身如此暢爽，如此悠閑。騎車(chē)賞美景，可真是人生一大快事。我愛(ài)騎車(chē)，我愛(ài)一邊騎車(chē)一邊賞景。
去郊游作文 篇4
星期天的早上天氣特別好。二年級(jí)九班的同學(xué)去郊游，有的同學(xué)劃船，有的同學(xué)拉著手一起玩，還有一個(gè)同學(xué)背著一個(gè)小紅包，還舉著一個(gè)紅旗子，上面寫(xiě)著“二年級(jí)九班”。
田野里的.小草都綠了，小花都紅了。五顏六色的小蘑菇象一把又一把的小傘。大樹(shù)上的蘋(píng)果都紅了，從遠(yuǎn)處看去就象一個(gè)個(gè)的紅寶石，太好看了。
小溪里的水很藍(lán)很藍(lán)的，小溪里有一只藍(lán)天鵝浮在水上和一只橘色的小鴨子，還有三個(gè)小螃蟹在動(dòng)情的跳舞。
田野里，小朋友玩的太開(kāi)心了!
去郊游作文 篇5
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)
二、說(shuō)郊游——開(kāi)拓思路，引吐真情
1.小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。(學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。)
2.集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么令你感受最深?(個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議)
②誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么?說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣?
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景?說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。
�、苷l(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容?
3.教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)郊游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1.習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品郊游——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1.小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿(mǎn)楚。
2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3.小結(jié)延伸:
同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
[學(xué)生習(xí)作]
大王洲之旅
樟村大王洲這個(gè)地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個(gè)奇特的小島，在人們的印象中，它有點(diǎn)像世外桃源。大王洲綠樹(shù)成陰，風(fēng)景優(yōu)美，別有一番大自然的風(fēng)味�，F(xiàn)在，就讓我當(dāng)小導(dǎo)游，帶你們?nèi)⒂^吧!
首先，我們渡船過(guò)對(duì)岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂(lè)的歌。我們說(shuō)著笑著，不知不覺(jué)泊岸了。“要上岸了，親愛(ài)的旅客們!”我大聲喊道。
瞧，樹(shù)木多茂盛呀!樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在快樂(lè)地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽(tīng)著大自然的合奏。風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉“嘩啦啦”直響，小鳥(niǎo)在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的'到來(lái)呢!
這時(shí)，嘉敏驚奇地叫起來(lái)：“我們來(lái)到了綠葉王國(guó)嗎?”的確，這里樹(shù)木種類(lèi)繁多，花兒千姿百態(tài)，而綠葉就是它們最好的舞臺(tái)。
多么可愛(ài)的綠葉呀!看，柳樹(shù)的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)中飄著，又如表演者揮動(dòng)手中的長(zhǎng)絲巾。木棉樹(shù)高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹(shù)那么堅(jiān)強(qiáng)，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹(shù)的葉子像一條條蒼綠的、細(xì)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，一摸上去，有種怪怪的感覺(jué)。大王椰的葉子有點(diǎn)兒奇特，一大片一大片的，像神話(huà)故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個(gè)角度看，又如音樂(lè)會(huì)上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實(shí)它為了保護(hù)自己，在葉子的邊沿長(zhǎng)滿(mǎn)了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長(zhǎng)在一起，真像一朵嫩綠的小花。
大王洲是美麗誘人的。聽(tīng)了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無(wú)幾了。什么時(shí)候，我們的世界變得處處是樹(shù)木、處處是鳥(niǎo)語(yǔ)、處處是花香?
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]
這是一篇構(gòu)思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實(shí)際為基礎(chǔ)，在游記中滲透環(huán)保教育。并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當(dāng)，富于童趣。如果小作者再把游覽過(guò)程與同學(xué)們的感想再寫(xiě)具體一點(diǎn)，那將會(huì)錦上添花。
我們的生命來(lái)源—樹(shù)木
小時(shí)候，我常到我家屋外的大榕樹(shù)下玩。不知道為什么，我一出家門(mén)，就覺(jué)得格外舒服，奶奶告訴我，是因?yàn)檫@棵樹(shù)。我覺(jué)得很奇怪，這棵榕樹(shù)到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個(gè)問(wèn)題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。
今天，老師和同學(xué)們一起到綠色世界游覽。一進(jìn)綠色世界的大門(mén)，啊!我仿佛就像在仙境中夢(mèng)游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹(shù)。真令人留連忘返。
走進(jìn)蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問(wèn)好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進(jìn)了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手�？粗粗�，我入迷了：啊!這棵植物雖然細(xì)小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因?yàn)閳@丁們深知這些花草對(duì)我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹(shù)木就像交換禮物一樣。如果有一天沒(méi)有了樹(shù)木，那我們根本活不成。還有，樹(shù)木還可以吸收汽車(chē)的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹(shù)木對(duì)我們多有好處啊!
這就是樹(shù)木對(duì)我們的好處。希望人們了解了樹(shù)木的好處后，不要再去無(wú)端傷害那可憐的樹(shù)木了。
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]
這是一篇短小精悍的文章，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。小作者的課外知識(shí)豐富，通過(guò)文章告訴人們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處，提醒人們應(yīng)保護(hù)環(huán)境;同時(shí)贊頌了付出辛勤勞動(dòng)的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，積累了不少知識(shí)。
小靜的心事
同學(xué)們都在興高采烈地談?wù)撝糜蔚氖�。老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自由組合成活動(dòng)小組�！�
同學(xué)們熱烈地討論著，只有小靜獨(dú)個(gè)兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個(gè)小組要我呢?
老師看見(jiàn)了，對(duì)小靜說(shuō)：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說(shuō)：“我不知道哪個(gè)小組會(huì)要我!”老師聽(tīng)到后就提高了聲音對(duì)大家說(shuō)：“你們誰(shuí)想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說(shuō)：“我才不會(huì)跟她一起呢!她是我們?nèi)嗳碜钆K的�！毙§o看到他這樣說(shuō)，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對(duì)小靜說(shuō)：“小靜，你來(lái)我們這組吧!”小靜高興地說(shuō)：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來(lái)討論了。其他的同學(xué)看見(jiàn)了慚愧，都向小靜認(rèn)錯(cuò)了。小靜說(shuō)：“不要緊，我們是好朋友，我是不會(huì)怪你的�！崩蠋熆吹酵瑢W(xué)們知錯(cuò)能改，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來(lái)，小明問(wèn)：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說(shuō)：“我是怕你說(shuō)我太麻煩了。”小明說(shuō)：“我是不會(huì)說(shuō)你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。
第二天早上，全班同學(xué)跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個(gè)人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)
這是一篇充滿(mǎn)童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨(dú)特，以小靜的感情變化為線(xiàn)索，說(shuō)明同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。在故事的發(fā)展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現(xiàn)，激化矛盾，展開(kāi)情節(jié)，并在“美景”中結(jié)尾，寄托了作者美好的愿望。
去郊游作文 篇6
這天學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ヒ巴饨加�，同學(xué)們來(lái)到了大自然的懷抱中，看見(jiàn)了漫山遍野都長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的小草，還有高高的大樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了茂密的樹(shù)葉，遠(yuǎn)處還有一座彎彎的小橋，橋下有條長(zhǎng)長(zhǎng)的 小河，小河歡快的`流淌著。在更遠(yuǎn)處有一座座高高的山，大自然真是美麗極了。
同學(xué)們開(kāi)始玩起了躲貓貓的游戲，小文扮貓貓用布蒙上眼睛，其他同學(xué)都很機(jī)靈躲開(kāi)了，小智躲在大樹(shù)的后面還偷偷的笑著，小美不停的在小文的身邊跑來(lái)跑去，大家玩得都很開(kāi)心。
去郊游作文 篇7
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。爸爸帶著我、弟弟和媽媽去郊游，我們先到了石漫灘大壩，我們站在壩體上一眼望去，清靈靈的'水，藍(lán)盈盈的天，在陽(yáng)光的照耀下，湖水閃閃發(fā)光，一道一道的浪花美麗極了！
我們又去另一個(gè)地方捉小魚(yú)，捉了5條魚(yú)，又買(mǎi)了1個(gè)魚(yú)缸，把小金魚(yú)裝進(jìn)魚(yú)缸里。然后我們又去蕩秋千，今天玩的真開(kāi)心呀！
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