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去郊游作文必備5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的去郊游作文5篇,希望能夠幫助到大家。
去郊游作文 篇1
春天到了,火紅火紅的太陽(yáng)高掛在天空上,五顏六色的野花開(kāi)遍了山坡。柔柔的風(fēng)兒吹過(guò),就像媽媽的手溫柔地?fù)崦覀兊哪橗。碧綠的小草在清風(fēng)中舒展著腰身,美麗的花兒綻開(kāi)了笑臉,大樹(shù)顯得更青翠了,小鳥(niǎo)兒歡快地叫著,歌唱著這美好的春天。
小俊一家人要去郊游。他們坐上了藍(lán)色的奔馳車(chē),來(lái)到了山清水秀的江南。江南真美啊!瞧,小溪的水是那么清澈,能一眼望到底,好多好多的又肥又嫩的魚(yú)兒游來(lái)游去,不時(shí)張開(kāi)嘴,吐出一連串的氣泡。
小俊第一次來(lái)到像江南這么美的地方,對(duì)一切都感覺(jué)很新奇。爸爸微笑不語(yǔ),等小俊興奮地又叫又跳了好一陣子,他才用男性洪亮的聲音說(shuō):“兒子,咱們先去喝點(diǎn)兒清涼又甘甜的水,然后去捉點(diǎn)大魚(yú)燒烤吃,怎么樣?”“哇,太好了!”小俊興奮極了,他一蹦三尺高。爸爸?jǐn)r住他說(shuō):“你去跟奶奶說(shuō),叫她準(zhǔn)備好餐具,坐那兒等著我們!薄靶校 毙】∨苓^(guò)去將爸爸說(shuō)的.話告訴了奶奶,奶奶咧開(kāi)嘴笑了,說(shuō):“去吧!”
爸爸拉著兒子的小手,奔到了小河邊。小俊看中了一條全身長(zhǎng)著銀鱗的母魚(yú),母魚(yú)又大又肥,全身燦然生光。小俊趁母魚(yú)不注意時(shí),敏捷地伸手一抓,哇,眨眼間,一條美麗的魚(yú)兒到了小俊的手中,小俊高興地跑回去,交給了媽媽。
媽媽將大魚(yú)洗好剖好,放在剛砌好的爐灶上煮了起來(lái),不一會(huì)兒,絲絲香氣便鉆入了小俊的鼻子中。小俊拿來(lái)了盤(pán)子盛上,和爸爸媽媽坐在奶奶鋪好的餐巾上,他們吃得津津有味。
他們都幸福地笑了……
去郊游作文 篇2
今天下午,爸爸帶我和媽媽去黃河灘看荷花。路上很不好走,我在玩游戲,搖搖晃晃玩不成,我只好放下手機(jī),看著車(chē)外的風(fēng)景。不一會(huì)兒就到了荷花池,一大片的荷花非常美麗。
我看見(jiàn)一個(gè)又大又圓的.荷葉,就叫爸爸把它摘下來(lái),當(dāng)做太陽(yáng)傘。我們看了一會(huì)兒、完了一會(huì)兒就離開(kāi)了,來(lái)到了動(dòng)物雕像的地方。我照了許多的照片,有一些詩(shī)、動(dòng)物雕像還有風(fēng)車(chē),媽媽說(shuō)我快成小攝影家了,我自豪地背起了照相機(jī)。
今天玩得真開(kāi)心。
去郊游作文 篇3
杰克第一天放假,昨天他和爸爸約好去郊游。
今天,早晨8點(diǎn)杰克還沒(méi)起床,管家和爸爸已經(jīng)在他樓下叫他,他還是沒(méi)答應(yīng),管家說(shuō):“先生,你還是把他的床抬下來(lái),用繩子固定在車(chē)上,小心翼翼的開(kāi)到郊外!备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭,悄悄地走上樓,把杰克的床搬了下來(lái)。開(kāi)車(chē)時(shí),父親不發(fā)一語(yǔ),生怕驚動(dòng)了睡夢(mèng)中的杰克,父親在路上做了一個(gè)手勢(shì),大家都沒(méi)發(fā)出聲來(lái)。 到了郊外的一塊草坪上,車(chē)子停了下來(lái),把兒子的床放到草坪上,兒子一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己有一件事沒(méi)做,他才想起今天要和爸爸去郊外的?墒撬豢辞懊,被眼前的景色驚呆了,自言自語(yǔ)的說(shuō):“這哪是草原啊,簡(jiǎn)直就是仙境一樣!!!”有小羊?qū)λ氵愕腵叫,小雞媽媽帶領(lǐng)孩子們找蟲(chóng)子吃,馬在他床邊吃著綠油油的青草,兔子一蹦一跳的看著他,幾只小鳥(niǎo)對(duì)他嘰嘰喳喳的歌唱,牛在神氣的揮舞著它的尾巴。杰克說(shuō):“哇!!” 躲在一邊的爸爸、管家笑出聲來(lái)。
去郊游作文 篇4
小雞、小鴨、小烏龜是好朋友。有一天,小雞、小鴨、小烏龜在一起玩。它們玩累了就坐在一塊石頭上休息。這時(shí)小烏龜說(shuō)話了:“我們?nèi)ソ加伟桑 毙‰u和小鴨都答應(yīng)了。
第二天,小雞、小鴨、和小烏龜都準(zhǔn)備就緒了,它們出發(fā)了。它們走著走著來(lái)到了一條大河邊。河水又寬又深。小雞無(wú)法過(guò)河。小烏龜說(shuō):“讓我來(lái)背你吧!”剛開(kāi)始小雞還有點(diǎn)害怕,后來(lái)就不害怕了。
過(guò)了河,小烏龜因?yàn)楸沉诵‰u過(guò)河,所以有點(diǎn)累了。它叫小鴨和小雞停下來(lái)。小鴨問(wèn)它:“為什么停下來(lái)?”小烏龜說(shuō):“因?yàn)槲依哿!眧過(guò)了兩分鐘小烏龜恢復(fù)了體力。過(guò)了十分鐘,它們就到達(dá)目的地,開(kāi)心地玩了起來(lái)。
在它們玩得最開(kāi)心地時(shí)候,突然,一連串的吼聲傳來(lái)。小鴨、小雞、小烏龜都被嚇壞了,小烏龜被嚇得縮進(jìn)殼里,小雞小鴨子被嚇得飛起來(lái)。叫聲終于停下來(lái),大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只小狗在叫呢。小狗說(shuō):“你們來(lái)這里干什么?”小雞說(shuō):“我們是來(lái)玩的'!毙‰u又說(shuō):“你愿意和我們一起玩嗎?”小狗說(shuō):“好哇,我天天在這里沒(méi)人和我玩!焙髞(lái),小雞、小鴨、小烏龜和新朋友小狗一起開(kāi)心地玩了起來(lái)。
到了傍晚,大家都舍不得分開(kāi),可大家還是分開(kāi)了。小雞、小鴨、小烏龜按照來(lái)時(shí)候的方法渡過(guò)了河,回到了家。
晚上,它們都上床睡覺(jué)了。它們心里都在說(shuō):“今天可真美好啊!”
去郊游作文 篇5
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,主要表現(xiàn)在:
1.減少束縛,引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文,分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作),打破框框,淡化文體意識(shí),把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中,學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的'需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開(kāi)啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫(xiě)我口,我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情
1、錄像引入。師:同學(xué)們,我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面,激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師:告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂(lè),把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)
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