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去郊游作文經(jīng)典6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的去郊游作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
去郊游作文 篇1
今天好開(kāi)心啊!因?yàn)榻裉焓俏覀兊诙稳ソ加�，這次我們要去藁城采摘。
到了藁城以后我們先去的博物館，里面的宮燈好多啊!各式各樣的宮燈，還有我們從未見(jiàn)過(guò)的'燈，讓我們大開(kāi)眼界，我們還看了宮燈的制作方法，這些能不讓我們喜歡嗎？
參觀完博物館后我們又坐車來(lái)到了我們采摘的地方，我們先看的杏，由于還沒(méi)有成熟，所以都是青綠色的，我們又去采草莓，但每人只讓采摘5個(gè)。一開(kāi)始的時(shí)候我們以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果采的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難，當(dāng)摘完了5個(gè)又紅又大的草莓后我們又去采西紅柿，只能采一個(gè)，我們進(jìn)去了以后，好不容易才摘了一個(gè)大個(gè)的。
中午到了，我們吃了農(nóng)家菜，做了一些游戲就要回去了。在回去的路上導(dǎo)游老師還給我們講了一個(gè)關(guān)于西紅柿的故事。
在這次郊游中，我玩的很開(kāi)心，很快樂(lè)!
去郊游作文 篇2
今天，可把小新高興壞了。原來(lái)媽媽終于同意全家一起去野外郊游。小新高興地準(zhǔn)備每一件去郊游時(shí)用的東西。
“小新，你過(guò)來(lái)一下�！痹瓉�(lái)是爸爸叫小新了�！拔荫R上就來(lái)�！毙⌒卵b完?yáng)|西，跑到爸爸的房間里。
“小新呀，這就是我們要去的地方。”爸爸指指地圖�！芭迹蹅�?nèi)サ牡胤皆趺粗挥袔桌迕籽�，爸爸，你是不是騙我呀？”“小新，不是這樣的`，你看的只是圖上距離，要想計(jì)算這一段的實(shí)際距離，就要根據(jù)比例尺來(lái)算了。來(lái)小新，爸爸叫叫你。我們先量一下這條線段距離。”爸爸說(shuō)著，拿出了尺子�！班牛@是5厘米，再看一下這幅地圖的比例尺，是1：80000，要想求出實(shí)際距離，就要用一個(gè)公式，圖上距離÷比例尺=實(shí)際距離，那么就用5÷1/80000=400000厘米，再把它們換算成千米，小新，你說(shuō)是多少呀？”“厘米到米進(jìn)率是100，米到千米進(jìn)率是1000，那是4千米!哇，咱們?nèi)サ牡胤绞?千米呀�！薄靶⌒履銓W(xué)會(huì)了么？”“爸爸，太簡(jiǎn)單了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了？”“小新真聰明�！卑职中α诵�，摸摸小新的頭。
小新也笑了笑，又跑到媽媽那里，對(duì)媽媽說(shuō)：“哈哈，媽媽，你會(huì)不會(huì)比例尺呀，我就會(huì)�！薄班�，小新真聰明，什么時(shí)候教教媽媽吧。”說(shuō)完，媽媽就笑了。
第二天，小新一家坐上了汽車，一起去郊游。一路上，小新都很高興，因?yàn)樗粌H能去野外郊游，還學(xué)到了一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，那就是比例尺。
同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？
去郊游作文 篇3
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的.場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過(guò)程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)
去郊游作文 篇4
一天媽媽說(shuō)帶我們?nèi)ソ佑|大自然。早上媽媽讓我和妹妹收拾收拾我們的東西，開(kāi)車去了一個(gè)很大的的草地上。
這里人很少，也很靜，有鳥(niǎo)、花等，好美呀！我們找了個(gè)草很好又有樹(shù)的地方，把毯子鋪在草地上，把鞋脫掉我們都上到毯子上。媽媽立刻躺上去，我也學(xué)著媽媽的.樣子躺下，好舒服。我提議我們?nèi)齻�(gè)人石頭、剪刀、布，誰(shuí)輸了誰(shuí)在草地上跑一圈。第一局媽媽輸了，媽媽就自己去跑了一圈。第二局妹妹輸了，她也跑了一圈。第三局我輸了，我開(kāi)始跑了，我們這樣玩了一會(huì)兒。有人來(lái)拍婚紗照，于是我們就回家了。
今天玩的很開(kāi)心。
去郊游作文 篇5
星期天的早上天氣特別好。二年級(jí)九班的同學(xué)去郊游，有的同學(xué)劃船，有的同學(xué)拉著手一起玩，還有一個(gè)同學(xué)背著一個(gè)小紅包，還舉著一個(gè)紅旗子，上面寫著“二年級(jí)九班”。
田野里的小草都綠了，小花都紅了。五顏六色的小蘑菇象一把又一把的小傘。大樹(shù)上的蘋果都紅了，從遠(yuǎn)處看去就象一個(gè)個(gè)的紅寶石，太好看了。
小溪里的水很藍(lán)很藍(lán)的`，小溪里有一只藍(lán)天鵝浮在水上和一只橘色的小鴨子，還有三個(gè)小螃蟹在動(dòng)情的跳舞。
田野里，小朋友玩的太開(kāi)心了!
去郊游作文 篇6
今天，老師帶我們?nèi)|山野生動(dòng)物園郊游，同學(xué)都興奮不已，心情久久不能平靜……
我們排好隊(duì)伍，坐車來(lái)到東山野生動(dòng)物園。剛下車，看見(jiàn)樹(shù)木非常茂盛，空氣十分清新，吸一口，給人一種心曠神怡的感覺(jué)，我們好像來(lái)到了一個(gè)世外桃源。
我們來(lái)到猛獸區(qū)，看見(jiàn)了我夢(mèng)寐以求的亞洲獅和東北虎，亞洲雄獅披著一頭金黃色的散發(fā)，一副潔白鋒利的牙齒，給人一種陰森森的感覺(jué)。東北虎呢?一對(duì)又長(zhǎng)又鋒利的爪子，一張血盆大口，身上還有金黃色的波浪線花紋，一副威風(fēng)凜凜的樣子，真不愧是獸中之王啊!我們又來(lái)到一片碧綠草地上，“哇!大象!”同學(xué)們都異口同聲地叫了起來(lái)，我們眼前的大象，身上沾著許多泥土，長(zhǎng)著一對(duì)鋒利無(wú)比的大象牙和扇子般的耳朵，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，足足有兩米長(zhǎng)，四根柱子似的`大腿，真是頭龐然大物啊!最后，我們來(lái)到了“花果山”，這里是猴子的天地，它們的臉就像那熟透了的桃子，它們的屁股紅紅的，就像一團(tuán)火似的。這些調(diào)皮可愛(ài)的猴子可機(jī)靈了，一會(huì)兒耍雜技，一會(huì)兒你追我趕，一會(huì)兒翻山越嶺，一會(huì)兒給人扮鬼臉……真是有趣極了!
啊!這里是動(dòng)物的家，動(dòng)物的樂(lè)園，動(dòng)物的世界……我們依依不舍地離開(kāi)了東山野生動(dòng)物園。
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