【精華】去郊游作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的去郊游作文6篇，歡迎大家分享。
去郊游作文 篇1
一聽(tīng)老師說(shuō)要去春游，我興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)。從上學(xué)以來(lái)我就一直盼望有這樣的機(jī)會(huì)，今天終于要實(shí)現(xiàn)嘍！
下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們到了戚城公園。一進(jìn)門(mén)，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子向我招手，桃花笑紅了臉，小草從地下探出頭來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)桃花嬌艷的開(kāi)放著，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片粉紅色的花般隨風(fēng)飄落，好像仙境一樣。
我們一邊欣賞這美麗的春色，一邊和老師、家長(zhǎng)們做游戲。我們還在生活中尋找數(shù)學(xué)，拿尺子測(cè)量小樹(shù)、松果的尺寸。同時(shí)，我們也注意保護(hù)環(huán)境，看到垃圾就把它裝到袋子里，最后一起扔進(jìn)果皮箱。
我們的老師除了辛勤的教給我們知識(shí)之外，還給我們創(chuàng)造這么好的放松、玩耍的機(jī)會(huì)，我真是太愛(ài)她們了。
我多希望經(jīng)常有這樣的機(jī)會(huì)呀！
去郊游作文 篇2
媽媽說(shuō)10月4日帶我出去郊游，可是那幾天老是陰沉沉的，我盼著那天天氣能轉(zhuǎn)好。
10月4日早上起來(lái)一看，哇！老天好像聽(tīng)到了我的祈禱，太陽(yáng)出現(xiàn)了，我的心情頓時(shí)好了起來(lái)。吃完早飯，我和爸爸媽媽就開(kāi)車(chē)出發(fā)了。一路上看的路邊的景色很快我們就到達(dá)了目的地—南山竹海。來(lái)游玩的人很多，我們買(mǎi)了票進(jìn)門(mén)后就拿了張地圖，看著導(dǎo)游圖一點(diǎn)一點(diǎn)玩。首先我們來(lái)到小鳥(niǎo)天堂，好多小鳥(niǎo)在這飛來(lái)飛去，我還讓媽媽買(mǎi)了包鳥(niǎo)食喂小鳥(niǎo)，看著小鳥(niǎo)吃著我手中的鳥(niǎo)食真是好玩。喂完小鳥(niǎo)我們又來(lái)到了壽星園，和老壽星拍照留影了。接著我們又去徒步登山了，一邊爬山一邊欣賞周?chē)木吧�。我�?duì)媽媽說(shuō)：“我終于知道為什么叫南山竹海了，因?yàn)檫@里的竹子多得像大海一樣，看不到邊呀！”爸爸媽媽聽(tīng)了都笑了。下山的時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)累了，我們就坐了小火車(chē)下來(lái)了。傍晚，我們帶著依依不舍的心情離開(kāi)了南山竹海。回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“南山竹海真好玩，我下次還要來(lái)�！眿寢屇贸鲑I(mǎi)的竹筍說(shuō)“我們不是把南山竹海的竹子帶回家了嗎？這樣你回家也可以嘗到南山竹海的味道了�！�
去郊游作文 篇3
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)
去郊游作文 篇4
今天，我們學(xué)校去百萬(wàn)葵園郊游。
排隊(duì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這里的景色非常迷人。樹(shù)上，紅艷艷的木棉花綻開(kāi)了笑臉。水邊，一條條小船停在了水邊。地上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，有的白、有的紅、有的紫……和那些活潑機(jī)靈的.小松鼠。不過(guò)，給我印象最深刻的，是那并不引人注目的玫瑰花。
它那美麗的花瓣，一片包在另一片的上面，好像在說(shuō)悄悄話(huà)。
玫瑰花的顏色有很多種：有紅的，藍(lán)的、黑的、粉的……各種各樣的玫瑰，真是讓我看得入了迷。
只要更了解玫瑰，我就會(huì)更喜歡它了
去郊游作文 篇5
今天天氣很好，太陽(yáng)照在我的身上暖暖的。我和奶奶、媽媽、姐姐去小公園曬太陽(yáng)。原來(lái)這個(gè)地方是小樹(shù)林，現(xiàn)在改成了小公園。
我炮打山坡上挖了一個(gè)大坑，埋了一個(gè)寶藏。有可樂(lè)瓶的蓋就是易拉罐上的鐵片蓋，還埋了大水泥塊，是我用鏟子從土里翹起來(lái)的。還有一張美人魚(yú)貼畫(huà)，這是和我一起玩的小女孩放進(jìn)去的。
到吃飯的時(shí)間了我們就回家了。
去郊游作文 篇6
清晨，黃鸝站在枝頭，把迷迷糊糊的我叫醒，告訴我該起床了。這時(shí)，爸爸已經(jīng)坐在床頭，我恍然大悟，今天是春游的日子。
我迫不及待地穿上衣服，飛快地刷牙、洗臉，迅速地收拾書(shū)包。當(dāng)然，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我一定要帶上素描本、色鉛筆，一切就緒，我們坐上車(chē)，去金科大酒店集合。
現(xiàn)在我才知道是去河邊，我正跑下山坡去。各種山蘿卜花帶著露珠隨風(fēng)舞動(dòng)，黃的低頭彎腰，紫的把迷人的笑臉綻放，粉的招來(lái)許多蝴蝶，把又香又甜的蜜汁送給它們。愛(ài)觀察的我，把小溪邊美妙的事物記錄下來(lái)。
我們開(kāi)始了生火的第一步：搭灶。我和爸爸找到一塊平地，便搭起灶臺(tái)來(lái)。爸爸搬來(lái)一塊塊大石頭，搭了一個(gè)半圓形�？稍钆_(tái)“肚子”不夠深。于是，我拿起木棒，開(kāi)始掏灶“肚子”。光溜溜的鵝卵石和細(xì)沙全都掏了出來(lái)。爸爸說(shuō)我真能干！
爸爸把火生得可旺了，接下來(lái)，大家就開(kāi)始做飯。笨拙的我?guī)褪迨遄鰺�。從中，我知道了調(diào)味料該放多少。魚(yú)、肉、菜都給我烤得香噴噴的。在我們的努力下，甜點(diǎn)、
魚(yú)湯都上了臨時(shí)餐桌。個(gè)個(gè)都香味撲鼻，都那么誘人。我吃著自己做的燒烤，別提多高興！
午飯后，就是各種“蝴蝶”的天地，風(fēng)箏像蝴蝶一樣，自由地在飛翔，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，不時(shí)停在石頭上，還會(huì)在野草葉上休息。歡樂(lè)的歌聲不�；仨懀孟駷槲覀冞@群孩子加油打氣。不知道累的風(fēng)箏在太陽(yáng)下轉(zhuǎn)起圈來(lái)??
晶瑩剔透的水珠像珍珠一樣，一顆顆落在水里，送著我們回家。這一次春游，讓我體會(huì)了勞動(dòng)的快樂(lè)，我喜歡把童年的回憶記錄下來(lái)。我愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)大自然的懷抱，不過(guò)，我更愛(ài)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)！
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