去郊游作文錦集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的去郊游作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
去郊游作文 篇1
今天，媽媽領我和哥哥去郊游。我們在路上看到了一排排整齊的玉米，就像戰(zhàn)士一樣，筆直地站在那里。我還看到了一樹樹紅彤彤的石榴，它們還沒有咧開小嘴呢！我還看到了紅楓樹，它們是深綠，變 為深紫，最上面是鮮紅色。我還看到一地的棉花，棉花正在開花結桃，我就對媽媽說：“我長大要發(fā)明一種五彩棉花，好讓農民伯伯不用染色，直接就可以織出五彩布， 今天我依依不舍的回家了。
去郊游作文 篇2
又是一個風和日麗的早晨，我和爸爸踏著春天的腳步，吹著暖暖的春風，沐浴著柔和的陽光，興沖沖地踏上去鄉(xiāng)間的路途。
一路上，樹木很茂密，杜鵑花也開得很鮮艷。我向遠方望去，前面的路是新造的，地下是火車道，我正看著，從遠處傳來“嗚——”一聲，一輛火車從橋下開過。
不多會兒，就到了黃壇，這兒下面是村莊小路，上面是高公路，我們向前走，就看到了高大的新房子，其中一間是我們的。我和爸爸轉了一圈，就看到根巨大的水管。爸爸說：“這水管前有座橋，這座橋已有幾百年了，那座是從前寧海到寧波唯一一條路，過了古橋就在那小山坡上放吧!”沒等爸爸說完，我就跑到了對面，拿出風箏準備等風吹來�！帮L來了”我大叫，在爸爸的幫助下，風箏很順利地飛上了天。它乘著柔柔的秋風，悠閑地遨游在蔚藍的天空中。它一會兒向白云姐姐招手;一會兒對太陽公公微笑;一會兒和小鳥妹妹聊天;一會兒又獨自跳起了拉丁舞;一會兒........仰著頭累了，我就近找了一塊石頭，坐下來欣賞美麗的鄉(xiāng)間風景，其實我并不知道我坐的地下其實是黃壇水庫的渠道。
隨后，爸爸還教我打水漂，先找?guī)讐K平平的小石子，然后橫著朝水飛過去，因為我還第一次打，才打了三個，而爸爸卻打了八個。
時間就在美麗的景色和愉快的嬉戲中溜走了，下午三點了，我依依不舍地離開了。
去郊游作文 篇3
今天，我和爸爸、媽媽，去日照郊游。
首先，我們去的是龍門崮風景區(qū)，我們去玩了水上漂流，我和爸爸媽媽坐在小船上，在水上漂流，我一點也不害怕，隨后，我們又去看了手掌烤魚、烤蝦，魔術， 川劇變臉等等，可神奇了！
吃完中午飯，我們又去了萬平口，媽媽給我買了一把鏟子和一個小桶，我們先去的是水上樂園，玩的是旋轉木馬、碰碰車等等，可好玩了，然后，我們去了海灘，去趕海，我 們還建了城堡，日照旅游景點可真好呀，有空要再看看�。�
去郊游作文 篇4
周六，我很興奮，因為我們要去郊游。
今天的天氣不是很好，可是我不在意。到了學校里，看見同學都早早的來了，每個人臉上掛著笑容。終于等到汽車開動了，我的心情也像小鳥一樣飛向遠方。
走，走，走，我們去郊游，一路上，我們唱著歌兒，大聲的笑著，別提有多高興了。沒過多長時間，汽車到了革命烈士館。遠遠的，我就看到了高大的烈士雕像，我心里想，這些雕像都是誰��？這時，一位老師站在前面，大聲的給我們講解了革命烈士的英雄事跡，我們深受感動，最后，老師讓我們摘下帽子，一起向烈士致敬。回到車上，我仍然在想這些革命烈士的故事，我決心從今天開始，做一個和他們一樣勇敢的男孩。
汽車很快到了海軍博物館，我看到了大大的軍艦，長長的大炮，還有很多武器。這時天下著雪，可是我們圍著軍艦，興奮的跑來跑去，還不時的停下來摸一摸大炮。我們心里都充滿自豪，一個同學大聲的`告訴我們，他將來要當一名海軍，保衛(wèi)祖國。離開博物館，我們又去了海洋大學，海洋大學真是大啊，比我們學校要大很多很多。里面有很多的樓，有體育館，實驗樓，圖書館等等。老師問我們，想不想來這里上學呢，我們一起喊：想啊。
回家了，告別了海洋大學，我們坐著車往回走了。在路上，我們看到了很多紅綠燈，司機不時的停車，開車�；丶业穆肺腋杏X很短，不一會就到了學校。
今天過得真快，今天真是快樂的一天。
去郊游作文 篇5
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學三年級下學期采用。
[設計理念]
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶郊游——創(chuàng)設情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
去郊游作文 篇6
20xx年11月7日，我校六年級1——3班去某地郊游，我們在7:05坐上車前往目的地。到7：50的時候到達目的地。
剛下車，一股清新的風吹來，風中含著梔子花的香氣。使我們不由得發(fā)出贊嘆：“早晨，好清爽�！蔽覀儊淼揭粋�大型滑冰場，我們和三班分成兩組，每一組又分成6個小隊，每小隊10人。我們第三個領到入場卷，當我們進去時，發(fā)現這個滑冰場已經分成七塊，共有七個游戲，有彈彈珠.扔沙包.斗獸棋......等。
到最后結束時，我們得到了三個對號。還沒到及格，不過我們很開心。
去郊游作文 篇7
周末的一天，晴空萬里，艷陽高照。爸爸、媽媽、奶奶和我一起去野外郊游。
一到野外，我就迫不及待地從車上跑了下來，深呼吸了一口新鮮的空氣，舒服極了！
野外的風景非常美麗！天上飄著朵朵白云，像一朵朵白白的棉花。云邊還有一個又大又圓、像火球一樣的太陽。遠處的山一座連著一座，連綿不絕。山上樹木茂密，蒼翠欲滴。地上長著一大片一大片綠油油的小草，草地上還開出了一朵朵五彩繽紛的花兒，真美呀！不遠處的小河里流淌著清澈的水，小魚和小蝦正在成群結隊地游來游去呢。
要開始自由活動啦！我們先從車上拿來桌布鋪在草坪上，再把食物放在桌布上。等這些布置好了以后，奶奶坐在桌布上喝著水，四處張望。媽媽看到不遠處有五顏六色的花，迫不及待地起身去采了一些。我和爸爸一起在釣魚，當我不會釣時，爸爸就耐心地教我，過了不久，我也釣到一條魚了，心里可滿足了！
沒一會兒，就到中午了，我們一邊吃著自己帶過來的午餐，一邊愉快地聊著天，時間不知不覺地就到下午啦。
這個周末，我們玩得可開心了，希望下次能再出去郊游！
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